9年級語文部編版上冊教案第二單元《綜合性學習 君子自強不息》

部編版九年級語文上冊第二單元《綜合性學習君子自強不息》教學設計教學目標知識與能力：了解“君子自強不息”的出處及內涵。過程與方法：通過開展活動，培養(yǎng)學生搜集信息、策劃采訪的能力，并能依據采訪的素材撰寫演講稿，開展演講活動。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自強不息的精神，學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，做一個自強不息的人。教學重點：通過活動的開展，培養(yǎng)搜集信息、策劃采訪的能力。教學難點：培養(yǎng)自強不息的精神，學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。教學方法：查資料采訪討論教學過程：導入（出示圖片）同學們，新東方教育集團創(chuàng)始人俞敏洪曾說過這樣一段話：能夠到達金字塔頂端的有兩種動物，一種是雄鷹，另一種是蝸牛。雄鷹能夠到達塔頂，不足為奇，因為它有天賦和飛翔的翅膀。而蝸牛的這段旅程，注定不會一帆風順，因為它沒有翅膀，它不會飛，只會爬。那蝸?？康氖鞘裁茨?？（生：堅持不懈、鍥而不舍、自強不息、不放棄······）今天我們就來探究“自強不息”的精神。合作探究（一）了解“自強不息”的內涵1．什么是自強不息字面意思：強大自己必須要通過堅持不懈的努力。深刻含義：一個人的處境即使再糟糕，通過持之以恒的努力和付出，也可以成就一個強大的自己。若想強大自己，必須堅持，不放棄努力。2．精神內涵自強不息的精神在個人修養(yǎng)、國家發(fā)展、歷史進步等方面各有不同的表現。對于個人而言，自信自立、勤學苦思、勇于開拓，面對逆境不屈不撓，都屬于自強不息的表現。研討練習班級開展以“君子自強不息”為主題的語文綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。【活動設計】圍繞“君子自強不息”這一主題，活動策劃小組設計了兩個活動的內容，請你再設計一個，以豐富活動內容。活動一：搜集有關自強不息的名言、格言活動二：搜集有關自強不息的古典詩詞活動三：__________________________（明確：搜集有關自強不息的故事，制作一張有關自強不息的手抄報，出一期有關自強不息的黑板報······）3．關于“自強不息”的格言自強為天下健，志剛為大君之道?！涤袨橹挥袆倧姷娜?，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利?！璧聼o論處于什么環(huán)境，都要不斷努力?！悺P勒4．關于“自強不息”的詩句天生我才必有用，千金散盡還復來?！畎组L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！畎捉酱胁湃顺觯黝I風騷數百年。——趙翼老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿伲ǘふ易詮姴幌⒌娜宋铩吧w西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大氐圣賢發(fā)憤之所為作也?！薄抉R遷《報任安書》（翻譯：周文王被拘禁時推演出《周易》，孔子在困境中寫成了《春秋》，屈原被楚懷王放逐，于是創(chuàng)作了《離騷》；左丘明失明后完成了《國語》；孫臏膝蓋骨被割，編著了《孫臏兵法》；呂不韋被貶放到蜀地，《呂氏春秋》卻流傳于世；韓非子被囚禁在秦國，寫下了《說難》、《孤憤》；《詩經》三百篇，大多是圣賢們?yōu)槭惆l(fā)憤懣而寫出來的。）研討練習下面是同學們搜集到的體現“自強不息”精神的材料，這組材料中不符合主題要求的兩項是________(只填序號)。①曲高和寡②鑿壁借光③囊螢映雪④宋濂抄書⑤懸梁刺股⑥諸葛亮出山（明確：①⑥）1．故事驛站（出示孫敬懸梁、蘇秦刺股，匡衡鑿壁借光圖片）引導學生講述自己搜集的古今中外名人自強不息的故事。2．身邊自強不息的人（出示資料：自強不息的她湯夢晨，女，15歲，新疆兵團第七師129團五五中學學生。老師的教誨，父母的熏陶，在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子，使她成長為一名品學兼優(yōu)的好學生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子;在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優(yōu)秀團員;在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。她的品德修養(yǎng)深受老師、同學和周圍人的一致好評。她勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅，數次被表彰獎勵。她謙虛好學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲。不論是當班長還是課代表她都盡職盡責，成為老師的好幫手。在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。與同學相處中，她待人隨和，樂于關心幫助他人，善于調解同學間的矛盾。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情她都會主動承擔。她興趣廣泛，全面發(fā)展，課余時間參加了音樂、繪畫特長班，并積極參與學校組織的各類活動，在全校器樂大賽中為班級爭光。）①閱讀材料。②采訪身邊自強不息的“她”采訪那些事兒提問1：出發(fā)采訪前，你認為應該為此次采訪做哪些準備工作？明確：確定采訪提綱聯系采訪對象約定時間地點溝通采訪內容提問2：記者站的小記者想對湯夢晨進行采訪，假設讓你事先與她聯系，安排活動事宜，你應該怎么說？提問3：采訪結束后，小記者打算將采訪成果及時展示，你認為可以采用哪些方式來展示采訪成果？（明確：圖片、文字、視頻······）③播放學生采訪視頻。研討練習學校將組織開展以“君子自強不息”為主題的演講比賽，請你完成下列任務。任務1、請你從下列演講主題中選擇一個作為你將參加演講比賽的主題，并說說你選擇的理由。不可知難而退不可見利忘義凡事當做則做須堅韌強毅須不屈不撓任務2、如果要求你以“青少年應怎樣書寫自強人生”為題進行演講，請擬出你的發(fā)言提綱。(至少寫三點)三、總結人生沒有坦途。唯有自強不息的精神，朝著自己的目標不懈努力，才能嘗到成功的喜悅。成功與勝利永遠屬于自強者，他們有健康的心理素質，他們藐視困難，追求高遠目標。他們面對人生激流中的暗礁