交通安全說課稿課件

遵守交通規(guī)則、平平安安回家遵守交通規(guī)則、平平安安回家1必要性：背景：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，道路上的車輛越來越多，各種現(xiàn)代交通工具給人們帶來便利的同時(shí)也引發(fā)了大量的交通事故。我們學(xué)校是一所縣城小學(xué)，街道上車輛來來往往、川流不息。孩子們一出校門就與各種各樣的車輛、道路打交道。因此進(jìn)行交通安全教育也就更加必要。必要性：背景：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，道路上的車輛越來2說課內(nèi)容教材分析1學(xué)情分析2板書設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)4教法、學(xué)法56教學(xué)過程IF語(yǔ)句的應(yīng)用說課內(nèi)容教材分析1學(xué)情分析2板書設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)4教法、學(xué)法53一、說教材《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》

模塊三：預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故。

(1)學(xué)習(xí)道路交通法的相關(guān)內(nèi)容，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)。

IF語(yǔ)句的應(yīng)用一、說教材《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》模塊三：預(yù)防和應(yīng)對(duì)4二、說學(xué)情對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：1、年齡小、生性好動(dòng)，

2、樂于表現(xiàn)，

3、對(duì)交通安全的重要性認(rèn)識(shí)不夠。IF語(yǔ)句的應(yīng)用二、說學(xué)情對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生IF語(yǔ)句的應(yīng)用5三說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解基本的交通規(guī)則，能夠平安回家

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)通過合作交流、游戲等方式幫助孩子們了解有關(guān)的交通規(guī)則

明白遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣

IF語(yǔ)句的應(yīng)用三說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解基本的交通規(guī)則，能夠平安回家能力6

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)

懂得如何遵守交通規(guī)則

IF語(yǔ)句的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)7四說教法與學(xué)法教法

學(xué)法情境教學(xué)自主合作游戲教學(xué)通過合作學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，努力營(yíng)造協(xié)作互動(dòng)、自主探究的課堂教學(xué)氛圍。IF語(yǔ)句的應(yīng)用四說教法與學(xué)法教法學(xué)法情境教學(xué)通過合作學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)等學(xué)8五、說教學(xué)過程3寓教于樂45總結(jié)升華了解規(guī)則激趣導(dǎo)入12共計(jì)一課時(shí)辨析導(dǎo)行

IF語(yǔ)句的應(yīng)用五、說教學(xué)過程3寓教于樂45總結(jié)升華了解規(guī)則激趣導(dǎo)入12共9

激趣導(dǎo)入

一、動(dòng)畫短片

——《孫悟空過馬路》你想對(duì)孫悟空說些什么呢？遵守交通規(guī)則、平平安安回家效果：從學(xué)生愛看的動(dòng)畫入手，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，為新課做鋪墊。IF語(yǔ)句的應(yīng)用激趣導(dǎo)入一、動(dòng)畫短片——《孫悟空過馬路》你想對(duì)孫10

了解規(guī)則

1、沒有紅綠燈的馬路“先……然后……最后……”一站二看三通過平時(shí)放學(xué)回家你是怎么過馬路的呢？IF語(yǔ)句的應(yīng)用了解規(guī)則1、沒有紅綠燈的馬路“先……然后……最后……”11了解規(guī)則

2、有紅綠燈的馬路，孩子們?cè)趺赐ㄟ^呢？小明放學(xué)回家拓展：交叉路口、十字路口如何正確安全的穿越道路。引導(dǎo)討論交流，明確：要走人行橫道、注意紅綠燈IF語(yǔ)句的應(yīng)用了解規(guī)則2、有紅綠燈的馬路，孩子們?cè)趺赐ㄟ^呢？小明放學(xué)回12

寓教于樂

1、《快樂紅綠燈》的小游戲紅燈亮——停下來（立正姿勢(shì)）；黃燈亮——等一等（雙手叉腰）；綠燈亮——往前行（行走姿勢(shì)）心理學(xué)家認(rèn)為：游戲和活動(dòng)是兒童的天堂IF語(yǔ)句的應(yīng)用寓教于樂1、《快樂紅綠燈》的小游戲紅燈亮——停下來（立正13寓教于樂

2、安全兒歌IF語(yǔ)句的應(yīng)用寓教于樂2、安全兒歌IF語(yǔ)句的應(yīng)用14辨析導(dǎo)行

1、出示圖片

綠牌——“通行”紅牌——“?！睂W(xué)習(xí)就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)、理解、運(yùn)用的過程。IF語(yǔ)句的應(yīng)用辨析導(dǎo)行1、出示圖片綠牌——“通行”紅牌——“?！睂W(xué)15交通安全，從我做起總結(jié)升華

交通安全，從我做起總結(jié)升華16六說板書設(shè)計(jì)一站二看三通過看紅綠燈走人行道守交通規(guī)則

————————————IF語(yǔ)句的應(yīng)用六說板書設(shè)計(jì)————————————IF語(yǔ)句的應(yīng)用17經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe寫在最后經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量寫18感謝聆聽不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指導(dǎo)PleaseCriticizeAndGuideTheShortcomings結(jié)束語(yǔ)講師：XXXXXXXX年XX月XX日

感謝聆聽結(jié)束語(yǔ)講師：XXXXXX19遵守交通規(guī)則、平平安安回家遵守交通規(guī)則、平平安安回家20必要性：背景：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，道路上的車輛越來越多，各種現(xiàn)代交通工具給人們帶來便利的同時(shí)也引發(fā)了大量的交通事故。我們學(xué)校是一所縣城小學(xué)，街道上車輛來來往往、川流不息。孩子們一出校門就與各種各樣的車輛、道路打交道。因此進(jìn)行交通安全教育也就更加必要。必要性：背景：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，道路上的車輛越來21說課內(nèi)容教材分析1學(xué)情分析2板書設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)4教法、學(xué)法56教學(xué)過程IF語(yǔ)句的應(yīng)用說課內(nèi)容教材分析1學(xué)情分析2板書設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)4教法、學(xué)法522一、說教材《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》

模塊三：預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故。

(1)學(xué)習(xí)道路交通法的相關(guān)內(nèi)容，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)。

IF語(yǔ)句的應(yīng)用一、說教材《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》模塊三：預(yù)防和應(yīng)對(duì)23二、說學(xué)情對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：1、年齡小、生性好動(dòng)，

2、樂于表現(xiàn)，

3、對(duì)交通安全的重要性認(rèn)識(shí)不夠。IF語(yǔ)句的應(yīng)用二、說學(xué)情對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生IF語(yǔ)句的應(yīng)用24三說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解基本的交通規(guī)則，能夠平安回家

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)通過合作交流、游戲等方式幫助孩子們了解有關(guān)的交通規(guī)則

明白遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣

IF語(yǔ)句的應(yīng)用三說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解基本的交通規(guī)則，能夠平安回家能力25

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)

懂得如何遵守交通規(guī)則

IF語(yǔ)句的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)26四說教法與學(xué)法教法

學(xué)法情境教學(xué)自主合作游戲教學(xué)通過合作學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，努力營(yíng)造協(xié)作互動(dòng)、自主探究的課堂教學(xué)氛圍。IF語(yǔ)句的應(yīng)用四說教法與學(xué)法教法學(xué)法情境教學(xué)通過合作學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)等學(xué)27五、說教學(xué)過程3寓教于樂45總結(jié)升華了解規(guī)則激趣導(dǎo)入12共計(jì)一課時(shí)辨析導(dǎo)行

IF語(yǔ)句的應(yīng)用五、說教學(xué)過程3寓教于樂45總結(jié)升華了解規(guī)則激趣導(dǎo)入12共28

激趣導(dǎo)入

一、動(dòng)畫短片

——《孫悟空過馬路》你想對(duì)孫悟空說些什么呢？遵守交通規(guī)則、平平安安回家效果：從學(xué)生愛看的動(dòng)畫入手，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，為新課做鋪墊。IF語(yǔ)句的應(yīng)用激趣導(dǎo)入一、動(dòng)畫短片——《孫悟空過馬路》你想對(duì)孫29

了解規(guī)則

1、沒有紅綠燈的馬路“先……然后……最后……”一站二看三通過平時(shí)放學(xué)回家你是怎么過馬路的呢？IF語(yǔ)句的應(yīng)用了解規(guī)則1、沒有紅綠燈的馬路“先……然后……最后……”30了解規(guī)則

2、有紅綠燈的馬路，孩子們?cè)趺赐ㄟ^呢？小明放學(xué)回家拓展：交叉路口、十字路口如何正確安全的穿越道路。引導(dǎo)討論交流，明確：要走人行橫道、注意紅綠燈IF語(yǔ)句的應(yīng)用了解規(guī)則2、有紅綠燈的馬路，孩子們?cè)趺赐ㄟ^呢？小明放學(xué)回31

寓教于樂

1、《快樂紅綠燈》的小游戲紅燈亮——停下來（立正姿勢(shì)）；黃燈亮——等一等（雙手叉腰）；綠燈亮——往前行（行走姿勢(shì)）心理學(xué)家認(rèn)為：游戲和活動(dòng)是兒童的天堂IF語(yǔ)句的應(yīng)用寓教于樂1、《快樂紅綠燈》的小游戲紅燈亮——停下來（立正32寓教于樂

2、安全兒歌IF語(yǔ)句的應(yīng)用寓教于樂2、安全兒歌IF語(yǔ)句的應(yīng)用33辨析導(dǎo)行

1、出示圖片

綠牌——“通行”紅牌——“?！睂W(xué)習(xí)就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)、理解、運(yùn)用的過程。IF語(yǔ)句的應(yīng)用辨析導(dǎo)行1、出示圖片綠牌——“通行”紅牌——“?！睂W(xué)34交通安全，從我做起總結(jié)升華

交通安全，從我做起總結(jié)升華35六說板書設(shè)計(jì)一站二看三通過看紅綠燈走人行道守交通規(guī)則

————————————IF語(yǔ)句的應(yīng)用六說板書設(shè)計(jì)————————————IF語(yǔ)句的應(yīng)用36經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEveryth