三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.4.筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）-蘇教版

筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）1、教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算方法的過(guò)程,能正確地筆算首位不能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)。（2）通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生靈活運(yùn)用筆算方法進(jìn)行計(jì)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。2、學(xué)情分析

這并不是學(xué)生第一次接觸到兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,但是相對(duì)于上學(xué)期所學(xué)的除法豎式,本課的豎式又有了一些不同?？此坪?jiǎn)單的除法豎式對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不過(guò)是表內(nèi)除法的連續(xù)兩次運(yùn)用,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有我們所想的那么簡(jiǎn)單。這種不同之處,恰恰就是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。3、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算方法。難點(diǎn):理解首位不能整除的處理方法。4、教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,你們掌握了嗎?今天老師來(lái)考考大家。出示:筆算42÷2=

38÷3=指名板演,集體訂正活動(dòng)2【活動(dòng)】二、互動(dòng)新授1、談話導(dǎo)入

看來(lái)同學(xué)們掌握得都不錯(cuò),那么今天這節(jié)課,我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)。(板書(shū)課題)2、出示例5情境圖

師:同學(xué)們,老師學(xué)校新開(kāi)設(shè)了兩個(gè)羽毛球特長(zhǎng)班,我買(mǎi)了一些羽毛球,準(zhǔn)備平均分給這兩個(gè)班,想請(qǐng)大家?guī)屠蠋煼忠环?你們?cè)敢鈫?課件出示,根據(jù)主題圖內(nèi)容,然后提問(wèn):要求“每班能分到多少個(gè)?”該怎樣列式?根據(jù)學(xué)生的回答,板書(shū)算式:52÷2

讓學(xué)生觀察、嘗試,并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。

引導(dǎo):這類(lèi)題該怎樣解決呢?我們先用小棒來(lái)擺一擺。3、探究操作。

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生先拿出52根小棒。

(2)同桌合作,兩人一組自主分小棒。(3)教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生。

(4)全班反饋小結(jié):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),把52根小棒平均分成兩份是怎樣分的?(每份先分得2捆,余下的1捆和2根合起來(lái)再分)4、教學(xué)筆算

(1)提問(wèn):根據(jù)剛才分小棒的過(guò)程,52÷2的筆算該怎樣寫(xiě)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),先算哪一位?余下1個(gè)十,接下去怎么算?(十位上剩下的一個(gè)十和個(gè)位上的2合起來(lái)再算)根據(jù)學(xué)生回答,教師完成板書(shū)。(2)指名提問(wèn)52÷2的筆算過(guò)程。(3)檢驗(yàn):這題計(jì)算的結(jié)果是不是正確呢?可以怎樣檢查?(乘法驗(yàn)算)(4)比較兩個(gè)算式的異同

42÷2

52÷2

活動(dòng)3【練習(xí)】三、鞏固練習(xí)師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)于今天的知識(shí)掌握得都不錯(cuò),老師的智慧屋里還有許多問(wèn)題等著大家來(lái)解決,大家有信心完成嗎?1、看誰(shuí)算得快又準(zhǔn)。完成想想做做第1題。每組指名1人板演,其余學(xué)生完成在教材上。反饋時(shí)提問(wèn):當(dāng)十位上有余數(shù)時(shí),接下去要怎樣算?學(xué)生交流。

小結(jié):把十位余下來(lái)的數(shù)和個(gè)位移下來(lái)的數(shù)組成新數(shù),繼續(xù)算。

2、螞蟻各到哪里去躲雨?

分組練習(xí),指名匯報(bào)。3、給大樹(shù)看病。

學(xué)生觀察,指出錯(cuò)誤并訂正

5、完成想想做做第4題。先估計(jì)商是幾十多,直接回答。6、完成想想做做第5題。學(xué)生獨(dú)立觀察,理解題意。

提問(wèn):84盆鮮花,組成不同的圖案,每6盆擺一個(gè)圖案可以擺多少個(gè)?每7盆呢?學(xué)生列式計(jì)算。集體訂正。7、完成想想做做第6題。

提問(wèn):你能根據(jù)題意,提出一些用除法計(jì)算的問(wèn)題嗎?

同桌互相說(shuō)一說(shuō),指名說(shuō)。全班列式計(jì)算。

學(xué)生可能提出這些問(wèn)題:

茶瓶的單價(jià)是玻璃杯的幾倍?是瓷杯的幾倍?電水壺的單價(jià)是玻璃杯的幾倍?是瓷杯的幾倍?>2

52÷2

活動(dòng)4【講授】四、課堂小結(jié)HYPERLINK"http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157