年上學(xué)期一年級電子教案

備課本學(xué)校姓名學(xué)科202X年下學(xué)期長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題大家一起畫（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。（重點、難點）教材分析重點：在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難點：在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析一年級的孩子剛剛接收正規(guī)的美術(shù)課程，在一個心理適應(yīng)期，我們要極力鼓勵孩子們對美術(shù)的熱情，對各種工具材料的認(rèn)識。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、組織教學(xué)：師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請舉手；你都會畫什么呀）二、導(dǎo)入新課：檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。）三、講授新課：1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。5、教學(xué)小結(jié)：A、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里）B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題繞繞涂涂（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、通過探索和實踐，讓學(xué)生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認(rèn)識。2、使學(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。3、在參與活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。（重點、難點）教材分析重點:使學(xué)生初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。難點：使學(xué)生初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析一年級的小同學(xué)，對美術(shù)興趣濃厚，想象力豐富，但是動手能力還非常弱。我們需要長時間訓(xùn)練孩子們這方面的能力。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。（老師進(jìn)行常規(guī)檢查，表揚(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生）2、師生問好。二、導(dǎo)入新課：1、讓學(xué)生初步了解各種繪畫工具和材料。師：小朋友們，今天我們來做個游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（出示課題）這個游戲的名字很有意思吧。不過，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時間，請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應(yīng)該怎么用（小組之間可以討論）學(xué)生認(rèn)識桌子上的工具材料，看、說、想、討論。讓學(xué)生來說一說，教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。2、讓學(xué)生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個游戲，描述游戲的規(guī)則并同時示范：⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。⑵每個組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會同學(xué)之間要互相謙讓，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。）⑶學(xué)生選擇工具，開始創(chuàng)作。3、通過觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）4、為學(xué)生提供其他媒材，擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫學(xué)生發(fā)表觀點。（棉簽，手指頭，紙團(tuán)、木棍、菜葉……）5、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天這個游戲就做到這里了，通過這個游戲，你知道了些什么或你想到了什么學(xué)生談想法。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（1）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題田野的色彩（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：用多種色彩描繪田野。2、能力目標(biāo)：記憶、想象能力和以線布局以色構(gòu)成的表現(xiàn)力。3、情義目標(biāo)：體驗線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。（重點、難點）教材分析認(rèn)識顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。重點：1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地；難點：2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析在涂涂繞繞的基礎(chǔ)上，孩子們了解了一些常用美術(shù)工具的使用，開始啟蒙他們從涂鴉過渡到涂色的方法上！時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）1、線線交織，構(gòu)成田野。（1）我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走一走三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫條小路再分一下謝謝你，又多了幾塊地了。（2）現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。2、色彩認(rèn)知，參觀田野。有了這么多田地，種點啥呢（1）我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識它嗎是什么顏色的（2）現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請我們?nèi)⒂^他們耕耘的田野，出發(fā)吧！你最喜歡哪塊田野為什么3、啟發(fā)想象,涂畫田野。（1）看完了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的我們一起來試試。（2）師生共同嘗試大片涂色（哪里也種這個呢）、線條排列（新翻的土壤也可以用波浪線）、點點播種（表現(xiàn)苗、花、果子）、顏色疊加（色彩更豐富）等方法畫出幾片田野。4、欣賞范作，明確目標(biāo)（1）看看小朋友的畫作，他們希望的田野是什么樣子。（2）作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫出一片心中的田野。5、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。6、展評作業(yè)學(xué)生互相欣賞作品，推薦優(yōu)秀作品，教師點評。長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題大眼睛（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。2、技能目標(biāo)，學(xué)會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。3、情感目標(biāo)，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。（重點、難點）教材分析重點：人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。難點：亮眼睛的不同的表達(dá)方法，眼睛情感意義的表達(dá)。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現(xiàn)和了解。在本課的學(xué)習(xí)中教師要讓學(xué)生自己收集有關(guān)資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）1、組織教學(xué)，安定學(xué)生情緒。2、創(chuàng)設(shè)情境欣賞導(dǎo)入。（1）教師：同學(xué)們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。學(xué)生欣賞歌曲《黑眼睛》。（2）教師：同學(xué)們，歌中最多的提到的是什么我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口，知道為什么嗎（3）學(xué)生討論眼睛的作用。（4）教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢學(xué)生交流自己看到的事物。3、出示課題（1）教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的眼中風(fēng)景吧。（2）教師板書出示課題：大眼睛4、師生討論（1）教師：請同學(xué)們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么（2）學(xué)生互相觀察同學(xué)的眼睛接著結(jié)合自己了解的有關(guān)眼睛的知識說說自己的觀察結(jié)果。5、教師示范。（1）教師示范，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現(xiàn)出不同的眼中景物。（2）學(xué)生觀看教師表現(xiàn)的過程，想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。6、學(xué)生創(chuàng)作。（1）教師提醒學(xué)生：構(gòu)圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（重點刻畫眼睛）7、激勵評價。（1）學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。（2）教師選擇有個性的、有創(chuàng)意的設(shè)計給大家欣賞并進(jìn)行點評，提高大家的審美情趣。（3）教師小結(jié)：預(yù)防近視、珍愛光明。同學(xué)們，讓我們保護(hù)好自己的亮眼睛，更好的觀察、享受我們美麗的世界吧！長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題我的太陽（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、通過體驗太陽的溫暖，激發(fā)學(xué)生對太陽的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。3、通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣，從而使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。（重點、難點）教材分析重點：通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。難點：通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析滿足孩子們充分的好奇心，讓他們對我們的太陽發(fā)揮想象力，利用手中的畫筆創(chuàng)造出新鮮的事物，也感受色彩的魅力。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。2、師生問好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1、激趣：體會太陽選一個下了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著學(xué)生們來到室外，問，太陽出來了，你高興嗎你為什么高興呀你喜歡太陽嗎學(xué)生們會很興奮，七嘴八舌地告訴我各種理由，“太陽出來了，可以玩嘍！”“太陽帶給我們溫暖?！薄皼]有太陽，我們不能生存的?！弊屗麄冊陉柟庀伦杂勺栽诘剞D(zhuǎn)圈，蹦跳，體驗太陽的溫暖，充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，自然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、探索太陽①提問：你知道有關(guān)太陽的知識嗎你能把課前收集的有關(guān)圖片、資料向大家介紹一下嗎（太陽是個大火球、太陽有黑子、太陽是太陽系中最大的星球）②師：“你們知道得可真多，想不想知道更多的知識”③多媒體播放《藍(lán)貓三千問》中有關(guān)太陽的動畫片，讓孩子們交流收獲新信息。3、想象太陽①播放《種太陽》，播種太陽就是播種希望，每個人心目中的太陽都不一樣，請你想象一下你心目中的太陽是怎樣的②分小組討論，教師參與討論。③反饋：“太陽象***臉，很親切?！薄疤柨梢韵笪壹业男」?，很可愛?！薄疤枒?yīng)該是個年紀(jì)很大的老爺爺，有白白的胡子”。④從三方面入手，自由地想象屬于自己的太陽：（學(xué)生說，教師在黑板上示范）A、太陽的外形。大膽地想象，太陽可以是你喜歡的人或動物甚至其他物體的形狀，然后再想怎樣才把太陽的形狀畫得符合想象，又讓別人看得出是太陽。B、太陽的光芒。太陽的光芒可以是多種多樣的，直線式，火焰式等等。C、太陽的顏色。你認(rèn)為哪些顏色最能代表自己想象的太陽，就把它畫出來，因為太陽本來就不是一種紅色的，它的光其實是彩虹的顏色。4、布置作業(yè)：畫一畫自己喜歡的太陽。5、教師巡視輔導(dǎo)，重點放在學(xué)生想象力的培養(yǎng)上。6、教學(xué)小結(jié)：A、展評學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題我跟月亮做朋友（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。2、過程與方法：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。（重點、難點）教材分析重點：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。難點：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析太陽，月亮都是我們身邊很熟悉的東西，孩子們也很好掌握他們的外形，借此來創(chuàng)作一些屬于他們的童趣，通過他們的眼睛去看到更美的世界。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維。1、師：小朋友！你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。你想和月亮成為好朋友嗎如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢3、學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。4、學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。5、學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問什么要這么取的理由。二、欣賞感受、拓展思路。1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。2、教師提問：小朋友！你想和月亮做游戲嗎你想和她做什么游戲呢3、學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。三、自主表現(xiàn)、穿插評價1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。2、在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵，特別是有獨特想法的學(xué)生。3、學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過實物投影設(shè)備介紹自己的想法。（大膽實踐，將獨特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。）四、課堂總結(jié)。1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。2、學(xué)生用實物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問，并給予積極的評價。長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題七彩飛虹（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色。2、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識，畫一幅有彩虹的圖畫。3、增加學(xué)生的自然常識。（重點、難點）教材分析重點：認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。難點：大膽想象并表達(dá)自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析本課借畫彩虹“七色彩虹”這一創(chuàng)意想象表現(xiàn)，讓學(xué)生在自由輕松的的繪畫中表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，了解彩虹的七種色彩！時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、設(shè)疑導(dǎo)入1、師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。2、學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。（具體認(rèn)識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。）二、分析理解1、師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎為什么會是這樣的呢2、學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。三、混色游戲1、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；2、再請小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。（通過直觀的游戲活動進(jìn)一步認(rèn)識顏色，增強(qiáng)學(xué)生對色彩變化的注意力。）四、欣賞感知教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。1、你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎2、你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。說一說自己的感受和想法。（增強(qiáng)體驗，在體驗中加強(qiáng)知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。）五、自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么1、美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道……；2、請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。（運(yùn)用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。）六、總結(jié)評價1、教師總結(jié)。2、學(xué)生自評和互評。長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題奇妙的撕紙（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法。2、能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。3、能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。（重點、難點）教材分析重點：通過造型活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。難點:通過造型活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析撕紙畫是以薄紙為材料，以手為工具撕出所需形象，再組合、拼貼而成的畫畫。撕紙取材方便、制作簡便，操作起來安全有趣，容易得到意想不到的效果和激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，深受一年級的小學(xué)生喜愛。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。（介紹蠟光紙）2、師生問好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。教師出示用撕紙?zhí)懋嫹椒ㄖ谱鞯母鞣N形象（動物、人物、汽車、家具…）提供學(xué)生欣賞。2、分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。⑴教師將作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。學(xué)生討論，分析作品的制作方法。⑵教師總結(jié)方法：撕紙——添畫3、教師示范⑴撕紙時動作要慢，要隨意變換方向。⑵撕紙之后要進(jìn)行想象（教師可多撕幾張紙，讓學(xué)生的發(fā)散思維得到訓(xùn)練）4、學(xué)生嘗試撕紙，并在小組討論：它像什么教師反饋。5、添畫游戲：先由學(xué)生自己撕紙，再由學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）6、教學(xué)小結(jié)：A、展評學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（1）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題撕紙?zhí)懋嫞ㄖR、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、能仔細(xì)觀察撕出的色紙形狀，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。2、能大膽隨意地撕紙，展開聯(lián)想并添畫成新的形象。3、在愉快的游戲盒制作活動中享受創(chuàng)作的樂趣，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（重點、難點）教材分析重點：能大膽隨意地撕紙，展開聯(lián)想并添畫成新的形象。難點：學(xué)生通過觀察紙的形狀，聯(lián)系生活認(rèn)知進(jìn)行聯(lián)想添畫。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析能管住生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)，撕出色紙的色彩和形狀，大膽隨意的去撕。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入新課。1、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。將撕紙?zhí)懋嫷墓ぞ叻胚M(jìn)魔術(shù)箱中，讓學(xué)生猜會變出什么來。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，并邀請個別同學(xué)參與撕紙，一起完成魔術(shù)。3、通過魔術(shù)結(jié)果展示撕紙?zhí)懋嫷姆懂嬜髌贰６?、引?dǎo)感悟。1、以一塊隨意撕出的紙片為起點，引導(dǎo)學(xué)生朝生活多方面的事物媒材展開聯(lián)想，學(xué)生表達(dá)。2、課件展示學(xué)生聯(lián)想到的多種事物及由一塊紙片添畫的形象。3、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞活動中，感悟探究添畫的方法及奇妙性。三、自主合作。1、合作嘗試。2、教師巡視，啟示學(xué)生從不同角度觀察紙片，展開聯(lián)想，合作添畫出小組成員中最奇妙的想法。四、發(fā)現(xiàn)方法。1、展示小組添畫的作業(yè)，反饋交流合作和探討的情況，介紹自己獨特的聯(lián)想和巧妙的添畫。2、教師示范，互動探究，總結(jié)出不同角度聯(lián)想和紙片內(nèi)外結(jié)合用線添畫造型的方法。五、學(xué)生作業(yè)。1、轉(zhuǎn)動撕下的小紙片，看看它像什么，把它粘貼在作業(yè)紙上，添畫成有趣的形象。2、教師巡視，注意多余廢紙片的利用。六、作品欣賞。欣賞撕紙?zhí)懋嫳憩F(xiàn)復(fù)合形象的作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題我的拼音卡片（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。2、開闊學(xué)生的眼界，豐富繪畫手段，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（重點、難點）教材分析重點：注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。難點：注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析拼音是一年級學(xué)生上學(xué)后要認(rèn)識和掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課是將美術(shù)和語文學(xué)科橫向聯(lián)系的綜合課。引導(dǎo)一年級學(xué)生將拼音字母進(jìn)行放大、裝飾、美化，制成漂亮的卡片，并用來和同學(xué)玩拼音游戲。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。2、師生問好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1、激趣：游戲：給拼音小子‘m’照相。（幫助學(xué)生進(jìn)行深淺顏色搭配的認(rèn)識）2、拼音小子需要各種各樣的‘家’：SORRY，此處圖片無法上傳。3、你能為拼音小子設(shè)計一個家，把它畫下來嗎4、展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學(xué)生找找它們的不同，總結(jié)出制作方法的多樣性。5、教師重點示范繪畫法：（教師可作提示：這些拼音字母像什么如：‘S’像蛇；‘е’像蝸牛。但不對每個學(xué)生強(qiáng)求）。⑴剪外形卡片的外形豐富多彩，可以挑選自己喜歡的，先畫再剪⑵畫圖案（從圖形、顏色考慮）⑶穿繩（用剪刀尖或者鉛筆鉆個懂，穿繩，打個漂亮的結(jié)）6、布置作業(yè)：用你學(xué)到的方法做一張拼音卡片。7、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。8、反饋：說一說：你是怎樣做拼音卡片的9、游戲：拼音卡片真重要，讀書識字少不了。做張拼音小卡片，幫助我們記得牢。游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，要求學(xué)生在組內(nèi)自由組合，比比看，哪組組合的音節(jié)最多，最快。10、教學(xué)小結(jié)：A、展評學(xué)生作業(yè)。長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題數(shù)字變變變（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。2、在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。（重點、難點）教材分析重點：在于培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會創(chuàng)作變體數(shù)字。難點：在于發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析一年級的孩子，對于阿拉伯?dāng)?shù)字已經(jīng)平凡運(yùn)用在他們的數(shù)學(xué)課堂，對于數(shù)字的書寫剛剛開始規(guī)范，這樣的學(xué)習(xí)增加他們的興趣，也能更好的幫組他們記牢數(shù)字的特點時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、組織教學(xué)。1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。2、師生交流情感。二、導(dǎo)入新課。1、出示象形數(shù)字。師：“猜猜這是什么數(shù)字你為什么這么猜”2、學(xué)生討論并回答問題。3、小結(jié)：“這些數(shù)字就象畫一樣，和現(xiàn)實中的物象非常的相似，因此被稱為象形數(shù)字。我們的祖先在發(fā)明文字的時候，受到了大自然和生活的啟示，創(chuàng)造出了象形文字，它不同于英文的二十六個字母，是十分形象*真地來表達(dá)文字意思的。我國出土的最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱為甲骨文?！?、師：“如今的文字在經(jīng)過幾千年的演化之后，已經(jīng)變得更加抽象簡練了?！毙〗Y(jié)：“今天我們也要來學(xué)一回古人，將文字進(jìn)行變化，變成有趣、好玩的變體數(shù)字，一起來學(xué)習(xí)《數(shù)字變變變》?！卑鍟n題：《數(shù)字變變變》。三、講授新課。（一）方法一：象形。1、出示“花”字?！翱吹竭@個字，你想到了些什么”2、出示范作?！澳阕钕矚g哪一個數(shù)字說說理由。”3、小結(jié)：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但無論怎樣改變，都和花有聯(lián)系。象這種根據(jù)字的形象進(jìn)行聯(lián)想的方法叫做象形。這類變體字相比之下較為多見?！?、板書：象形。5、欣賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。（二）總結(jié)。1、師：“象形在將數(shù)字進(jìn)行聯(lián)想變形的時候都要注意，內(nèi)容與形式一定要符合?！?、舉例：93、板書：內(nèi)容與形式符合。四、欣賞學(xué)生作品。討論：你喜歡哪個數(shù)字還可以怎樣修改五、學(xué)生作業(yè)。1、要求：每人獨立完成至少兩個變體字。2、提供各類圖片3、出示：《超級變變變》擂臺，激發(fā)學(xué)生參與競爭。4、展示學(xué)生作品，簡要點評。六、課前小結(jié)。1、展示另外的一種變體數(shù)字。2、師：“數(shù)字的聯(lián)想到處都有，只要你開動靈活的頭腦，一定會有所發(fā)現(xiàn)?！遍L沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題變臉（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。（重點、難點）教材分析重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。難點：能具有創(chuàng)新的折紙。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析本課為手工課，首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。好奇心強(qiáng)，參與教學(xué)活動積極性高，想象力極其豐富。但孩子小，動手能力較弱，生活認(rèn)知有限。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。三、講授新課：1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析：3、討論如何進(jìn)行折紙。學(xué)生回答。教師引導(dǎo)：SORRY，此處圖片無法上傳。由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折教師進(jìn)行評講。鼓勵學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。4、學(xué)生制作。當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。5、學(xué)生討論自己將如何涂顏色。請個別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。提示：關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。6、學(xué)生制作。教師巡視輔導(dǎo)。7、課堂小結(jié)。長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題請跟我來（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會巧妙的結(jié)合撕、剪、畫的方法制作一個動植物或人物的形狀，讓它的某一個或者兩個部位動起來。2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)新，制作屬于自己的可以動起來的紙質(zhì)玩具。3、在制作的過程中感受撕、剪、畫的樂趣。（重點、難點）教材分析重點：撕撕剪剪，玩游戲。難點：結(jié)合撕、剪、畫制作有創(chuàng)意的作品。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析撕，剪一個動物，植物或人物的形狀，讓它站起來，本課切記直接告訴孩子答案，可以大膽想象不合理的物體動起來，這會使魔術(shù)更加離奇。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入新課。1、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。將撕紙、畫畫的工具放進(jìn)魔術(shù)箱中，讓學(xué)生猜猜會變出什么。2、引導(dǎo)學(xué)生積極觀察老師在魔術(shù)表演中的撕剪，并邀請個別同學(xué)參加撕剪表演。引導(dǎo)感悟。二、發(fā)現(xiàn)方法。1、選一選。你想讓什么動起來呢（課件展示動物、植物、人物等圖片素材）從中選擇你一個喜歡的形象。2、想一想。怎樣才能讓它動起來3、畫一畫。在紙上畫出基本形狀，并涂色，設(shè)計動哪個部分。4、撕一撕，剪一剪。沿著圖畫的邊緣撕或剪出它的基本形狀，注意不要全部撕掉，留出一條紙條讓它動起來。5、說一說。給它取一個有趣的名字，為它創(chuàng)編一首短小的兒歌或者一個小故事，和全班的小朋友一起分享。教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。三、展示評價。1、展示作業(yè)：請我們的新朋友登臺，和兔寶寶、螃蟹小弟一起表演吧。2、學(xué)生評價：（1）你最喜歡哪個新朋友呢趕緊給它投上寶貴的一票吧。（2）哪個小故事或者兒歌打動了你呢3、頒獎：頒發(fā)“最具人氣獎”和“最佳故事/兒歌獎”。四、學(xué)習(xí)拓展。鼓勵學(xué)生觀察我們生活中有哪些東西是用紙做出來的呢哪些紙質(zhì)物品又是可以動的呢紙與環(huán)保有什么關(guān)系長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級1-7時間202X年月日課題營養(yǎng)早餐（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：學(xué)生了解什么是有營養(yǎng)的早餐和用餐的最好時間。了解飲食文化，將記憶中的食品用泥工方法表現(xiàn)出來。2、技能目標(biāo)：學(xué)會一些簡單營養(yǎng)早餐的制作方法；培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力；提高學(xué)生綜合實踐的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的品德，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。（重點、難點）教材分析重點：了解我國飲食文化，學(xué)習(xí)觀察、記憶生活基本方法，模仿制作完成一組“早餐”作品。難點：表現(xiàn)方法及身邊的工具的運(yùn)用（用鉛筆尺子等造型）。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析孩子們，不但感興趣這些吃的，而且把吃的畫下了，非常有共鳴！學(xué)習(xí)積極性高！時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、組織教學(xué)。1、檢查用具與組織教學(xué)。2、課前暖手操（包餃子）同學(xué)們，餃子香嗎二、導(dǎo)入新課。1、圖片導(dǎo)入啟發(fā)談話，引入新課。2、營養(yǎng)早餐我會說：同學(xué)們，今天你早飯吃了嗎你都吃了什么（學(xué)生交流早餐情況）3、營養(yǎng)早餐我知道。教師提問：那你們知道什么樣的早餐是營養(yǎng)早餐呢我們來找找營養(yǎng)專家老師來給我們介紹一下。請看健康飲食金字塔。4、教師出示健康飲食金字塔掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。5、吃的最多的應(yīng)該是什么6、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么7、吃的最少的應(yīng)該是什么（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）三、課堂評價。1、組織學(xué)生參觀欣賞，并說說為啥喜歡吃這份早餐。做個吃的動作表示對成品的鼓勵2、同學(xué)間互相評述。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們這節(jié)課你們學(xué)會了做營養(yǎng)早餐。希望以后你們要按時吃好早餐，注意營養(yǎng)，祝你們身體健康，學(xué)習(xí)天天向上！長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級一6時間202X年月日課題我長高了（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。2、過程與方法：積極參與體驗活動，提高體驗?zāi)芰?、收集資料的能力。3、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。4、情感與態(tài)度：學(xué)會展示自己的能力，樹立自信心；引導(dǎo)孩子體驗家長的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。（重點、難點）教材分析重點：讓孩子看到自己成長的變化，并為此高興。難點：感受父母的疼愛，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析長高，是每一個兒童在成長過程中都有的心愿。與成年人身高的差異使他們對長高有很多的期盼，都希望自己可以長得又高又大，高到可以隨手灌籃，可以隨意拿到高處的東西，可以成為運(yùn)動健將。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入新課。1、今天由老師和大家上一節(jié)品德與生活課，你們喜歡上品德與生活課嗎老師今天給同學(xué)們帶來一首兒歌，請同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)聽兒歌《愉快的收獲》。（老師放錄音，學(xué)生聽。）2、教師提問：發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很喜歡兒歌，兒歌中農(nóng)民伯伯的收獲是什么3、教師總結(jié)：我們小朋友的收獲是長高了，懂事了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了……這些變化都告訴我們在慢慢地長大。二、課中探究。1、引入話題，喚醒生活。師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都喜歡聽兒歌，想不想和老師一起編寫一首兒歌課前我讓同學(xué)們從家里拿來了小時候的鞋子和衣服，還有小時候和現(xiàn)在的照片，同學(xué)們拿來了嗎誰拿鞋子了，上來讓同學(xué)們看一看……師生交流，教師導(dǎo)出兒歌中的第一句：鞋子小了，腳長大了。2、合作探究，體驗生活。請同學(xué)們想一想：怎樣才能知道小時候有趣的事情呢（1）小時候的照片。（2）問爸爸媽媽爺爺奶奶。3、深化感悟，引導(dǎo)生活。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生看照片，說一說小時候有趣的故事。（2）教拿出同學(xué)們小時候的照片，請同學(xué)們猜一猜他們是誰。（3）教師小結(jié)：我們的照片能告訴我們長大了，長高了。我們的鞋子、褲子告訴我們長高了，教師還給你們帶來一首兒歌，這首兒歌告訴：腳印一天天的長，我們長大了。三、內(nèi)化感悟。我們的手印腳印也能告訴：我們長大了，我們長高了。下面我們做一個活動作業(yè)，出示活動作業(yè)。長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級一6時間202X年月日課題手拉手好朋友（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力。3、情感目標(biāo)：通過畫自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。（重點、難點）教材分析重點：引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友。難點：抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個性特征。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析用熟悉的繪畫工具，通過看看、畫畫的方法大膽、自由地表現(xiàn)生活中幾個人一起玩耍的情景。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、組織教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備教學(xué)。二、體驗性實踐。1、教師導(dǎo)言：同學(xué)們，大家都是一年級小學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎今天,我是同學(xué)們的老師?，F(xiàn)在互相認(rèn)識一下，請同學(xué)們起立，下面我做一個自我介紹，我要看看在自我介紹以后，你有什么表現(xiàn)，會有什么反應(yīng)2、展示課題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受人物的臉部特征。（1）、找特點：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動作等不同。（2）、在解決怎樣整體觀察這個難點上時，采用“對號入座”的游戲：當(dāng)老師指著某一種臉型時，這種臉型的同學(xué)就站起來，其他同學(xué)可以評議是誰站錯了，他應(yīng)該與哪一種臉型對應(yīng)。3、欣賞大師們畫的人物頭像。4、學(xué)生繪畫。（1）分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫其五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張紙板上，組成班級集體照。（2）“畫得不像本人可以嗎一定要畫得像才好嗎”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫出自己的感覺就行。5、小結(jié)：朋友之間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、幫助，那我們班就是一個團(tuán)結(jié)的集體，一個優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話：“班級是個大家庭”。三、自主性實踐。1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動，請學(xué)生再一次畫你的好朋友。（1）、拓展朋友的范圍：與山區(qū)的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交朋友，與外國的小朋友交朋友。（2）、比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點，黑色人種、白色人種的五官特征。2、欣賞大師們畫的人物線描。3、畫下你想結(jié)的交朋友（要求全身像），將畫好的作品貼在紙板上。四、拓展性結(jié)課。1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類不斷地向宇宙進(jìn)軍，我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話：“宇宙是個大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識，課外可以把外星球的朋友畫下來。2、認(rèn)識這么多新朋友，你高興嗎3、進(jìn)行課堂評價。長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級一6時間202X年月日課題簡筆畫人（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察能發(fā)現(xiàn)動態(tài)人物的軀干和四肢的動作與變化。2、能抓住人物動作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運(yùn)動中的人。3、初步感受如何畫出人物的動感及韻律。體會簡筆畫人的樂趣。（重點、難點）教材分析重點：畫出人物動作。難點：簡筆畫人時，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析本課的設(shè)置就是讓學(xué)生初步了解人的身體基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識到軀干和四肢的變化產(chǎn)生人的動態(tài)變化。嘗試運(yùn)用簡筆畫人的簡單造型訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)不同的人物動態(tài)，為以后的繪畫學(xué)習(xí)中，如何表現(xiàn)人物造型、人物動態(tài)打下一個好的基礎(chǔ)。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入：猜一猜。1、教師畫一個圈，問：猜猜老師畫的是什么（學(xué)生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學(xué)生的回答，保護(hù)學(xué)生的想象力。）2、教師畫一條直線，問：猜猜老師這一次畫的是什么3、老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。二、新授。1、課件配樂展示人物動作簡筆畫。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。2、仔細(xì)觀察村落圖，這些人物都是怎么畫出來的（用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢。）3、教師示范畫動態(tài)人物，學(xué)生練筆，注意人物的重心。三、學(xué)習(xí)活動。1、課件出示一些人物動作圖，例如：舞者、打籃球的人、跑步者、跳繩者、坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。學(xué)生根據(jù)自己的喜好用簡筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動作。2、教師進(jìn)行指導(dǎo)，提供建議，對學(xué)生有創(chuàng)意的想法和作品予以表揚(yáng)。四、拓展學(xué)習(xí)。小朋友們你們喜歡看漫畫和動畫片嗎想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動畫呢拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。趕緊試一試吧。五、作業(yè)評價。1、組織學(xué)生進(jìn)行布展和自由賞析作品。2、評議。師講述評價方法，出示評價等級?！铩铩铩铩铩铩铩铩铩睢铩铩铩睢睢铩铩睢睢睢铩睢睢睢?、學(xué)生自評、同桌互評。4、教師進(jìn)行總結(jié)。六、課堂小結(jié)。一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿態(tài)各不同。長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（1）課時科目美術(shù)年級一年級班級一6時間202X年月日課題畫畫火柴人（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、能抓住人物動作的基本形狀特征畫出動態(tài)的火柴人。2、能關(guān)注生活中的場景和人物，用簡筆畫的形式進(jìn)行場景再現(xiàn)。3、能夠大膽細(xì)致的用線條畫出心中所想，表現(xiàn)出整體組合能力和求異思維能力。（重點、難點）教材分析重點：1、讓學(xué)生牢記人體最基本的關(guān)節(jié)的數(shù)量、部位及名稱。2、抓住人物動作特征，畫出多個動態(tài)組合的火柴人。難點：1、抓住人物的動態(tài)特點，并應(yīng)用于繪畫中。2、在人物周圍添畫背景，使畫面更完整。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析教學(xué)中抓住人與人的關(guān)系人與場景的關(guān)系具體分析。學(xué)生根據(jù)自己設(shè)限的一個主題，根據(jù)主題考慮火柴人的動態(tài)、位置以及環(huán)境背景，組合成完整的有趣的場景圖。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入。1、活動導(dǎo)入：幻燈片謎語導(dǎo)入。教師準(zhǔn)備一條謎語，讓學(xué)生猜謎。2、教師提問：能說一下火柴在我們生活中有什么作用二、圖片欣賞。1、課件幻燈片圖片，教師提問：同學(xué)們誰能說一下圖片上的火柴人都在干些什么2、請學(xué)生發(fā)言，回答上面的問題。三、教師示范。1、教師演示怎么畫火柴人。（注重火柴人的頭部、身軀、下肢的畫法。）2、課件演示，教師提問：看一下圖片上的火柴人的動態(tài)，誰能上來演示一下3、請學(xué)生上講臺演示火柴人的形態(tài)。四、作品展示。1、課件展示我們身邊同學(xué)的作品。2、展示課件，教師引導(dǎo)學(xué)生分析火柴人場景的表現(xiàn)。五、作業(yè)。1、教師提出要求：想一想火柴人聚在一起還可以做哪些有趣的事，畫出他們的活動場景。2、學(xué)生作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。六、展示評價。1、請學(xué)生展示自己的作品，學(xué)生之間相互評價。2、教師進(jìn)行點評，對學(xué)生們進(jìn)行鼓勵，并進(jìn)行小結(jié)。長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級一6時間202X年月日課題螞蟻搬家（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)；學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作。3、情感目標(biāo)：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅。（重點、難點）教材分析重點：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。難點：抓住螞蟻的基本特征進(jìn)行擬人化的想象，刻畫螞蟻搬家的動態(tài)。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析通過對昆蟲外形特征的描繪，激發(fā)學(xué)生對昆蟲喜愛和探究興趣。在繪畫表現(xiàn)時，抓住螞蟻頭、胸、腹組合的動態(tài)關(guān)系，再添上運(yùn)動的三對腳，形象就會很生動。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、兒歌導(dǎo)入。1、教師播放《小螞蟻》這首兒歌，帶著學(xué)生一起唱。2、聽完兒歌后，現(xiàn)在看看哪個小朋友能像小螞蟻一樣乖巧、懂禮貌，快速做整齊啦！3、教師板書，揭示本課課題：《螞蟻搬家》。二、認(rèn)識螞蟻。1、教師展示小螞蟻的圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。2、請學(xué)生上臺介紹下螞蟻的身體組成部分。三、教師示范。1、教師指著螞蟻的圖片，向?qū)W生介紹螞蟻的外形結(jié)構(gòu)。2、教師在黑板上板書，并示范螞蟻的創(chuàng)作步驟。四、了解螞蟻的生活習(xí)性。1、教師提問：大家除了對螞蟻外形特點的了解你們還了解哪些2、課件展示：看我們的小螞蟻出場了，大家一起看看，是怎樣搬東西的五、觀察螞蟻的搬家動態(tài)。1、課件展示：下雨了，仔細(xì)觀察小螞蟻們是如何儲存快要淹掉的食物的。2、教師提問：請各小組選一到兩個小螞蟻上臺，形象的把他們喜歡的食物用不同的方式搬回家啦！六、分組創(chuàng)作。1、教師展示課件，讓學(xué)生欣賞各種螞蟻的畫法。2、請學(xué)生分組創(chuàng)作，畫出螞蟻搬家的場景。七、展示評議。1、調(diào)動學(xué)生互相欣賞創(chuàng)作成果，以小組為單位互動評價。2、獎勵畫得有創(chuàng)意的小組。3、同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)向小螞蟻學(xué)習(xí)。學(xué)生體驗敢于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，體驗成功的喜悅。長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級一年級班級一6時間202X年月日課題漂亮的鉛筆頭（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。2嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。3能制作出有一定個性的鉛筆頭。（重點、難點）教材分析重點：制作出有個性的鉛筆頭。難點：感悟制作中的美。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析鉛筆是低年級小朋友最常用的一種學(xué)習(xí)用具。本課學(xué)習(xí)活動即充分利用彩泥、紙等多種材料，運(yùn)用不同的方法在鉛筆的尾端制作一個形象生動、有趣的鉛筆頭。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入新課。1利用教室墻壁展示材質(zhì)、造型、風(fēng)格、特點不同的鉛筆頭，學(xué)生走進(jìn)教室即可欣賞墻壁上的鉛筆頭。2問:同學(xué)們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮它們有什么特點鉛筆頭小結(jié):鉛筆頭，即可以掛起來，作為鉛筆頭上裝飾的工藝品。它造型美觀，色彩漂亮，選材范圍很廣。3揭示本課課題:我們今天學(xué)習(xí)用泥制作的鉛筆頭。二、講授新課。1組織學(xué)生觀察、小組討論。請學(xué)生看大屏幕，讀討論題目。讓學(xué)生充分發(fā)表見解。2復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)新知識作鋪墊。3加強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)識。三、藝術(shù)實踐。1請學(xué)生運(yùn)用已有知識制作一件鉛筆頭。制作過程中所遇到的問題學(xué)生互相探討，共性問題教師利用實物投影儀示范講解。提問:在制作時，你還發(fā)現(xiàn)了哪些制作方法2布置創(chuàng)作要求。發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜愛的形象，塑造時要大膽，突出事物某一方面的特征，要與眾不同。3學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。五、作品展評。1自己評價，組內(nèi)交流。2各組推薦交流。請學(xué)生代表談一談自己的創(chuàng)作體會，怎樣想的，又是怎樣做的。3師生評議，為作品命名，舉行小型作品展。六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的鉛筆頭，其實在我們生活中有很多普通的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識，就可以創(chuàng)造出好多精美、有趣的藝術(shù)品。那么，我們