教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-8

教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題

我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是_____。

A:《孟子.盡心上》

B:《大學(xué)》

C:《論語》

D:《學(xué)記》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是《孟子.盡心上》。

2、單選題

美國行為主義學(xué)家斯金納的條件反射理論提出的教學(xué)法是_____。

A:強(qiáng)化教學(xué)法

B:程序教學(xué)法

C:講授式教學(xué)

D:支架式教學(xué)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：程序教學(xué)是基于斯金納的澡作性條件反射和積極強(qiáng)化的原理而設(shè)計(jì)的教學(xué)模式。

3、單選題

在學(xué)習(xí)生物知識(shí)時(shí)，“老虎、獅子、牛、羊”等動(dòng)物本質(zhì)特征的掌握有助于理解和概括“哺乳動(dòng)物”的特征。這屬于_____。

A:水平遷移

B:正遷移

C:一般遷移

D:負(fù)遷移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

4、簡答題

所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

這種說法是錯(cuò)誤的。所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150%左右時(shí)，記憶效果最好；超過150%時(shí)，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動(dòng)。

5、填空題

國家采用法律形式規(guī)定的，適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會(huì)、家庭都必須予以保證的，帶有強(qiáng)制性的國民教育是____。

參考答案:義務(wù)教育

6、單選題

教師課件字不宜太小，這是運(yùn)用感知規(guī)律的_____。

A:差異律

B:活動(dòng)律

C:強(qiáng)度律

D:組合律

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：對被感知的事物，必須達(dá)到一定的強(qiáng)度，分能感知得清晰。一般人對雷鳴電閃是容易感知的，因?yàn)樗母兄獜?qiáng)度很高，而對于昆蟲的活動(dòng)，如對螞蟻行走的聲音就難以覺察。教師課件字不宜太小是運(yùn)用感知規(guī)律的強(qiáng)度律。

7、單選題

某寄宿學(xué)校校車行駛途中，有學(xué)生要求上廁所，停車5分鐘后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就開動(dòng)校車，致使學(xué)生王某被落下，王某在追趕過程中不慎跌倒，跌落牙齒3顆。這一事件該由誰負(fù)責(zé)？_____

A:司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

B:司機(jī)負(fù)責(zé)

C:某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

D:司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

8、單選題

初中教育的政治功能體現(xiàn)在_____。

A:培養(yǎng)初中生的政治意識(shí)及穩(wěn)定和發(fā)展社會(huì)政治關(guān)系

B:發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力和促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步

C:繼承和發(fā)展我國傳統(tǒng)文化

D:培養(yǎng)初中生成為政治家

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

9、簡答題

簡述有利于保持有意注意的條件。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）加深對目的任務(wù)的理解；（2）合理組織活動(dòng)；（3）培養(yǎng)間接興趣；（4）排除干擾。

10、單選題

“窺一斑而知全豹”是知覺的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：知覺的整體性即人的知覺系統(tǒng)具有把個(gè)別屬性、個(gè)別部分綜合成整體的能力。窺一斑而知全豹即只觀察一部分就可以從觀察的部分推測到全貌，故選B。

11、單選題

“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)易感情用事”屬于_____。

A:膽汁型

B:多血型

C:黏液型

D:抑郁型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型表現(xiàn)：直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)，但暴躁易怒、脾氣急、易感情用事、好沖動(dòng)。故選A。

12、判斷題

在有意義的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念起著關(guān)鍵作用。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)指符號所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)概念建立非人為的、實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過程=其中，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念起著關(guān)鍵作用。

13、單選題

—定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度對教育目的制定具有_____。

A:定向作用

B:決定作用

C:影響作用

D:促進(jìn)作用

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

14、單選題

根據(jù)動(dòng)作對環(huán)境的依靠程度的不同可以將技能分為封閉性操作技能與開放性操作技能，封閉性操作技能對外界的幫助依賴性程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。以下不屬于封閉性操作技能的有_____。

A:打排球

B:自由體操

C:跳水

D:游泳

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：打排球?qū)儆陂_放性操作技能，其他三項(xiàng)均為封閉性操作技能。

15、判斷題

公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機(jī)會(huì)。_____

參考答案:正確

16、單選題

我國教師申訴的法律依據(jù)是_____。

A:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B:《中華人民共和國職業(yè)教育法》

C:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

D:《中華人民共和國教師法》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

17、單選題

學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在_____。

A:線性關(guān)系

B:U型關(guān)系

C:倒U型關(guān)系

D:平行關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U型曲線關(guān)系。

18、單選題

教師角色態(tài)度動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是_____。

A:社會(huì)輿論

B:領(lǐng)導(dǎo)批評

C:家長意見

D:學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)生是教育的主體，教師角色轉(zhuǎn)變也要以學(xué)生為中心。學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋是教師角色態(tài)度動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

19、判斷題

教師教育權(quán)的內(nèi)容，一般包括：學(xué)術(shù)自由權(quán)、教學(xué)內(nèi)容編輯權(quán)、教科書使用裁量權(quán)、教學(xué)參考書使用權(quán)、教學(xué)設(shè)備選定權(quán)、教育評價(jià)權(quán)、懲戒權(quán)等。_____

參考答案:正確

20、單選題

當(dāng)面對多個(gè)崗位選擇時(shí)，我們需要有各種利弊得失考慮，如工資收人、升職空間、工作性質(zhì)、生活保障等，這種目標(biāo)沖突類型為_____。

A:接近一接近型沖突

B:回避_回避型沖突

C:接近一回避型沖突

D:多重接近一回避型沖突

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查的是沖突的種類。在選擇崗位時(shí)考慮各種因素，屬于多重趨避式?jīng)_突。因此選擇D。

21、多選題

依據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行_____。

A:社會(huì)生活指導(dǎo)

B:職業(yè)訓(xùn)練教育

C:考試輔導(dǎo)教育

D:心理健康教育

E:青春期教育

參考答案:ABE

本題解釋:

【答案】ADE。解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三章第十九條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。

22、簡答題

下面是中外教育家關(guān)于教育的論述：

荀子說：“干越夷貉之子，生長同聲，長而異俗，教使之然也?！?/p>

法國啟蒙思想家盧梭說：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育?！?/p>

康德說：“人只有通過教育才能成為一個(gè)人。人是教育的產(chǎn)物。”

英國資產(chǎn)階級哲學(xué)家、教育家洛克說：“我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或沒用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。”

問題：

（1）根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。

（2）分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）以上幾種說法均存在片面的問題。荀子和洛克的觀點(diǎn)均屬于外鑠論的觀點(diǎn)，認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。這種觀點(diǎn)雖然意識(shí)到環(huán)境的重要性，但卻完全否定了遺傳和人的主觀能動(dòng)性在人的發(fā)展過程中的作用，因而是片面的。盧梭的觀點(diǎn)將人的教育類同于植物的形成，將教育簡單化，沒有認(rèn)識(shí)到人的主觀能動(dòng)性，也是片面的。康德的觀點(diǎn)過分強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，同樣沒有認(rèn)識(shí)到遺傳、環(huán)境和人的主觀能動(dòng)性在人的培養(yǎng)方面的重要作用，也是片面的。

（2）①教育按社會(huì)對個(gè)體的基本要求對個(gè)體發(fā)展方向作出社會(huì)性規(guī)范。

②教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

③基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。

④教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。

23、單選題

有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是_____。

A:復(fù)述策略

B:組織策略

C:精加工策略

D:自由聯(lián)想策略

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：題中所用的方法是精加工策略里面的記憶術(shù)。故選C。

24、單選題

_____是一個(gè)國家或地區(qū)根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展需要，投人到教育領(lǐng)域的人、財(cái)、物力的總和。

A:教育投資

B:教育財(cái)政

C:教育經(jīng)費(fèi)

D:教育成本

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育投資也稱教育資源、教育投人、教育經(jīng)濟(jì)條件等，是指一個(gè)國家或地區(qū)根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，投人教育領(lǐng)域中的人力、物力和財(cái)力的總和，或者是指用于教育、訓(xùn)練后備勞動(dòng)力和專門人才，以及提高現(xiàn)有勞動(dòng)力智力水平的人力和物力的貨幣表現(xiàn)。

25、簡答題

學(xué)生是教育的客體、學(xué)習(xí)的主體。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

這種說法是正確的。在教學(xué)過程中，學(xué)生接受教師的指導(dǎo)和教育，在教師的主導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，此時(shí)學(xué)生是教育的客體。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，其本身還具有自覺能動(dòng)性，因此學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體。

26、簡答題

某學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)很好，能理解和掌握老師所講授的知識(shí)內(nèi)容。但一到考試卻經(jīng)常緊張、頭發(fā)懵、心跳加快，思維不集中，記憶力下降，考試成績不理想，最終形成對考試的恐懼感。

請分析這位學(xué)生在考試中出現(xiàn)了哪些心理障礙？應(yīng)該如何幫助他克服這種心理障礙？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）這位同學(xué)出現(xiàn)的心理障礙是考試焦慮。

（2）克服考試焦慮的辦法：

①改變錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：探求學(xué)生考試焦慮的原因，是因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)準(zhǔn)備不足，自信心不強(qiáng)，還是自己的期望過高，擔(dān)心臨場發(fā)揮不正常，考不上理想的學(xué)校而影響自己的前途；抑或是老師或家長的期望過高，施加的壓力太大。針對不同的原因，采取不同的辦法消除或降低這些焦慮源的影響。

②調(diào)整競技狀態(tài)：幫助學(xué)生認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生注意科學(xué)用腦，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，勞逸結(jié)合，避免題海戰(zhàn)術(shù)，疲勞轟炸。

③掌握考試方法：教給學(xué)生一些實(shí)用的應(yīng)試技巧，如由易到難，切忌死絞難題，合理分配時(shí)間等。

④調(diào)控緊張情緒：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我控制和自我調(diào)節(jié)情緒的方法。如自我暗示法（積極地暗示自己“我對自己有信心”“我會(huì)成功”“我很輕松”等），焦慮轉(zhuǎn)移法（做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的輕松的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力），肌肉放松法，系統(tǒng)脫敏法（利用對抗條件反射的原理，在放松的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，使神經(jīng)過敏反應(yīng)逐步減弱，直至消除），模擬訓(xùn)練法（實(shí)際模擬考試情緒，讓學(xué)生切身體會(huì)）等。

27、單選題

目前在世界范圍內(nèi)，普遍采用的教學(xué)組織形式是_____。

A:班級式授課

B:分層教學(xué)

C:小組合作學(xué)習(xí)

D:小班教學(xué)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

28、填空題

現(xiàn)階段，我國中小學(xué)教材(教科書)編寫的直接依據(jù)是____。

參考答案:課程標(biāo)準(zhǔn)

29、多選題

對初中生情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)的方法包括_____。

A:合理宣泄情緒

B:情緒轉(zhuǎn)移

C:傾訴

D:對情緒進(jìn)行升華

E:對不良情緒進(jìn)行壓抑

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

30、單選題

高中學(xué)生思考問題時(shí)能夠擺脫具體事物的束縛，能根據(jù)各種假設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)抽象的分析。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，此學(xué)生處于_____。

A:感知運(yùn)動(dòng)階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

31、單選題

奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是_____。

A:痕跡衰退說

B:干擾說

C:同化說

D:動(dòng)機(jī)說

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：痕跡衰退說起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展；干擾說的代表人物是詹金斯和達(dá)倫巴希；動(dòng)機(jī)說的代表人物是弗洛伊德。

32、填空題

—種比較持久、微弱、具有渲染性的情緒狀態(tài)是____。

參考答案:心境

33、單選題

貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到_____。

A:充分地傳授知識(shí)

B:尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異

C:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D:讓學(xué)生自主地選擇課程

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異

34、單選題

在教學(xué)中運(yùn)用變式的主要目的是_____。

A:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

B:引起有意注意

C:豐富學(xué)生想象

D:突出概念本質(zhì)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：變式就是變換概念的非本質(zhì)屬性，突出本質(zhì)屬性，從而促進(jìn)學(xué)生對概念的正確理解。

35、單選題

“矮子里找高個(gè)”“水漲船高”是一種_____。

A:相對評價(jià)

B:絕對評價(jià)

C:定性評價(jià)

D:定量評價(jià)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考査了評價(jià)的分類。根據(jù)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)不同，可將評價(jià)分為相對評價(jià)和絕對評價(jià)。相對評價(jià)是在被評價(jià)對象的群體中建立基準(zhǔn)（通常均以該群體的平均水平作為這一基準(zhǔn)），然后把該群體中的各個(gè)對象逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優(yōu)勢。如果群體的平均水平較低，就是題干中所說的“矮子里找高個(gè)”，如果群體水平普遍提高，評價(jià)基準(zhǔn)也相對提升，就是題干中所說的“水漲船高”。絕對評價(jià)是將教學(xué)評價(jià)的基準(zhǔn)建立在被評價(jià)對象的群體之外（通常是以教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)來制定這一基準(zhǔn)），再把該群體中每一成員的某方面的知識(shí)或能力與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判定其優(yōu)劣。如果教學(xué)目標(biāo)是不變的，絕對評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是不變的。定性評價(jià)和定量評價(jià)是從評價(jià)方法的角度來說的，不符合題干要求。因此選A。

36、多選題

教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)通常考慮的因素有_____。

A:學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)

B:教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)

C:教師自身的教學(xué)風(fēng)格

D:學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：教學(xué)設(shè)計(jì)是指為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃的過程。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析。

37、判斷題

最早從理論上論述班級授課制的教育家是赫爾巴特。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：捷克教育家夸美紐斯對班級授課制從理論上加以總結(jié)和論證，使它基本確定下來，以后，又經(jīng)過赫爾巴特等教育家進(jìn)行補(bǔ)充，使它進(jìn)一步完善。

38、填空題

教師成長的公式即____+____=成長。

參考答案:經(jīng)驗(yàn)反思

39、判斷題

學(xué)生的學(xué)習(xí)是以獲取直接經(jīng)驗(yàn)為主要任務(wù)的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：教學(xué)中學(xué)生獲得的知識(shí)既有直接經(jīng)驗(yàn)，又有間接經(jīng)驗(yàn)。就學(xué)生的認(rèn)識(shí)任務(wù)而言，學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是大量的接受間接經(jīng)驗(yàn)。

40、多選題

根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)研究成果，要及時(shí)調(diào)節(jié)和優(yōu)化教學(xué)策略并變通運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)過程中，真正達(dá)到因材施教、提高效果的目的。下列選項(xiàng)中可采用的方法是_____。

A:勤奮學(xué)習(xí)

B:分組教學(xué)

C:合作學(xué)習(xí)

D:掌握學(xué)習(xí)

E:多層次教學(xué)

參考答案:BCDE

本題解釋:

【答案】BCDE。

41、簡答題

簡述學(xué)生作為發(fā)展中的人的特點(diǎn)。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)。

（2）學(xué)生具有發(fā)展的潛在可能。

（3〉學(xué)生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要。

42、單選題

世界上最著名的智力量表是_____。

A:《比納一西蒙量表》

B:《斯坦福一比納量表》

C:《比納一推孟量表》

D:《韋克斯勒量表》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：世界上最著名的智力量表是斯坦福一比納量表，簡稱S-B量表。

43、單選題

下列對教學(xué)設(shè)計(jì)作用的描述錯(cuò)誤的是_____。

A:有利于教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合

B:有利于教學(xué)工作的科學(xué)化

C:有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

D:是提高教師科學(xué)知識(shí)水平的有效方法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

44、多選題

教師的領(lǐng)導(dǎo)方式與課堂氣氛緊密相關(guān)。對于仁慈專斷型教師，學(xué)生的典型反應(yīng)是_____。

A:大部分學(xué)生喜歡這種領(lǐng)導(dǎo)方式，但看穿他的這套方法的學(xué)生可能會(huì)恨他

B:學(xué)生相互鼓勵(lì)，而且獨(dú)自承擔(dān)某些責(zé)任

C:教師一離開課堂，學(xué)習(xí)就明顯松弛

D:在各方面都依賴教師，在學(xué)生身上沒有多大的創(chuàng)造性

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD。解析：一般情況下，教師的領(lǐng)導(dǎo)類型可分為：強(qiáng)硬專斷型、仁慈專斷型、放任自流型、民主型。不同教師的領(lǐng)導(dǎo)類型會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，從而導(dǎo)致不同的師生關(guān)系。強(qiáng)硬專斷型教師班級一切活動(dòng)由教師一人計(jì)劃、安排、決定、指揮，要求嚴(yán)格苛刻，很少給予表揚(yáng)，導(dǎo)致班級學(xué)生屈服、易怒、不愿合作、推卸責(zé)任；仁慈專斷型教師雖受部分學(xué)生愛戴，但會(huì)使學(xué)生所有的活動(dòng)依教師指示，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造；放任自由型教師一切活動(dòng)全由學(xué)生自己處理，與學(xué)生幾乎沒什么交流與影響，使班級學(xué)生在活動(dòng)中困擾不斷，常常發(fā)生不愉快行為；而民主型教師多鼓勵(lì)集體活動(dòng)，給予客觀的表揚(yáng)與批評，多數(shù)活動(dòng)由學(xué)生參與策劃設(shè)計(jì)，班級學(xué)生多主動(dòng)，有很強(qiáng)的合作性，常常交換意見開展討論。

45、單選題

_____是心理活動(dòng)中對于有關(guān)對象的指向和集中，是初中生反映心理活動(dòng)專注程度的一個(gè)特征，而不是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。

A:注意

B:感知

C:意志

D:思維

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查的是注意的定義。注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對一定對象的指向和集中。故選A。

46、單選題

教師想要把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)，需要通過的基本途徑是_____。

A:教學(xué)過程

B:課程評價(jià)

C:課程標(biāo)準(zhǔn)

D:課程實(shí)施

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D

47、單選題

《學(xué)記》中的“時(shí)過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說明教學(xué)工作應(yīng)遵循的個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律是_____。

A:順序性

B:互補(bǔ)性

C:不均衡性

D:個(gè)別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“時(shí)過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”是指過了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)期才去學(xué)習(xí)，雖然努力苦學(xué)，也難有成就。說明了不同時(shí)期學(xué)習(xí)的效果存在很大的差異，體現(xiàn)了學(xué)生成長的不均衡性

48、簡答題

影響課堂管理的因素有哪些？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。參與式領(lǐng)導(dǎo)注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵(lì)自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于人，而監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)則待人冷淡，只注重于集體討論的進(jìn)程，經(jīng)常監(jiān)督人的行為有無越軌。

（2）班級規(guī)模。班級的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。

（3）班級的性質(zhì)。不同的班級往往有