交通安全培訓資料課件

交通安全培訓資料11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。交通安全培訓資料交通安全培訓資料11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。精整廠涂層車間泛通安全員工上下班途中安全精整廠精整車間切邊班組1.前言2.道路況通安全形勢5,道路況通事苡主因4.常見的法行為5.加強安全行為6,事故案例分祈析小組合作學習作為一種新型的學習模式，則是現代教學發(fā)展的結果。合作學習這個新穎的、具有很強操作性的學習方式激起了教師們的探索熱情，自然也成為了教師們實踐的重要內容。在新課程改革的大力倡導下，農村英語課堂小組合作學習已被廣大農村教師接受并廣泛運用于課堂教學中。幾乎每堂課都有合作學習。那么，如何讓小組合作學習在英語課堂教學中取得理想的效果呢？幾年來，筆者從本校公開課上不斷能體驗到小組合作學習給農村初中英語課堂帶來的成功和愉悅：一、合理組建小組是實施小組合作學習的前提。作為英語教師，我認為有必要從有利于小組合作學習的角度安排一個英語課堂的座位表。合作學習的分組宜采用異質分組的原則，也就是將男生和女生、內向型學生與外向型學生，英語學習能力較強的與英語學習有一定困難的學生分到一起，其目的是形成一種互補。每個小組以4人為宜。確定好每個小組的成員分配后，可以讓各小組擬定組名、口號和奮斗目標。二、形成小組合作學習的合作意識小組合作學習的基礎便是合作意識，學生只有產生了互相幫助、互相學習的意識，才能提高小組合作的效果，以及學生的合作學習能力。所以，教學時，教師應該鼓勵學生思考，讓學生形成自己的認識和思想，只有學生的思想認識獨立，才能夠更加主動積極地參與到小組合作學習中去，取得良好的效果。此外，教師還應該對學生的合作意識進行引導，學生愿意和其他同學一起學習，學習氛圍才會輕松愉快。小組合作學習要通過學生間的互相交流，來實現優(yōu)勢互補，從而促進知識的建構，充分喚起學生的主體意識，建立起探索性的個性化的主體學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。小組合作學習要使學生在融洽開放的學習氛圍里，進行積極主動的交流合作，從而減輕思想壓力，增強自信心，增加動手實踐的機會，培養(yǎng)學生的競爭意識、集體觀念和合作精神，使不同的學生都得到相應的發(fā)展。三、培訓優(yōu)勢群體是實施農村英語課堂小組合作學習的基礎。在小組組建之后，要培訓好一批素質過硬的“組長”隊伍。每個小組至少要有1―2名英語學習能力較強者。教師對組長的培訓，可以是早晚讀課進行，培訓的內容要依據學生的層次而定，可以是提高學生聽、說、讀、寫英語的能力。另一種方法是小組活動之前對組長的臨時培訓，包括課前培訓和課內培訓?！癎oforit”教材中有大量的“Groupwork”，在小組成員活動之前，我通常會讓幾個小組長臨時組合成一組，進行示范，老師加以指導，然后再由每個小組長組織該組的合作學習。四、開展有效競爭是實施農村英語課堂小組合作學習的動力在進行小組合作學習時，每個學生都知道有自己的任務，必須明確自己的地位，知道自己的行為會決定小組合作的成敗。因此，他們在競爭中要求自己的責任感必須出色。通過小組合作學習的競爭，還能夠方便學生間的交流和溝通，只有擁有比較出色的交際能力，在遇到問題或者困難時，組員間才能夠更好地?賢?交流，互相幫助，在掌握知識的同時，學生的交際能力也會有一定提高。合作學習把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學所追求的一種境界。如果將個人之間的競爭轉化為小組之間的競爭，把個人計分改為小組計分，把小組總體成績作為獎勵或認可的依據，形成“組內成員合作、組間成員競爭”的新格局?？傊r村英語課堂小組合作學習有助于培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識，有助于因材施教，有助于改變傳統(tǒng)課堂中“教師講，學生聽”“教師問，學生答”這種單一、單向的教學方式，實現師生之間、生生之間多向互動的、多元的信息交流方式，從而推動每個學生的進步，真正實現小組合作學習在農村英語課堂教學中的高效。我國公安類院校中，大多開設有刑事科學技術這門課程。刑事科學技術是公安教育的一門專業(yè)基礎課。隨著社會科學技術的飛速發(fā)展，犯罪手段也呈現高科技化的趨勢，只有不斷與時俱進，改革創(chuàng)新刑事科學技術教育教學方式，才能滿足社會發(fā)展和打擊犯罪的需要。因此，有必要進一步明確刑事科學技術的學科屬性，改革創(chuàng)新教學模式，強化學生的動手實踐能力，才能保持刑事科學技術的活力，從而適應社會的需求。刑事科學技術作為一門實踐和應用都非常強的學科，自成體系。它涵蓋了刑事科學照相、痕跡檢驗、文件檢驗、法醫(yī)學、微量物證鑒定、毒物毒品分析、電子物證鑒定、生物物證鑒定等方面。2011年3月，國務院、教育部批準設立公安學、公安技術兩個一級學科，刑事科學技術作為公安技術中的重要組成內容，其地位更加突出。如今高科技、智能化的犯罪手段對公安院校的學生培養(yǎng)質量提出了更高的要求。因此，刑事科學技術教育也要依托科技強警，從根本上得到改革創(chuàng)新，提高教育教學質量。一、刑事科學技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標在高校人才培養(yǎng)當中，只有選準人才的培養(yǎng)目標，才有可能培養(yǎng)出符合要求的人才。由于公安教育的特殊性，培養(yǎng)的人才也有著特殊的要求。首先是絕對的忠誠可靠，然后是在業(yè)務素質上專業(yè)基礎扎實、實踐能力強的復合型人才。只有這樣才能滿足社會經濟發(fā)展的需要。（一）具有創(chuàng)新能力在衡量學科建設水平時，人才的培養(yǎng)質量是一項重要指標?？茖W技術不斷進步，公安教育也需要不斷發(fā)展，社會需要創(chuàng)新型復合人才。由于刑事科學技術的學科屬性，要保持的不斷發(fā)展，就決定必須培養(yǎng)復合社會需求的創(chuàng)新型人才。對于創(chuàng)新性刑事科學技術人才的培養(yǎng)，需要轉變以前的固有模式。首先，教師不但要進行知識傳授，更重要的是對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓學生主動參與進來，開展學術研究，從而拓寬知識的深度和廣度。使得刑事科學技術專業(yè)的畢業(yè)生具備獨立自主開展科學研究的素質，在工作中具備解決實際問題的能力。其次，讓學生變被動為主動，在學習中不斷的進行思考。通過學習，能夠認識刑事科學技術的科學屬性和法律屬性，以自己的興趣為切入點，具備學習知識的自主意識和能力。最后，必須實現從理論到實踐的轉變。刑事科學技術是需要實踐的。學校里可以采取科技創(chuàng)新項目研究、社團等方式提供學生實踐動手能力的平臺，鼓勵他們進行理論研究和動手實踐。輔以教師的指導，從而調動學生的學習積極性，拓寬思路，更好的開展科學研究。（二）以培養(yǎng)應用型人才為導向隨著科學技術的進步，犯罪手段逐漸呈現出高科技、智能化的發(fā)展趨勢，在影視作品的渲染下，犯罪分子具備很強的反偵查意識。例如戴手套作案，防止遺留手印、作案后千方百計的破壞現場等等。這些新情況給刑事科學技術工作帶來了挑戰(zhàn)，同時，要求我們必須與時俱進，培養(yǎng)復合社會需要的刑事科學技術人才。在國內外法庭科學領域內，關于刑事科學技術的研究一直在不斷的深入進行。新形勢下，要求學生必須掌握科學的原理和方法，具有較強的物證意識；培養(yǎng)學生的觀察能力、縝密的思維能力邏輯思維能力；熟練進行分析儀器設備，具備獨立搜尋物證、勘驗并提取、分析以及鑒定的能力。能夠將掌握的理論知識靈活的應用到實際工作中。二、明確刑事科學技術的學科屬性只有明確學科屬性，學生才能全面的了解課程。在學習當中，才會有正確的方法，并且到達學習的目的。只有明確學科屬性，才能促進學科的健康發(fā)展，促進其向應用型學科的轉變。（一）多學科交叉目前，科學技術領域中呈現了多學科交叉、滲透、融合的趨勢。刑事科學技術這門學科不例外，它涵蓋了物理、化學、生命科學、醫(yī)學、工程學等自然科學，同時密切聯系了刑事犯罪學、心理學、社會學、法學等社會科學，綜合之后，為刑事破案提供科學依據。在教學的實施當中，僅僅讓學生掌握知識，還是不夠的，還有必要介紹歷史發(fā)展過程，一起分析探討，從中追尋科學規(guī)律，最終實現實際應用，服務社會。因此，僅僅學習專業(yè)知識是遠遠不夠的，我們還要把那些看似孤立的知識聯系起來，有一種宏觀的認識和把握。只有這樣，我們進行學科大背景下的專業(yè)教育，培養(yǎng)的專業(yè)技術人才同時具備自然科學知識和社會科學知識，成為復合應用型人才。（二）物證與法律相結合刑事科學技術把多種物證作為研究對象，通過鑒定，提供偵查破案的線索和證據。因此，教學中，學生應當掌握的基本技能就是進行物證搜尋、固定、提取、鑒定。現實當中，往往注重了對學生自然科學知識的傳授，缺少了法律知識的學習，其結果會造成學生注重得到鑒定結論，但是忽視了法律法規(guī)。隨著依法治國的不斷深入，我國法律法制日趨健全和完善。物證是否合法、是否科學，是法庭訴訟中爭議較多的內容，因此刑事科學技術教育必須融入法律知識，避免因為物證鑒定上的瑕疵影響法庭訴訟。同時，在制定修改法律時，也要考慮物證技術方面的因素，使其公正、客觀的為案件偵查、法庭訴訟服務。三、刑事科學技術教學方式改革的探討在教學活動實施過程中，教學質量的好壞取決于教學方式?，F實里，很大一部分教師還停留在灌輸式教學中，這種被動的教學方式，不能培養(yǎng)學生獨立思考和主動學習的能力?；谛淌驴茖W技術這門學科的特點，有必要通過革新教學方式來提高教學效果。（一）課堂教學形式多樣化高等教育實施中，必須明確學生的主體地位。因此，在課堂教學時，教師需要激發(fā)學生的積極性。第一，分組討論學習，將成績計入考核總成績。讓學生圍繞題目去思考，去解決問題。第二，實行案例教學。篩選那些新近發(fā)生的、具有代表性的案例，貼近社會生活，可以增強學生的學習興趣，汲取案件偵破中的經驗教訓。進一步培養(yǎng)學生思考問題解決問題的能力。教師作為課堂教學的主導者，必須發(fā)揮關鍵作用。照本宣科的教學，終究會被學生所拋棄。教師一方面圍繞教材，另一方需要拓展和延伸所講的內容。借助于現代化的多媒體教育技術，學生欣賞那些質量高、文字內容趣味性強、圖片新穎、視頻資料豐富的課堂教學。（二）培養(yǎng)學生動手能力實驗內容是刑事科學技術課程的重要板塊，它培養(yǎng)學生的動手能力，使其對刑事科學技術知識的理解進一步深入?，F實中，由于師資力量的原因，有的學校實驗設備欠缺，實驗課程開設不足，即使開設，也僅僅能做一些演示性或者重復性的簡單實驗。這種重理論講授，輕動手實踐的教學是不能滿足刑事科學技術發(fā)展需要的，是不能滿足社會對刑事科學技術人才需求的。第一，必須合理確定實驗課程的比重。根據各個高校人才培養(yǎng)目標，和學校的具體情況，確定實驗課程。第二，加大實驗設備投入，高質量的完成實驗課程。目前，多數高?？梢蚤_設驗證性基礎實驗項目。學生通過這些實驗，可以得到有效的鍛煉。第三，努力開展一些難度稍大的綜合性實訓項目。刑事科學技術有很多板塊的內容，它們不是孤立的，是相互聯系的，是一個有機的整體。例如，在模擬犯罪現場的勘驗中，可以融入刑事照相、手印足跡檢驗等內容；受害人的死亡現場勘驗中，可以融入法學檢驗死亡時間、死因、痕跡檢驗等內容。這樣的綜合性實訓，可以有效的拓展學生的思維，將理論知識應用到實際當中，并且結合了自己的分析，可以對傳統(tǒng)的知識進行有效的更新換代，同時，有助于促進新技術新方法的產生，為刑事科學技術的發(fā)展注入活力。最終促進整個學科體系的完善。綜上所述，我們必須把培養(yǎng)學生動手能力作為培養(yǎng)目標的核心內容，使他們既具備深厚的理論知識，又有很強的動手實踐能力。這樣才能有效的開展刑事科學技術工作。（三）刑事科學技術的開放性學科如何才具有生命力？不能固步自封，必須要不斷的發(fā)展。1.大膽開展交流。知識有了流動性，就有了活力。第一，我們要加強對外交流，大膽引入國外的先進做法。敢于走出去，通過專業(yè)的會議、論壇，交流刑事科學技術經驗。同時，還要引進來，將我國的刑事科學技術放在國際視野當中，努力使用國際開放資源。第二，我國公安院校自己也要加強行業(yè)內的交流，或者是學術性的，或者是技術性的。以及一線辦案部門與院校之間的交流，并且形成一些可以推廣的長效性機制。第三，要打破學科界限，大膽學習借鑒相關學科的研究方法、研究成果，形成良好的學術氛圍。這樣的交流對彼此都有很強的促進作用。2.不斷的開拓創(chuàng)新。自然科學技術的發(fā)展非常迅速，刑事科學技術必須與之同步，才能緊跟整個社會的發(fā)展。學科發(fā)展與培養(yǎng)創(chuàng)新性人才緊密結合。在刑事科學技術教育教學當中，一方面需要關注學科內的研究進展，不斷解決實踐當中的問題，并且要系統(tǒng)性的向學生介紹那些最新進展，拓寬他們的知識面，激發(fā)學習興趣，敢于不斷的去創(chuàng)新。四、結語刑事科學技術的教育需要社會、學校、教師、學生等多方面的共同努力。尤其是在我國正面臨社會轉型期這樣的特殊階段，我們需要詳盡的了解社會對刑事科學技術人才的需求，培養(yǎng)服務社會的有用人才。為學生創(chuàng)造一個積極向上的學術氛圍，使他們敢于不斷創(chuàng)新，最終為社會培養(yǎng)一批又一批素質高、創(chuàng)新能力強、復合應用型的刑事科學技術人才。交通安全培訓資料11、不為五斗米折腰。交通安全培訓資料交通安1精整廠涂層車間泛通安全員工上下班途中安全精整廠涂層車間2交通安全培訓資料課件3交通安全培訓資料課件4交通安全培訓資料課件5交通安全培訓資料課件6前言你是否經常覺到這樣的場景?前言7前言違章騎行摩托車的后果(前言8前言摸著自己的胸口,試問您見到如此慘狀心理畏懼嗎?前言9汽車的飛速發(fā)展,給人類帶來礦了文明,也帶來了災難。汽車的飛速發(fā)展,給人類帶來10迫路父通安全形勢·自從世界上第機動車出比后,全球近交通事故的人數已達第一次世界大戰(zhàn)的死亡人數。平均每百輛車至少奪走1.2個人的生命?！骨叭澜缑磕晁烙诮煌ㄊ鹿实娜藬导s60萬人,受傷人數達1000多萬?？┙煌ㄊ鹿?被人們稱為場沒有硝煙的柏油路上的戰(zhàn)爭!一場永不休止的戰(zhàn)爭!00多萬一迫路父通安全形勢11交通安全培訓資料課件12交通安全培訓資料課件13交通安全培訓資料課件14交通安全培訓資料課件15交通安全培訓資料課件16交通安全培訓資料課件17交通安全培訓資料課件18交通安全培訓資料課件19交通安全培訓資料課件20交通安全培訓資料課件21交通安全培訓資料課件22交通安全培訓資料課件23交通安全培訓資料課件24交通安全培訓資料課件25交通安全培訓資料課件26交通安全培訓資料課件27交通安全培訓資料課件28交通安全培訓資料課件29交通安全培訓資料課件30交通安全培訓資料課件31交通安全培訓資料課件32交通安全培訓資料課件33交通安全培訓資料課件34交通安全培訓資料課件35交通安全培訓資料課件36交通安全培訓資料課件37交通安全培訓資料課件38交通安全培訓資料課件39交通安全培訓資料課件40交通安全培訓資料課件41交通安全培訓資料課件42交通安全培訓資料課件43交通安全培訓資料課件44交通安全培訓資料課件45交通安全培訓資料課件46交通安全培訓資料課件47交通安全培訓資料課件48交通安全培訓資料課件49交通安全培訓資料課件50交通安全培訓資料課件51交通安全培訓資料課件52交通安全培訓資料課件53交通安全培訓資料課件54交通安全培訓資料課件55交通安全培訓資料課件56交通安全培訓資料課件57交通安全培訓資料課件58交通安全培訓資料課件59交通安全培訓資料課件60交通安全培訓資料課件61交通安全培訓資料課件62交通安全培訓資料課件63交通安全培訓資料課件64交通安全培訓資料課件65交通安全培訓資料課件66交通安全培訓資料課件67交通安全培訓資料課件68交通安全培訓資料課件69交通安全培訓資料課件70交通安全培訓資料課件71交通安全培訓資料課件72交通安全培訓資料課件73交通安全培訓資料課件74交通安全培訓資料課件75交通安全培訓資料課件76交通安全培訓資料課件77謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷78交通安全培訓資料11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。交通安全培訓資料交通安全培訓資料11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。精整廠涂層車間泛通安全員工上下班途中安全精整廠精整車間切邊班組1.前言2.道路況通安全形勢5,道路況通事苡主因4.常見的法行為5.加強安全行為6,事故案例分祈析小組合作學習作為一種新型的學習模式，則是現代教學發(fā)展的結果。合作學習這個新穎的、具有很強操作性的學習方式激起了教師們的探索熱情，自然也成為了教師們實踐的重要內容。在新課程改革的大力倡導下，農村英語課堂小組合作學習已被廣大農村教師接受并廣泛運用于課堂教學中。幾乎每堂課都有合作學習。那么，如何讓小組合作學習在英語課堂教學中取得理想的效果呢？幾年來，筆者從本校公開課上不斷能體驗到小組合作學習給農村初中英語課堂帶來的成功和愉悅：一、合理組建小組是實施小組合作學習的前提。作為英語教師，我認為有必要從有利于小組合作學習的角度安排一個英語課堂的座位表。合作學習的分組宜采用異質分組的原則，也就是將男生和女生、內向型學生與外向型學生，英語學習能力較強的與英語學習有一定困難的學生分到一起，其目的是形成一種互補。每個小組以4人為宜。確定好每個小組的成員分配后，可以讓各小組擬定組名、口號和奮斗目標。二、形成小組合作學習的合作意識小組合作學習的基礎便是合作意識，學生只有產生了互相幫助、互相學習的意識，才能提高小組合作的效果，以及學生的合作學習能力。所以，教學時，教師應該鼓勵學生思考，讓學生形成自己的認識和思想，只有學生的思想認識獨立，才能夠更加主動積極地參與到小組合作學習中去，取得良好的效果。此外，教師還應該對學生的合作意識進行引導，學生愿意和其他同學一起學習，學習氛圍才會輕松愉快。小組合作學習要通過學生間的互相交流，來實現優(yōu)勢互補，從而促進知識的建構，充分喚起學生的主體意識，建立起探索性的個性化的主體學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。小組合作學習要使學生在融洽開放的學習氛圍里，進行積極主動的交流合作，從而減輕思想壓力，增強自信心，增加動手實踐的機會，培養(yǎng)學生的競爭意識、集體觀念和合作精神，使不同的學生都得到相應的發(fā)展。三、培訓優(yōu)勢群體是實施農村英語課堂小組合作學習的基礎。在小組組建之后，要培訓好一批素質過硬的“組長”隊伍。每個小組至少要有1―2名英語學習能力較強者。教師對組長的培訓，可以是早晚讀課進行，培訓的內容要依據學生的層次而定，可以是提高學生聽、說、讀、寫英語的能力。另一種方法是小組活動之前對組長的臨時培訓，包括課前培訓和課內培訓?！癎oforit”教材中有大量的“Groupwork”，在小組成員活動之前，我通常會讓幾個小組長臨時組合成一組，進行示范，老師加以指導，然后再由每個小組長組織該組的合作學習。四、開展有效競爭是實施農村英語課堂小組合作學習的動力在進行小組合作學習時，每個學生都知道有自己的任務，必須明確自己的地位，知道自己的行為會決定小組合作的成敗。因此，他們在競爭中要求自己的責任感必須出色。通過小組合作學習的競爭，還能夠方便學生間的交流和溝通，只有擁有比較出色的交際能力，在遇到問題或者困難時，組員間才能夠更好地?賢?交流，互相幫助，在掌握知識的同時，學生的交際能力也會有一定提高。合作學習把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學所追求的一種境界。如果將個人之間的競爭轉化為小組之間的競爭，把個人計分改為小組計分，把小組總體成績作為獎勵或認可的依據，形成“組內成員合作、組間成員競爭”的新格局。總之，農村英語課堂小組合作學習有助于培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識，有助于因材施教，有助于改變傳統(tǒng)課堂中“教師講，學生聽”“教師問，學生答”這種單一、單向的教學方式，實現師生之間、生生之間多向互動的、多元的信息交流方式，從而推動每個學生的進步，真正實現小組合作學習在農村英語課堂教學中的高效。我國公安類院校中，大多開設有刑事科學技術這門課程。刑事科學技術是公安教育的一門專業(yè)基礎課。隨著社會科學技術的飛速發(fā)展，犯罪手段也呈現高科技化的趨勢，只有不斷與時俱進，改革創(chuàng)新刑事科學技術教育教學方式，才能滿足社會發(fā)展和打擊犯罪的需要。因此，有必要進一步明確刑事科學技術的學科屬性，改革創(chuàng)新教學模式，強化學生的動手實踐能力，才能保持刑事科學技術的活力，從而適應社會的需求。刑事科學技術作為一門實踐和應用都非常強的學科，自成體系。它涵蓋了刑事科學照相、痕跡檢驗、文件檢驗、法醫(yī)學、微量物證鑒定、毒物毒品分析、電子物證鑒定、生物物證鑒定等方面。2011年3月，國務院、教育部批準設立公安學、公安技術兩個一級學科，刑事科學技術作為公安技術中的重要組成內容，其地位更加突出。如今高科技、智能化的犯罪手段對公安院校的學生培養(yǎng)質量提出了更高的要求。因此，刑事科學技術教育也要依托科技強警，從根本上得到改革創(chuàng)新，提高教育教學質量。一、刑事科學技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標在高校人才培養(yǎng)當中，只有選準人才的培養(yǎng)目標，才有可能培養(yǎng)出符合要求的人才。由于公安教育的特殊性，培養(yǎng)的人才也有著特殊的要求。首先是絕對的忠誠可靠，然后是在業(yè)務素質上專業(yè)基礎扎實、實踐能力強的復合型人才。只有這樣才能滿足社會經濟發(fā)展的需要。（一）具有創(chuàng)新能力在衡量學科建設水平時，人才的培養(yǎng)質量是一項重要指標?？茖W技術不斷進步，公安教育也需要不斷發(fā)展，社會需要創(chuàng)新型復合人才。由于刑事科學技術的學科屬性，要保持的不斷發(fā)展，就決定必須培養(yǎng)復合社會需求的創(chuàng)新型人才。對于創(chuàng)新性刑事科學技術人才的培養(yǎng)，需要轉變以前的固有模式。首先，教師不但要進行知識傳授，更重要的是對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓學生主動參與進來，開展學術研究，從而拓寬知識的深度和廣度。使得刑事科學技術專業(yè)的畢業(yè)生具備獨立自主開展科學研究的素質，在工作中具備解決實際問題的能力。其次，讓學生變被動為主動，在學習中不斷的進行思考。通過學習，能夠認識刑事科學技術的科學屬性和法律屬性，以自己的興趣為切入點，具備學習知識的自主意識和能力。最后，必須實現從理論到實踐的轉變。刑事科學技術是需要實踐的。學校里可以采取科技創(chuàng)新項目研究、社團等方式提供學生實踐動手能力的平臺，鼓勵他們進行理論研究和動手實踐。輔以教師的指導，從而調動學生的學習積極性，拓寬思路，更好的開展科學研究。（二）以培養(yǎng)應用型人才為導向隨著科學技術的進步，犯罪手段逐漸呈現出高科技、智能化的發(fā)展趨勢，在影視作品的渲染下，犯罪分子具備很強的反偵查意識。例如戴手套作案，防止遺留手印、作案后千方百計的破壞現場等等。這些新情況給刑事科學技術工作帶來了挑戰(zhàn)，同時，要求我們必須與時俱進，培養(yǎng)復合社會需要的刑事科學技術人才。在國內外法庭科學領域內，關于刑事科學技術的研究一直在不斷的深入進行。新形勢下，要求學生必須掌握科學的原理和方法，具有較強的物證意識；培養(yǎng)學生的觀察能力、縝密的思維能力邏輯思維能力；熟練進行分析儀器設備，具備獨立搜尋物證、勘驗并提取、分析以及鑒定的能力。能夠將掌握的理論知識靈活的應用到實際工作中。二、明確刑事科學技術的學科屬性只有明確學科屬性，學生才能全面的了解課程。在學習當中，才會有正確的方法，并且到達學習的目的。只有明確學科屬性，才能促進學科的健康發(fā)展，促進其向應用型學科的轉變。（一）多學科交叉目前，科學技術領域中呈現了多學科交叉、滲透、融合的趨勢。刑事科學技術這門學科不例外，它涵蓋了物理、化學、生命科學、醫(yī)學、工程學等自然科學，同時密切聯系了刑事犯罪學、心理學、社會學、法學等社會科學，綜合之后，為刑事破案提供科學依據。在教學的實施當中，僅僅讓學生掌握知識，還是不夠的，還有必要介紹歷史發(fā)展過程，一起分析探討，從中追尋科學規(guī)律，最終實現實際應用，服務社會。因此，僅僅學習專業(yè)知識是遠遠不夠的，我們還要把那些看似孤立的知識聯系起來，有一種宏觀的認識和把握。只有這樣，我們進行學科大背景下的專業(yè)教育，培養(yǎng)的專業(yè)技術人才同時具備自然科學知識和社會科學知識，成為復合應用型人才。（二）物證與法律相結合刑事科學技術把多種物證作為研究對象，通過鑒定，提供偵查破案的線索和證據。因此，教學中，學生應當掌握的基本技能就是進行物證搜尋、固定、提取、鑒定。現實當中，往往注重了對學生自然科學知識的傳授，缺少了法律知識的學習，其結果會造成學生注重得到鑒定結論，但是忽視了法律法規(guī)。隨著依法治國的不斷深入，我國法律法制日趨健全和完善。物證是否合法、是否科學，是法庭訴訟中爭議較多的內容，因此刑事科學技術教育必須融入法律知識，避免因為物證鑒定上的瑕疵影響法庭訴訟。同時，在制定修改法律時，也要考慮物證技術方面的因素，使其公正、客觀的為案件偵查、法庭訴訟服務。三、刑事科學技術教學方式改革的探討在教學活動實施過程中，教學質量的好壞取決于教學方式?，F實里，很大一部分教師還停留在灌輸式教學中，這種被動的教學方式，不能培養(yǎng)學生獨立思考和主動學習的能力。基于刑事科學技術這門學科的特點，有必要通過革新教學方式來提高教學效果。（一）課堂教學形式多樣化高等教育實施中，必須明確學生的主體地位。因此，在課堂教學時，教師需要激發(fā)學生的積極性。第一，分組討論學習，將成績計入考核總成績。讓學生圍繞題目去思考，去解決問題。第二，實行案例教學。篩選那些新近發(fā)生的、具有代表性的案例，貼近社會生活，可以增強學生的學習興趣，汲取案件偵破中的經驗教訓。進一步培養(yǎng)學生思考問題解決問題的能力。教師作為課堂教學的主導者，必須發(fā)揮關鍵作用。照本宣科的教學，終究會被學生所拋棄。教師一方面圍繞教材，另一方需要拓展和延伸所講的內容。借助于現代化的多媒體教育技術，學生欣賞那些質量高、文字內容趣味性強、圖片新穎、視頻資料豐富的課堂教學。（二）培養(yǎng)學生動手能力實驗內容是刑事科學技術課程的重要板塊，它培養(yǎng)學生的動手能力，使其對刑事科學技術知識的理解進一步深入?，F實中，由于師資力量的原因，有的學校實驗設備欠缺，實驗課程開設不足，即使開設，也僅僅能做一些演示性或者重復性的簡單實驗。這種重理論講授，輕動手實踐的教學是不能滿足刑事科學技術發(fā)展需要的，是不能滿足社會對刑事科學技術人才需求的。第一，必須合理確定實驗課程的比重。根據各個高校人才培養(yǎng)目標，和學校的具體情況，確定實驗課程。第二，加大實驗設備投入，高質量的完成實驗課程。目前，多數高?？梢蚤_設驗證性基礎實驗項目。學生通過這些實驗，可以得到有效的鍛煉。第三，努力開展一些難度稍大的綜合性實訓項目。刑事科學技術有很多板塊的內容，它們不是孤立的，是相互聯系的，是一個有機的整體。例如，在模擬犯罪現場的勘驗中，可以融入刑事照相、手印足跡檢驗等內容；受害人的死亡現場勘驗中，可以融入法學檢驗死亡時間、死因、痕跡檢驗等內容。這樣的綜合性實訓，可以有效的拓展學生的思維，將理論知識應用到實際當中，并且結合了自己的分析，可以對傳統(tǒng)的知識進行有效的更新換代，同時，有助于促進新技術新方法的產生，為刑事科學技術的發(fā)展注入活力。最終促進整個學科體系的完善。綜上所述，我們必須把培養(yǎng)學生動手能力作為培養(yǎng)目標的核心內容，使他們既具備深厚的理論知識，又有很強的動手實踐能力。這樣才能有效的開展刑事科學技術工作。（三）刑事科學技術的開放性學科如何才具有生命力？不能固步自封，必須要不斷的發(fā)展。1.大膽開展交流。知識有了流動性，就有了活力。第一，我們要加強對外交流，大膽引入國外的先進做法。敢于走出去，通過專業(yè)的會議、論壇，交流刑事科學技術經驗。同時，還要引進來，將我國的刑事科學技術放在國際視野當中，努力使用國際開放資源。第二，我國公安院校自己也要加強行業(yè)內的交流，或者是學術性的，或者是技術性的。以及一線辦案部門與院校之間的交流，并且形成一些可以推廣的長效性機制。第三，要打破學科界限，大膽學習借鑒相關學科的研究方法、研究成果，形成良好的學術氛圍。這樣的交流對彼此都有很強的促進作用。2.不斷的開拓創(chuàng)新。自然科學技術的發(fā)展非常迅速，刑事科學技術必須與之同步，才能緊跟整個社會的發(fā)展。學科發(fā)展與培養(yǎng)創(chuàng)新性人才緊密結合。在刑事科學技術教育教學當中，一方面需要關注學科內的研究進展，不斷解決實踐當中的問題，并且要系統(tǒng)性的向學生介紹那些最新進展，拓寬他們的知識面，激發(fā)學習興趣，敢于不斷的去創(chuàng)新。四、結語刑事科學技術的教育需要社會、學校、教師、學生等多方面的共同努力。尤其是在我國正面臨社會轉型期這樣的特殊階段，我們需要詳盡的了解社會對刑事科學技術人才的需求，培養(yǎng)服務社會的有用人才。為學生創(chuàng)造一個積極向上的學術氛圍，使他們敢于不斷創(chuàng)新，最終為社會培養(yǎng)一批又一批素質高、創(chuàng)新能力強、復合應用型的刑事科學技術人才。交通安全培訓資料11、不為五斗米折腰。交通安全培訓資料交通安79精整廠涂層車間泛通安全員工上下班途中安全精整廠涂層車間80交通安全培訓資料課件81交通安全培訓資料課件82交通安全培訓資料課件83交通安全培訓資料課件84前言你是否經常覺到這樣的場景?前言85前言違章騎行摩托車的后果(前言86前言摸著自己的胸口,試問您見到如此慘狀心理畏懼嗎?前言87汽車的飛速發(fā)展,給人類帶來礦了文明,也帶來了災難。汽車的飛速發(fā)展