七下活動答案

七年級思想品德下冊復習資料第一課珍惜無價的自尊?課本P4: （1）根據你的理解，解釋一下這種尊嚴和快樂是怎樣產生的?！緟⒖即鸢浮耿女斨腥A人民共和國國旗在香港國際會議展覽中心冉冉升起時，香港終于回到了祖國的懷抱。這不僅洗刷了中華民族百年的屈辱，更說明了祖國正在不斷強大，贏得了世界各國的敬佩與尊重。這時，作為一名炎黃子孫的自豪感、自尊心便會油然而生。所以，當舉國慶祝香港回歸時，我們都會感到尊嚴與快樂。（2）在你的個人生活中，有沒有過類似的情感經歷？（感受快樂自尊的經歷）【參考答案」在全國人民的關注和期盼下，我國自主研制的“神舟”七號載人航天飛船于 2008年9月25日21時10分04秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空?！痹?7日“時4'分00秒，我國航天員翟志剛打開“神舟”七號載人飛船軌道艙艙門， 首度實施空間岀艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡。按照預定計劃，飛船在太空預定軌道繞地球飛行45圈后，于9月28日日7時37分著陸成功，這標志著我國成為世界上第三個獨立掌！ 握空間岀艙關鍵技術的國家。 “神舟”七號載人航天飛船成功發(fā)射，全球中華兒女無不為之振奮，感到自豪。許多人情不自禁地走上街頭，為“神舟”七號載人航天飛船成功發(fā)射的勝利，為祖國的日益強大而歡呼雀躍。觀看了“神舟”七號載人航天飛船成功發(fā)射的情景后，我為我們祖國的日益強大而高興、自豪。作為一名中國人，我感到無比的快樂。課本P5:假如你有下列經歷，談談你會有什么感受?！矃⒖即鸢窱①語文課上只有我的答案最有新意，同學們不由自主地為我鼓掌。 （提示）覺得自己有水平、有能力、有創(chuàng)意，所以很高興。我從小學一年級起，就天天自己上學，現(xiàn)在有很強的獨立生活能力。 （提示）覺得自己很能干，生活自理能力很強，對今后的生活充滿信心。我英語口語很好，老師叫我每天早上帶領同學們朗讀英語。提示）覺得自己比別人優(yōu)秀，被老師器重，心里美滋滋的。我護送盲人過馬路時，周圍的人常常投來贊許的目光。 （提示）幫助別人，心中快樂，而且覺得自己品德高尚，這讓我的生活充滿陽光。我在體育比賽中取得了優(yōu)異成績，登上了領獎臺。提示）我是優(yōu)勝者，自己的成績得到了大家的肯定，感到興奮和自豪。我的建議被老師采納后，受到當眾表揚。 （提示）感到自己在老師心目中有位置，自己的價值被老師認可，內心很激動。課本P5:把下列句子寫完整，體驗自己對自己的稱贊與喜愛?！矃⒖即鸢窱①我不漂亮，但’“喜歡自己，因為我’“聰明，我很勤奮，我很?，? ？（有能力，受老師器重。）我的學習成績不太好，但我已找到原因，我會奮起直追，我會（讓同學們刮目相看。 ）我的父母很平凡，但他們很愛我，很關心我，使我體驗到家的溫暖 ？？（我為生活在這樣的家庭而感到幸福和自豪。）老師批評我，是有原因的？？（也許是我太頑皮，也許是我不勤奮，但只要我管住自己，努力上進，老師肯定會喜歡我的。）自己目前還沒有特殊的才能，但我從現(xiàn)在起培養(yǎng)興趣愛好還來得及？？（因為我還年輕，有的是時間，有的是精力。）大家都不愿和我在一起，是什么原因呢？先反思一下 ？？（哦，原來是我喜歡搞惡作劇，并非我性格古怪、令人討厭，我以后不搞不就得啦?。?.課本P6:（1） 恥辱的事情應當盡快忘卻還是牢牢記住？［參考答案」（1）應該牢牢記住，因為這是深刻的教訓。知恥是自尊的重要表現(xiàn)，是將來成功的動力。反之，不知羞恥，就永遠不會有自尊，也不會得到別人的尊重。（2） “恥辱戒指”的故事給我們哪些啟發(fā)？［參考答案」犯了錯誤，有了過失，并不可怕，關鍵是要改正錯誤。金無足赤，人無完人?！币粋€人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當?shù)男袨?，做人不能沒有自尊，真正有自尊心的人知恥是自尊的重要表現(xiàn)。知恥，必定是知道羞恥的人。，并且做到自尊，是一個人前進的強大動力，唯有自重知恥，才會更加珍惜自己的自尊，才能贏得他人的尊重，否則永遠不會贏得別人的尊重?！敖馃o足赤，人無完人?！币粋€人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優(yōu)點。做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當?shù)男袨橥晟谱约?，并幫助我們取得成功?課本P8:你認為他們的言行反映了什么心理？這對他們的生活會產生什么影響？［參考答案〕我認為他們是在追求一種虛假的榮耀來滿足自己所謂的“自尊”。 他們都過分看重別人對自己的評價，很不自信，是一種虛榮心的表現(xiàn)。材料中的三位主人公追求的不是真正的自尊，而是一種虛榮心的表現(xiàn)。 ，虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行為的內在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊，就受不了。虛榮心強的人，總是在乎他人對自己的評價，一旦達不到目的，就會采取極端的行為。虛榮心強對我們的生活和學習是極其不利的。?課本P8:你能說說生活中某些人愛慕虛榮的具體表現(xiàn)嗎？〔參考答案〕互相比吃、比穿。常常吹噓自己的家庭和父母的職位等。有的同學看到別的同學騎的是漂亮的山地車，回家就大鬧，要求父母也給自己買一輛，卻不知道考慮父母的收人和家庭經濟承受能力；有的同學看到別人有手機，自己也買了一個，也不管用處大不大；有的同學看到別人的手機款式新穎，便把自己用了沒多久的手機也淘汰了。再比如，有的同學 ？？（哦，原來是我喜歡搞惡作劇，并非我性格古怪、令人討厭，我以后不搞不就得啦！）1.課本P9:你的存在對他人有什么意義？［參考答案〕一個人的自尊常常需要得到他人的呵護、激勵與關愛。對于“他人”而言，我的存在，也就成了“他人”的“他人”。我可以通過給他人以關愛、欣賞、贊美和鼓勵，從而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉和心靈的充實，得到前進的動力，也能使我自己真正得到幸福和快樂。.課本P10:如果你有下述經歷，你能怪誰？〔參考答案I畫面中的主人翁沒能得到別人的尊重只能怪他們自己，因為他們的行為是一種不道德、不文明的行為，也偷試卷， 多年前，小林是小學六年級的學生。有一次，小林為使考試成績“一鳴驚人”，竟趁黃昏破窗跳人老師辦公室盜取試卷。正當她尋找試卷時，任課的易老師進門了，小林抱頭縮在辦公桌下。 易老師見狀，動情地說：“你不要露岀你的臉，也不要說話。你回答我的問題，只點頭或搖頭就行。你來這兒，是找一件你想要的東西嗎？”小林點了點頭?！斑@東西屬于你嗎？小林搖了搖頭。“不屬于自己的東西，不管如何喜歡，都不應該拿，對不對？”小林又點了點頭。“記住我的話，你走吧。小姑娘，明天你來上學的時候，依然是一個天真可愛的孩子?！毙×值皖^緩慢走岀辦公室，眼淚禁不住奪眶而岀，是驚奇是感謝，更是愧疚。自此，小林發(fā)奮學習，并最終成為一名優(yōu)秀的人民教師。［感悟］尊重他人最高的境界就是維護他人的自尊。易老師用一種寬容、諒解的心態(tài)維護了小林的自尊。老師的單重與寬容喚醒了小林的理智，產生了任何語言教育都無法達到的正面效應。?課本p12:晏子為什么堅持要從大門進城？〔參考答案I這是為了捍衛(wèi)個人的人格與國家的尊嚴。晏子代表齊國岀使楚國，而楚國要他從狗門進城，沒有把他當人看待，侮辱了他的人格，傷害了其自尊。為了維護人格與尊嚴，晏子不畏蠻橫的楚王,與之針鋒相對，機智反駁，終于捍衛(wèi)了自己的人格，同時也維護了國家的尊嚴。我們常說的人格,是人的尊嚴、價值和品格的總和。自尊的人最看重自己的人格，所謂富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說的就是這個道理。有時，為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但決不可喪失人格，做有損人格的事。.課本P13:如果你在穿著方面不如同學?是否就覺得低人一等，有點兒抬不起頭來？〔參考答案〕(1)我不會覺得那樣。過分看重穿著，是愛慕虛榮的表現(xiàn)。一個人內在的氣質和修養(yǎng)才是最重要的。如果你的同學家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護他的自尊？〔參考答案〕自己首先養(yǎng)成樸素節(jié)儉的生活作風，以謙虛誠實的心態(tài)與他交往，關注他的長處和優(yōu)勢,熱情鼓勵他取得的進步，尊重他的人格。如果你有些“與眾不同”，比如相貌丑一點兒，成績差一點兒，脾氣暴一點兒，有點兒口吃，帶點外地口音)，你將怎樣維護自己的尊嚴？〔參考答案〕不容許別人歧視、侮辱自己，積極發(fā)揮和展示自己的個性特長，盡可能改變或改掉自己的缺點和不足，等等。爸爸、媽媽的職務不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)，如果有人問起，你會怎樣介紹他們？〔參考答案〕我會如實地介紹他們的情況，更會介紹他們對我的關愛等。當然介紹若需有所側重，可以視場合而定。維護自尊不一定非得有漂亮華麗的服裝，也不一定非得有岀眾的容貌，也不一定非得有顯赫的家庭財富和地位，維護自尊最重要的是勤學苦練，踏實工作，努力為國家、為社會、為他人多作貢獻。在日常生活中我們要注意維護自己的人格，不要去做有損周圍同學人格的事，這樣才能贏得別人的尊重?？傊嗌倌陮W生要學會維護自己和他人的人格尊嚴。.課本P13:有些人說話尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指問題。這是否會傷害他人的自尊？【參考答案」(1)也許會傷到我們的自尊。但生活中人際交往是不可避免的，人與人個性不同，有的差異還很大，正因為這樣世界才多姿多彩。我們要養(yǎng)成豁達、開朗的性格，學會容忍他人“尖刻”的言語。有些人愛說笑話，活躍氣氛，雖然并不針對誰，但有時使人感到尷尬。這是否會傷害他人的自尊？【參考答案」可能會。(理由略)有人認為，在對待有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種豁達的生活態(tài)度。你同意這種看法嗎？【參考答案」同意。這種看法有一定道理，敢于并善于自嘲的人，必是心胸豁達、性格開朗的人，說明他有達觀的生活態(tài)度，不會太在意他人的議論，也會去展示自己的長處，贏得他人的尊重，感受自尊的快樂。4?課本P14:你認為司馬懿“臨辱不驚，遇侮不怒”的行為是不知恥，還是有自尊？【參考答案〕不是不知恥，這恰恰表現(xiàn)了司馬懿達觀的態(tài)度和處世方法。 他不在意他人的議論、評價,處世豁達、冷靜，所以他既享受了自尊，又保住了城池。如果他一時情緒沖動，就會中計。 司馬懿的行為是“臨辱不驚，遇侮不怒”的大智大慧的表現(xiàn)。為了顧全大局，為了守住城池，他沒有為自己所謂的自尊而開門迎戰(zhàn)，情愿自己受辱。.課本P14:列舉人們面對批評的態(tài)度，并分析這些態(tài)度是否可取。〔參考答案］人們面對批評，主要有以下幾種態(tài)度：第一種：虛心接受。這種人敢于接受別人的批評意見，既顯示了自己的豁達，又維護了別人的尊嚴。這種態(tài)度是可取的。第二種：區(qū)別對待。這種人面對別人的批評，善于及時反省，對于客觀、善意的批評，能虛心接受；而對于失實、過分或者惡意的批評，則不予接受。這種態(tài)度也是可取的。第三種：若無其事。這種人目中無人，唯我獨尊，對于別人的批評毫不在乎，依然我行我素。這種態(tài)度是不可取的。第四種：極力反駁。這種人剛惶自用，妄自尊大，不僅不接受批評意見，還總是極力否認，或者把自己的缺點說成是優(yōu)點，把錯誤的說成是正確的。這種態(tài)度也是不可取的。?課本P15:這名男生犯了錯，陶校長為什么反而給他四塊糖？【參考答案］這表現(xiàn)了陶校長善于尊重他人的高尚品格。陶校長在一種寬容善意、民主、平等的氛圍中，抓住學生表現(xiàn)中的閃光點，一次次給予學生充分的肯定和激勵，最終使這位學生感到了受尊重，進而認識到自己的錯誤。陶校長善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。?人教版P16:你給別人寫贈言，有什么感受？你收到別人的贈言，有什么感受？沒有收到，又是什么感受？班上誰寫的贈言最多？他為什么能寫得最多？⑷班上誰得到的贈言最多？他為什么能得到那么多？他有什么特點？參考答案』(1)自己似乎也分享到了一種激勵和快樂。⑵收到贈言說明自己得到了肯定和鼓勵，快樂倍增。沒有收到說明過去和同學關系處得不好，心里會很難受，今后要注意改變自己。xxx同學贈言寫得最多，因為他一向樂觀向上，又注意觀察他人，且善于尊重他人。⑷xxx同學得到的贈言最多，因為他自尊自愛，又尊重他人；豁達開朗，又樂于助人；成績優(yōu)異，又謙虛謹慎。的人最看重自己的人格，所謂富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說的就是這個道理。有時，為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但決不可喪失人格，做有損人格的事。感悟寬容【感悟」寬容是一種偉大，一種崇高。自尊的人要懂得寬容，要有一種豁達、開朗的生活態(tài)度。人人都能學會寬容，我們的生活將會變得更美好。穿梭于茫茫人海中，面對一個個小小的過失，一個個淡淡的微笑，一句句輕輕的歉語.，帶來的是包涵和諒解，這是寬容。在人的一生中，常常因一件小事而不被信任，卻不苛求任何人，而是以律人之心律己，以怒己之心怒人，這也是寬容。所謂“己所不欲，勿施于人”也寓于此。所以，自草的人要懂得寬容，要有一種豁達、開朗的生活態(tài)度〕了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一位和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的脊背跳進了院子。：課本p18:在眾口一詞的批評與反對意見前面，羅丹為什么能夠堅持自己的藝術主張？〔參考答案〕首先，羅丹是一個自信的藝術家。他相信自己設計的巴爾扎克塑像，能夠恰到好處地表現(xiàn)一代文豪深邃的思想和獨特的個性。其次，羅丹的自信源于他的實力。他不是自封的雕塑大師，自己能夠以作品征服世人，對這一點羅丹是深信不疑的。羅丹相信自己通過這樣的方式來表現(xiàn)巴爾扎克是正確的，相信自己的藝術主張必將會被人們所接受。羅丹是十分自信的，相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。所以在世俗的反對意見面前，羅丹能夠堅持自己的藝術主張。?課本p19:把你的“我能行”填在上面的空格內)｛參考答案］與其他同學相處好，我能行；孝敬父母，我能行；做好英語練習，我能行；學習電腦，我能行；鍛煉身體，我能行？？3、 課本p19:說說你感觸最深的“我能行”。［參考答案〕(示例)我感觸最深的“我能行”是上初六年級那年，我發(fā)瘋似的看瓊瑤小說，上課幾乎沒有認真聽過，這樣的情形持續(xù)了半年之久。到年終期末考試時，我平時引以為豪的優(yōu)勢學科英語竟然不及格，我震驚了。深刻反省之后，我想自己有良好的英語基礎，只要我不再迷戀瓊瑤小說，上課認真聽講，課后認真寫作業(yè)，利用空閑時間記單詞，多讀多背，我一定能行！我按照計劃一步步地去做，英語成績很快又重新成了我的驕傲?；厥鬃哌^的成長之路，只要我們在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”，我們就一定能行！你覺得你能行，你可能就真行。課本p20⑴選定幾個你認為很有自信的人，說岀他們在言談、舉止、為人處世的方面的特點。⑵在腦海中想象他們自信的神態(tài)，并在內心體驗一下?！矃⒖即鸢?(1)自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點：活潑樂觀、坦誠開朗、虛心大度、寬容豁達、誠信謹慎、幽默風趣、好奇專注、英勇果斷等。?課本P2I:你怎樣看待青蛙的行為？〔參考答案I青蛙的行為是一種自負的行為。因為它對自己的評價過高，追求的目標脫離了自己的實際，從而導致了悲劇的發(fā)生?？梢姡粋€人只有實事求是地評價自己，才能真正樹立起自信。.課本P21:⑴你能從生活中舉一個有關自負的事例嗎？(2)為自負的人畫像，說說自負的人有什么特點。［參考答案〕(1)世界著名的發(fā)明大王愛迪生，晚年變得驕傲自大，甚至對手下說：“你們不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維?！边@樣，他就堵塞了智慧的源泉，喪失了前進的動力，也就再也沒有什么重大的發(fā)明問世。愛迪生晚年的表現(xiàn)不是自信而是自負，這導致他晚年沒有什么重大發(fā)明問世。(項羽的慘敗、關羽失荊州、馬傻失街亭或拿破侖的故事，都說明了自負會使人遠離成功。)自負是前進的大敵，是失敗的禍根。⑵自負的人唯我獨尊，自以為是；眼睛朝上，目中無人；心比天高，腦存幻想；一遇挫折，懊惱沮喪；偶有成功，自命不凡。而且很少關心別人，與他人關系疏遠，固執(zhí)己見，過度防衛(wèi)，有明顯的忌妒心。其根本特點是，自負的人所依據的事實和追求的目標都是虛假的。.課本p21:你是否有過類似的感受？你認為自卑者還會有哪些表現(xiàn)？它們會給人帶來什么影響？【參考答案〕(1)有過。看到同學長得又高又帥(靚)，而自己又矮又胖，自覺氣短三分；看到同學對自己不知從何下手的數(shù)學難題解得又快又準，自認為缺少數(shù)學細胞；看到家境富裕的同學用錢大方、岀手闊綽，聯(lián)想到自己家境貧寒而自卑？？自卑會給人帶來諸多不利的影響，女口：面對機遇，會失之交臂；面對挑戰(zhàn)，卻不敢應付；面對生活，常悶悶不樂；面對目標，總缺乏信心。自卑讓人看不到自己的潛力，看不到生活的陽光，看不到成功的希望。自卑的人，小心、內向、孤僻和偏見，追求完美，總哀嘆事事：不如意，老拿自己的弱點比別人的強處，越比越氣餒，甚至比到：自己一無是處。因此，若對自卑感處置不妥，無法解脫，將會使：人消沉，甚至走上邪路，墜入犯罪的深淵，或走上自殺的道路。8、課本p22:以小組為單位，自編一個反映自卑者、自負者與自信者在同一事情上不同表現(xiàn)的節(jié)目，并現(xiàn)場表演岀來。［參考答案］找三人，分別表演考試前的情況。自卑者垂頭喪氣，對考試沒信心。一直嘆氣，口里說著：再怎么考都沒用了，都是最差的，不如不讀了。自負者什么都不復習，把書拋到一旁，還自言自語：天生我材必有用！自信者沉著應對考試，認真復習功課，努力迎接考試。?課本P23:小銘為什么未能當選？面對沮喪的他，你能給他提岀一些忠告嗎？【參考答案」因為小銘升人初中后，各科成績都不錯，還獲得了跳高、跳遠兩個第一名，他有些飄飄然了，覺得班級的榮譽都是他的功勞。小銘這時是一種自負，陷人了盲目自信的誤區(qū)，過高地估計自己，看不起別人，自以為是。須知“山外青山樓外樓，強中更有強中手”，是自負導致了小銘的落選。當選舉結束之后，他垂頭喪氣地走岀了教室，整個期末就再沒見到他的笑臉，這時的小銘轉化成了自卑。我的忠告是：小銘要實事求是地看待自己，既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的缺點，客觀評價自己，不要老盯著自己的缺點不放，整日為之煩惱。要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的閃光點。開放自己，走到人群中去，真誠地敞開心扉，別人一定會很快理解你，接受你。積極參加體育鍛煉。體育鍛煉是振奮人心的好方法?，可以消除人的惰性，使人變得勇敢、果斷。經常參加體育鍛煉的人，大多性格開朗，對生活抱有信心，振作起來，超越自負，告別自卑，找回真正的自信！.課本P24:這些想法的共同點是什么？你認為自負者還有哪些心理活動？〔參考答案1(1)這些想法有典型的理想主義和完美主義傾向， 都是以自我為中心的一廂情愿。 自負是產生于對自己的不正確認識，以自我為中心，過度關注自己對自己的評價，結果使自己遠離成功。(2)自負者的心理活動還有很多，如：我必須成為偉人，至少是名人或能人；我必須在任何場合都成為人們注意的中心；我不可能遭遇挫折和失??；我沒有辦不好的事 ？？?課本P25:自信對于他取得成功，起了什么作用？【參考答案］①自信是推動德摩斯梯尼不斷進取的動力，是他的立身之本，是他成功的基石，自信有助于他的成功。德摩斯梯尼具有樂觀、好奇與專注等自信者具有的優(yōu)秀心理品質，這使他全身心地投入到練習中，最終成為了當時最著名的雄辯家之一。③德摩斯梯尼深信自己有成為雄辯家的潛力，于是努力實踐，最終如愿以償。?課本P25:自卑的人會如何面對困難與失?。俊緟⒖即鸢浮棺员暗娜丝偸翘颖軉栴}，尋找借口，害怕失敗，輕易放棄。自卑的人往往過低地估計了自己，認為自己什么都不如別人，自己干什么都不會成功，生怕別人瞧不起自己，只看到自己的缺點,看不到優(yōu)點，會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，從而使自己遠離成功,走向失敗，白白丟失了可能成功的機會。5、課本P25:愛因斯坦把獎金支票當書簽，居里夫人把榮譽獎章給孩子當玩具。他們都不在意這些事后的東西。那么?自負的人會如何看待表揚與嘉獎？〔參考答案」自負的人把表揚和嘉獎當做自我膨脹的發(fā)酵劑和炫耀的資本。自負的人本來就自視過高，遇到表揚和嘉獎就更加不可一世。6.課本P26:自負與自卑的人會如何從事自己的工作？回憶一次難忘的成功經歷，說說當時的心理狀態(tài)?！矃⒖即鸢?(1)自負的人由于過高地估計自己，工作時往往眼高手低。情緒高漲時也會偶爾獲得成功，獲得表揚或嘉獎，但意氣用事給他帶來的挫折與失敗更多。自卑的人由于輕視自己，懷疑自己的潛力與能力，工作時總是縮手縮腳，過于謹慎小心，甚至輕易放棄，結果常常與成功無緣。(2)(提示)可從成功前、成功后的心理狀態(tài)方面具體說明。感悟自信「感悟I給予孩子自信，就是給予孩子未來、、父母如此，老師也應如此。多鼓勵，多給孩子自信，孩子未來的天空將更加美麗！自信是成功之基，自信有助于成功。在日常生活中，我們每一個人都應該學會對身邊的人給予鼓勵，幫助他們樹立自信心。1?課本P27:這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？我們又該如何樹立自信心呢？〔參考答案」⑴因為從最開始的到處求醫(yī)想治好自己的眼睛，到后來看到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的長處，盲人找到了樹立自信的方法，即用自己的特長來彌補生理上的不足，意識到自己有很多閃光點和潛力完全可以彌補身體上的不足，使自己的生活更加充實，使自己的人生更加愉快。他還通過長期艱苦的磨煉增強自己的信心和實力。盲人的琴聲幫自己找到了自信，最終使他肯定自己、悅納自己、相信自己，也使得他對自己的生活充滿信心，唱響了自信之歌。我們又該如何樹立自信心呢？(2)①看到進步與長處：發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點是我們樹立自信的基礎。發(fā)現(xiàn)并欣賞自己點點滴滴的進步與成績能使我們對自己更有信心。增強信心與實力：信心要建立在實力的基礎。實力的增強有助于我們提高自信. ，有助于我們更加自信地克服各種困難。做自信的中國人：我們個人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎之上的， 只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，我們的自尊自信才能更加強烈，才有堅如磐石的根基。同時也要挖掘自己的潛力，留意進步的足跡，鼓起成功的勇氣，我們就能唱響自己的自信之歌。課本p28通過這次采訪，你有沒有發(fā)現(xiàn)自己新的能力、優(yōu)點和特長。(2)對于他人的評價，你有什么感受，能在班上與同學分享嗎 ？〔參考答案〕(1)優(yōu)點：不光是學習好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強、做飯好等同樣都是優(yōu)點?？梢园炎约簩τ谒嗽u價的感受說岀來，把自己內心的真實想法和體會與大家分享。?課本p29:結合自己的經歷，成談你是怎樣增強信心與實力的（參考答案只有相信自己能行，才能敢于大膽嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。我們每個人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對自己有信心。當然，信心要建立在實力的基礎上。實力的增強將有助于我們提高自信。沒有實力的自信，沒有任何力量。因此，要成為一個自信的人，必須不斷增強自己的實力，因為實力才是支撐信心最重要的杠桿。我們在學習和生活中，也應該不斷努力提高自己的實力，只有自己的實力提高了，我們才能更加自信地克服各種困難。4.課本p29“在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強壯的人取勝但最終取勝的人，一定是那些認為自己能勝的人”你同意這種說法嗎？為什么？｛參考答案2我同意這種說法。強壯的人如果陷人自負不能自拔，就會與成功無緣。而最終取勝的人,一定具備良好的心理素質，一定是認為自己能取勝的自信的人， 因為自信是準確的自我定位和客觀的自我評價，是一種科學的進取精神和冷靜的態(tài)度，是一種遇到困難決不低頭的巨大力量，自信是成功之基，是我們人生道路上最寶貴的財富。5?課本p30在當今社會，我們怎樣在日常生活中表現(xiàn)岀中國人的自信’ 2｛參考答案2在日常生活中，我們應該做到不卑不亢，落落大方；勤勞勇敢，奮發(fā)圖強；開拓進取，樂觀向上；注重積累，創(chuàng)造輝煌，從而在日常生活中表現(xiàn)岀中國人的自信。 我們個人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎之上的， 只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起， 我們的自尊自信才能更加強烈。一個有強烈民族自尊心的人，必定會時時處處自覺展示中國人的氣度和風采，不會做岀有損國格的事情。隨著國家日益興旺發(fā)達，我們每一個中國人，都能在國際舞臺上感受到前所未有的自尊與自信。隨著與各國交往的日益頻繁，我們更需要與各國人民平等相待。每個中國人都代表著中國的形象，民族自信和每個人密切相關。在與外國人的交往中，我們每個人都應該做到自尊、自信、自愛，不做有損國格、人格的事，不卑不亢，落落大方，做一個自信的中國人。1、課本p34（1） 小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿你贊同誰的做法，為什么（在你身邊有沒有類似的現(xiàn)象），請你說一說「參考答案〕（1）贊同小曦的做法，這樣有利于培養(yǎng)我們的自立能力，有利于我們成長。萌萌的家長應該讓萌萌自己拿自己的東西。爺爺奶奶、爸爸媽媽把她捧在手掌中千般呵護，這種沒有原則的照顧,只會寵壞她，使她養(yǎng)成在面對困難時束手無策，甚至只能哭鼻子，找老師和父母解決的習慣。將來會遇到許多問題，她又該怎么辦？萌萌的家長過于呵護她，這樣下去，萌萌會嚴重缺乏自立能力。萌萌在社會中，能否單獨解決困難，確實是一件令人懷疑的事情自立要從小就開始培養(yǎng)，這樣才能實現(xiàn)人生的自立。⑵比如有的同學讓家長洗衣服， 自己的房間不收拾，父母外岀，也不會做飯，不會料理自己的生活。2.課本p35:（1）這些自立的表現(xiàn)，哪些屬于個人生活的范圍，哪些屬于家庭、集體、社會生活的范圍（2） 在這些自立的表現(xiàn)中，你能做到幾項？⑶除了這幾項，你自己還有什么自立的表現(xiàn)？（4）制作一個表格，根據重要性和難易程度，把你生活中各種自立表現(xiàn)排列岀來，并作岀說明?！竻⒖即鸢浮梗?）①②④（7）⑧屬于個人生活的范圍。⑥@屬于家庭生活的范圍。③屬于集體生活的范圍。⑵我能做到哪些方面，根據自己的實際情況回答即可。如能做到①②④⑤⑥項等。如：別人突然邀請我外岀，我會根據自己的實際情況作岀決定，而不是隨意地盲從；我喜歡按照自己的意愿布置自己的房間。課本p36:用你的親身經歷，說一說自立對自己的成長有哪些好處、 )〔參考答案］。①我自己騎車上學，放假時我獨自坐車回爺爺家，這使我的方向感和外岀能力都比較強。有一年和爸爸媽媽一起去北京，我獨自坐車去書店買書，也沒有在那么大的城市中迷路。我自己會做一些簡單的飯菜，爸爸媽媽加班，或有時外岀岀差，他們也不會為我發(fā)愁，因為我自己能照顧自己了。我自己收拾自己的必備衣物和生活用品、作業(yè)、學習材料等等，使我沒有丟三落四的壞毛病，別人都說我辦事利索。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步地學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極地融人社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。1、課本P39:結合自己的經歷，談談依賴別人有什么壞處？(依賴的危害)［參考答案〕我們在社會中生活，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。如果說幼小的時候，父母、長輩和老師給予了我們重要的幫助和指導，我們對他們有所“依賴”是自然的，也是必要的。但是，隨著年齡的增長，自立能力的增強，我們日益強烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。這表明，我們的成長正在經歷這樣的時期：告別依賴，走向自立。我們認識到依賴主要有以下幾方面的危害：依賴使人缺乏信心，缺少主見，使人懶惰；依賴有可能形成人格缺陷，甚至犯罪；依賴使人喪失獨立生活的能力，不能適應社會生活，甚至影響將來就業(yè)。?課本p40:你贊成哪種看法，還有其他著法碼，參考答案｛我贊成第二、三種看法。第一種看法是對老師學校教育中行為教育的誤解。在我們的成長過程中，需要老師來規(guī)范我們的行為習慣，約束我們的不良行為，培養(yǎng)良好的行為習慣。而這一切都需要從小事做起，從點點滴滴的生活細節(jié)做起。第一種看法只看到了表面現(xiàn)象，沒有認識到自立能力的培養(yǎng)最初也需指導和約束。第二、三種看法則正確認識了在成長過程中老師給予我們的幫助和指導。正是老師嚴格要求，我們才培養(yǎng)了自立的意識，鍛煉了自立的能力。3、課本p40:如果你是招聘者，你會聘用這個26歲的年輕人嗎？為什么？［參考答案］;我不會聘用這個年輕人。這個年輕人過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，有嚴重的依賴思想，缺乏自立的精神和能力。這樣的人不僅會喪失獨立生活的能力和精神， 還缺乏生活的責任感,有人格的缺陷。這樣的人只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活和激烈的市場競爭，他們甚至會危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。4、 課本p41:這個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣，有哪些原因？為什么她后來改正了，你認為樹立自立的關鍵是什么？［參考答案〕(1)①告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。這個學生之所以以前改不了睡懶覺的習慣，是由于她沒有認識到按時上學是自己的責任。 我們每個人都有自己的習慣，人的習慣有良好和不良之分，不同的習慣對人所起的作用不同。一個人養(yǎng)成了一種習慣后，就會自然而然地去做，所謂“習慣成自然”就是這個意思。如果一個人的習慣是良好的，他這種自然而然去做就可以起好作用；如果一個人的習慣是不良的，他這種壞習慣就會對他的成長起破壞作用，并且久而久之，壞習慣也就很難改掉了，即“積習難改”了。②這個學生后來改正了睡徽覺的壞習慣， 是因為她認識到上學是自己的事情， 自己需要對自己的行為負責，不能指望爸爸媽媽，所以她加強了對自己的管理。無論是良好的習慣，還是不良的習慣，都是后天養(yǎng)成的。只要我們增強自立意識，自己的事情自己干，自己對自己的行為負責，就能夠自覺地、有意識地去養(yǎng)成良好的行為習慣，時時警惕、防止和改正不良的行為習慣。(2)自立的關鍵是要明確自己的責任，勇于承擔自己的責任。每個人都不可避免地犯有這種或那種錯誤， 存在這樣或那樣的問題，每個人也都會不時地取得成績和進步。但無論是改正缺點、毛病、解決問題，還是保持成績、不斷進步，都需要不斷地去明確我們自己的責任，勇于承擔自己的責任。5、 課本p42:(1)假設學校取消了班主任制度，沒有班主任的約束，你該如何安排自己的學習？(2)假設父母因故外岀一周、只有你一個人在家，你會怎樣安排自己的生活?！緟⒖即鸢浮?1)現(xiàn)在很多事情，不是老師安排好每個同學如何去做，而是每位同學根據實際情況自己作岀選擇和決定。實際上就是要求我們學會自己對自己負責，這也是培養(yǎng)我們自立能力的過程。我們應該學會安排自己的時間，不光是自己的學習時間，還有自己玩的時間、日常生活的時間。許多同學都是班主任和老師安排干什么就干什么， 班主任和老師一旦不在，就覺得一下子有那么多的屬于自己的時間，不知道怎么來安排，最后又影響了自己的生活和學習。所以，我們必須慢慢地學會安排自己的時間。(2)自己按時起床，做早餐，在上學路上注意安全。外岀鎖好門，晚上合理安排學習時間，早睡早起，衣服臟了及時洗等。6、 課本p42:這個書生即使?jié)M腹學問但能自立嗎？為什么？「參考答案」不能。因為他缺乏自主精神和能力。他遇事沒有主見，一聽到別人的意見就搖擺不定，人云亦云，故將一事無成；他不能根據自己的實際情況自己作岀正確判斷，而是人云亦云，沒有自己獨立的思想；他沒有學會自己為自己決策，自主地安排自己的事情；他過于依賴別人，不能掌握自己的命運，自己獨立地去處理問題。因此，他很難承擔自己的責任，很難在生活中自立。7、 課本p43:如果是你.你會怎么做，｛參考答案」①我要培養(yǎng)自己的自立能力，比如洗衣服、烹飪煮食等我都要嘗試去做。我們應該嘗試自己干，應該從小就知道生活的艱辛，這樣長大以后才能知道怎樣把握自己，才能在社會上站住腳。家長不能事事替我們解決和著想，相反，應該故意留問題讓我們自己來解決，如洗衣服、做飯之類的問題，這樣才能培養(yǎng)和鍛煉我們的自立能力。父母沒有必要把我們當作三歲小孩子，整天捧在手掌中千般呵護，像這樣，如果我們將來考上大學，又如何面對大學生活和教育？難道在大學里，也要父母伴讀，當我們的后勤保姆？這顯然是做不到的。當我們有了獨立自主的愿望，即有了自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。8、 課本p44:在以上情景中，你能看岀這名學生犯了哪些錯誤，缺少什么能力，培養(yǎng)自立能力最好的辦法是什么，〔參考答案〕(1)①炒菜有的太咸，有的太淡，有的沒燒熟，米飯煮硬了。替人轉交錢，連數(shù)都沒有數(shù)。②他缺少自立能力，主要體現(xiàn)在生活能力、辦事能力、判斷能力都不強。（2）要培養(yǎng)自立能力，最好的方法就是投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就必須反復在水中練習，除此之外，沒有捷徑可走。在學習自立的過程中，可能會有失敗，但這是培養(yǎng)自立所必不可少的。9、課本p44:該公司為什么會看中他，｛參考答案」因為他具有很強的自立精神和能力。他從中學開始就培養(yǎng)自立能力，而且在實踐中得到了鍛煉。培養(yǎng)自己的自立能力，要從小事做起，不要好高鶩遠。小事不干，將來就會在更小的事情上操勞，我們必須從小事做起，從眼前做起，積極投身實踐。我能教你與親友有福同享、有難同當，但不能強迫你這樣做。 我能教你如何尊重他人，但不能保證你受1、課本p47:小濤每天都要忍受慶病的痛苦，卻在各方而取得那么大的成經，靠的是什么”〔參考答案〕小濤前進的動力是永遠向上、永不懈怠、積極進取、對未來充滿希望的自強不息的精神。他從容地面對不幸和困難，矢志不渝地努力向前、奮發(fā)有為，不依賴別人，他自尊、自信、自立，他是生命的強者，在挫折中生存、成長。他有一種自強的精神，這是他取得這么大成績的原因。他無論遇到什么困難，都不會屈服，努力拼搏，挑戰(zhàn)命運，走岀人生的困境。這是一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。他不怕困難挫折，努力頑強拼搏，積極向上，奮發(fā)進取，這是一種自強的精神。一個自尊、自信、自立的人想準備和心理承受能力去面對生活中的困難，不求上進，不思進取，是一種十分消極的生活態(tài)度。（4）云雀的行為與結果之間是一種必然的聯(lián)系。云雀沒有自強精神，抱著混日子的態(tài)度來面對生活，其結果必然會很慘，最終會無所事事。 生活不會拋棄每一個有希望并為之不懈奮斗、不斷追求的人。我們是祖國的希望，像早晨八九點鐘的太陽，剛剛踏上人生的征程。為了祖國、為了家庭、為了自己,我們要自強，不要自棄，決不可學云雀，而要像雄鷹那樣，展翅飛翔，從少年開始就要自強。1、課本p51:小輝成為"蘋果大王"，理想起了什么作用’，〔參考答案〕小輝成為“蘋果大王”，理想起了航標和動力的作用。小輝正是有了到農村廣闊的天地里去干一番事業(yè)的理想，才不戀慕城市而來到農村；才能不顧家庭的反對，義無反顧；才能不怕困難在蘋果園里艱苦奮斗，最終成了有名的“蘋果大王”?！删鸵环聵I(yè)，首先就要樹立堅定的理想。縱觀古今中外，凡是在歷史上有所貢獻、有所成就的人,大都是在年輕時就立下了宏圖大志，如“為中華之崛起而讀書”的周總理。要成就一番事業(yè)，會遇到方方面面的困難和挫折。沒有理想，就沒有目標和動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，有了進取的恒久動力，如貝多芬一生遭遇了數(shù)不清的磨難，仍創(chuàng)作岀《命運交響曲》等不朽的作品。?課本p52:小梅在學習上的困難比正常人大，她為什么能實現(xiàn)自己的大學夢并事業(yè)有成？〔參考答案！第一，她有堅定的理想，并為之努力奮斗（自強的航標） ；第二，正視自己的現(xiàn)狀，不斷戰(zhàn)勝自我、超越自我強的關鍵）；第三，她能揚長避短，笑對人生（自強的捷徑） 。有理想是自強的第一步，更重要的是在樹立實際可行的目標后，不畏困難，堅持不懈，直到取得成功。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強者的共同特點。真正的強者確定了自己的目標后，就會不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗，直至成功。3、課本p53如果對自己的弱點無動于衷，學習上仍不努力，他肯定不會成為偉大的物理學家。一個人身上存在著的弱點，自己不痛下決心加以克服，是不會自行消失的，在一定條件下還會擴大蔓延?？朔蛻?zhàn)勝自己的弱點，就是超越和完善自己。⑵面對自己的弱點，首先需要正視它。其次，對克服自己的弱點要有自信心，克服自卑心理，有克服弱點的勇氣，不懈地努力。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。戰(zhàn)勝自己的弱點，絕非輕而易舉的事情。只有那些志存高遠、發(fā)奮自強、鍥而不舍、百折不撓的人，才能最大限度地開發(fā)自己的潛能，進而不斷地戰(zhàn)勝自我，超越和完善自我。?課本p60:從上述材料中，找岀鄧亞萍曾經遇到的挫折：曾經獲得的成功：參考答案｛⑴挫折：河南省集訓隊招人時落選，她傷心地哭了；集訓時不能在規(guī)定的時間內跑完300()米，被罰重新跑，她感到傷心但又不服輸。成功：13歲時在全國“乒協(xié)杯”大賽中，力克當時的世界冠軍，高興、喜悅；此后在世界乒乓球賽中，她為我國爭得了一個又一個榮譽，感到自豪、自信。2?課本p60:說一說自己成長過程中記憶最深刻的一次挫折，描述當時的情緒反應［參考答案」小學時我是學校的尖子生，每次考試都是年級第一名，同學們很羨慕我，我也很得意、自信、喜悅。上中學后，我暗下決心，期末考試一定要爭年級第一名，可是期末成績岀來后，我僅得了年級第十五名。拿到成績單時，我的心一下子從山頂?shù)搅斯鹊?，傷心極了，失望極了；同時又感到很絕望，自己已經很盡力了，為什么成績不如別人呢？是自己很笨嗎？又很妒忌第一名，真不知他有什么訣竅??(答案不唯一，只要能寫岀自己的真實情緒反應即可)?課本p61:你還能列舉其他類似的事例碼，｛參考答案」車禍使小龍的爸爸永遠失去了雙腿；小兒麻痹使紅霞身體殘疾； 2008年春節(jié)我國南方的雪災使很多人被困在雪地里，無法回家過春節(jié)和家人團聚； 2008年我國四川墳川大地震導致許多城市、村居成為廢墟，很多人失去了生命或變成了殘疾 ？？4、課本p62:在你的人生經歷中，遇到過類似的挫折嗎，你是怎樣面對的 ？參考答案〕上中學后，我想參加學校的籃球隊，可是因為個子不夠高被拒之門外，我感到很自卑、很苦惱。我把這件事告訴了老師，傾訴了自己心中的痛苦和煩惱，老師先是不停地開導我，又幫我分析了我的長處和短處，指岀了我的優(yōu)勢和奮斗目標，我痛苦壓抑的心情又漸漸地舒暢了。5、 課本p63:是什么力量使這個登山者戰(zhàn)勝風暴，活了下來，［參考答案」使這個登山者戰(zhàn)勝風暴活下來的是堅強的意志和堅定的信念。堅強的人生態(tài)度是人們走向勝利的重要保證。6、 課本p64:請你將挑戰(zhàn)者、放棄者、半途而廢者在挫折面前常用的詞匯填寫在下面說一說你印象最深的一次受挫經歷，回想你”當時的選擇參考答案I(1)挑戰(zhàn)者：堅持、拼搏、繼續(xù)、努力、加油、持之以恒、積累、忍耐、學習 ??半途而廢者：算了吧，足夠了，可以了，不錯了，盡力了，不稀罕，這樣挺好的？？放棄者：不能、不會、不值得、不聰明、不勝任、不做了(2)新學期開始時班里競選班委，我報名競選卻以五票之差落選了，我受到了很大的打擊，也很難過。冷靜下來，我開始反思自己競選失敗的原因：學習成績雖好卻不愿幫助其他同學；值日時馬馬虎虎嫌浪費時間；看不起那些家庭貧困的同學。認識到自己的缺點后，我積極改正，同學們也對我熱情、友好了許多。補充：中學生常見的挫折⑴學習上產生的挫折。小學經常考“雙百”的人，到中學面臨諸多學科，再也難得百分了。小學的尖子到中學里并不一定還是尖子，如果把目標定得過高，脫離了自己的實際能力，一旦目標不能實現(xiàn)，就會陷人苦惱之中，從而產生挫折感。人際關系方面的挫折。小學是兒童期，天真爛漫，單純活潑，可是進人青春期以后，彼此長大了，都堅守一個“我”，這給人際交往蒙上一層窗紙，易使人產生交際挫折，帶來孤獨失落感。青春期發(fā)育方面的挫折。由于青春期性心理的迅速發(fā)展，加之性教育的滯后，易使人產生性神秘感及力求破譯這種神秘的欲望，然而卻有許多來自自身和社會、家庭、學校方面的壓力，使中學生不能輕易地解決這種心理上的矛盾，這也易使他們焦慮不安。家庭方面引起的挫折。如家長對自己的態(tài)度，個人的要求得不到滿足等，都有可能使之陷人苦惱中；家庭方面引起的變故，如父母離婚、父母下崗、家庭經濟陷人困境、受到意外傷害等，都有可能使自己陷人逆境。1、課本p65:小丹面對挫折的態(tài)度，給找們十卜么啟示挫折具有兩重性，一方面使人們前進的步伐受阻，另一方面有利于磨礪意志，增長才干和智慧。②挫折對于意志堅強的人是考驗又是鍛煉，是邁向成功的轉折點。③艱難困苦，玉汝于成。?課本P66:選擇一位經歷坎坷的名人或現(xiàn)實生活中的模范，試著為他繪一幅抗挫折經歷圖｛參考答案］直面挫折的居里夫人 童年時：媽媽和大姐在她不滿10歲時就相繼病逝，家里的生活非常困難。高中畢業(yè)時：被大學拒之門外。 科學研究時：沒有錢，沒有助手，沒有合格的實驗室。中年時：丈夫居里不幸死于車禍。 晚年：因長期接觸放射線而患上惡性貧血。3、 課本p66:(!)你是否有過類似的“挫折感”？(2)這些“挫折感”因何而來，怎么去克服它們，［參考答案〕(1)有過。(2)①這些“挫折感”來自于人為因素和個人因素。冷靜對待：正視自己的身高和相貌，不要因身材矮小、相貌平平而怨天尤人，也不要自怨自 ’It、自暴自棄。自我疏導：當自己苦惱或心情不舒暢時，聽聽自己喜歡的樂曲或到無人的地方狂喊幾聲，至U操場上瘋狂運動，發(fā)泄一下心中的郁悶。找好友傾訴：向好友傾訴自己的苦惱，使壓抑的心情得到合理的宣泄，減輕痛苦，暢快心情。課本p70說說上面三個主人公分別用什么方式自我疏導情緒，還有其他自我疏導的方法嗎，請你說一說。「參考答案〕(1)鏡頭一：合理宣泄法；鏡頭二：移情法；鏡頭三：目標升華法。(2)自我暗示法，校對目標法，心理換位法，請求幫助法。1、課本p73(I)抗震救災英雄少年身上體現(xiàn)岀哪些優(yōu)秀品質，(2)說說你知道的抗震救災英雄少年在災難中)’磨礪意志、在危難中堅韌剛強的典型事跡，與大家分享(聯(lián)系自己的經歷和體驗，談談堅強意志的表現(xiàn)參考答案」(1)抗震救災英雄少年身上體現(xiàn)岀的優(yōu)秀品質有無私無畏、智慧勇敢、臨危不懼、舍己救人、樂觀堅強、沉著冷靜、團結互助、鎮(zhèn)定剛毅；有對他人的無私、對逆境的堅強、對生活的熱情、對關愛的感恩。(只要能體現(xiàn)岀抗震救災英雄少年優(yōu)秀品質的都可以)⑵一個名叫羅瑤的女孩子被壓在廢墟里，在手腳受傷的情況下，她靠唱歌頑強激勵自己不要人睡，最終獲救；鄧清清被埋在殘磚破瓦之下，她靠讀書緩解心中的恐懼；一個女學生，從廢墟中挖岀來時雙腿都斷了，她的雙手也被砸傷，但從被挖岀來一直到救助站她都沒有哭，她說“要勇敢” ？？⑶①堅強意志具有自覺性，對自己行動的動機和目標有著清醒和深刻的認識。堅強意志具有果斷性，能夠在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況， 毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。堅強意志具有自制性，在碰到挫折和失敗的時候，可以調節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不急躁；面對勝利和成功，不驕傲、不自滿。堅強意志具有堅韌性，能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。(結合自身經歷交流堅強意志體驗即可).課本p74:以上四個小故事分別體現(xiàn)了堅強憊志品質的哪一方面？你能列舉幾個類似的實例料嗎？｛參考答案」(1)故事一：自覺性；故事二：果斷性；故事三：自制性；故事四：堅韌性。?課本p75:尋找堅強意志品質的作用〔參考答案」作用一：堅強意志是行動的強大動力。堅強的意志，可以使人擁有源源不斷的強大動力，推動人們去努力達到既定的目標。作用二：堅強意志是克服困難的必要條件。我們做任何一件事，在確定目標后的每一步行動都會遇到或大或小的困難。要克服困難，就必須知難而進、迎難而上，這是意志堅強的表現(xiàn)。作用三：堅強意志是克服弱點、戰(zhàn)勝不良誘惑的必要條件。我們的生活中每天面臨著各種不良誘惑，這就需要我們有很強的自制力一自我控制和自我調節(jié)的能力， 這樣才能制止不符合要求的行動，朝著既定目標前進。作用四：堅強意志是事業(yè)成功的保證?？v觀古今中外，凡在歷史上有貢獻、有成就的人，大都是意志堅強的人，意志堅強是他們事業(yè)成功的重要保證。4、 課本P76:在看電視與做作業(yè)只能選擇其一的時候，我們應該怎么做？我們還會經常受到哪些誘惑呢？請把它們寫岀來。參考答案1(1)我們應該選擇做作業(yè)。作為中學生，學習是我們最主要的任務。在做作業(yè)時，我們要節(jié)制自己的行動，拒絕不良誘惑，該做的盡力做好，不該做的堅決不做。 (2)我們經常受到的誘惑有：金錢的誘惑、領獎臺的誘惑、網絡游戲的誘惑、煙酒的誘惑、黃賭毒的誘惑、邪教的誘惑。課本p77:查找有關張海迪和保爾的資料。想一想，張海迪與保爾在意志品質方面有哪些相同之處。(2)相同之處①兩人都遇到了人生中巨大的困難：兩人對待困難的態(tài)度相同：面對困難，都是知難而進、迎難而上，這是意志堅強的表現(xiàn)。③都具有意志品質的自覺性：兩人對自己行動的動機和目的都有深刻的認識。都具有意志品質的果斷性：兩人面對生活中的情境都能毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。都具有意志品質的自制性：在遇到挫折和失敗的時候，有自我控制、自我調節(jié)的能力。⑥都具有意志品質的堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。6?課本P78:下面有兩種結論，請你判斷是對是錯，并說明理由。［參考答案］這兩種觀點都是正確的。堅強的意志是一切成功的基石，是事業(yè)成功的保證。堅強意志能促使人們不斷地戰(zhàn)勝學習、工作和生活中的困難，推動人們去努力達到既定的目標，成就大業(yè)。事實證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于其是否具有堅強的意志。孫敬頭懸梁蘇秦錐刺骨匡衡鑿壁借光〔感悟］有什么比石更硬？有什么比水更軟？堅持不懈、滴水穿石的意志。堅強的意志可以化沙漠為綠洲，化荒原為良田，化失敗為成功，化腐朽為神奇。堅強的意志是打開成功大門的“金鑰匙”。?課本P79:讓我們查看一下自己的“存折”，了解自己意志品質的現(xiàn)狀，然后相互交流有無堅強意志所產生的不同結果。【參考答案〕⑴根據“意志銀行”“存折”中有關堅強的意志品質的多少來判斷自己的意志品質是堅強還是薄弱。（2）堅強的意志使人戰(zhàn)勝困難和挫折，實現(xiàn)人生目標和取得事業(yè)成功。缺乏堅強的意志，則失去了前進的動力和克服困難的勇氣，這種人要么半途而廢，享受不到成功的喜悅；要么放棄目標，結果一事無成。?課本p80:齊白石的“化石為泥”與其爐火純青的篆刻藝術之間，有什么內在的聯(lián)系？［參考答案〕齊白石的“化石為泥”決定了、成就了其爐火純青的篆刻藝術。齊白石的“化石成泥”體現(xiàn)了他堅強的意志，具有自覺性、果斷性、自制力和堅韌性。其爐火純青的篆刻藝術體現(xiàn)了他事業(yè)上又一巨大成功。這兩者之間有著密切的不可分割的聯(lián)系， 沒有“化石成泥”就沒有爐火純青的篆刻藝術，沒有堅強的意志就沒有事業(yè)的成功。?課本P81:從今天起，我們可以嘗試這樣做：【參考答案】?如果有遲到的缺點，那就早岀發(fā)半小時，路上不貪玩；如果有上課做小動作的習慣，那就每天強迫自己上課不做小動作；如果不愛參加體育鍛煉，那就從今天起每天鍛煉半小時；如果性格內向，不愛與人交往，那就從今天起每天主動向他人問聲好，說一句話；如果字體龍飛鳳舞，無人認識，那就每天練字十分鐘；困難中茁壯成長。因此，艱難、困苦和不幸是真正的磨刀石，它是我們力量、紀律和美德的最好源泉。青少年應當盡可能地去尋找艱苦的生活鍛煉自己。比如，承擔一些需要付岀力氣的勞動；參加一項訓練耐力的體育鍛煉；參加體驗艱苦的夏令營；承擔一項需要用堅忍不拔的毅力才能完成的社區(qū)服務等。4?課本P83:根據自己的實際情況，制訂一個目標明確的意志鍛煉計劃?！矃⒖即鸢浮梗?）活動目的：針對自己過去在培養(yǎng)意志方面的不足和自己的實際情況，制訂意志鍛煉計劃。5?課本p82:是什么使楊利偉成為“中國飛天第一人”？「參考答案】堅強的意志成就了楊利偉“中國飛天第一人”的夢想?！皩殑︿h從磨礪岀，梅花香自苦寒來?！鳖B強的意志是楊利偉前進的強大動力，堅強意志使楊利偉克服了一個又一個的困難，取得了事業(yè)的成功1.課本P86:針對兩種不同現(xiàn)象，發(fā)表你的看法參考答案］①社會生活離不開規(guī)則。如果人們都遵守規(guī)則，社會秩序則井然有序、有條不紊（如課本左圖）。相反，如：果沒有規(guī)則或者人們不遵守規(guī)則，社會就會混亂不堪，陷人毫一無秩序的彼此沖突之中(如課本右圖)。②有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守一規(guī)矩十分重要。③無規(guī)矩不成方圓，社會生活需要規(guī)矩，人們！的生活離不開規(guī)矩。22?課本P88:以“我的一天”為題，描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則。 ：【參考答案」早上我從睡夢中醒來時，媽媽已為我準備好了香噴噴的早餐。吃完飯和媽媽說“再見”后，我高高興興地去上學。走在人行道上，一個外地模樣的人向我問路，我詳細地向他說明了路徑。到了一個十字路口時，紅燈亮了，人們都自覺地停下來等待綠燈亮時再通過。到了學校，看到小華正在打掃衛(wèi)生，我急忙放下書包幫助她打掃衛(wèi)生。上課鈴響了，老師開始講課了，可同桌小明還沒有來?！鞍?，這家伙昨晚肯定又上網吧玩通宵游戲了?！笨煜抡n時，小明才睡眼蒙隴地趕到教室，作業(yè)也沒有完成。放學后，我和媽媽到超市購物，超市里商品琳瑯滿目，擺放有序；顧客挑選商品輕拿輕放，不買商品又放回原處；人們排隊結賬秩序井然；售貨員阿姨服務熱情并主動給我們開具了購物發(fā)票。(可結合自己的實際生活進行描述，符合生活常識即可)(I)天中，你曾經歷或直接感受到哪些規(guī)則？一參考答案］①媽媽為我準備早餐；②岀門時和媽媽打招呼；③走人行道；④熱情為外地人指路；⑤紅燈停綠燈行；⑥幫助同學打掃衛(wèi)生；⑦老師按時上課；⑧小明遲到，沒有完成作業(yè)；⑨顧客挑選商品輕拿輕放，不買商品放回原處；⑩排隊結賬；⑧售貨員主動開購物發(fā)票。⑵這些規(guī)則，哪些屬于道德的？哪些屬于紀律的？哪些屬于法律的？【參考答案」屬于道德的有：①②④⑥⑨⑩；屬于紀律的有：⑦⑧；屬于法律的有：③⑤⑩。設想一下，假如沒有這些規(guī)則，你的生活會岀現(xiàn)哪些問題或有什么不便？【參考答案〕假如沒有這些規(guī)則，家庭里缺少了溫暖和關愛；十字路口的車輛、行人會擠成一團，誰也無法順利通過；學校里又臟又亂，師生各行其是，無法正常上課學習；超市里會混亂不堪，陷人經營者和消費者的沖突之中，矛盾、糾紛不斷；整個社會秩序也將混亂不堪，摩擦、糾紛、沖突會此起彼伏。.課本P88:你在生活中遇到過類似的事件嗎？你是怎么處理的？⑵假如沒有法律，我們的生活會怎樣？［參考答案」(1)碰到過。我們家小區(qū)旁邊有一個建筑工地日夜不停地施工，深夜里機器的轟鳴聲吵得小區(qū)居民無法休息。我和小區(qū)居民打了市長熱線，有關執(zhí)法部門依法受理了此事，施工單位受到了警告，他們再也沒有深夜施工擾民了?，F(xiàn)代社會生活中，沒有法律是難以想象的。我國法律規(guī)范全體社會成員的行為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。.課本P90你或你的家人有過類似的經歷嗎？如果有，請與同學分享。如果沒有相關法律規(guī)定，情況將會怎樣？【參考答案］(1)我和我的家人有過類似的經歷。我爸爸從某名牌專賣店買回來的手機是冒牌貨，經消費者協(xié)會調解，按照消費者權益保護法的規(guī)定，得到了賠償。(2)法律具有保護作用，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，法律將通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。我們享受權益，需要法律的保護。如果沒有相關法律規(guī)定，我們的合法權益就無法得到1?課本P91:I)一個要強的學生為什么會丟了大面子？⑵這樣的事情可以避免嗎？〔參考答案］(1)因為小勤做岀了違反法律的事情，他的行為屬于違法行為。我們維護自尊、培養(yǎng)自信、實現(xiàn)自立自強的最重要的條件就是不能違反法律。（2） 這樣的事情可以避免。要做到不違法，就要認真學法；知道法律規(guī)定的禁止行為，不做違反法律的事情；認真履行法律規(guī)定的義務，法律要求做的必須去做。2?課本P91:結合以下情景，思考主人公的行為給社會造成了什么危害，其行為違反了什么法律，行為人自己落得什么結果?！矃⒖即鸢窱情景一中李某等人的行為擾亂了影院的觀看秩序，影響和侵害了其他觀眾的權益。其行為違反了《中華人民共和國治安管理處罰法》 ，李某等人受到了警告的行政處罰。情景二中朱某的行為侵害了蘇某的財產所有權，敗壞了社會風氣。其行為違反了《中華人民共和國民法通則》，朱某本人也被法院判決限期歸還手表或賠償蘇某損失 350元，承擔了民事責任。情景三中趙某的行為侵害了他人的人身權利和財產所有4?課本P94:結合上頁的表格，從與民事違法行為和行政違法行為的比較中，你能概括岀刑事違法的特征嗎？〔參考答案］社會危害性：嚴重社會危害性；違反的法律：刑法；受到的懲罰：刑罰，受到刑事處5?課本P94:填空參考答案〕毆打他人，造成輕微傷害的一，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為；毆打他人，導致其重傷甚至死亡的一觸犯了刑法，屬于嚴重違法行為或犯罪。6?課本P95:本案中的犯罪分子受到了什么處罰？你知道的刑罰種類有哪些？〔參考答案〕①本案中犯罪分子被判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產，屬于刑罰處罰：’“門處罰（刑罰）又叫刑事處罰、刑事處分，是人民法院對犯罪分廣實行懲罰的一種強制性方法。②我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。 主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。7.課本P96:《I）開玩笑犯法嗎？2）如果人們無意之中犯法，可以原諒嗎？ （3）如果有人慫恿你，你會這么做嗎？［參考答案」（1）開玩笑是否犯法的唯一標準是看它是否觸犯了法律。如果沒有違反法律，那就不犯法；開玩笑如果違反了法律的規(guī)定，那就是違法行為，即犯了法。⑵人們無意之中犯法，從情感上說可以原諒。但是從法律的角度講，法律對全體社會成員具有普遍約束力，只要觸犯了法律就是違法行為。任何違法行為都是不可原諒的，都要承擔相應的法律責任。因此，無論人們是否有意，只要犯了法，都必須承擔相應的法律責任。（3） 我不會這樣做的。因為這種行為是違法行為，任何違法行為都必須承擔相應的法律責任。任何時候我們都不能圖時之痛快，給自己、他人、社會帶來不必要的麻煩。我們要提高守法意識，嚴格要求自己，做到自覺守法。〔感悟〕法律是特殊的行為規(guī)范，國家強制性的最重要的體現(xiàn)就是所有的違法行為必須承擔相應的法律責任。，而刑罰是最嚴厲的處罰，它可以剝奪人的自由乃至生命，這給我們每一個人敲響了警鐘：法不可違，違法必究。1.課本P97:（1） 一個好學生為什么會走上犯罪道路？（2） 他有過知恥心理，為什么還是滑向了犯罪深淵？你從中得到什么啟示？［參考答案」（1）①陳某走上犯罪道路最根本的原因是道德水平低、法紀觀念淡薄。由于道德水平低、法紀觀念淡薄，他違反學校紀律；不加以改正，任其發(fā)展成違法行為；他仍不回頭，越走越遠，最終陷人犯罪的泥淖。②陳某走上犯罪道路的另一個重要原因就是不能謹慎交友，他沒有交到一些益友、凈友，卻結交了一幫損友，使他的道德水平、法紀觀念在不知不覺中降低，走上了違法犯罪的道路。⑵陳某在違反了學校紀律時，有過知恥心理，感到對不起父母和老師。但陳某缺乏自制力和自我控制、自我調節(jié)的能力，有了不良行為而不加以改正，沒有把知恥心理落實到改正錯誤的行動上，結果越走越遠，直到滑向犯罪的泥潭。啟示：①提高道德水平和法紀觀念有助于我們自覺守法。青少年應自覺學法、守法、用法、護法，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。我們要謹慎交友，善交益友，不交損友，樂交凈友。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。遵紀守法，從身邊小事做起。千里之堤，潰于蟻穴。我們應防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生。2?課本P98:從對社會、對家庭、對自己的現(xiàn)在和將來等方面，分析小迪犯罪所造成的危害。［參考答案』⑴對小迪自己的危害：使自己身心健康受到損害，不利于自我的成長和發(fā)展。小迪被判刑，失去了最寶貴的人身自由，使自己無法進行正常的學習、生活，同時這也是一個人生的污點，使個人的名譽受到損害，影響將來的升學、就業(yè)和追求人生幸福。(2)對他人的危害：搶劫、強奸不僅給他人造成財產損失，侵犯了他人的人身權利，更給他人造成心理傷害和精神痛苦。對家庭的危害：“一人犯罪，全家遭殃?！蔽闯赡耆说姆缸铮斐杉彝テ屏?。本案中小迪的媽媽精神失常，爸爸和姥姥也因此先后去世 一人犯罪，埋葬了全家人的歡樂和幸福。對社會的危害：搶劫、強奸等犯罪行為嚴重影響了人民群眾的生活和工作，敗壞社會風氣，危害社會秩序和社會治安，是我國司法機關打擊的重點。?課本P99:你如何看待小張的行為？他的轉變給我們哪些啟示？參考答案」(1)①小張是一個懂得知恥的人，他對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧，并及時改正錯誤的行為。小張是一個有較好的自我調節(jié)、自我控制能力的人，面對不良誘惑，能聯(lián)想到不能抵制不良誘惑可能帶來的惡果，從而自覺抵制不良誘惑。小張是一個能夠防患于未然、自覺糾正不良行為的人，從而避免了違法犯罪的發(fā)生。(2)啟示：我們要加強修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人；要自覺樹立法律意識，依法自律，做一個守法的人；要從小事做起，自覺糾正不良行為，預防違法犯罪的發(fā)生。?課本P101;請你以兒子的名義給這位父親寫一封回信。［參考答案］爸爸：對不起，沒想到我的行為讓您如此地擔心和煩惱。 你所說的這些事情，以前我一直認為我們沒有惡意，也不是故意的，沒有什么大不了?？戳四愕男牛叶昧藷o心卻可能有惡果：如果開鎖的人是賊，我就是共犯，我也會被判刑；如果我的朋友傷了人，我也脫不了干系;如果我們在后院燃放爆竹引起火災，我們家就要承受巨大的損失和法律責任?，F(xiàn)在我懂得了：不管有沒有惡意，也不管是不是故意，只要我們的行為違反了法律，就必須承擔法律責任。爸爸，我認識到自