六年級下冊英語教案-Recycle 第2課時-人教（PEP）

第二課時教學目標1.能夠結(jié)合單詞游戲?qū)懗鲛r(nóng)場上四個人經(jīng)常做的活動,正確使用動詞do,go,play和have;正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。2.能夠觀察圖畫,運用現(xiàn)在進行時描述人物的活動;正確使用一般過去時態(tài)。3.能夠根據(jù)圖畫提示,完成Mike的周六活動。4.能夠了解圖片游戲規(guī)則,和同伴完成此游戲;正確使用形容詞的比較級和最高級。教學重點1.能夠借助圖片或文字提示,描述人物活動。2.通過對人物活動的描述,進一步鞏固和運用一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時三種時態(tài)。3.進一步鞏固形容詞的比較級和最高級。教學難點1.在句子中靈活運用三種時態(tài)。2.正確運用形容詞的比較級和最高級。教學準備教師準備:1.本課時教學掛圖。2.與本課相關的單詞卡片。3.本課時的教學課件。4.本課時相關圖片。學生準備:1.自己畫的農(nóng)場圖。2.水彩筆及白紙。教學方法1.游戲教學法教師利用大屏幕展示44頁的puzzle游戲,根據(jù)所給的提示,完成對應的英語句子的書寫:Hegoesfishing.Hegoesswimming.Hegoesboating.讓同學在寫完句子后,試著找出一些規(guī)律。2.看圖說話教學法教師利用課本中展示的圖片和同學一起根據(jù)圖片說句子:Billisplayingping-pong.Hismotherisplayingthepipa.Mikeisdrawingapicture./…在描述圖片的時候,教師要強調(diào)現(xiàn)在進行時的構成。3.合作教學法同學四人一組,根據(jù)圖片寫出邁克在農(nóng)場所做的一些事情,注意動詞的過去式。同時,教師根據(jù)我們的三幅圖片讓同學們用相應的形容詞進行描述,描述的過程中要用形容詞的比較級和最高級。教學過程Step1:Warm-up1.Freetalk.師生就日常話題進行問答,如:T:Whatdoyouusuallydoonthefarm?S1:Iusuallygofishing.T:Doyouhaveanyfriendsonthefarm?S2:Yes,Ido.T:Whatdoyouusuallydowhenyougettogether?2.作業(yè)匯報學生把上課時所留的作業(yè)在班內(nèi)做匯報。拿出自己畫的圖畫并用英語描述,先在組里練習,然后推選一人在班內(nèi)做匯報。看誰畫得好,說出的單詞又多又準確。Step2:PresentationDay3Lifeonthefarm1.看圖片,說短語教師告訴學生:Nowlet'splayagame.接著教師快速閃現(xiàn)圖片,如:gofishing,goswimming,學生快速說出短語,最先說出者可得一分。之后教師板書短語gofishing,引導學生說出更多此類短語,說一個加一分。2.用同樣的方式呈現(xiàn)帶play的短語,復習運動類短語;呈現(xiàn)dothecleaning圖片,復習含do的短語;呈現(xiàn)食物類圖片和課程類圖片,復習have的用法。3.教師引導學生看學生用書第44頁圖畫,學生根據(jù)提示從單詞鏈中找到相對應的單詞。4.學生分組匯報四類句子。其他組可以根據(jù)之前的游戲?qū)γ恳活惥渥舆M行補充。5.問答練習教師與學生根據(jù)本部分內(nèi)容,就人物活動進行問答練習。如:Whatdoestheboyusuallydo?Whatdoesthegirlusuallydoonthefarm?6.Whataretheydoing?教師引導學生觀看第44頁人物活動圖片,教師說:Look,thesepeoplearehavingfunonthefarm.Whataretheydoing?教師可舉例子,如:Billisplayingping-pong.學生模仿教師的例子,看圖片說句子。Day4Mike'sdayonthefarm1.Guessinggame教師問:DoyouknowwhatMikedidonthefarm?接著教師出示本部分相關圖片,教師可用手遮掩一部分,學生根據(jù)其余部分猜測Mike的活動,教師提示學生用過去式。如:cleanedtheroom,wentfishing,playedonthecomputer等。2.教師引導學生看學生用書第45頁圖片,閱讀不完整句子,嘗試根據(jù)圖片及句子提示,把短文補充完整。3.復述短文學生根據(jù)圖片提示,復述Mike周六一天的活動。Step3:Practice1.“貼尾巴”游戲該游戲可在男、女生兩大組間進行。教師準備幾張動物圖畫貼在黑板上,每只動物都沒有尾巴,動物身上寫有一個英語名詞(沒有復數(shù)詞尾)或動詞原形,另外制作相同數(shù)量的尾巴貼在教室后面的墻壁上,尾巴上分別標有詞尾-s,-es,-ies。教師一聲令下,男女隊第一名學生迅速跑到教室后面,拿起一根尾巴貼到黑板上的動物身上,如此依次進行,看哪隊貼得多且正確。然后把尾巴換成-ed,-ied進行此游戲。2.“連環(huán)畫”活動教師規(guī)定一段時間,讓學生在各自的紙上畫出自己活動的連環(huán)畫,然后用英語描述出來。教師可出示以下表格提示,如:完成后,以小組形式進行評比,看誰的內(nèi)容充實,語言描述準確流利。如:IusuallywatchTVontheweekend.LastSunday,Iwenttoapark.NowIamreadingabook.Step4:Extension1.比較游戲教師出示三張圖片:tiger,elephant,whale,教師引導學生描述每一種動物的樣子,如:It'sbig/small/heavy/…然后教師引導學生對這三種動物進行比較。看誰說的句子既準確又多。2.教師引導學生閱讀學生用書第45頁此部分句子,了解游戲規(guī)則。然后學生根據(jù)游戲規(guī)則做游戲。Step5:Sum-up1.師生一起回顧本課時所學重點單詞及句型。2.教師與學生一起總結(jié)三種時態(tài)的不同用法。Step6:Homework1.學生畫出朋友或家人活動的連環(huán)畫,運用三種時態(tài)描述人物活動的不同。板書設計RecycleMike'shappydays一般現(xiàn)在時態(tài)She/Heoftendoes(動詞第三人稱單數(shù))…/I/We/They/Youoftendo(動詞原形)…如:Hegoesfishingeveryday.現(xiàn)在進行時態(tài)She/Heisdoing(動詞現(xiàn)在分詞)…/Iamdoing…/They/We/Youaredoing…如:Billisplayingping-pong.一般過去時態(tài)She/He/We/I/They/Youdid(動詞過去式)…Igotupearlyyesterday.形容詞、副詞的比較級Ais+形容詞的比較級+thanB.如:Theelephantisbiggerthanthemonkey.與本課相關的語法點及可選用的習題1.現(xiàn)在進行時的用法現(xiàn)在(說話的瞬間)正在進行或發(fā)生的動作,強調(diào)“此時此刻”。如:Heisreading.前一段時間發(fā)生到現(xiàn)階段仍在進行的動作。如:Theyareworkingthesedays.★其結(jié)構為be+現(xiàn)在分詞?，F(xiàn)在分詞的變化規(guī)則:(1)一般在動詞詞尾加上-ing,如:jump—jumping;(2)以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞,先去e,再加-ing,如:have—having,write—writing;(3)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的詞,要先將詞尾的輔音字母雙寫,再加上-ing,如:sit—sitting,put—putting。2.寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞形式。(1)ride—______(2)make—______

(3)shop—______

(4)work—______

(5)take—______

(6)cut—______

(7)hit—______

(8)teach—______

(9)buy—______

(10)have—______

(11)eat—______

(12)drink—______

(13)see—______

(14)read—______

(15)run—______

教學反思本課時是一節(jié)很重要的語法課,教材用游戲的方式復習了一般現(xiàn)在時中第三人稱單數(shù)形式的動詞短語及其形式變化,然后呈現(xiàn)大量圖畫,學生看圖畫說句子,來練習現(xiàn)在進行時和一般過去時。最后通過猜測的游戲來復習形容詞的比較級和最高級形式的變化。同時,本課中的“貼尾巴”“連環(huán)畫”“比較游戲”讓學生在輕松的游戲中運用英語的三種時態(tài),教師巧妙地運用本課時的教學掛圖和課本中的圖片進行教學,圖文并茂,收到了很好的教學效果。_______________________________________________________________________________________________________________