20192020小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處教務(wù)工作計劃及行事歷

教育^處教育^處V教丿務(wù)工作/方案、及行事/丿歷2021-2021小學(xué)學(xué)校教育處教務(wù)工作方案及行事歷一、本學(xué)期指導(dǎo)思想我校授課工作將以三個代表重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育張開的實質(zhì)，以課程改革為中心，以課堂授課為要點，深入張開授課研究，成立“以學(xué)生張開為本〃的教育思想，不斷更新授課看法，改變教師的授課行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高授課質(zhì)量，提出新舉措，首創(chuàng)新場面，力爭新打破。特擬定本學(xué)期以下工作計劃二、工作目標(biāo)1、抓實授課老例，提升授課質(zhì)量管理的有效性；(1〕嚴(yán)格授課過程管理，落實?新三表?努力提升課堂授課效率。(2)每位任課教師必定認(rèn)真?zhèn)湔n，杜絕無授課方案進(jìn)入課堂的現(xiàn)象。每個月檢查一次備課和作業(yè)批閱，宣告?zhèn)湔n質(zhì)量情況和作業(yè)批閱情況，指出缺乏及需改良之處。2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，經(jīng)過多渠道培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)。3、完滿校本科研，推進(jìn)課程改革向縱深張開。4、加強(qiáng)遠(yuǎn)程授課的管理?讓現(xiàn)代化授課慢慢融入傳統(tǒng)授課中間更好的效勞于課堂授課。三、主要工作及舉措1、抓實授課老例，提升授課質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有效的管理是順利推行課程改革，提升授課質(zhì)量的重要保證。每位教師都要加強(qiáng)教師的標(biāo)準(zhǔn)意識和職業(yè)道德意識，提升授課業(yè)務(wù)水平。〔1〕提升備課質(zhì)量?！矀湔n考評表為依照檢查〕教師要依照授課目的和課程內(nèi)容，精心的進(jìn)行授課方案，研究教材的同時更要研究學(xué)生，重學(xué)習(xí)過程與方法的指導(dǎo)，突顯學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激勵教師個性化、多樣化的備課風(fēng)格，特別是每課要寫出對教后的反思。教研組要加強(qiáng)對集體備課的研究，依照學(xué)校小的特色每學(xué)期最少進(jìn)行1節(jié)集體備課研究〔語數(shù)各一節(jié)〕。集體備課是教師們在深入研究教材的基礎(chǔ)上，充分商議形成的授課方案，而非一人思慮的結(jié)果。要求做到準(zhǔn)時定點、保證提前備課、確立主講人、留有資料和記錄。〔2〕加強(qiáng)課堂授課管理。(課堂授課考評表為依照)大力提議向40分鐘要質(zhì)量，提升單位時間效益。各學(xué)科教師要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂老例管理。課堂授課要突出新、活、樂，充分調(diào)動學(xué)生感觀，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、研究〃學(xué)習(xí)。在語文課堂授課中加強(qiáng)朗誦指導(dǎo)，進(jìn)一步提升學(xué)生朗誦能力?！?〕加強(qiáng)作業(yè)管理?！沧鳂I(yè)批閱考評表為依照〕作業(yè)部署形式要“講科學(xué)、重實效、嚴(yán)要求〃，各科作業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，一致作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，防范大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)，多部署思慮、練習(xí)型作業(yè)。教師要經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。教育學(xué)生認(rèn)真書寫，提升作業(yè)質(zhì)量。教師及時批閱、及時督促學(xué)生校訂，并認(rèn)真復(fù)批?！?〕側(cè)重課外指導(dǎo)課外指導(dǎo)重重要圍繞培優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個別指導(dǎo)，做到因材施教，指導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性，對學(xué)困生的指導(dǎo)務(wù)必做到耐心和認(rèn)真，幫助學(xué)生選擇和成立適合他自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班特別要作好指導(dǎo)工作，力爭在明年畢業(yè)考試中獲取好成績。教育處成立月查制度。教育處在教研組得配合下并以教研組為單位，每個月〔每個月的最后一周，集中檢查〕堅持對教師備課、作業(yè)進(jìn)行檢查，將檢查情況和改良建議及時記錄、量化核查并反應(yīng)自己。2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)抓好教師的培訓(xùn)，提議平生學(xué)習(xí)，這是教師專業(yè)張開不斷的動力，是時代張開的要求，也是老師職業(yè)特色所決定的。本學(xué)期要依照學(xué)校方案將充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握機(jī)會向聯(lián)片兄弟學(xué)校取經(jīng)，選派年青教師參加區(qū)、市培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)涵養(yǎng)和教育授課水平。同時本學(xué)校張開以老代新、以新促老、互學(xué)互幫的活動，培養(yǎng)自己的名師。3、張開特色教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長教研組要充分發(fā)揮“教研〞職能，經(jīng)過“集體備課〞、“集中評課〞促進(jìn)教師之間的互動。組內(nèi)的授課商議活動要做到“三個結(jié)合〞個體研究與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體商議結(jié)合，濃化研究氣氛，突顯研究特色，提高教研組的整體研究能力與授課水平。課堂授課研究依照學(xué)校的實情，中青年教師上磨課，商議課。本學(xué)期安排一位老師上磨課，語、數(shù)老師各上一節(jié)示范課，其他老師上一節(jié)商議課。激勵教師積極參加聽課、評課活動，教研組長做好活動記錄。每學(xué)期每位教師聽課、評課節(jié)數(shù)很多于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很多于20節(jié)。4、深入課題實驗，追求課堂授課有效路子。課題研究側(cè)重問題解決，求真務(wù)實。本學(xué)期中我校仍將將把課題實驗活動的要點放在“抓學(xué)生基礎(chǔ)，提升朗誦能力〞這兩個根本點上，在工作中，教育處要組織教師出謀劃策，全員參加，把工作抓實抓細(xì)。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的教育工作以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實?江蘇省中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省?關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為深入推行素質(zhì)教育的建議?，有效、扎實、科學(xué)地睜動工作。依照教育規(guī)律和學(xué)生身心張開特色，將德育、智育、體育、美育等工作有機(jī)一致在教育授課活動中，促進(jìn)學(xué)生全面張開。連續(xù)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理，力抓內(nèi)涵張開，促進(jìn)師生素質(zhì)的提升。二、主要任務(wù)與舉措〔一〕、側(cè)重細(xì)節(jié)，追求精致管理1、質(zhì)量管理與時俱進(jìn)。教育授課質(zhì)量是學(xué)校張開的生命線。在的確減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下加強(qiáng)課堂授課的有效性的研究的確提升課堂授課效率。教育處成員要在校長室指導(dǎo)下，深入認(rèn)識各年級、各學(xué)科的授課情況，及時研究、解決存在問題。如期與禁止時相結(jié)合，認(rèn)識各科教師的備課、上課、作業(yè)部署和批閱、指導(dǎo)等授課要素，促進(jìn)授課質(zhì)量的穩(wěn)步提升。教師要側(cè)重集體備課和二次備課；教育處成員加強(qiáng)巡課、聽課；課后加強(qiáng)個人反思、組織評課商議。道德學(xué)科要進(jìn)一步拓寬教育的范圍，創(chuàng)新舉措，為我校德育再添濃墨重彩的一筆。語文學(xué)科，各年級舉行學(xué)生美文片斷朗誦現(xiàn)場活動、經(jīng)典詩文朗誦活動，在中、高年段張開“迎國慶〞優(yōu)秀作文采集活動；寫字是語文授課的一局部，應(yīng)百折不撓從一年級起，利用語文課低年級練好鉛筆字，中年級練好鋼筆字、學(xué)習(xí)毛筆字，高年級練好毛筆字。數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、連續(xù)推行讀報用報活動。英語學(xué)科，張開唱英文歌曲、講英文故事等系列活動，在圣誕期間舉行“英語節(jié)師生特色顯現(xiàn)活動。藝體學(xué)科連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)眼保健操，保證學(xué)生每天鍛煉一小時，煉好健康體魄，認(rèn)真舉辦好國慶文藝匯演、元旦藝術(shù)節(jié)等活動，在原有優(yōu)秀態(tài)勢的基礎(chǔ)上，力爭再造經(jīng)典；連續(xù)大力支持特色教育工作，保證特色教育再上新臺階?？茖W(xué)學(xué)科不但浸透科學(xué)知識，還培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)制作、科學(xué)小實驗的能力。綜合實踐活動要加強(qiáng)小課題的研究推行，在保證安全的基礎(chǔ)上，帶著學(xué)生走進(jìn)自然，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。力爭經(jīng)過思路與舉措的嫁接、落實，把知識學(xué)習(xí)與能力提升同步起來，把輕負(fù)與高效一致同來，把學(xué)習(xí)與快樂的情緒體驗交融起來。2、老例管理做細(xì)做實。連續(xù)認(rèn)真推行開學(xué)初的“老例細(xì)節(jié)訓(xùn)練周〞活動，結(jié)合年段要求、學(xué)生身心特色和班級班規(guī)班訓(xùn)，細(xì)化要求，擬定詳盡的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過訓(xùn)練，將行為標(biāo)準(zhǔn)變成師生內(nèi)存的自覺的要求，形成優(yōu)秀習(xí)慣。側(cè)重班主任溝通，發(fā)揮傳幫帶作用，形成智慧共享，促進(jìn)班主任工作整體再上新臺階。少先隊要推行年級管理中的優(yōu)秀經(jīng)驗，抓好兩操、晨掃、課間活動的養(yǎng)成教育研究。語、數(shù)、英學(xué)科要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的部署和批閱的督查，控制作業(yè)的量，提升作業(yè)的質(zhì)，加強(qiáng)作業(yè)的實效，讓優(yōu)秀的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在日新月異的標(biāo)準(zhǔn)要求中漸漸養(yǎng)成?！捕?、享受過程，以標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)習(xí)慣。教育工作的過程，是授課工作的推行過程，是授課質(zhì)量的產(chǎn)生過程，是管理理念與現(xiàn)實的授課有機(jī)交融的過程，在這個過程中，我們力爭，標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)前，智慧引領(lǐng)“面〞上的深層次變化，精良管好“點〞上的可連續(xù)張開。1、在課程管理上，要力爭做到標(biāo)準(zhǔn)為先，特色并重——(1〕課程設(shè)置制度化。貫徹推行?江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置推行方案?，嚴(yán)格執(zhí)行國家、地方、學(xué)校三級課程方案，開齊課程、上足課時，認(rèn)真授課，提升課堂授課實效，提升語數(shù)外音體美德育科學(xué)各學(xué)科的授課水平。(2〕課程推行標(biāo)準(zhǔn)化。認(rèn)真貫徹落實各級“授課六認(rèn)真〞根本要求，結(jié)合校情，質(zhì)量與效率并重，進(jìn)行全方面的標(biāo)準(zhǔn)落實①側(cè)重集體備課和個性化備課備課組每周集體備課，集大家智慧確立一次備課授課方案，寫明主備人，授課方案書寫格式每單元寫明教材和學(xué)情解析，每課包括授課目的、授課重難點、授課過程、作業(yè)和板書設(shè)計等內(nèi)容。各人在集體備課的基礎(chǔ)進(jìn)步行二次備課，授課方案中個性化設(shè)計局部用紅色注明，并加作標(biāo)明，每單元寫一篇有質(zhì)量的教后記。②認(rèn)真上課課前二分鐘待課，做好課前準(zhǔn)備；課中提議禮儀進(jìn)課堂，標(biāo)準(zhǔn)要求，提升課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣和思想方法，提升學(xué)生的練習(xí)時間與質(zhì)量，特別是課堂作業(yè)的完成情況，及時反應(yīng)課堂授課收效。③認(rèn)真設(shè)計、組織課堂訓(xùn)練和批閱作業(yè)加強(qiáng)作業(yè)研究的力度，做好和上課、指導(dǎo)的聯(lián)系，學(xué)生作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。逢節(jié)日、假日我們適合部署學(xué)生藝體作業(yè)，如為勤奮工作的長輩唱首校內(nèi)學(xué)習(xí)的歌曲，每天堅持做眼保健操、陪長輩閑步等等，讓素質(zhì)教育陪伴學(xué)生成長的每一個階段。④認(rèn)真組織談?wù)撚枚嘣悄芾碚撜務(wù)搶W(xué)生，敬愛學(xué)生的個性差異，激勵學(xué)生的專長張開。⑤認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)和組織課外活動籃球隊、體操隊、文學(xué)社、書法隊、二胡隊等豐富的課內(nèi)外活動的張開促進(jìn)學(xué)生的全面張開。⑥認(rèn)真參加授課研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修參加集體的授課研究，個人進(jìn)行自覺的授課研究。確立研究意識，經(jīng)常聽課，教師每學(xué)期聽課很多于30節(jié)，管理人員每學(xué)期聽課很多于40節(jié)；善于反思，勤于動筆，每學(xué)期撰寫1?2篇有理論研究和實踐領(lǐng)悟的學(xué)科授課論文，積極撰寫授課漫筆、案例、授課方案。(3〕課程開發(fā)特色化。以我校古詩詞特色教育為依賴，積極挖掘校本資源；重視低年級段的寫字教育；研究中高年級寫作授課新思路，新方法；狠抓朗誦習(xí)慣的養(yǎng)成，各學(xué)科齊心協(xié)力糾正學(xué)生唱讀習(xí)慣。(4〕課程資源集約化。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)快捷、方便、共享的優(yōu)勢，依賴學(xué)校網(wǎng)站平臺，進(jìn)一步打造學(xué)校教育授課資源庫。在此基礎(chǔ)上，教師要依照班級學(xué)生情況、教材內(nèi)容、授課特色進(jìn)行個性化的授課方案，將過程性資料及時發(fā)送至校園網(wǎng)，充分授課方案資源庫、精良課件庫、經(jīng)典課例庫、授課資源庫。2、在授課研究上，要堅持做到標(biāo)準(zhǔn)為基，多方并舉——要用好人為與智力資源，為教師張開供應(yīng)多元化各層次的張開平臺。(1〕．立足課堂，在“有效授課活動〞中促效益。授課的主陣地在課堂。連續(xù)在自薦與介紹的基礎(chǔ)上，有方案地舉行校級商議顯現(xiàn)課活動，語數(shù)英藝體學(xué)科張開“示范顯現(xiàn)〞、“同課異構(gòu)〞、“隨堂商議〞活動，道德、科學(xué)、綜合課程開設(shè)示范研討課，力爭做到課型多一點，課堂實一點。進(jìn)一步加強(qiáng)“隨堂商議〞課的組織推行，教育處成員和教研組長全員參加、全力合作，抽簽、通知、聽課、評課，有序組織，促進(jìn)集體備課的深入、平常課堂授課的提升。(2〕．加強(qiáng)研究，在“學(xué)習(xí)型組織〞中同成長。成立師訓(xùn)梯隊利用我校優(yōu)勢，借鑒外校所長，推行典范示范；以“青藍(lán)工程〞推行教育和授課中的老中青相攜相幫；加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，引導(dǎo)大家將個體張開目標(biāo)整合為團(tuán)隊目標(biāo)，團(tuán)隊目標(biāo)通過個性化的行動來實現(xiàn)。張開“草根〞報告會連續(xù)設(shè)置微型報告會，讓一線教師走上培訓(xùn)講臺，傳達(dá)外人、外處教改信息，讓“草根〞充當(dāng)培訓(xùn)授課老師鍛煉自己，激勵他人，促進(jìn)共同成長；張開新課標(biāo)、新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育授課理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作，選送骨干教師參加上級舉辦的培訓(xùn)班，全面推進(jìn)教師教育工程。舉行話題商議“行家動中反思，在反思中深入〞，圍繞專題進(jìn)行商議，產(chǎn)生思想和智慧碰撞，提升實效。在組織形式上，沙龍活動由各教研組圍繞隨堂課、同課異構(gòu)授課組織有效的聽評課商議，圍繞本學(xué)科今年段授課中產(chǎn)生的問題張開談?wù)?，重申參加的全員性、互動性。提議廣泛閱讀閱讀少兒讀物，帶著一顆童心，走近少兒；加強(qiáng)理論專著閱讀，每位教師每學(xué)期必讀兩本教育名著，選讀“鹽城市教師閱讀十本書目〞；同學(xué)科組利用備課商議時間，閱讀教材，解讀教材；加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)閱讀，豐厚文化底蘊，完滿知識結(jié)構(gòu)。在以上的授課實踐中，要立足課堂抓效益，關(guān)注過程促張開，在落實中務(wù)求從嚴(yán)，求得一種標(biāo)準(zhǔn)性，檢查及時到位；務(wù)求趕忙，求得一種實效，辦理及時到位；務(wù)求從頭，求得一種激勵性，落實及時到位。傾情過程，讓現(xiàn)代教育管理表達(dá)流程的友善。3、在育人模式上，要力爭做到求真務(wù)實，激勵張開——(1〕授課活動——由“課程要求〞走向“授課要求〞。深入推行?關(guān)于在鹽城市中小學(xué)張開“有效授課年〞活動的指導(dǎo)建議?，重溫各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課標(biāo)的年段授課要求。結(jié)合教材、學(xué)生實質(zhì)，擬定授課目的，整合授課內(nèi)容，既從宏觀把握，又加強(qiáng)微觀操作，提升授課收效、效益和效率。(2〕授課提升——由“授課顯現(xiàn)〞到“常態(tài)商議〞。加強(qiáng)集體備課商議，加強(qiáng)學(xué)情的解析商議，提議你一言我一語公布建議，激勵結(jié)合學(xué)生張開規(guī)律對某些環(huán)節(jié)的辦理張開爭論提出。重申不不過觀察，還要傾聽；不不過傾聽，還要思慮；不不過思慮，還要發(fā)出自己的聲音，使授課研究務(wù)實、有效，形成常態(tài)。(3〕授課談?wù)摗皫熒鼉r值的表達(dá)〞。著眼于師生的生命成長，發(fā)揮授課談?wù)摰墓δ?，要改變重教輕學(xué)、重結(jié)果輕過程、重知識輕智能、重量化輕質(zhì)性的談?wù)摫锥耍闪⒌恼務(wù)撓到y(tǒng)①表達(dá)“以學(xué)生的張開為本〃的理念。從學(xué)生全面張開的需要出發(fā)，側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和感情體驗，側(cè)重授課過程中學(xué)生主體地位的表達(dá)和主體作用的發(fā)揮，重申敬愛學(xué)生的人格和個性，激勵發(fā)現(xiàn)、研究與思疑。②評教和評學(xué)相結(jié)合，重視評學(xué)?！霸u教〃，成立促進(jìn)教師不斷提升的談?wù)撓到y(tǒng)，有利于大面積提升授課質(zhì)量；“評學(xué)〞，成立談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)收效的談?wù)撓到y(tǒng)，以詳盡談?wù)撘还?jié)課的授課收效。③堅持可行性。可行性是推行談?wù)摰那疤?，談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)是希望實現(xiàn)的目標(biāo)，但又是必定當(dāng)前條件下能到達(dá)的，以利于發(fā)揮談?wù)摰募罟δ?；談?wù)撘c必定是可觀察、可感覺、可測量的，便于談?wù)撜哌M(jìn)行判斷，力爭簡單，易于操作?！踩?、依照科學(xué)，讓理想變現(xiàn)實。1．明規(guī)那么，依章法，讓理念變成明理解白的工作要求。標(biāo)準(zhǔn)管理先行，人文關(guān)懷并重，是我校陳校長管理理念的突顯。要大力創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)班子率先標(biāo)準(zhǔn)、教師工作實踐標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生張開依賴標(biāo)準(zhǔn)的濃烈氣氛。加強(qiáng)各項管理的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識，認(rèn)真籌辦，精心組織，責(zé)任到人，保證各項管理舉措落到實處，促進(jìn)學(xué)校各項工作又好又快張開。比較?江蘇省老例管理標(biāo)準(zhǔn)??鹽城市關(guān)于在全市中小學(xué)張開“有效授課年〞活動的指導(dǎo)建議??中小學(xué)生守那么?和?小學(xué)平生常行為標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)溝通，不斷提升認(rèn)識，加強(qiáng)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的緊迫感和自覺性。深入學(xué)習(xí)利用我校擬定的各項規(guī)章制度，發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵功能，為工作供應(yīng)強(qiáng)有力的抓手，為彰顯制度第一與人文內(nèi)涵合一確立基礎(chǔ)。認(rèn)真組織教師和學(xué)生張開談?wù)?，積極反思管理現(xiàn)狀中的成功點、閃光點，解析問題與缺乏，研究深層次原因，聯(lián)系校情、班情、生情研究推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)的思路和方法，努力讓標(biāo)準(zhǔn)成為一種老例教育策略，讓理念變成明理解白的工作要求，邁好從教育理想走向管理現(xiàn)實的第一步。2．定目標(biāo)，看落實，讓目標(biāo)成為扎扎實實的行動步驟。目標(biāo)是行動的標(biāo)桿，教學(xué)管理部門要進(jìn)一步明確職責(zé)，如教育處學(xué)科主任職責(zé)、教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)、任課教師職責(zé)等，明確各自的職權(quán)責(zé)任，明確學(xué)期的工作要點及老例要求。各工作人員的工作要從被動應(yīng)付中擺脫出來，形成一種自覺主動的行為。3．重談?wù)摚磳嵭?，讓?biāo)準(zhǔn)催生實實在在的管理績效。對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行單項和綜合表彰。對執(zhí)行“授課六認(rèn)真〞、備課活動、校級商議課、備課組商議課、讀書活動、各學(xué)科系列活動中表現(xiàn)突出的教師恩賜表彰獎勵