五年級上冊語文課件獵人海力布課件部編版3

你喜歡民間故事嗎？民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事，這些故事往往表現了群眾美好的愿望。它們或者機智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深……今天我們要學習的就是一個具有神話色彩的動人的民間故事《獵人海力布》。課文導入你喜歡民間故事嗎？民間故事是一些長期流傳于老百姓之19.獵人海力布RJ五年級上9.獵人海力布RJ五年級上2（二）挖木匣5．課后練習：用“不是……而是……”造句。（第3、第4自然段并不是多余的，作者運用對比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）本文394個字，凝練而富有意境，所以郭沫若就是把白鷺當作詩來寫的。2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。東家之女，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。3、請帶著這樣的表情讀讀“這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢?”交流小學語文教案篇9第二段：（１７自然段）：寫家長會上，家長們的反映。課文理解1.認識“酬、誓”等生字，會寫“酬、?！钡茸?，會寫“獵物、酬謝”等詞語。2.能用較快的速度默讀課文，說出課文寫了海力布的哪些事情。3.能以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。4.能簡要介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷。學習目標（二）挖木匣1.認識“酬、誓”等生字，會寫“酬、?！钡茸?，3第1課時第1課時4字詞學習酬勞發(fā)誓說謊

犧牲chóushìhuǎngxī字詞學習酬勞發(fā)誓說謊犧5酬牲叮囑塌焦誓謊延犧扶傾涌酬牲叮囑塌焦誓謊延犧扶傾涌6倒倒立倒下dàodǎo他倚著墻練習倒（dàｏ）立，卻不小心摔倒（dǎｏ）了。倒倒立倒下dàodǎo他倚著墻練習倒（dàｏ）立，卻不小心摔7囑（囑咐）矚（矚目）謊（說謊）慌（慌亂）延（延期）廷（朝廷）囑（囑咐）矚（矚目）謊（說謊）慌（慌亂）延（延期）廷（朝廷）8獵物酬謝珍寶感激叮囑復活議論崩塌搬家焦急發(fā)誓千真萬確謊話遲延犧牲鎮(zhèn)定悲痛傾盆大雨震天動地獵物酬謝珍寶感激叮囑9【酬謝】

用金錢、禮物等表示謝意?！径凇?/p>

再三囑咐?！撅w禽走獸】

泛指鳥類和獸類動物?！颈浪?/p>

崩裂而倒塌?！景l(fā)誓】

莊嚴地說出表示決心的話或對某事提出保證?！境曛x】用金錢、禮物等表示謝意。10【遲延】

耽擱；拖延?！緺奚?/p>

為了正義的目的舍棄自己的生命?！炬?zhèn)定】

遇到緊急的情況不慌不亂?！颈茈y】

躲避災難或迫害。【遲延】耽擱；拖延。11熱心——冷漠尊敬——鄙視報答——辜負容易——困難遲延——立即鎮(zhèn)定——驚慌他在演講比賽中取得了優(yōu)異的成績，沒有辜負李老師的耐心指導，李老師說報答他的最好方式就是學生能取得好成績。熱心——冷漠尊敬——鄙視報答——辜負他12熱心——熱情尊敬——尊重急忙——匆忙叮囑——囑咐議論——討論焦急——著急鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜后悔——悔恨悲痛——悲傷熱心——熱情尊敬——尊重13整體感知課文

自由朗讀課文，說一說課文主要講了哪幾件事？請你試著概括一下課文內容。整體感知課文自由朗讀課文，說一說課文主要講了哪幾件事141234567891011救白蛇，得寶石獲信息，勸鄉(xiāng)親說秘密，變石頭1234567891011救白蛇，得寶石獲信息，勸鄉(xiāng)親說秘密15

本文講述了獵人海力布因為救了龍王的女兒小白蛇而得到一塊寶石，能夠聽懂動物的語言，他把聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭的故事。本文講述了獵人海力布因為救了龍王的女兒小白蛇而得到一16快速朗讀1、2自然段，說說海力布是一個怎樣的人？

他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。受人尊敬品讀課文熱心助人快速朗讀1、2自然段，說說海力布是一個怎樣的人？17他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。海力布是一個見義勇為的人，他同情弱者，富有愛心。救白蛇動作描寫他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。18得寶石海力布什么珍寶也不要，他對龍王說：“如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。”龍王低頭想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。得寶石海力布什么珍寶也不要，他對龍王說：“如果您真想19

因為海力布不貪圖財富和名利。作為一名獵人，如果有了那顆能讓自己聽懂動物說話的寶石，就可以打更多的獵物，就可以把更多的獵物分給鄉(xiāng)親們。表現了海力布一心為鄉(xiāng)親們著想的品質。海力布為什么不要珍寶，而只想要龍王嘴里含著的那顆寶石？因為海力布不貪圖財富和名利。作為一名獵人，如果有了那20小白蛇為什么一再向海力布強調動物們說的話千萬不要對別人說？找出小白蛇說的話來讀一讀，說說你的理解。小白蛇為什么一再向海力布強調動物們說的話千萬不要對別21①小白蛇說：“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭?！雹谛“咨吒顺鰜恚偃谒f：“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復活了！”體現了小白蛇對獵人的敬愛和真誠的感激。同時告誡海力布如果把消息告訴別人，將會有嚴重的后果。①小白蛇說：“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對22海力布得到了寶石之后發(fā)生了什么呢？我們下節(jié)課再接著學習。海力布得到了寶石之后發(fā)生了什么呢？我們下節(jié)課再接著學習。23第2課時第2課時24

海力布聽到洪水要來的消息后是怎么做的呢？自由朗讀7-9自然段，從中找出相關的句子，說一說你的體會。品讀課文海力布聽到洪水要來的消息后是怎么做的呢？自由朗讀7-25海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！……”海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”語言描寫神態(tài)描寫動作描寫一心為鄉(xiāng)親們著想海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：26

面對鄉(xiāng)親們的疑惑，海力布的心里是怎么想的？他又是怎么做的呢？面對鄉(xiāng)親們的疑惑，海力布的心里是怎么想的？他又是怎么27

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。表現了海力布舍己為人的崇高品德海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家28聽到海力布說出實情，忽然看到他變成石頭，鄉(xiāng)親們又會有怎樣的表現？大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。從側面凸顯了海力布犧牲自己，保全鄉(xiāng)親們的大愛形象。聽到海力布說出實情，忽然看到他變成石頭，鄉(xiāng)親們又會有29環(huán)境描寫烘托了當時沉重的氣氛，表現了山洪給人們造成的深重災難。而鄉(xiāng)親們因及時離開才得以保全，突出了海力布犧牲價值之大。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。環(huán)境描寫烘托了當時沉重的氣氛，表現了山洪給人們造成的30據說現在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢?！皳f”一詞能不能去掉？為什么？

不能?！皳f”用詞準確，因為本故事只是一個民間傳說，所以用“據說”，以顯示出文章用詞的嚴謹性。據說現在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢?！皳f”一詞能不能31學習這篇課文后，你有什么體會？

海力布看到小白蛇有危險，于是出手救下它，體現了他的善良；海力布將獵物大部分送給鄉(xiāng)親，自己只留下小部分，體現了他的熱心；海力布為救鄉(xiāng)親們犧牲了自己，體現了他的無私、奉獻、舍己為人。海力布善良、熱心助人、無私奉獻、舍己為人的品質值得我們學習。學習這篇課文后，你有什么體會？海力布看到小白蛇有危險，32

這篇課文主要講了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親們，不惜犧牲自己變成大石頭的故事，贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質。課堂小結這篇課文主要講了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親們，不惜犧33隨堂練習1.根據拼音寫漢字。崩chóudīngzhǔhuǎngshìyán謝（）（）說（）發(fā)（）（）長t?。ǎ┏甓谥e誓延塌隨堂練習1.根據拼音寫漢字。崩chóudīngzhǔ342.查字典?！把印庇靡粜虿樽址☉炔榇髮懽帜竉_______，再查音節(jié)________；用部首查字法應先查________部，再查________畫，可以組詞為：____________。Yyɑn廴4延長2.查字典。Yyɑn廴4延長35理解體會為什么說這種沉默是可貴的。第一段：（１～１６自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛。1、抄寫本課生字新詞。追逐：追趕。（2）假如你是一位浪漫的文學家，閱讀本文時，你將關注哪些信息？4、通讀全文，整體感悟。6、師：對于作者來說，這“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲是什么樣的呢?請同學們再讀課文，4．課后練習：用“已經”造句。生字卡片，課文朗讀錄音帶。交流生：“只要琴聲一響，雨點就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”三、學習第二段（一）讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學們認真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。（3）再讀句子。課文記敘的是民族小學的學生學習和活動的情況，歌頌了全國民族大團結，親如一家的大好景象。（1）自讀，書空，組詞。索性：直截了當，干脆。這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國。近義詞：熱情———（）囑咐———（）著急———（）鎮(zhèn)靜———（）反義詞：冷漠———（）辜負———（）立即———（）驚慌———（）3.從課文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。熱心叮囑焦急鎮(zhèn)定熱心報答遲延鎮(zhèn)定理解體會為什么說這種沉默是可貴的。近義詞：3.從課文中找出36教材習題默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。課文寫了海力布的兩件事：（1）海力布救小白蛇，得到一顆可以聽懂動物說話的寶石。（2）海力布為了救鄉(xiāng)親們，打破了使用寶石的禁忌，變成了一塊石頭。教材習題默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。課文寫了海力37試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。示例：以海力布的口吻：（海力布急得要哭了）鄉(xiāng)親們，趕快搬家吧！這里不能住了。大家不要問了，相信我，快搬走吧！我海力布從來不說謊話，我發(fā)誓我說的千真萬確，求求鄉(xiāng)親們相信我吧！快點搬家，再晚就來不及了！（海力布一跺腳）鄉(xiāng)親們，我這里有顆寶石，是龍王酬謝我的，含著它我就可以聽懂鳥獸的語言。剛才我聽見一群鳥兒說，大山要崩塌了，洪水要來了，你們看，鳥獸都已經飛的飛、逃的逃了，所以大家也趕快搬走吧！我之所以剛才不說，是因為只要我把聽到的說出來，就會變成一塊石頭……試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的38以鄉(xiāng)親們的口吻：（聽到海力布忽然叫我們搬家）海力布，我們?yōu)槭裁匆峒夷?？我們知道你從來不說謊話，但是你總得把事情說清楚吧。你這個孩子，難道不知道我們祖祖輩輩都住在這里嗎？怎么能夠說搬家就搬家呢？（看到海力布忽然變成石頭）怎么回事？你怎么啦？海力布！海力布！天哪！為了我們，你真的變成了石頭！我們世世代代都不會忘記你的！以鄉(xiāng)親們的口吻：（聽到海力布忽然叫我們搬家）海力布，我們?yōu)槭?9繼而：接著。二、初讀課文，檢查預習（分組朗讀班齊讀第2自然段；一二小組讀第3、4自然段；三、四小組讀第5自然段）一、教學目標3．作業(yè)：聽寫本單元的詞語。身段小學語文教案篇10索性：直截了當，干脆。稚拙：幼稚笨拙。②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？5、教師總結：同學們，作者是一位兒童文學家，有一顆敏感的心，他在這一年四季聽琴感受中情感變化也不同。這一部分通過：“我”聽琴的感受和情感變化來間接描寫小姑娘的品質。琴聲與景色融為一體，就是作者表達的巧妙之處。從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點越多，越點越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現了孩子們得到父母的愛的幸福。根據課文內容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。示例：大家眼前的這塊石頭，名叫“海力布”。很久很久以前，海力布是一位勇敢、善良的蒙古族小伙兒，他以打獵為生，因搭救龍王的女兒小白蛇而獲贈一顆寶石。只要把這顆寶石含在嘴里就能聽懂各種鳥獸的語言。但是小白蛇叮囑他不可將所聽到的任何話告訴別人，否則將化為石頭……繼而：接著。根據課文內容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，40索性：直截了當，干脆。（女）素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑（2）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。（2）、這時的科利亞認為自己終于找到原因了，心情怎樣？稚拙：幼稚笨拙。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。唐代大詩人杜甫《絕句》5．課后練習：用“不是……而是……”造句。2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達方式說一說，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。（生看著畫面背誦。）追逐：追趕。(3)師讀生做動作，這是一個怎樣的科利亞？【課時】一課時有一次，海力布聽到一群鳥兒在議論，說這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒。海力布知道后，趕緊勸鄉(xiāng)親們搬家，但是沒人相信他。為了救鄉(xiāng)親們，海力布最終說出了實情。鄉(xiāng)親們得救了，海力布卻變成了石頭。這就是“海力布”石頭的來歷。每到海力布的忌日，都會有很多人來到這塊石頭前祭拜。索性：直截了當，干脆。有一次，海力布聽到一群鳥兒在議論，說這41拓展空間助人為樂是一種美德。助人是人格升華的標志。助人為快樂之本。關于熱心助人、舍己為人的名言病人之病，憂人之憂?！拙右紫忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！吨傺屯卣箍臻g助人為樂是一種美德。關于熱心助人、舍己為人的名言病人42你能用自己的話講講這個故事嗎？注意抓住主要情節(jié)。

海力布熱心助人——救白蛇得到寶石——使用寶石的禁忌——海力布聽到災難將臨的消息——勸鄉(xiāng)親搬家——救鄉(xiāng)親變作石頭課后作業(yè)你能用自己的話講講這個故事嗎？注意抓住主要情節(jié)。海力43

你喜歡民間故事嗎？民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事，這些故事往往表現了群眾美好的愿望。它們或者機智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深……今天我們要學習的就是一個具有神話色彩的動人的民間故事《獵人海力布》。課文導入你喜歡民間故事嗎？民間故事是一些長期流傳于老百姓之449.獵人海力布RJ五年級上9.獵人海力布RJ五年級上45（二）挖木匣5．課后練習：用“不是……而是……”造句。（第3、第4自然段并不是多余的，作者運用對比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）本文394個字，凝練而富有意境，所以郭沫若就是把白鷺當作詩來寫的。2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。東家之女，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。3、請帶著這樣的表情讀讀“這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢?”交流小學語文教案篇9第二段：（１７自然段）：寫家長會上，家長們的反映。課文理解1.認識“酬、誓”等生字，會寫“酬、?！钡茸郑瑫憽矮C物、酬謝”等詞語。2.能用較快的速度默讀課文，說出課文寫了海力布的哪些事情。3.能以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。4.能簡要介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷。學習目標（二）挖木匣1.認識“酬、誓”等生字，會寫“酬、?！钡茸?，46第1課時第1課時47字詞學習酬勞發(fā)誓說謊

犧牲chóushìhuǎngxī字詞學習酬勞發(fā)誓說謊犧48酬牲叮囑塌焦誓謊延犧扶傾涌酬牲叮囑塌焦誓謊延犧扶傾涌49倒倒立倒下dàodǎo他倚著墻練習倒（dàｏ）立，卻不小心摔倒（dǎｏ）了。倒倒立倒下dàodǎo他倚著墻練習倒（dàｏ）立，卻不小心摔50囑（囑咐）矚（矚目）謊（說謊）慌（慌亂）延（延期）廷（朝廷）囑（囑咐）矚（矚目）謊（說謊）慌（慌亂）延（延期）廷（朝廷）51獵物酬謝珍寶感激叮囑復活議論崩塌搬家焦急發(fā)誓千真萬確謊話遲延犧牲鎮(zhèn)定悲痛傾盆大雨震天動地獵物酬謝珍寶感激叮囑52【酬謝】

用金錢、禮物等表示謝意?！径凇?/p>

再三囑咐?！撅w禽走獸】

泛指鳥類和獸類動物。【崩塌】

崩裂而倒塌。【發(fā)誓】

莊嚴地說出表示決心的話或對某事提出保證?！境曛x】用金錢、禮物等表示謝意。53【遲延】

耽擱；拖延?！緺奚?/p>

為了正義的目的舍棄自己的生命?！炬?zhèn)定】

遇到緊急的情況不慌不亂?！颈茈y】

躲避災難或迫害?！具t延】耽擱；拖延。54熱心——冷漠尊敬——鄙視報答——辜負容易——困難遲延——立即鎮(zhèn)定——驚慌他在演講比賽中取得了優(yōu)異的成績，沒有辜負李老師的耐心指導，李老師說報答他的最好方式就是學生能取得好成績。熱心——冷漠尊敬——鄙視報答——辜負他55熱心——熱情尊敬——尊重急忙——匆忙叮囑——囑咐議論——討論焦急——著急鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜后悔——悔恨悲痛——悲傷熱心——熱情尊敬——尊重56整體感知課文

自由朗讀課文，說一說課文主要講了哪幾件事？請你試著概括一下課文內容。整體感知課文自由朗讀課文，說一說課文主要講了哪幾件事571234567891011救白蛇，得寶石獲信息，勸鄉(xiāng)親說秘密，變石頭1234567891011救白蛇，得寶石獲信息，勸鄉(xiāng)親說秘密58

本文講述了獵人海力布因為救了龍王的女兒小白蛇而得到一塊寶石，能夠聽懂動物的語言，他把聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭的故事。本文講述了獵人海力布因為救了龍王的女兒小白蛇而得到一59快速朗讀1、2自然段，說說海力布是一個怎樣的人？

他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。受人尊敬品讀課文熱心助人快速朗讀1、2自然段，說說海力布是一個怎樣的人？60他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。海力布是一個見義勇為的人，他同情弱者，富有愛心。救白蛇動作描寫他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。61得寶石海力布什么珍寶也不要，他對龍王說：“如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。得寶石海力布什么珍寶也不要，他對龍王說：“如果您真想62

因為海力布不貪圖財富和名利。作為一名獵人，如果有了那顆能讓自己聽懂動物說話的寶石，就可以打更多的獵物，就可以把更多的獵物分給鄉(xiāng)親們。表現了海力布一心為鄉(xiāng)親們著想的品質。海力布為什么不要珍寶，而只想要龍王嘴里含著的那顆寶石？因為海力布不貪圖財富和名利。作為一名獵人，如果有了那63小白蛇為什么一再向海力布強調動物們說的話千萬不要對別人說？找出小白蛇說的話來讀一讀，說說你的理解。小白蛇為什么一再向海力布強調動物們說的話千萬不要對別64①小白蛇說：“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭?！雹谛“咨吒顺鰜?，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復活了！”體現了小白蛇對獵人的敬愛和真誠的感激。同時告誡海力布如果把消息告訴別人，將會有嚴重的后果。①小白蛇說：“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對65海力布得到了寶石之后發(fā)生了什么呢？我們下節(jié)課再接著學習。海力布得到了寶石之后發(fā)生了什么呢？我們下節(jié)課再接著學習。66第2課時第2課時67

海力布聽到洪水要來的消息后是怎么做的呢？自由朗讀7-9自然段，從中找出相關的句子，說一說你的體會。品讀課文海力布聽到洪水要來的消息后是怎么做的呢？自由朗讀7-68海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！……”海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”語言描寫神態(tài)描寫動作描寫一心為鄉(xiāng)親們著想海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：69

面對鄉(xiāng)親們的疑惑，海力布的心里是怎么想的？他又是怎么做的呢？面對鄉(xiāng)親們的疑惑，海力布的心里是怎么想的？他又是怎么70

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。表現了海力布舍己為人的崇高品德海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家71聽到海力布說出實情，忽然看到他變成石頭，鄉(xiāng)親們又會有怎樣的表現？大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。從側面凸顯了海力布犧牲自己，保全鄉(xiāng)親們的大愛形象。聽到海力布說出實情，忽然看到他變成石頭，鄉(xiāng)親們又會有72環(huán)境描寫烘托了當時沉重的氣氛，表現了山洪給人們造成的深重災難。而鄉(xiāng)親們因及時離開才得以保全，突出了海力布犧牲價值之大。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。環(huán)境描寫烘托了當時沉重的氣氛，表現了山洪給人們造成的73據說現在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢?！皳f”一詞能不能去掉？為什么？

不能?！皳f”用詞準確，因為本故事只是一個民間傳說，所以用“據說”，以顯示出文章用詞的嚴謹性。據說現在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。“據說”一詞能不能74學習這篇課文后，你有什么體會？

海力布看到小白蛇有危險，于是出手救下它，體現了他的善良；海力布將獵物大部分送給鄉(xiāng)親，自己只留下小部分，體現了他的熱心；海力布為救鄉(xiāng)親們犧牲了自己，體現了他的無私、奉獻、舍己為人。海力布善良、熱心助人、無私奉獻、舍己為人的品質值得我們學習。學習這篇課文后，你有什么體會？海力布看到小白蛇有危險，75

這篇課文主要講了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親們，不惜犧牲自己變成大石頭的故事，贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質。課堂小結這篇課文主要講了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親們，不惜犧76隨堂練習1.根據拼音寫漢字。崩chóudīngzhǔhuǎngshìyán謝（）（）說（）發(fā)（）（）長t?。ǎ┏甓谥e誓延塌隨堂練習1.根據拼音寫漢字。崩chóudīngzhǔ772.查字典。“延”用音序查字法應先查大寫字母________，再查音節(jié)________；用部首查字法應先查________部，再查________畫，可以組詞為：____________。Yyɑn廴4延長2.查字典。Yyɑn廴4延長78理解體會為什么說這種沉默是可貴的。第一段：（１～１６自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛。1、抄寫本課生字新詞。追逐：追趕。（2）假如你是一位浪漫的文學家，閱讀本文時，你將關注哪些信息？4、通讀全文，整體感悟。6、師：對于作者來說，這“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲是什么樣的呢?請同學們再讀課文，4．課后練習：用“已經”造句。生字卡片，課文朗讀錄音帶。交流生：“只要琴聲一響，雨點就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”三、學習第二段（一）讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學們認真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。（3）再讀句子。課文記敘的是民族小學的學生學習和活動的情況，歌頌了全國民族大團結，親如一家的大好景象。（1）自讀，書空，組詞。索性：直截了當，干脆。這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國。近義詞：熱情———（）囑咐———（）著急———（）鎮(zhèn)靜———（）反義詞：冷漠———（）辜負———（）立即———（）驚慌———（）3.從課文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。熱心叮囑焦急鎮(zhèn)定熱心報答遲延鎮(zhèn)定理解體會為什么說這種沉默是可貴的。近義詞：3.從課文中找出79教材習題默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。課文寫了海力布的兩件事：（1）海力布救小白蛇，得到一顆可以聽懂動物說話的寶石。（2）海力布為了救鄉(xiāng)親們，打破了使用寶石的禁忌，變成了一塊石頭。教材習題默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。課文寫了海力80試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。示例：以海力布的口吻：（海力布急得要哭了）鄉(xiāng)親們，趕快搬家吧！這里不能住了。大家不要問了，相信我，快搬走吧！我海力布從來不說謊話，我發(fā)誓我說的千真萬確，求求鄉(xiāng)親們相信我吧！快點搬家，再晚就來不及了?。êＡΣ家欢迥_）鄉(xiāng)親們，我這里有顆寶石，是龍王酬謝我的，含著它我就可以聽懂鳥獸的語言。剛才我聽見一群鳥兒說，大山要崩塌了，洪水要來了，你們看，鳥獸都已經飛的飛、逃的逃了，所以大家也趕快搬走吧！我之所以剛才不說，是因為只要我把聽到的說出來，就會變成一塊石頭……試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的81以鄉(xiāng)親們的口吻：（聽到海力布忽然叫我們搬家）海力布，我們?yōu)槭裁匆峒夷兀课覀冎滥銖膩聿徽f謊話，但是你總得把事情說清楚吧。你這個孩子