北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《分蘋果》教案

/6個分，再1個1個分，還有同學(xué)是4個4個分，在這些方法中，你更喜歡哪一種方法呢？為什么？（稍作停頓）誰來說一說？（學(xué)生匯報喜歡的方法。）孩子們，雖然我們分的過程例外，但是我們分的結(jié)果都是（一樣）的，誰來總結(jié)我們分的結(jié)果是什么？（12個蘋果分到3個盤子，每盤4個蘋果）師板書師：12個蘋果分成3盤，可以說成分成3份，結(jié)果就是每份4個（師板書：分3份，每份4個）（二）按每份的個數(shù)平衡分。1、明確任務(wù)。大家可真了不起，這么快幫助笨笨解決了第一個問題，看！笨笨為你點贊呢！在大家的幫助下，笨笨開始擺蘋果了，可是，熊貓笨笨又遇到了一個難題，他想把這12個蘋果像這樣四個裝一袋，擺在貨架上（出示圖片），他又遇到了什么難題呢？誰來讀一讀？（12個蘋果，每袋裝4個，需要幾個袋子？）師：問題明白了嗎？（明白）請用你手中的圓片，代替蘋果再來分一分。學(xué)生匯報分法。師追問：老師有個問題沒聽明白，你怎么就知道需要三個袋子呢？師：我們好多同學(xué)都是一堆一堆擺的，老師方才巡視的時候看到有一個同學(xué)的方法不一樣，請同學(xué)來說說他的做法引出“圈一圈〃的辦法。師：誰來說一說，我們這次分的結(jié)果是什么？（12個蘋果，4個蘋果一袋，需要3個袋子）。（師板書）師：12個蘋果每袋4個，可以說成每份4個，結(jié)果是需要3個袋子，也就是分成了3份。（師板書：每份4個，分3份）

（三）說一說：揭示知識性標題。孩子們，方才我們分了兩次蘋果，請你比較一下，這兩次分蘋果的要求一樣嗎？師：這兩次分蘋果雖然要求不相同，但有沒有相同的地方呢？（停頓）想好了和小組內(nèi)的同學(xué)說一說。全班匯報：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出兩次分蘋果都是平衡分，并且都是12個蘋果。鞏■■1=]練習(xí)。鞏■■1=]練習(xí)。1、XXXXo在大家的幫助下，熊貓笨笨終于打理好了超市，看！跑的最快的小兔子最先趕到了超市，他們很快選好了一些胡蘿卜，誰來讀一讀小兔子遇到了的問題？（每只小兔子拿4根，需要幾只小兔子才能一次運走）。師：能自己解決這個問題嗎？好那就開始吧師：說說你是怎么想的，怎么做的？預(yù)設(shè)：生我4個一圈，圈出5份，所以需要5只小兔子。生2：我用乘法口訣4x5=20o生3：我用圓片分出五份。2、xx小松鼠送走了小兔子，小松鼠一蹦一跳的來到了超市，你看！他們還提著小籃子呢！小松鼠最喜歡吃（松果）。師：誰來讀題目的要求？師：請你動手圈一圈。學(xué)生演示圈的方法，邊圈邊講解。師：誰來讀第二問？師：這個問題怎么圈？（三個松果一圈）。師：你怎么想到要3個松果一圈的？（我發(fā)現(xiàn)豎著看湊巧有6列，所以可以分成6個籃子，每個籃子3個松果）。3、拓展練習(xí)（硬幣排隊）。結(jié)束一天的冗忙，笨笨開始清點今天的收入，當笨笨清點到這種金黃色的硬幣時，他遇到了麻煩。這種硬幣太多了。你想知道有多少嗎？（想）我們一起來幫笨笨數(shù)一數(shù)。這24個硬幣就這樣散落在桌子上，太亂了。熊貓笨笨可是個整理能手。他給硬幣排起了隊。你看（出示圖片），你知道他是怎么排的嗎？師：你還可以給硬幣排出其他隊形嗎？動手試一試，看誰排出的隊形最多。生展示匯報。!1!同學(xué)們，這節(jié)課在笨笨超市，你都學(xué)到了哪些新知識呢？預(yù)設(shè)：生1:我學(xué)會了平衡分的兩種情況。生2：我學(xué)會了平衡分?？磥硗瑢W(xué)們的