教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)667

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”指的是教師應(yīng)具備。A:教育理論知識(shí)素養(yǎng)B:學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)C:綜合能力素養(yǎng)D:馬列主義理論素養(yǎng)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：2、單選題實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是的教育行政部門(mén)。A:縣級(jí)以上人民政府B:市級(jí)以上人民政府C:省人民政府D:國(guó)務(wù)院參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》第四條規(guī)定，實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門(mén)。3、填空題 “怒傷肝，喜傷心”說(shuō)明情緒情感具有 功能參考答案:調(diào)節(jié)本題解釋:參考解析：【答案】調(diào)節(jié)4、單選題 教師的根本任務(wù)是 A:教書(shū)育人BCD:育人為本參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：5、簡(jiǎn)答題 學(xué)習(xí)指導(dǎo)的策參考答案:【答案】是指教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、具體學(xué)法、練習(xí)與作業(yè)等進(jìn)行指導(dǎo)的一系列方法。它體現(xiàn)的是價(jià)值引導(dǎo)和自主建構(gòu)。6、單選題 少年期占主導(dǎo)地位的思維是 A:形象思維BCD參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查學(xué)生對(duì)各個(gè)階段學(xué)生心理發(fā)展主要特征的把握，著重考查思維發(fā)展的差異性?！緟⒖即鸢浮緾0—3的形式進(jìn)行思維。這個(gè)階段又大致可區(qū)分成三個(gè)階段，一個(gè)是7—12歲少年期的過(guò)渡期，一個(gè)是12—15歲青少年期的經(jīng)驗(yàn)型抽象邏輯思維15—187、填空題 技能是合乎法則的活動(dòng)方式，它能夠?qū)顒?dòng)進(jìn)行 參考答案:調(diào)節(jié)與控制本題解釋:參考解析：調(diào)節(jié)與控制8、單選題在教學(xué)過(guò)程中。學(xué)生對(duì)客觀(guān)世界的認(rèn)識(shí)，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)什么實(shí)現(xiàn)的？A:直接經(jīng)驗(yàn)B:間接經(jīng)驗(yàn)C:生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)D:生活經(jīng)驗(yàn)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的間接經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中間接地去認(rèn)識(shí)世界。9、多選題班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為。A:權(quán)威型BCDE參考答案:ABE本題解釋:【答案】ABE。解析：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式可分為：權(quán)威型、民主型、放任型。10、判斷題 通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)一些行為使之越來(lái)越接近期望的目標(biāo)，這種促使學(xué)生行為改變的方法即行為塑造法。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。11、單選題 學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在 A:線(xiàn)性關(guān)系B:U:倒UD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。12、簡(jiǎn)答題 杜威進(jìn)步主義教育思想的主要內(nèi)涵是什么？參考答案:參考解析：（1）提倡以?xún)和癁橹行?；教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造；提出以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程?！久}立意】考查杜威的教育思想。13、單選題教師自覺(jué)地利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是。A:自我教育法B:榜樣示范法C:實(shí)際鍛煉法D:陶冶教育法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：陶教育法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。注意把握題干中的環(huán)境、熏陶、感染等關(guān)鍵詞。14、填空題 德育包括政治教育、 和道德品質(zhì)教育三個(gè)方面參考答案:思想教育本題解釋:參考解析：思想教育15、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位。參考答案:參考解析：小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。普及性。小學(xué)教育的普及性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須保證依照義務(wù)教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能接受九年義務(wù)教育；二是要求教育工作者對(duì)所有的入學(xué)兒童負(fù)責(zé)，愛(ài)護(hù)、關(guān)心、教育每一個(gè)學(xué)生，平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?；A(chǔ)性。小學(xué)教育是各級(jí)各類(lèi)教育的基礎(chǔ)。小學(xué)教育在義務(wù)教育中的基礎(chǔ)性地位是不容忽視的。國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育，不僅是生產(chǎn)力發(fā)展的客觀(guān)要求，而且是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)公民素質(zhì)的基本要求。義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育而非專(zhuān)業(yè)教育，其內(nèi)容應(yīng)包括國(guó)家每一個(gè)社會(huì)成員必須具有的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括相應(yīng)的價(jià)值觀(guān)念和情感態(tài)度。小學(xué)教育的基礎(chǔ)性地位決定了其在完成這一教育任務(wù)過(guò)程中的重要作用。強(qiáng)制性。為了保證義務(wù)教育的實(shí)施，必須依靠國(guó)家法律的強(qiáng)制力量，這就是義務(wù)教育的強(qiáng)制性，義務(wù)教育的實(shí)施，使小學(xué)教育具有強(qiáng)制性的特征。16、單選題人們認(rèn)為現(xiàn)在的孩子比過(guò)去的孩子聰明，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展特征的。ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：現(xiàn)在的孩子比過(guò)去聰明，這說(shuō)明了兒童心理發(fā)展特征的可變性。17、單選題 根據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 。A:在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時(shí)，應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些B:在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜的任務(wù)時(shí)。應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛C:在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)D:不論學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動(dòng)機(jī)水平參考答案:D本題解釋:參考答案：D。18、單選題1928A:陶行知B:晏陽(yáng)初C:葉圣陶D:梁漱溟參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：。【命題立意】考查我國(guó)近代教育家的教育實(shí)踐。【錯(cuò)因分析】對(duì)我國(guó)近代教育家的教育實(shí)踐混淆。19、多選題 課堂教學(xué)提問(wèn)應(yīng)遵循 A:激發(fā)興趣B:啟發(fā)性CD參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：20、簡(jiǎn)答題 2000年11月13日，湖北省隨州市某小學(xué)一名張姓四年級(jí)學(xué)生，在被班主任老師趕出學(xué)校后，喝農(nóng)藥自殺在自己的家門(mén)7011問(wèn)題：結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，談?wù)勀銓?duì)該案例的認(rèn)識(shí)。參考答案:我國(guó)法律規(guī)定學(xué)生具有受教育權(quán)，學(xué)校沒(méi)有錢(qián)發(fā)工資讓學(xué)生交錢(qián)本身就是違法的，學(xué)校因此停學(xué)生的課，更是侵犯學(xué)生的受教育權(quán)。張某因交不起錢(qián)被四位教師趕回家，使張某自尊心受挫，因而自殺。案例告訴我們，作為一名教師應(yīng)當(dāng)知法懂法，關(guān)愛(ài)學(xué)生。同時(shí)，在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的承挫能力，發(fā)展其健全人格。21、簡(jiǎn)答題 游戲?yàn)槭裁词谴龠M(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動(dòng)形式？參考答案:（1）游戲有利于調(diào)整幼兒的消極情感；（2）游戲有利于培養(yǎng)幼兒良好的道德行為習(xí)慣；（3）游戲有利于培養(yǎng)幼兒的人際交往技能；（4）游戲有利于幼兒形成良好的性格和智能。22、單選題 否定教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專(zhuān)制化的教育特征是A:教育的終身化B:教育的多元化C:教育的民主化D:教育的全民化參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶(hù)分享筆記23、單選題改進(jìn)教育，提出“結(jié)構(gòu)主義”并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教育學(xué)家是。A:皮亞斯B:布魯納C:盧梭D:蘇霍姆林斯基參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：美國(guó)心理學(xué)家和教育學(xué)家布魯納提出了以知識(shí)結(jié)構(gòu)論和學(xué)科結(jié)構(gòu)論為核心的結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)論，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和早期教育，并把它推廣到中小學(xué)教育實(shí)踐中。24、單選題 幼兒園對(duì)幼兒實(shí)行的教育包括 A:德、智、體、美、勞諸方面B:德、智、體、心諸方面C:德、智、體、美諸方面D:美、智、德、心諸方面參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等諸方面全面發(fā)展的教育。25、單選題“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”強(qiáng)調(diào)的是。A:環(huán)境決定論B:遺傳決定論C:教育萬(wàn)能論D:二因素論參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”強(qiáng)調(diào)的是遺傳決定論。26、單選題德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的方面的總體規(guī)格要求。A:思想教育B:政治教育C:思想品德D:政治道德參考答案:C本題解釋:參考答案：C。27、單選題下列是實(shí)驗(yàn)教育學(xué)派的主要代表人物的是。A:梅伊曼和拉伊B:艾賓豪斯和繆勒C:馮特和艾賓豪斯D:蒙臺(tái)梭利和杜威參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：此題主要考查教育實(shí)驗(yàn)研究的歷史發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教育學(xué)派的主要代表人物是德國(guó)的心理學(xué)家梅伊曼和拉伊。l901年梅依曼首次提出“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”的名稱(chēng)。28、多選題教師職業(yè)道德教育的方法有。A:說(shuō)理疏導(dǎo)法BCD參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：教師職業(yè)道德教育的方法有說(shuō)理疏導(dǎo)法、榜樣示范法、對(duì)比教育法、個(gè)別教育法和實(shí)踐鍛煉法等。29、單選題當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的。ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)桑代克三大學(xué)習(xí)規(guī)律的理解和運(yùn)用能力?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】桑代克根據(jù)其實(shí)驗(yàn)提出了三條主要的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律：效果律、練習(xí)律、準(zhǔn)備律。所謂效果律，是指在試誤過(guò)程中，保持其他條件相同的情況下，若學(xué)習(xí)者對(duì)某一特定的刺激作出反應(yīng)后能獲得滿(mǎn)意的結(jié)果，那么反應(yīng)與這一特定的刺激之間的聯(lián)結(jié)便會(huì)增強(qiáng)；若得到煩惱的結(jié)果，這種聯(lián)結(jié)便會(huì)削弱。也就是說(shuō)，滿(mǎn)意的結(jié)果會(huì)促使個(gè)體趨向和維持某一行為，而煩惱的結(jié)果會(huì)使個(gè)體逃避和放棄某一行為。在試誤的過(guò)程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習(xí)運(yùn)用，其聯(lián)結(jié)的力量就逐漸增大；而如果不運(yùn)用，則聯(lián)結(jié)的力量會(huì)逐漸減弱。也就是說(shuō)，對(duì)于已經(jīng)形成的某種情境與某種反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，正確的重復(fù)會(huì)增強(qiáng)這一聯(lián)結(jié)。在試誤過(guò)程中，當(dāng)形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)時(shí)，事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)，這種準(zhǔn)備狀態(tài)實(shí)現(xiàn)則感到滿(mǎn)意，否則煩惱；反之，當(dāng)這一聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)時(shí)，實(shí)現(xiàn)則感到煩惱。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)者在進(jìn)入某種情境時(shí)所具有的預(yù)備性反應(yīng)傾向會(huì)影響到某種反應(yīng)的學(xué)習(xí)。30、填空題 態(tài)度和品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是 參考答案:認(rèn)同本題解釋:參考解析：認(rèn)同31、填空題 “自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”描寫(xiě)的是人的 特征參考答案:性格本題解釋:參考解析：【答案】性格32、判斷題 教學(xué)強(qiáng)化是指教師采用一定的方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學(xué)行為。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。33、簡(jiǎn)答題 個(gè)別教參考答案:參考解析：個(gè)別教學(xué)是教師針對(duì)不同學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的教學(xué)組織形式。34、單選題 以下屬于教育行政處分的是 A:記過(guò)BCD:拘留參考答案:A本題解釋:參考答案：A。35、簡(jiǎn)答題 所謂心理健康，就是無(wú)心理疾病參考答案:【答案】：這種說(shuō)法是不正確的。所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。心理健康是指?jìng)€(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的潛能.以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。所以，心理健康至少包括兩層含義：一是無(wú)心理疾??；二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。36、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述教學(xué)的一般任務(wù)。參考答案:參考解析：（1）傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能。培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀(guān)基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自學(xué)能力。37、單選題學(xué)生容易受到外部環(huán)境因素的影響，具有“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的特點(diǎn)，這主要體現(xiàn)了學(xué)生具有。ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：38、單選題 馬卡連柯說(shuō)：“要盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人。”這句話(huà)說(shuō)明了德育的 。A:教育與自我教育的原則B:滲透和熏陶的原則C:尊重與嚴(yán)格要求的原則D:一直性與連貫性的原則參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是德育原則。馬卡連柯的這句話(huà)體現(xiàn)的是德育尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，考生需要掌握其他幾條原則，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。39、多選題創(chuàng)造性的基本特征是。A:流動(dòng)性BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。創(chuàng)造性的主要特征有三個(gè)：流暢性、靈活性或變通性、獨(dú)創(chuàng)性。40、單選題“學(xué)然后知不足，教然后知困”，體現(xiàn)的良好師生關(guān)系是。ABCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：41、單選題一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具匠心，想出不同尋常的超越自己也超越同輩的新奇意見(jiàn)．表明其思維具有。ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具慧心，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的意見(jiàn)，這是思維的獨(dú)創(chuàng)性特點(diǎn)。42、多選題 在進(jìn)行調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，下面正確的敘述是 A:在訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，與被訪(fǎng)者談得越投機(jī)越好B:在訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的C參考答案:CD本題解釋:【出題思路】調(diào)查法是教育研究的常用方法。目前國(guó)家提倡教師進(jìn)行行動(dòng)研究，故而教師應(yīng)該具備一定的研究能力。本題考查調(diào)查法使用時(shí)的注意事項(xiàng)。【參考答案】CD【名師點(diǎn)睛】調(diào)查法是通過(guò)各種途徑間接了解被試心理活動(dòng)的一種研究方法。調(diào)查法包括訪(fǎng)談法和問(wèn)卷法。訪(fǎng)談法是通過(guò)與研究對(duì)象或與研究對(duì)象有關(guān)的人進(jìn)行口頭交談的方式來(lái)收集研究資料的一種方法。本題所指的訪(fǎng)問(wèn)主要指訪(fǎng)談法。在訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，研究者應(yīng)該盡量保持一種中立的態(tài)度，所以不是與被訪(fǎng)者談得越投機(jī)越好。訪(fǎng)問(wèn)者要始終控制訪(fǎng)問(wèn)的節(jié)奏和保持問(wèn)題的中心，不能胡侃瞎侃。訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，調(diào)查者與對(duì)象應(yīng)該有眼神、神態(tài)等的交流，否則是不禮貌的。訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，研究者要注意座位的安排。要注意與研究者的距離，不要太過(guò)于接近，呈九十度角對(duì)坐最好，這樣既可以避免與研究者直視的緊張感，又可以使得雙方關(guān)系不至于過(guò)于疏遠(yuǎn)。C、D項(xiàng)是正確的選項(xiàng)。一般來(lái)說(shuō)，只要受訪(fǎng)者允許，采訪(fǎng)者應(yīng)該盡量使用錄音機(jī)，這樣可以更加詳盡地記錄采訪(fǎng)者的觀(guān)點(diǎn)；另外提問(wèn)時(shí)，不要問(wèn)敏感的問(wèn)題，否則可能會(huì)迅速拉遠(yuǎn)受訪(fǎng)者和訪(fǎng)問(wèn)者的心理距離。43、簡(jiǎn)答題李老師在教學(xué)中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時(shí)甚至很賣(mài)力），課下督促檢查不可謂不細(xì)、不緊、不認(rèn)真，而學(xué)生也付出了較大的努力，師生滿(mǎn)以為會(huì)取得較大的收獲與提高，可最終結(jié)果卻不盡如人意，付出與希冀相去甚遠(yuǎn)。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罾蠋煈?yīng)該怎樣改變這種情況。參考答案:從案例中可以看出，教師只忙于“教”與“檢”，學(xué)生只忙于“學(xué)”與“考”，卻不能得到滿(mǎn)意的結(jié)果。因此，建議李老師可以嘗試從學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)來(lái)作出改變。教師教任何功課，講都是為了達(dá)到用不著講，教都是為了達(dá)到用不著教，但縱觀(guān)當(dāng)今學(xué)校教育，大多教師只注重講與教，而缺乏學(xué)法與運(yùn)用的指導(dǎo)。學(xué)生只會(huì)機(jī)械地運(yùn)用一些學(xué)習(xí)方法或技巧，卻不清楚為什么要這樣做以及該何時(shí)選擇和運(yùn)用這些技巧。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略不失為提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)的良好途徑。在教學(xué)過(guò)程中可以從這幾個(gè)步驟去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略：首先，培養(yǎng)興趣、激發(fā)求知欲，保持良好的注意、情緒與思維狀態(tài)；其次，分析學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)習(xí)方法；第三，制定周密、詳盡的計(jì)劃；最后，執(zhí)行、監(jiān)控和整理學(xué)習(xí)計(jì)劃。44、單選題 “學(xué)高為師，身正為范”，教師要在各方面成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由 決定的A:社會(huì)輿論BC:法律法規(guī)D本題解釋:【答案】B。解析：略。45、單選題 下列行為需要承擔(dān)民事法律責(zé)任的是 A:體罰學(xué)生嚴(yán)重的BCD:侵占學(xué)校校舍參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條規(guī)定：侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。46、簡(jiǎn)答題 啟發(fā)式提參考答案:【答案】啟發(fā)式提問(wèn)：這種提問(wèn)方式通常是針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或?qū)嶒?yàn)教學(xué)而設(shè)計(jì)的。在課堂教學(xué)中，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，尤其是學(xué)生覺(jué)得無(wú)疑的知識(shí)，他們往往理解膚淺，這時(shí)可以巧設(shè)疑問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生深入思考、反復(fù)揣摩，從而達(dá)到深入理解，而對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，只要設(shè)計(jì)合理性的提問(wèn)，通過(guò)設(shè)疑問(wèn)難、辯疑解難，可以啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生把握思維方向，簡(jiǎn)化、分解難點(diǎn)，盡快找到問(wèn)題的突破口，達(dá)到釋疑、排難的目的。47、判斷題學(xué)生學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)，它不僅是再現(xiàn)、繼承知識(shí)，更是向未知領(lǐng)域進(jìn)軍、不斷探索的過(guò)程。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：接受學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)，不同于機(jī)械學(xué)習(xí)，它是通過(guò)言語(yǔ)進(jìn)行的。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是創(chuàng)造、發(fā)明知識(shí)，而是再現(xiàn)、繼承知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是通過(guò)教學(xué)過(guò)程把人類(lèi)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)接收下來(lái)，而不是向未知領(lǐng)域的進(jìn)