六年級下冊英語教案-Recycle 第3課時-人教（PEP）

第三課時教學(xué)目標(biāo)1.能夠讀懂文章Mike'sschoollife。2.能夠根據(jù)文章內(nèi)容,復(fù)述人物活動,并完成找錯練習(xí)。3.能夠根據(jù)圖畫和語言提示,描述Bill的過去、現(xiàn)在和將來,并完成判斷練習(xí)。4.能夠畫出自己的海報,用正確時態(tài)描述自己的過去、現(xiàn)在和將來。教學(xué)重點1.能夠讀懂文章Mike'sschoollife。2.能夠根據(jù)圖畫和語言提示,描述Bill的過去、現(xiàn)在和將來,正確運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和形容詞的比較級。教學(xué)難點能夠根據(jù)圖畫和語言提示,描述Bill的過去、現(xiàn)在和將來,進一步復(fù)習(xí)和鞏固三種時態(tài)的表達。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1.與本課時相關(guān)的單詞卡片。2.本課時課件。3.本課教學(xué)掛圖。4.本課時錄音。學(xué)生準(zhǔn)備:1.個人生活照片。2.白紙和水彩筆。教學(xué)方法1.合作教學(xué)法根據(jù)Day5Mikeandhisnewfriends:Part1部分的內(nèi)容,同學(xué)兩人一組看看邁克在學(xué)校的一天是怎么樣過的。然后,完成后面的四個改錯題,讓同學(xué)掌握閱讀的基本方法。2.興趣教學(xué)法展示Bill在5歲、12歲和將來的照片,根據(jù)笑臉和哭臉了解他的喜好,完成下面的判斷,同時,同學(xué)根據(jù)自己的實際情況,畫出相應(yīng)的自己,和同學(xué)一起說英語句子。教學(xué)過程Step1:Warm-up1.Freetalk.教師與學(xué)生自由聊天,自然過渡到本課時內(nèi)容。如下:T:Howmanydaysarethereinaweek?Ss:Seven.T:Whatarethey?Ss:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,SaturdayandSunday.T:WhatdoyouhaveonMondays?Ss:Ihave…T:DoyoulikeChinese?Ss:…2.閃卡游戲教師出示星期一到星期日的有關(guān)課程的卡片,教師快速閃卡,學(xué)生快速說出單詞并進行拼寫游戲。3.Let'schant教師根據(jù)已復(fù)習(xí)的內(nèi)容自編chant,如下:Monday,Tuesday,Wednesday,Whichdaydoyoulike?Thursday,IlikeThursday.WhydoyoulikeThursday?BecauseIhaveEnglishandPE.WhatdoyouhaveonFriday?Ihavemusicandmaths.SaturdayandSundayaretheweekend.Iliketheweekendbest!Step2:PresentationDay5Mikeandhisnewfriends:Part11.教師引導(dǎo)學(xué)生初次閱讀Mike'sPPTabouthisschoollife,教師可出示以下問題,學(xué)生讀短文,回答問題:a.WhatdayisMike'sfavouriteday?b.WhatdoesMikehaveonMonday?c.WhatdoeshedoinEnglishclass?d.DoesheplayfootballinPEclass?2.教師播放錄音,學(xué)生跟讀,然后完成下列表格:WhatdoesMikedoin…class?3.復(fù)述短文教師出示本課教學(xué)掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀看本部分圖片,嘗試復(fù)述短文內(nèi)容。然后教師可提供部分關(guān)鍵詞,學(xué)生進行簡單描述。4.Underlinethemistakes學(xué)生閱讀學(xué)生用書第46頁本部分的四句話,嘗試找出其中的錯誤并改正。Day6Mikeandhisnewfriends:Part21.教師出示自己的舊照片,說:Look,thisisme.Iwas10yearsold.Ilikedcandy.Ilikedskipping.NowIamateacher.I'mtallerandolderthanbefore.Ilikereadingbooks.接著出示圖片并提示說:Tenyearslater,Iwillbethinnerandolder.Iwilldriveacar.2.LookatBill'sposter教師出示本部分教學(xué)掛圖,學(xué)生看Bill的自畫像,閱讀圖畫下面的單詞提示。教師與學(xué)生可以看圖畫,描述Bill的圖畫內(nèi)容。如:Billwasfiveyearsold.Helikedplayingbasketballandcandy.NowBillis12yearsold.Helikesmusicandreadingstorybooks.Inthefuture,Billwillwearayellowhat.Hewilldrivearedcar.3.Readandtickorcross學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容提示,判斷本部分六個句子的正誤,然后全班核對。Step3:Practice1.說說我自己教師提示學(xué)生模仿Mike'sschoollife,寫一寫自己某一天的學(xué)校生活。然后在小組內(nèi)評比,看誰寫得好。2.Designyourownposter教師出示本部分表格,學(xué)生拿出自己的舊照片,暢想未來,畫出自己過去、現(xiàn)在和將來的畫像。從愛好、身體變化等方面,對比自己過去、現(xiàn)在和將來的變化,用英語描述出來。3.展示自畫像活動學(xué)生拿出自己的自畫像,到講臺前給大家用英語描述出來,看誰描述得語言準(zhǔn)確流利。Step4:Extension1.“破譯密碼”活動教師將本課時的重點句子中的字母換成阿拉伯?dāng)?shù)字,即a換成1,b換成2,以此類推,如:92-15-21-7-8-2016-18-5-19-5-14-20-19意思即為:Iboughtpresents.2.“連環(huán)畫”游戲教師提問:What'syourbestfriendlike?Howtallishe?Whatarehishobbies?Whatdidheliketwoyearsago?Whatdidheliketodo?Howdoeshegotoschool?學(xué)生根據(jù)教師的問題提示,畫出相對應(yīng)的圖畫,并用英語描述出來。Step5:Sum-up1.師生一起回顧本課時所學(xué)句型和語法結(jié)構(gòu)。2.總結(jié)一般過去時、一般現(xiàn)在時和一般將來時三種時態(tài)的用法。Step6:Homework1.整理朋友或家人的變化,寫成一段完整的話。板書設(shè)計RecycleMike'shappydaysBefore,Billlikedcandyandbasketballbuthedidn'tlikeskiprope.Now,Billlikesmusicandstorybooksbuthedoesn'tlikeswimming.Inthefuture,Billwilldrivearedcarandwearayellowhat.IgotoschoolfromMondaytoFriday.MyfavouritedayisMonday.OnMondayIhavemaths,English,musicandPE.IlikePEbest.與本課相關(guān)的語法點及可選用的習(xí)題1.begood+介詞(1)begoodat意為“擅長……”,后接名詞、代詞或v-ing形式。如:I'mgoodatplayingchess.我擅長下國際象棋。(2)begoodwith意為“靈巧的;與……相處得好”,相當(dāng)于getonwellwith。如:Heisverygoodwiththechildren.他與這些孩子相處得很好。(3)begoodfor意為“對……有好處”。如:Eatingmorevegetablesisgoodforyourhealth.多吃蔬菜對你的健康有好處。2.單項選擇。()(1)Mysisterisgood______singinganddancing.

A.forB.atC.with()(2)Myauntisgood______children.Sheisagoodteacher.

A.for B.at C.with()(3)Vegetablesandfruitaregood______us.

A.for B.at C.with教學(xué)反思本課采用了合作教學(xué)法、興趣教學(xué)法,收到了很好的課堂效果,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生真正成為課堂的主人。而且本課的導(dǎo)入特別自然,在短文的處理過程中,教師讓學(xué)生帶著問題讀文章,使學(xué)生的閱讀有目的性,避免了盲目地浪費時間?！霸O(shè)計自己的海報”這一活動,充分展示了學(xué)生們的創(chuàng)作力。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________