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文檔簡介
說明文閱讀專題說明文閱讀專題★課標(biāo)要求★課標(biāo)要求★課標(biāo)要求1、掌握說明文的概念,能概括說明事物的特征。2、掌握常用的說明方法及其作用,能理解說明文語言的準(zhǔn)確性。3、注意領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)方法?!镎n標(biāo)要求1、掌握說明文的概念,能概括說明事物的特征?!锍R婎}型★常見題型★說明文常見題型1、說明對(duì)象及特征2、說明順序的判斷3、常見說明方法的辨別及作用4、理解體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確。5、說明文的結(jié)構(gòu)6、綜合素質(zhì)考察★說明文常見題型1、說明對(duì)象及特征★文體知識(shí)及答題技巧★文體知識(shí)及答題技巧一、說明文的概念
說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體,或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能;或闡明事理,目的是給人以知,教人以用。
一、說明文的概念說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文議論文以理服人,哲理性是它的主要特點(diǎn);記敘文以情感人,形象性是它的主要特點(diǎn);說明文以知識(shí)授人,知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。二、說明文的特點(diǎn):議論文以理服人,哲理性是它的主要特點(diǎn);二、說明文的特點(diǎn):1.以說明對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說明文和事理說明文。2.以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為平實(shí)性說明文和文藝性說明文。(1)說明對(duì)象是具體事物,說明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征,叫事物說明文。(2)說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理,說明目的是使讀者明白這個(gè)事理,我們稱之為事理說明文。三、說明文的分類1.以說明對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說明2.以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃被說明的事物或被解說的事理就是說明對(duì)象。
明確說明對(duì)象,主要從兩個(gè)方面著眼,一是看文章說明什么事物或事理,二是看文章說明這一事物的哪個(gè)方面,我們既可從標(biāo)題入手,也可從材料中歸納。
四、說明對(duì)象被說明的事物或被解說的事理就是說明對(duì)象。明確說明對(duì)象
說明事物,要說明事物的特征。所謂特征,就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志,是某一事物所具有而別的事物不具有的特點(diǎn)。
★把握說明對(duì)象的特征
例如《死海不死》主要說明了死海咸度高的特征,死海水中的各種鹽類加在一起,占海水的23%-25%(這和一般的淡水湖不同)。
再如《蘇州園林》,文章主要寫蘇州園林是各地園林的標(biāo)本,它獨(dú)具的特點(diǎn)就是:“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。”全文從亭臺(tái)軒榭的布局,花草樹木的映襯,門窗雕刻的圖案等方面進(jìn)行介紹,使讀者能了解蘇州園林區(qū)別于其它各處園林的鮮明特征。
說明事物,要說明事物的特征。所謂特征,就五、說明順序
1.時(shí)間順序:即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序,從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄,說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。
2.空間順序:即按照事物的空間存在形式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從前到后,或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序,一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。
3.邏輯順序:即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等;認(rèn)識(shí)事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等。五、說明順序1.時(shí)間順序:即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安☆空間順序:近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、低→高……
(表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語)原因→結(jié)果現(xiàn)象→本質(zhì)(結(jié)果→原因)☆邏輯順序概括→具體主要→次要整體→局部……☆時(shí)間順序:年代:古→今;↑季節(jié):春→冬;……(程序順序:先后安排,如“不倒翁的制作過程”、“蠶繭到成蟲的過程”等)理清說明順序
☆空間順序:近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、理清說明順序說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。
1.總分式:包括“總--分、分--總、總--分--總等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
2.遞進(jìn)式:事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),一層一層地剖析事理。
六、說明文的結(jié)構(gòu)說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。
1.總分式:包括“總七、常見的說明方法及其作用:舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、分類別、下定義、畫圖表、引用資料(詩文)作詮釋、摹狀貌。七、常見的說明方法及其作用:★舉例子:例如、比如、據(jù)說、譬如……★列數(shù)據(jù):數(shù)詞(大寫也是)確數(shù)、約數(shù);小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(與年代區(qū)別)★分類別:一類(種)……一類(種)……★作比較:也、而、相對(duì)于、較……★下定義:科學(xué)、完整,判斷句★打比方:像、仿佛……(一)掌握說明方法(語言標(biāo)志)(一)掌握說明方法(語言標(biāo)志)(二)說明方法及其作用分析的常用答題格式:“本句用了
的說明方法,生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出(科學(xué)準(zhǔn)確)地說明了(說明內(nèi)容),使讀者
”答題技巧:舉例子——具體、真切地說明了事物的××特點(diǎn)。列數(shù)字——科學(xué)準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。
打比方——生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。
作比較——突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)。分類別——條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性(二)說明方法及其作用分析的常用答題格式:“本句用了下定義——能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示說明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)(內(nèi)涵),使說明更加嚴(yán)密作詮釋——對(duì)事物的特征(事理)加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。列圖表——直觀性強(qiáng),一目了然地說明了事物的××特點(diǎn)。
摹狀貌——對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說明更具體生動(dòng)形象引用法——用引用的方法說明事物的特征,增強(qiáng)說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對(duì)象的作用。下定義——能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示說明引用法——用引用的★實(shí)戰(zhàn)演練★實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練:分析下列句子所用的說明方法,并說明其作用。1、這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書,那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時(shí)候,東方朔給漢武帝寫了一篇文章,用了三千片竹簡。
這里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例,具體、真切地說明了簡書的笨重和不方便,給讀者留下鮮明、深刻印象。
實(shí)戰(zhàn)演練:分析下列句子所用的說明方法,并說明其作用。2、松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下,它們就從窩里跑出來,躲在樹枝底下,或者逃到別的樹上去。這里用了作比較的說明方法,作者用松鼠和山鼠的生活習(xí)性作比較,形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動(dòng)物,進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征,給讀者留下深刻的印象。2、松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺的。只3、我從東長安街向天安門廣場走去,未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部,和天安門遙遙相對(duì)。
這里用了打比方的說明方法,作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人,生動(dòng)形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征,給讀者留下生動(dòng)、形象的印象。3、我從東長安街向天安門廣場走去,未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它4、橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為?!?/p>
引唐朝的張嘉貞的話說明橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實(shí),有說服力。4、橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。5、統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。
這里運(yùn)用了下定義的說明方法。作者用簡明的語言準(zhǔn)確地說明了“統(tǒng)籌方法是什么”這個(gè)問題,揭示出統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征,使讀者對(duì)這一概念有了確切的了解。5、統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。這
運(yùn)用下定義的說明方法,用簡明的語言準(zhǔn)確地概括了“克隆”的本質(zhì)特征,使讀者對(duì)這一概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。6、凡是來自一個(gè)祖先,無性繁殖出的一群個(gè)體,叫克隆運(yùn)用下定義的說明方法,用簡明的語言準(zhǔn)確地概括了“克隆
7、萬人大禮堂里面寬七十六米,深六十米,中部高三十三米,體積達(dá)八萬六千立方米。
這里用了列數(shù)字的說明方法。作者用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積,突出其“雄偉”的特征,使讀者一目了然。7、萬人大禮堂里面寬七十六米,深六十米,中部高三十三八、說明文的語言:1、說明文語言特點(diǎn):準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明典型試題:
限制性詞語可否刪除及其作用。
如:更、大約、估計(jì)、常常、估計(jì)、大約、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點(diǎn)。表程度:比較、幾乎、相當(dāng)……表估計(jì):大約、可能、左右、可算……表時(shí)間:當(dāng)時(shí)……八、說明文的語言:1、說明文語言特點(diǎn):準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明1、"我國的石拱橋幾乎到處都有"
“幾乎”是接近的意思,說明我國石拱橋分布很廣,但不是到處都有。去掉后,意思就太絕對(duì)了,不夠準(zhǔn)確。試題講析1、"我國的石拱橋幾乎到處都有"“幾乎”是接近的意
2、“在我國福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū),生長著一片片常綠灌木和小喬木?!薄安糠帧币辉~能否刪去,為什么?
不能?!安糠帧币辉~是從范圍上加以限制,指的是局部,說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林,刪去不符合實(shí)際,表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。2、“在我國福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū),生方法歸納1表態(tài):不能刪。2定性(什么上的限制)+(替換法)解詞或解釋句子。3若刪去,句子意思成了…不符合實(shí)際(太絕對(duì)了)4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性。方法歸納1表態(tài):不能刪。九.準(zhǔn)確把握說明文中的關(guān)鍵詞句,分析它們?cè)谖闹械淖饔?把握關(guān)鍵詞句可從三個(gè)方面考慮:抓住中心句,分析過渡句,認(rèn)清指代成分.1.中心句以首括居多.分析中心句,有利于把握文章(語段)的主要內(nèi)容.2.過渡句在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用,同時(shí)也是上下文內(nèi)容銜接的標(biāo)志.分析過渡句,有利于把握文章內(nèi)容的層次和重點(diǎn).九.準(zhǔn)確把握說明文中的關(guān)鍵詞句,分析它們?cè)谖闹械淖饔?把握關(guān)名言摘抄1、在強(qiáng)者的眼中,沒有最好,只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶,只有努力才會(huì)有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力,實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃,生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛,吃別人所別人所不能吃的苦,是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心,只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本,時(shí)間也是一種成本,對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成行為時(shí),便能成了習(xí)慣,從而形成性格,而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力,尤勝一籌。12、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible(不可能)——I'mpossible(我是可能的)。14、自己打敗自己是最可悲的失敗,自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意:信心恒心決心;創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布,關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。18、書是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無用處19、動(dòng)是成功的階梯,行動(dòng)越多,登得越高。20、天比昨天好,就是希望。21、力的人影響別人,沒能力的人,受人影響。22、做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì);23、要自卑,你不比別人笨。不要自滿,別人不比你笨。
24、面對(duì)機(jī)遇,不猶豫;面對(duì)抉擇,不彷徨;面對(duì)決戰(zhàn),不懼怕!25、個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗,他就是個(gè)有價(jià)值的人。26、超越自己,向自己挑戰(zhàn),向弱項(xiàng)挑戰(zhàn),向懶惰挑戰(zhàn),向陋習(xí)挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學(xué)習(xí),但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。
28、取時(shí)間就是爭取成功,提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。
29、緊張而有序,效率是關(guān)鍵。30、永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。
31、欲望以提升熱忱,毅力以磨平高山。32、一分耕耘,一分收獲,未必;九分耕耘,會(huì)有收獲,一定!
33、生命之中最快樂的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懶散,而非失敗。
34、含淚播種的人一定能含笑收獲。35、試試就能行,爭爭就能贏。
36、不求做的最好,但求做的更好。37、讀書要專心,做事要用心,做人要盡心,待人要誠心38、世上最重要的事,不在于我們?cè)诤翁?,而在于我們朝著什么方向走?9、行動(dòng)不一定帶來快樂,而無行動(dòng)則決無快樂。40、人生偉業(yè)的建立,不在能知,乃在能行。41、成功永遠(yuǎn)屬于一直在跑的人42、人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順,只有奮斗,只有拼搏,才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。
43、每一發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。44、向競爭挑戰(zhàn),向壓力挑戰(zhàn),更要向自己挑戰(zhàn)。45、環(huán)境不會(huì)改變,解決之道在于改變自己。46、眼要看遠(yuǎn),腳要近邁。47、路是自己走出來的;機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造出來的。48、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉,當(dāng)然很苦,智慧是學(xué)習(xí)的花朵,當(dāng)然香郁。49、再多一點(diǎn)努力,就多一點(diǎn)成功。50、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘,會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。51、最困難的時(shí)候,就是距離成功不遠(yuǎn)了。52、只要有斗志,不怕沒戰(zhàn)場。53、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。54、隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間,再也不能贏回來。55、用行動(dòng)祈禱比用言語更能夠使上帝了解。56、自己打敗自己是最可悲的失敗,自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。57、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。58、外在壓力增加時(shí),就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。59、暗自傷心,不如立即行動(dòng)。60、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。中考說明文閱讀專題優(yōu)秀課件說明文閱讀專題說明文閱讀專題★課標(biāo)要求★課標(biāo)要求★課標(biāo)要求1、掌握說明文的概念,能概括說明事物的特征。2、掌握常用的說明方法及其作用,能理解說明文語言的準(zhǔn)確性。3、注意領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)方法。★課標(biāo)要求1、掌握說明文的概念,能概括說明事物的特征。★常見題型★常見題型★說明文常見題型1、說明對(duì)象及特征2、說明順序的判斷3、常見說明方法的辨別及作用4、理解體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確。5、說明文的結(jié)構(gòu)6、綜合素質(zhì)考察★說明文常見題型1、說明對(duì)象及特征★文體知識(shí)及答題技巧★文體知識(shí)及答題技巧一、說明文的概念
說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體,或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能;或闡明事理,目的是給人以知,教人以用。
一、說明文的概念說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文議論文以理服人,哲理性是它的主要特點(diǎn);記敘文以情感人,形象性是它的主要特點(diǎn);說明文以知識(shí)授人,知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。二、說明文的特點(diǎn):議論文以理服人,哲理性是它的主要特點(diǎn);二、說明文的特點(diǎn):1.以說明對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說明文和事理說明文。2.以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為平實(shí)性說明文和文藝性說明文。(1)說明對(duì)象是具體事物,說明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征,叫事物說明文。(2)說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理,說明目的是使讀者明白這個(gè)事理,我們稱之為事理說明文。三、說明文的分類1.以說明對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說明2.以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃被說明的事物或被解說的事理就是說明對(duì)象。
明確說明對(duì)象,主要從兩個(gè)方面著眼,一是看文章說明什么事物或事理,二是看文章說明這一事物的哪個(gè)方面,我們既可從標(biāo)題入手,也可從材料中歸納。
四、說明對(duì)象被說明的事物或被解說的事理就是說明對(duì)象。明確說明對(duì)象
說明事物,要說明事物的特征。所謂特征,就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志,是某一事物所具有而別的事物不具有的特點(diǎn)。
★把握說明對(duì)象的特征
例如《死海不死》主要說明了死海咸度高的特征,死海水中的各種鹽類加在一起,占海水的23%-25%(這和一般的淡水湖不同)。
再如《蘇州園林》,文章主要寫蘇州園林是各地園林的標(biāo)本,它獨(dú)具的特點(diǎn)就是:“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫?!比膹耐づ_(tái)軒榭的布局,花草樹木的映襯,門窗雕刻的圖案等方面進(jìn)行介紹,使讀者能了解蘇州園林區(qū)別于其它各處園林的鮮明特征。
說明事物,要說明事物的特征。所謂特征,就五、說明順序
1.時(shí)間順序:即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序,從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄,說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。
2.空間順序:即按照事物的空間存在形式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從前到后,或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序,一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。
3.邏輯順序:即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等;認(rèn)識(shí)事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等。五、說明順序1.時(shí)間順序:即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安☆空間順序:近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、低→高……
(表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語)原因→結(jié)果現(xiàn)象→本質(zhì)(結(jié)果→原因)☆邏輯順序概括→具體主要→次要整體→局部……☆時(shí)間順序:年代:古→今;↑季節(jié):春→冬;……(程序順序:先后安排,如“不倒翁的制作過程”、“蠶繭到成蟲的過程”等)理清說明順序
☆空間順序:近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、理清說明順序說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。
1.總分式:包括“總--分、分--總、總--分--總等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
2.遞進(jìn)式:事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),一層一層地剖析事理。
六、說明文的結(jié)構(gòu)說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。
1.總分式:包括“總七、常見的說明方法及其作用:舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、分類別、下定義、畫圖表、引用資料(詩文)作詮釋、摹狀貌。七、常見的說明方法及其作用:★舉例子:例如、比如、據(jù)說、譬如……★列數(shù)據(jù):數(shù)詞(大寫也是)確數(shù)、約數(shù);小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(與年代區(qū)別)★分類別:一類(種)……一類(種)……★作比較:也、而、相對(duì)于、較……★下定義:科學(xué)、完整,判斷句★打比方:像、仿佛……(一)掌握說明方法(語言標(biāo)志)(一)掌握說明方法(語言標(biāo)志)(二)說明方法及其作用分析的常用答題格式:“本句用了
的說明方法,生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出(科學(xué)準(zhǔn)確)地說明了(說明內(nèi)容),使讀者
”答題技巧:舉例子——具體、真切地說明了事物的××特點(diǎn)。列數(shù)字——科學(xué)準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。
打比方——生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。
作比較——突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)。分類別——條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性(二)說明方法及其作用分析的常用答題格式:“本句用了下定義——能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示說明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)(內(nèi)涵),使說明更加嚴(yán)密作詮釋——對(duì)事物的特征(事理)加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。列圖表——直觀性強(qiáng),一目了然地說明了事物的××特點(diǎn)。
摹狀貌——對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說明更具體生動(dòng)形象引用法——用引用的方法說明事物的特征,增強(qiáng)說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對(duì)象的作用。下定義——能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示說明引用法——用引用的★實(shí)戰(zhàn)演練★實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練:分析下列句子所用的說明方法,并說明其作用。1、這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書,那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時(shí)候,東方朔給漢武帝寫了一篇文章,用了三千片竹簡。
這里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例,具體、真切地說明了簡書的笨重和不方便,給讀者留下鮮明、深刻印象。
實(shí)戰(zhàn)演練:分析下列句子所用的說明方法,并說明其作用。2、松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下,它們就從窩里跑出來,躲在樹枝底下,或者逃到別的樹上去。這里用了作比較的說明方法,作者用松鼠和山鼠的生活習(xí)性作比較,形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動(dòng)物,進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征,給讀者留下深刻的印象。2、松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺的。只3、我從東長安街向天安門廣場走去,未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部,和天安門遙遙相對(duì)。
這里用了打比方的說明方法,作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人,生動(dòng)形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征,給讀者留下生動(dòng)、形象的印象。3、我從東長安街向天安門廣場走去,未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它4、橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為?!?/p>
引唐朝的張嘉貞的話說明橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實(shí),有說服力。4、橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。5、統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。
這里運(yùn)用了下定義的說明方法。作者用簡明的語言準(zhǔn)確地說明了“統(tǒng)籌方法是什么”這個(gè)問題,揭示出統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征,使讀者對(duì)這一概念有了確切的了解。5、統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。這
運(yùn)用下定義的說明方法,用簡明的語言準(zhǔn)確地概括了“克隆”的本質(zhì)特征,使讀者對(duì)這一概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。6、凡是來自一個(gè)祖先,無性繁殖出的一群個(gè)體,叫克隆運(yùn)用下定義的說明方法,用簡明的語言準(zhǔn)確地概括了“克隆
7、萬人大禮堂里面寬七十六米,深六十米,中部高三十三米,體積達(dá)八萬六千立方米。
這里用了列數(shù)字的說明方法。作者用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積,突出其“雄偉”的特征,使讀者一目了然。7、萬人大禮堂里面寬七十六米,深六十米,中部高三十三八、說明文的語言:1、說明文語言特點(diǎn):準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明典型試題:
限制性詞語可否刪除及其作用。
如:更、大約、估計(jì)、常常、估計(jì)、大約、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點(diǎn)。表程度:比較、幾乎、相當(dāng)……表估計(jì):大約、可能、左右、可算……表時(shí)間:當(dāng)時(shí)……八、說明文的語言:1、說明文語言特點(diǎn):準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明1、"我國的石拱橋幾乎到處都有"
“幾乎”是接近的意思,說明我國石拱橋分布很廣,但不是到處都有。去掉后,意思就太絕對(duì)了,不夠準(zhǔn)確。試題講析1、"我國的石拱橋幾乎到處都有"“幾乎”是接近的意
2、“在我國福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū),生長著一片片常綠灌木和小喬木。”“部分”一詞能否刪去,為什么?
不能。“部分”一詞是從范圍上加以限制,指的是局部,說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林,刪去不符合實(shí)際,表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。2、“在我國福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū),生方法歸納1表態(tài):不能刪。2定性(什么上的限制)+(替換法)解詞或解釋句子。3若刪去,句子意思成了…不符合實(shí)際(太絕對(duì)了)4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性。方法歸納1表態(tài):不能刪。九.準(zhǔn)確把握說明文中的關(guān)鍵詞句,分析它們?cè)谖闹械淖饔?把握關(guān)鍵詞句可從三個(gè)方面考慮:抓住中心句,分析過渡句,認(rèn)清指代成分.1.中心句以首括居多.分析中心句,有利于把握文章(語段)的主要內(nèi)容.2.過渡句在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用,同時(shí)也是上下文內(nèi)容銜接的標(biāo)志.分析過渡句,有利于把握文章內(nèi)容的層次和重點(diǎn).九.準(zhǔn)確把握說明文中的關(guān)鍵詞句,分析它們?cè)谖闹械淖饔?把握關(guān)名言摘抄1、在強(qiáng)者的眼中,沒有最好,只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶,只有努力才會(huì)有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力,實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃,生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛,吃別人所別人所不能吃的苦,是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心,只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本,時(shí)間也是一種成本,對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成行為時(shí),便能成了習(xí)慣,從而形成性格,而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力,尤勝
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