《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件

陸虹講座《把握教材特色提升閱讀素養(yǎng)》6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯陸虹講座《把握教材特色提升閱讀素養(yǎng)》陸虹講座《把握教材特色提升閱讀素養(yǎng)》6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂拱盐丈⒉霓钌嵘Z文素養(yǎng)繞編教討教學俐談上城區(qū)教育學院陸虹必備的語文知識■基本的語文能力語文要素適當的學習策略■良好的學習習慣隨著我國城市化進程的加快，很多農村的剩余勞動力選擇外出打工，因為受到個方面調節(jié)的制約，外出務工人員的子女只能留在農村，在就導致一個特殊群體的形成，名為“留守兒童”。因此這些兒童長期不在父母身邊，沒有親情的關愛和父母的教育、監(jiān)管，一部分自控能力較弱的孩子會受到不好的影響，導致心理健康和人格發(fā)展問題的出現。一、農村留守兒童的心理問題兒童時期是人類心理成長的關鍵階段，留守兒童長時間和父母分開，享受不到父母的關心和愛護，在認識、價值觀等方面得不到父母的正確引導和幫助，容易導致孩子價值觀、認識論的偏離和心理成長異常的情況，最終的后果導致人格發(fā)展不健康，心理健康堪憂。留守兒童較為普遍的心理健康問題為：情緒失衡、急躁、焦慮、人際關系敏感等。心理的不健康和人格的不健全不僅影響著留守兒童的學業(yè)，也有可能對他們成年以后的價值觀、人生觀有著很大的影響，嚴重的也會關系到社會的穩(wěn)定。二、農村留守兒童心理問題的各方面因素留守兒童容易出現心理問題，其問題出現的因素不單單是父母長期在外打工而導致孩子情感缺失，社會、學校、家庭和兒童自身都具有一定的影響作用，因此可以說留守兒童的心理問題來自不同的方面，是多種因素交互作用的結果。1.社會因素社會環(huán)境作為個體生存和發(fā)展必不可少的條件，社會環(huán)境對于留守兒童心理問題的出現具有重要影響。兒童生活的環(huán)境、學習的地區(qū)地理位置偏僻，經濟發(fā)展較慢，思想文化的觀念落后，而且農村的精神文明建設不完善，農民沒有精神文化生活的場所和設施。留守兒童處于青春發(fā)育的重要時期，因為人生閱歷不足又缺乏管教，不能正確的辨明是非。所以，社會的不良因素會導致留守兒童滋生不良的行為和嗜好。2.家庭因素家庭的教育對于兒童有著潛移默化的影響，沒有完整的家庭教育，是兒童出現心理問題的重要因素。因為留守兒童的監(jiān)管人大多數為隔代的老人，在文化、體制方面都有欠缺，臨時監(jiān)管人的管理意識就是讓孩子吃飽穿暖，沒有做到教育孩子的責任。多數的隔代老人對孩子嬌慣放縱，留守兒童在不受限制的環(huán)境中滋長了霸道、蠻橫、自私等極端的性格。由于這個時期的孩子自制力太弱，沒有有效的管束，會形成我行我素、頂撞長輩的情況；在學校也會染上不好的風氣，逃學、打架、上網等情況的出現。有些孩子受在外務工父母的影響，從小就為自己定義打工掙錢，所以不好好學習，出現厭學的情況。家里沒有合格的監(jiān)護人是留守兒童出現問題最大的因素。孩子在父母和家庭中沒有得到應有的教育，就會從其他的渠道獲得，同伴們不好的習慣就在這時學成。3.自我因素青少年各方面的成長還不成熟，處于成長的關鍵時期。因為生活中沒人照料，學習上沒人監(jiān)督，很多孩子就會生活散漫，會在學校里拉幫結派、講究哥們義氣，辦事莽撞；學習成績下滑的時候沒有上進心，破罐破摔；容易形成家長管不了，老師懶得管的情況。這部分留守兒童心理素質較低，缺乏自信心、自我調節(jié)的能力太差，出現問題時容易出現焦慮、自卑感、覺得自己低人一等。有的留守兒童會被不好的人帶入歧途，參與違法犯罪的活動。三、農村留守兒童的心理健康教育通過以上分析，我們可以看出導致農村兒童心理問題出現的原因比較多，既有社會的原因，也有學校與家庭的原因，還有留守兒童自身的原因。所以在解決這個問題時，還是得從這些地方去考慮。1.提高家長重視父母是孩子的第一位老師，同時也是眾生老師，因此給孩子一個良好的家庭教育，是其父母包括所有監(jiān)護人的基本職責。特別是在幼兒園學生，他們完全處于心理、生理正在萌芽階段還不健全的時期，這個時候也就非常需要得到父母的關心和愛護。那么對于父母來說，不管是否在孩子身邊，都要積極和孩子進行交流和溝通，在對孩子生活和身體關心之外，也更應該注重和孩子的情感交流和心理溝通，讓孩子始終能夠感受到父母的愛就在身邊，這樣不但能夠對孩子的緊張和恐懼心理進行良好的改善，還能夠通過父母工作經歷，幫助孩子認識到生活的不易，從而尊重父母、理解父母，并且還有助于形成正確的人生觀和價值觀。另外在加重撫養(yǎng)孩子的祖父母或者外祖父母等，也應該對孩子實施平等對待，正確的實施其監(jiān)護教育義務和責任，不要對孩子賦予過多的溺愛，以免孩子養(yǎng)成不良習慣，應該對其實施正確引導，以能夠對孩子健康心理和高尚性格進行塑造。在留守兒童心中，家長是其精神支柱，家長要提高對兒童教育的深刻認識。學?？梢岳们锓N、春節(jié)等農民工大批返鄉(xiāng)的時期展開家長和學校的互動，鼓勵家長多和孩子進行溝通。學校要建立留守兒童家庭聯(lián)系卡，經常給在外打工的家長報告孩子的近況，達到聯(lián)動的教育?？梢院图议L聯(lián)手制定出適合留守兒童學習成長的計劃，并且對留守兒童的心理教育成長共同完成，保障孩子健康成長。2.構建農村留守兒童檔案在每個學期開學之初，學校還可以對各班留守兒童進行登記，其中包括兒童的姓名、年齡、監(jiān)護人名稱等等一些基本情況，并且還要分檔登記孩子們的學習情況、興趣愛好以及心理測評得分情況等等，并將孩子們的學習情況和生活情況不定期的向孩子父母和監(jiān)護人進行反映。對于那些具有心理問題可能性的留守兒童，老師要積極主動與其進行心理溝通，以能夠對他們的情緒波動和心理需求及時了解，讓他們能夠了解到老師對他們的關懷和愛護。3.完善心理疏導機構對于留守兒童來說，不僅僅是物質上得不到滿足，更多的是得不到精神層面的撫慰。學?？梢葬槍η嗌倌晷睦戆l(fā)展專門開設一些心理課程和心理健康講座，同時在校園中也可以適當的設置一些心理咨詢室，并配備心理專業(yè)教師，以能夠對學生心理問題及時進行疏導。4.實施幫扶小組根據孩子們的住址和情況、個性等方面組建起留守兒童的幫扶小組。把住址相近、性格相似的留守兒童集合在一起，讓他們一起進行學習和玩耍。離留守兒童是一個特殊的群體，因為有相似的境遇他們之間在心理上更容易相容，因此非常容易相互之間得到情感上的安慰和支持。在小組中，留守兒童可以將自己的煩惱、探討成長中的問題和困惑。這種辦法不僅讓留守兒童豐富了業(yè)余生活，也減少了對父母過度的思念和自身的孤獨感。老師經過對幫扶小組的關注和指導，對留守兒童幫扶小組的發(fā)展進行保障，以能夠幫助留守兒童心理健康成長。四、結語農村留守兒童的問題是現今社會需要及時解決的問題，對留守兒童心理健康教育加強，不但有助于提高農村留守兒童心理素質，同時也能夠對社會穩(wěn)定產生重要促進作用。因此農村留守兒童心理健康教育意義重大，但目前還需要制定相應的完善機制，以提高農村留守兒童心理健康教育有效性。以上本文從農村留守兒童的心理健康情況入手，對留守兒童的心理健康問題出現的不同方面因素進行了分析，基于這些問題也給予相關的解決對策。在新的高中英語改革教學中，將教學的重點主要應用在英語語法和口語這倆大方面，使英語知識更加深刻，對英語的理解能力上也是更加突出。在新課程的改革中英語教學的教學方式也是做了很大的改變，將原有教學中存在的弊端，在新課改中將存在的問題得到了更好的解決，使英語的教學更加完善，教學水平得到了有效的提高。一、新課程在改革的過程中所涉及到的問題新課程在改革英語教學的教學方式和教學理念過程中，使英語教育在改革的這股浪潮中有了巨大的進步和發(fā)展，為英語改革的教學做出了突出的貢獻。新課程的改革教育背景下，高中英語的教學中存在的一些問題都得到了更好的研究和討論，以實事求是的原則對問題的關鍵點出發(fā)，并在實際中提出一些相應的觀點，從而能影響到高中英語教學使其產生積極的作用。1.新課程在改革中存在的嚴重問題。在新課程改革的方案制定出時，改革的方案本身就存在嚴重的問題，這樣促使改革的重要意義喪失，改革沒有一點用途。改革的方案中沒有將高中英語教學的重點和問題的關鍵指出，使英語的學習情況在實際中還是存在各種各樣的問題，改革方案的教學重點沒有體現出來，另外改革方案中沒有將實際情況考慮到改革的方案中，使方案在實行中存在很大的難度。2.高中英語教學的教學方式存在缺陷。對于高中英語的教學方式更是存在一些影響學習的問題，這些問題都會直接導致學生的學習情況，學習成績得不到有效的提升。在高中英語教學方式中，教學方式還是偏于傳統(tǒng)化教學，利用傳統(tǒng)的教學方式對學生進行教育，迫使學生沒有隨著社會的發(fā)展而進步，教學方式成為了嚴重影響學習主要殺手。3.新課程在改革中英語教學的思想觀念存在問題。一個好的教學方式離不開正確的思想觀念，只有良好的思想觀念才能使教育教學更進一步，思想觀念是教學中的重中之重。然而教學的過程中往往是教學的思想觀念影響了教學，在實際的教學中老師在教導學生學習時沒有正確的思想觀念，邏輯思維混亂，學生在學習的過程中聽的稀里糊涂，找不到學習的重點。思想觀念落后更是成為教學中的毒瘤，思想觀念在教學中起到一個很重要的作用，但是思想落后將整個教學的任務都拖拉后腿，迫使教學的重要意義沒有體現出來。二、新課程改革下高中英語教學的重要性新課程將改革的高中英語教學中存在的問題都一一進行了解決，使改革后的教學方式和教學理念都得到了很大的提升，促使高中生對英語的學習興趣得到更大的提高。新課程在改革中將高中英語教學中的重點內容做了更為詳細的解說，將教學中的重要知識像學生更好的傳達，對知識的理解和運用情況都有了更好的提升，從而體現出改革后的高中英語教學的重要性。1.解決新課程改革的重要解決辦法。新課程改革的教育教學中，將高中英語教學作為主要目標，實現英語教學能夠國際化。在改革的方案制定的過程中首先就要對高中生英語學習的實際情況出發(fā)，根據實際的情況制定出下一步措施。在改革的方案中應當將教學中的重點和關鍵點都結合到實際的教學中，從而使教學更加簡便，學生的理解和吸收能有更大的提升，促進教學的發(fā)展。2.高中英語教學的良好教學方式。高中英語的教學方式應當從學生的實際情況中考慮，在實際的觀察和學習中，制定出一套能使學生學習成績提升的教學方式。教學方式應當隨著社會的發(fā)展而不斷改進，利用數字技術融入到教學當中，將教學不在有枯燥的感覺，使學生對英語學習的興趣更高。教學方式多多的利用與實際相關的素材，動漫、影視、游戲等等從這樣的教學方式中找出教學的重點，促進學生的學習能力。3.思想觀念在發(fā)展中有更多的創(chuàng)新教育教學。高中英語在教學思想觀念中，應當遵循社會的發(fā)展，思想觀念要隨著時代的進步而跟進，以免出現落伍。教學的重要思想在實際中更是要體現出來，教學思想的重要性和創(chuàng)新性，在實際的教學中，思想觀念應當首先得到創(chuàng)新或突破，使教師自身就在發(fā)展觀上做到領頭的作用，才能將更好的思想觀念融入到教學當中，使學生的學習能力都得到很大提升是思想的前提。思想觀念在創(chuàng)新的過程中要圍繞著主體，不得脫離原有的教學思想，使教學的重要理念能夠符合教育教學的要求。新課程的改革帶來了全新的突破，不僅在學習中得到了更好的體現，而且在教育教學中更是得到了顯著表現，改革的措施不僅打破了傳統(tǒng)的教學，而且對教學業(yè)的發(fā)展更是做出了巨大的努力。新課程改革影響了高中英語的教學，使教學的質量和教學水平都得到了很大的提升，并且對學生在學習的積極性更是提升的更為顯著，使學生得到了良好的教育教學。陸虹講座《把握教材特色提升閱讀素養(yǎng)》6、法律的基礎有兩個，1把握散材揞色提升語文素養(yǎng)繞編教討教學俐談上城區(qū)教育學院陸虹把握散材揞色提升語文素養(yǎng)2必備的語文知識■基本的語文能力語文要素適當的學習策略■良好的學習習慣必備的語文知識3教材特色一:落實“正確、流利有感情朗讀課文”?！墩Z文課程標準》各學段朗讀要求第一學段:學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第二學段:用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第三學段:能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教材特色一:落實“正確、流利有感情朗讀課文”。4年級上冊《秋天》讀好“一”的變調《雨點兒》讀好停頓年級下冊《端午粽》《彩虹》讀好長句《我多想去看看》讀好帶感嘆號的句子《小公雞和小鴨子》讀好對話《要下雨了》分角色讀能力要求具體《動物王國開大會》分角色(練習循序漸進《棉花姑娘》讀好對話年級上冊5二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》分角色朗讀課文《坐井觀天》讀好帶有語氣詞的句子《霧在哪里》朗讀課文,讀好霧說話時的語氣《狐貍分奶酪》分角色朗讀課文能力要求具體練習循序漸進二年級上冊6粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。30個字3個標點青青的箬竹葉3組短語白白的糯米紅紅的棗粽子是用青青的箬竹葉包的,里面7deshihoubebeidouyaozi從此,每天放學的時候,貝貝都要仔細檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉筆刀哇,所有dewiaohuobanshibishidouhuinole的小伙伴是不是都回家了)40個字7處標點鉛筆呀橡皮呀轉筆刀哇deshihoubebeidouyaozi828學有一據石座,崖上互3yashangyouyidaofer道縫,寒hdonidojiubazhedaofengdangzuoziidewoyaqianmianyou號鳥就把這道縫當作自己的窩。石崖前面有yitidohehebiankedahuyangshishangzhizhexi條河,河邊有一棵大楊樹,楊樹上住著喜uehanhuonidohexiquemianduimianzhuzhechenglelinju鵲。寒號鳥和喜鹋面對面住著,成了鄰居。289教材課后練習《小蝌蚪找媽媽》分角色朗讀課文《坐井觀天》分角色來朗讀課文,讀好下面的句子?！逗桒B》分角色朗讀課文《霧在哪里》讀好霧說話時的語氣《雪孩子》默讀課文,試著不出聲。《狐貍分奶酪》分角色朗讀課文《紙船和風箏》默讀課文,試著不出聲。教材課后練習10霧說了什么?cang我要把大海藏起來?，F在我要把天空連同太陽一起藏起來?，F在我要把海岸藏起來?，F在,我該把誰藏起來呢?我要把自己藏起來霧說了什么?11《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件12《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件13《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件14《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件15《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件16《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件17《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件18《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件19《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件20《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件21《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件22《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件23《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件24《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件25《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件26《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件27《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件28《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件29《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件30《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件31《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件32《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件33《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件34《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件35《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件36《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件37《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件38《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件39《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件40《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件41《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件42《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件43《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件44《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件45《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件46《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件47《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件48《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件49《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件50《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件51《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件52《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件53《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件54《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件55《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件56《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件57《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件58《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件59《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件60《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件61《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件62《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件63《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件64《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件65《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件66《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件67《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件68《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件69《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件70《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件71《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件72《把握教材特色-提升閱讀素養(yǎng)》課件7356、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。—74陸虹講座《把握教材特色提升閱讀素養(yǎng)》6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂龟懞缰v座《把握教材特色提升閱讀素養(yǎng)》陸虹講座《把握教材特色提升閱讀素養(yǎng)》6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯把握散材揞色提升語文素養(yǎng)繞編教討教學俐談上城區(qū)教育學院陸虹必備的語文知識■基本的語文能力語文要素適當的學習策略■良好的學習習慣隨著我國城市化進程的加快，很多農村的剩余勞動力選擇外出打工，因為受到個方面調節(jié)的制約，外出務工人員的子女只能留在農村，在就導致一個特殊群體的形成，名為“留守兒童”。因此這些兒童長期不在父母身邊，沒有親情的關愛和父母的教育、監(jiān)管，一部分自控能力較弱的孩子會受到不好的影響，導致心理健康和人格發(fā)展問題的出現。一、農村留守兒童的心理問題兒童時期是人類心理成長的關鍵階段，留守兒童長時間和父母分開，享受不到父母的關心和愛護，在認識、價值觀等方面得不到父母的正確引導和幫助，容易導致孩子價值觀、認識論的偏離和心理成長異常的情況，最終的后果導致人格發(fā)展不健康，心理健康堪憂。留守兒童較為普遍的心理健康問題為：情緒失衡、急躁、焦慮、人際關系敏感等。心理的不健康和人格的不健全不僅影響著留守兒童的學業(yè)，也有可能對他們成年以后的價值觀、人生觀有著很大的影響，嚴重的也會關系到社會的穩(wěn)定。二、農村留守兒童心理問題的各方面因素留守兒童容易出現心理問題，其問題出現的因素不單單是父母長期在外打工而導致孩子情感缺失，社會、學校、家庭和兒童自身都具有一定的影響作用，因此可以說留守兒童的心理問題來自不同的方面，是多種因素交互作用的結果。1.社會因素社會環(huán)境作為個體生存和發(fā)展必不可少的條件，社會環(huán)境對于留守兒童心理問題的出現具有重要影響。兒童生活的環(huán)境、學習的地區(qū)地理位置偏僻，經濟發(fā)展較慢，思想文化的觀念落后，而且農村的精神文明建設不完善，農民沒有精神文化生活的場所和設施。留守兒童處于青春發(fā)育的重要時期，因為人生閱歷不足又缺乏管教，不能正確的辨明是非。所以，社會的不良因素會導致留守兒童滋生不良的行為和嗜好。2.家庭因素家庭的教育對于兒童有著潛移默化的影響，沒有完整的家庭教育，是兒童出現心理問題的重要因素。因為留守兒童的監(jiān)管人大多數為隔代的老人，在文化、體制方面都有欠缺，臨時監(jiān)管人的管理意識就是讓孩子吃飽穿暖，沒有做到教育孩子的責任。多數的隔代老人對孩子嬌慣放縱，留守兒童在不受限制的環(huán)境中滋長了霸道、蠻橫、自私等極端的性格。由于這個時期的孩子自制力太弱，沒有有效的管束，會形成我行我素、頂撞長輩的情況；在學校也會染上不好的風氣，逃學、打架、上網等情況的出現。有些孩子受在外務工父母的影響，從小就為自己定義打工掙錢，所以不好好學習，出現厭學的情況。家里沒有合格的監(jiān)護人是留守兒童出現問題最大的因素。孩子在父母和家庭中沒有得到應有的教育，就會從其他的渠道獲得，同伴們不好的習慣就在這時學成。3.自我因素青少年各方面的成長還不成熟，處于成長的關鍵時期。因為生活中沒人照料，學習上沒人監(jiān)督，很多孩子就會生活散漫，會在學校里拉幫結派、講究哥們義氣，辦事莽撞；學習成績下滑的時候沒有上進心，破罐破摔；容易形成家長管不了，老師懶得管的情況。這部分留守兒童心理素質較低，缺乏自信心、自我調節(jié)的能力太差，出現問題時容易出現焦慮、自卑感、覺得自己低人一等。有的留守兒童會被不好的人帶入歧途，參與違法犯罪的活動。三、農村留守兒童的心理健康教育通過以上分析，我們可以看出導致農村兒童心理問題出現的原因比較多，既有社會的原因，也有學校與家庭的原因，還有留守兒童自身的原因。所以在解決這個問題時，還是得從這些地方去考慮。1.提高家長重視父母是孩子的第一位老師，同時也是眾生老師，因此給孩子一個良好的家庭教育，是其父母包括所有監(jiān)護人的基本職責。特別是在幼兒園學生，他們完全處于心理、生理正在萌芽階段還不健全的時期，這個時候也就非常需要得到父母的關心和愛護。那么對于父母來說，不管是否在孩子身邊，都要積極和孩子進行交流和溝通，在對孩子生活和身體關心之外，也更應該注重和孩子的情感交流和心理溝通，讓孩子始終能夠感受到父母的愛就在身邊，這樣不但能夠對孩子的緊張和恐懼心理進行良好的改善，還能夠通過父母工作經歷，幫助孩子認識到生活的不易，從而尊重父母、理解父母，并且還有助于形成正確的人生觀和價值觀。另外在加重撫養(yǎng)孩子的祖父母或者外祖父母等，也應該對孩子實施平等對待，正確的實施其監(jiān)護教育義務和責任，不要對孩子賦予過多的溺愛，以免孩子養(yǎng)成不良習慣，應該對其實施正確引導，以能夠對孩子健康心理和高尚性格進行塑造。在留守兒童心中，家長是其精神支柱，家長要提高對兒童教育的深刻認識。學?？梢岳们锓N、春節(jié)等農民工大批返鄉(xiāng)的時期展開家長和學校的互動，鼓勵家長多和孩子進行溝通。學校要建立留守兒童家庭聯(lián)系卡，經常給在外打工的家長報告孩子的近況，達到聯(lián)動的教育?？梢院图议L聯(lián)手制定出適合留守兒童學習成長的計劃，并且對留守兒童的心理教育成長共同完成，保障孩子健康成長。2.構建農村留守兒童檔案在每個學期開學之初，學校還可以對各班留守兒童進行登記，其中包括兒童的姓名、年齡、監(jiān)護人名稱等等一些基本情況，并且還要分檔登記孩子們的學習情況、興趣愛好以及心理測評得分情況等等，并將孩子們的學習情況和生活情況不定期的向孩子父母和監(jiān)護人進行反映。對于那些具有心理問題可能性的留守兒童，老師要積極主動與其進行心理溝通，以能夠對他們的情緒波動和心理需求及時了解，讓他們能夠了解到老師對他們的關懷和愛護。3.完善心理疏導機構對于留守兒童來說，不僅僅是物質上得不到滿足，更多的是得不到精神層面的撫慰。學?？梢葬槍η嗌倌晷睦戆l(fā)展專門開設一些心理課程和心理健康講座，同時在校園中也可以適當的設置一些心理咨詢室，并配備心理專業(yè)教師，以能夠對學生心理問題及時進行疏導。4.實施幫扶小組根據孩子們的住址和情況、個性等方面組建起留守兒童的幫扶小組。把住址相近、性格相似的留守兒童集合在一起，讓他們一起進行學習和玩耍。離留守兒童是一個特殊的群體，因為有相似的境遇他們之間在心理上更容易相容，因此非常容易相互之間得到情感上的安慰和支持。在小組中，留守兒童可以將自己的煩惱、探討成長中的問題和困惑。這種辦法不僅讓留守兒童豐富了業(yè)余生活，也減少了對父母過度的思念和自身的孤獨感。老師經過對幫扶小組的關注和指導，對留守兒童幫扶小組的發(fā)展進行保障，以能夠幫助留守兒童心理健康成長。四、結語農村留守兒童的問題是現今社會需要及時解決的問題，對留守兒童心理健康教育加強，不但有助于提高農村留守兒童心理素質，同時也能夠對社會穩(wěn)定產生重要促進作用。因此農村留守兒童心理健康教育意義重大，但目前還需要制定相應的完善機制，以提高農村留守兒童心理健康教育有效性。以上本文從農村留守兒童的心理健康情況入手，對留守兒童的心理健康問題出現的不同方面因素進行了分析，基于這些問題也給予相關的解決對策。在新的高中英語改革教學中，將教學的重點主要應用在英語語法和口語這倆大方面，使英語知識更加深刻，對英語的理解能力上也是更加突出。在新課程的改革中英語教學的教學方式也是做了很大的改變，將原有教學中存在的弊端，在新課改中將存在的問題得到了更好的解決，使英語的教學更加完善，教學水平得到了有效的提高。一、新課程在改革的過程中所涉及到的問題新課程在改革英語教學的教學方式和教學理念過程中，使英語教育在改革的這股浪潮中有了巨大的進步和發(fā)展，為英語改革的教學做出了突出的貢獻。新課程的改革教育背景下，高中英語的教學中存在的一些問題都得到了更好的研究和討論，以實事求是的原則對問題的關鍵點出發(fā)，并在實際中提出一些相應的觀點，從而能影響到高中英語教學使其產生積極的作用。1.新課程在改革中存在的嚴重問題。在新課程改革的方案制定出時，改革的方案本身就存在嚴重的問題，這樣促使改革的重要意義喪失，改革沒有一點用途。改革的方案中沒有將高中英語教學的重點和問題的關鍵指出，使英語的學習情況在實際中還是存在各種各樣的問題，改革方案的教學重點沒有體現出來，另外改革方案中沒有將實際情況考慮到改革的方案中，使方案在實行中存在很大的難度。2.高中英語教學的教學方式存在缺陷。對于高中英語的教學方式更是存在一些影響學習的問題，這些問題都會直接導致學生的學習情況，學習成績得不到有效的提升。在高中英語教學方式中，教學方式還是偏于傳統(tǒng)化教學，利用傳統(tǒng)的教學方式對學生進行教育，迫使學生沒有隨著社會的發(fā)展而進步，教學方式成為了嚴重影響學習主要殺手。3.新課程在改革中英語教學的思想觀念存在問題。一個好的教學方式離不開正確的思想觀念，只有良好的思想觀念才能使教育教學更進一步，思想觀念是教學中的重中之重。然而教學的過程中往往是教學的思想觀念影響了教學，在實際的教學中老師在教導學生學習時沒有正確的思想觀念，邏輯思維混亂，學生在學習的過程中聽的稀里糊涂，找不到學習的重點。思想觀念落后更是成為教學中的毒瘤，思想觀念在教學中起到一個很重要的作用，但是思想落后將整個教學的任務都拖拉后腿，迫使教學的重要意義沒有體現出來。二、新課程改革下高中英語教學的重要性新課程將改革的高中英語教學中存在的問題都一一進行了解決，使改革后的教學方式和教學理念都得到了很大的提升，促使高中生對英語的學習興趣得到更大的提高。新課程在改革中將高中英語教學中的重點內容做了更為詳細的解說，將教學中的重要知識像學生更好的傳達，對知識的理解和運用情況都有了更好的提升，從而體現出改革后的高中英語教學的重要性。1.解決新課程改革的重要解決辦法。新課程改革的教育教學中，將高中英語教學作為主要目標，實現英語教學能夠國際化。在改革的方案制定的過程中首先就要對高中生英語學習的實際情況出發(fā)，根據實際的情況制定出下一步措施。在改革的方案中應當將教學中的重點和關鍵點都結合到實際的教學中，從而使教學更加簡便，學生的理解和吸收能有更大的提升，促進教學的發(fā)展。2.高中英語教學的良好教學方式。高中英語的教學方式應當從學生的實際情況中考慮，在實際的觀察和學習中，制定出一套能使學生學習成績提升的教學方式。教學方式應當隨著社會的發(fā)展而不斷改進，利用數字技術融入到教學當中，將教學不在有枯燥的感覺，使學生對英語學習的興趣更高。教學方式多多的利用與實際相關的素材，動漫、影視、游戲等等從這樣的教學方式中找出教學的重點，促進學生的學習能力。3.思想觀念在發(fā)展中有更多的創(chuàng)新教育教學。高中英語在教學思想觀念中，應當遵循社會的發(fā)展，思想觀念要隨著時代的進步而跟進，以免出現落伍。教學的重要思想在實際中更是要體現出來，教學思想的重要性和創(chuàng)新性，在實際的教學中，思想觀念應當首先得到創(chuàng)新或突破，使教師自身就在發(fā)展觀上做到領頭的作用，才能將更好的思想觀念融入到教學當中，使學生的學習能力都得到很大提升是思想的前提。思想觀念在創(chuàng)新的過程中要圍繞著主體，不得脫離原有的教學思想，使教學的重要理念能夠符合教育教學的要求。新課程的改革帶來了全新的突破，不僅在學習中得到了更好的體現，而且在教育教學中更是得到了顯著表現，改革的措施不僅打破了傳統(tǒng)的教學，而且對教學業(yè)的發(fā)展更是做出了巨大的努力。新課程改革影響了高中英語的教學，使教學的質量和教學水平都得到了很大的提升，并且對學生在學習的積極性更是提升的更為顯著，使學生得到了良好的教育教學。陸虹講座《把握教材特色提升閱讀素養(yǎng)》6、法律的基礎有兩個，75把握散材揞色提升語文素養(yǎng)繞編教討教學俐談上城區(qū)教育學院陸虹把握散材揞色提升語文素養(yǎng)76必備的語文知識■基本的語文能力語文要素適當的學習策略■良好的學習習慣必備的語文知識77教材特色一:落實“正確、流利有感情朗讀課文”。《語文課程標準》各學段朗讀要求第一學段:學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第二學段:用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第三學段:能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教材特色一:落實“正確、流利有感情朗讀課文”。78年級上冊《秋天》讀好“一”的變調《雨點兒》讀好停頓年級下冊《端午粽》《彩虹》讀好長句《我多想去看看》讀好帶感嘆號的句子《小公雞和小鴨子》讀好對話《要下雨了》分角色讀能力要求具體《動物王國開大會》分角色(練習循序漸進《棉花姑娘》讀好對話年級上冊79二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》分角色朗讀課文《坐井觀天》讀好帶有語氣詞的句子《霧在哪里》朗讀課文,讀好霧說話時的語氣《狐貍分奶酪》分角色朗讀課文能力要求具體練習循序漸進二年級上冊80粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。30個字3個標點青青的箬竹葉3組短語白白的糯米紅紅的棗粽子是用青青的箬竹葉包的,里面81deshihoubebeidouyaozi從此,每天放學的時候,貝貝都要仔細檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉筆刀哇,所有dewiaohuobanshibishidouhuinole的小伙伴是不是都回家了)40個字7處標點鉛筆呀橡皮呀轉筆刀哇deshihoubebeidouyaozi8228學有一據石座,崖上互3yashangyouyidaofer道縫,寒hdonidojiubazhedaofengdangzuoziidewoyaqianmianyou號鳥就把這道縫當作自己的窩。石崖前面有yitidohehebiankedahuyangshishangzhizhexi條河,河邊有一棵大楊樹,楊樹上住著喜uehanhuonidohexiquemianduimianzhuzhechenglelinju鵲。寒號鳥和喜鹋面對面住著,成了鄰居。2883教材課后練習《小蝌蚪找媽媽》分角色朗讀課文《坐井觀天》分角色來朗讀課文,讀好下面的句子?！逗桒B》分角色朗讀課文《霧在哪里》讀好霧說話時的語氣《雪孩子》默讀課文,試著不出聲?！逗偡帜汤摇贩纸巧首x課文《紙船和風箏》默讀課文,試著不出聲。教材課后練習84霧說了什么?cang我要把大海藏起來?，F在我要把天空連同太陽一起藏起來?，F在我要把海岸藏起來。現在,我該把誰藏起來呢?我要把自己藏起來霧