2019年中考語文現(xiàn)代文閱讀專項練習題：說明文閱讀

/38情景記憶如果你參加了一場同學聚會，幾天后再回想，當時的某些情景又會浮現(xiàn)在眼前，這樣的記憶在心理學上被稱為“情景記憶”。情景記憶有點類似錄像。錄像可以把事件的相關信息記錄下來，收藏保存后，人們以隨時拿出來重放。情景記憶也是如此，大腦會把與一件事情相關的景象，包括和情景相關的動作、聲音、情感等方面的信息捆成一個包，存放在封閉的“記憶盒子”里。一個盒子存儲一段記憶，多段記憶分別存儲在不同的盒子里，它們彼此獨立，互不干擾。通常情況下，這些記憶中的信息被埋藏在大腦深處，不會干擾人們當下的思維活；不過，當人們受到某些線索（如一首老歌、電影里的一個鏡頭）的啟發(fā)時，“記憶盒子”會被打開，就會勾起對往事的回憶。然而，情景記憶又不像錄像那祥真實。記憶里的情節(jié)和圖象會隨著時光流逝而漸漸淡化，當人們再次回想時，往往會夸大其詞或顛倒次序，使其真實性、可靠性大為降低，甚至對記憶中的情景重新給出解釋和評價。記憶研究之父--諾貝爾獎得主埃里克?坎德爾說：“記憶確實是一種重組。”由此看來，情景記憶往往是不靠譜的。其中的道理很簡單，記憶是動態(tài)的，會隨時間流逝而變化。當人們重拾往事時，模糊的部分要得到充實，失去的部分要重新修訂，其結果常常是，人們按照當下的想法和自己的意愿，來描述過去發(fā)生的事情，使得描述的情況和原來發(fā)生的場景大不一樣。雖然如此，由于情景記憶能記錄過去發(fā)生的事情，情景記憶的內容常被畫家們當作創(chuàng)作的素材。在照相機發(fā)明以前，許多偉大的作品都是在綜合了親歷者記憶的基礎上進行的再創(chuàng)作，其鮮活場景具有很強的真實感，讓觀者如臨其境，心馳神往。當你駐足在《清明上河圖》前，你必然會被恢弘的畫面所感染，也必然會被畫中豐富的市井生活和傳神的人物表情所吸引，而這一切，不可能僅僅是作家現(xiàn)場的臨草，更多的則需要作家融合情景記憶來完成。西班牙宮廷畫家委拉斯凱茲，他的很多作品就是根據(jù)他經歷的生活情景進行創(chuàng)作的。其中有一幅畫，畫面中的核心人物是年幼的公主瑪格麗特，周圍是她的宮女、弄臣和小丑。畫家精心設計，把場景選在阿爾卡薩王宮的畫室里，讓陽光從畫的前上方射入，這樣一來，畫中的人物都沐浴在陽光下，包括站立在大畫架前的畫家本人。按理說，他站在那個位置上是沒有辦法作畫的，因為從這個角度所見的人都是背光的。然而根據(jù)畫家的記憶重組，畫面上的人物形象清晰可見，整個畫面溫馨感人，這幅畫作得到了王室成員的一致稱贊。情景記憶的獨特性，不僅在藝術領域里能給藝術家們提供創(chuàng)作的源泉，也能在日常生活中給人們帶來不一樣的體驗，擁有別樣的生命印記。（1）第②段中的“記憶盒子”有哪些特征？請作簡要概括。（2）說說你對第④段畫線句的理解。（3）以下文字放在哪一段后面比較恰當，請說明理由。三年前，在美國某大學校圖內發(fā)生槍擊事件，在隨后的警察詢問中，5位目擊證人對罪犯的描述竟然各不相同。第段后，理由是：（4）下列對文章內容表述不正確的一項情景記憶能夠保存與情景相關的人物動作、聲音和情感等方面的信息。從《清明上河圖》的畫面內容來看，情景記憶是畫家創(chuàng)作的素材來源。情景記憶有不靠譜的一面，通過它還原經歷的生活事件都是不真實的。畫家們根據(jù)情景記憶創(chuàng)作的藝術作品，其鮮活場景具有很強的真實感。（5）第⑩段中作者認為情景記憶“也能在日常生活中給人們帶來不一樣的體驗”，請結合生活經歷，說說你對“情景記憶”的認識。14．閱讀下列說明文，完成下列各題細菌發(fā)電前景廣闊生物學家預言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。說起細菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發(fā)電有了重大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋物，來提高生物系統(tǒng)輸送電的能力。與此同時，還要往電池里不斷充入空氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質的混合物。據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸桿、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此細菌發(fā)電的前景十分誘人現(xiàn)在，每個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。最近美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉化成化學物質時，即可產生電荷?？茖W家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結果證明是可以用嗜鹽桿菌來發(fā)電的，而鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。結合全文內容揣摩，下列表述不正確的一項第②段劃線句說明細菌發(fā)電的歷史較長。第②段說明細菌發(fā)電的過程很簡單，只需要加入糖類就可以了。細菌發(fā)電的原理很復雜，但都要細菌參與，并與其他物質發(fā)生轉化。本文是按時間先后順序予以說明的。下面對選文主要說明內容的概括最準確的一項選文主要說明了細菌發(fā)電的前景廣闊。本文主要說明了細菌發(fā)電共有三點優(yōu)勢。本文主要說明了細菌發(fā)電的原理。本文主要說明了什么是細菌。下面表述正確的一項是第④段劃線句子運用了舉例子的說明方法，通過美國設計的綜合細菌電池具體說明細菌發(fā)電的原理。第⑤段“人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)”這句中的“還”字在結構上起遞進作用。C“在把所接受的大約10%的陽光轉化成化學物質時，即可產生電荷。”句中的“大約”一詞去掉后句意不會發(fā)生變化。D.第⑤段中“驚奇地發(fā)現(xiàn)”的內容是：用嗜鹽桿菌發(fā)電能大大降低成本。15．閱讀《恐懼時人體會如何反應？》一文，完成下列各題?？謶质紫仁且环N生存機制。當我們的感官覺察到某種事物可能會對我們造成威脅時，大腦便會激活一系列身體反應，讓我們奮起抗爭，或是趕緊逃脫。俄亥俄州立大學的凱瑟琳?布朗洛維博士解釋說：“通常來說，這些都是可能會讓你喪命的東西，如登高、猛獸、閃電、蜘蛛、在漆黑的小巷中追在你身后的人等。人們一般會對這些事物做出特定的恐懼反應?！贝送?，由于受文化民俗等的影響，人們可能會對一些特定的事物感到恐懼，如黑貓或恐怖小丑等。布朗洛維指出，恐懼是由大腦顳葉中一處名叫杏仁核的結構進行調節(jié)的。當緊張的情緒激活了杏仁核之后，杏仁核便會讓你暫時無法做出清醒的思考，好讓身體調集起全部能量、應對威脅。這時大腦釋放出的神經化學物質和激素會使心率上升、呼吸加快、腸道的血液減少、更多的血液流入肌肉，讓你做好戰(zhàn)斗或逃跑的準備。身體在面對可能致命的事物時，有一些反應是從遠古的祖先那里繼承下來的。但如今已經用處不大了。比如當我們的皮膚由于恐懼而出現(xiàn)雞皮疙瘩時，胳膊上也會寒毛直堅，但這既不能幫助我們和敵人戰(zhàn)斗，又不能幫助我們迅速逃離。但在遠古時期，人類祖先身上本來就生著厚厚的毛發(fā)，如果毛發(fā)豎了起來，就會使體型顯得更大、更嚇人。嚇得呆若木雞也是一種常見的反應，就像被車燈照到的鹿會嚇得一動不動一樣。布朗洛維指出，正被天敵追捕的動物身上常常出現(xiàn)這種行為?！叭绻阋粍硬粍拥脑?，天敵就有可能看不見你，不會注意到你，你或許就能逃過一劫。”人類在嬰兒時就會感到恐懼，他們可能會害怕吵鬧的聲音，突然的移動以及陌生的面龐等。幼兒則會害怕一些成人知道并不存在的東西，如床底下藏著怪物，衣柜里藏著繃帶怪人等等。兒童要到7歲左右，才能區(qū)分真實存在的威脅和想象出來的威脅。與其它動物不同的是，人類能夠對恐懼情緒進行分析處理，一旦判斷出自己并非身處危險之中，便不會再害怕了?！拔覀円矔艿襟@嚇，但我們不會像受驚的免子那樣直接跑開，而是會對情境做出重新評估。如果意識到自己并不需要戰(zhàn)斗或逃跑，”布朗洛維說道，“然后就一切照舊。”生活中，有些人甚至會故意讓自己體驗驚恐的感覺，如看恐怖片、坐過山車等。他們追求的是恐懼感褪去之后、在身體釋放的化學物質影響下產生的狂喜感覺。（1）簡要概括，恐懼時人體會有哪些反應。（2）第⑥段劃線句子用了什么說明方法？有什么作用？（3）下面對文章內容理解正確的一項恐懼只是人類進化形成的一種生存機制。恐懼時人體的所有反應都是對我們有益的。人類在嬰幼兒時期就會感到恐懼，其與成人無異。與其他動物不同，人類能夠理性面對恐懼。說明文參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共15小題）【分析】文章采用邏輯順序，先指出研究成果，發(fā)現(xiàn)手機指紋識別存在的漏洞，再介紹解決漏洞的實驗過程，最后得出結論。【解答（1）考查說明內容。文章結尾直接有一句話可以作為該替的答案“用戶在手機里錄入的指紋越多，安全系統(tǒng)就越脆弱?！保?）考查重點詞語的作用?！胺治鰧嶒灐薄皩嶒灅颖尽薄皩嶒灡砻鳌边@些文字表明了說明內容是真實可靠的，具有權威性，增強了文章的說服力?？疾檎f明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字等。第⑥段畫線句把“超級指紋”比作“黑客”用了打比方的說明方法，生動形象的說明了“超級指紋”解鎖的原理，應用“超級指紋”解鎖的安全性。（3）考查文章的說明順序。說明順序：有條有理地把事物的特征或事理介紹清楚。說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。本文先說明了研究成果“手機或其他設備上的那些基于指紋的安全系統(tǒng)，要比想象中脆弱得多”，接著說明“手機指紋識別存在的漏洞”，然后介紹解決漏洞的實驗過程，最后得出結論“用戶在手機里錄入的指紋越多，安全系統(tǒng)就越脆弱”。這是邏輯順序。（4）考查對內容的理解和分析。抓住文章中與該問題有關的句子“手機或其他設備上的那些基于指紋的安全系統(tǒng)，要比想象中脆弱得多?！薄坝脩粼谑謾C里錄入的指紋越多，安全系統(tǒng)就越脆弱。專家表示，目前使用密碼解鎖手機仍是安全的?！笔紫雀嬖V爸爸，指紋解鎖并不是非常安全，而且指紋越多越不安全，再說目前密碼解鎖手機是安全的，建議爸爸用密碼解鎖。答案：（1）用戶在手機里錄入的指紋越多，安全系統(tǒng)就越脆弱。（2）這類文字表明后面的闡釋是實驗的結果，強調闡釋內容的真實性、可信性、權威性，進而增強文章的說服力。打比方，生動形象地說明了“超級指紋”解鎖的原理，使說明更淺顯易懂。（3）邏輯順序，先指出研究成果，發(fā)現(xiàn)手機指紋識別存在的漏洞，再介紹解決漏洞的實驗過程，最后得出結論。（4）示例：爸爸，手機指紋解鎖并不安全，據(jù)專家研究，目前的不安全系數(shù)較高，您還是使用密碼解鎖吧，這樣更安全?！痉治觥窟@篇說明文，運用邏輯順序介紹了宜居城市共同的特點：具有良好的生態(tài)環(huán)境；具有合理的城市規(guī)劃；具有濃厚的文化氛圍。宜居城市會讓人們生活得舒心、安心、放心，讓生活更美好?！窘獯穑?）本題考查篩選有效信息即對說明對象特點的概括。通讀文章，根據(jù)三、四、五段的中心句便可得出宜居城市特點，在最后一段的總結中，有了更進一步的了解。宜居城市各具特色，但有一些共同的特點：具有良好的生態(tài)環(huán)境；具有合理的城市規(guī)劃；具有濃厚的文化氛圍。宜居城市會讓人們生活得舒心、安心、放心，讓生活更美好。（2）本題考查說明方法及其作用的辨析。答題時，根據(jù)句子特征找相關的說明方法，注意表說明方法的語言標志?；卮鸶袷剑哼@段文字運用了（說明方法），（準確地/具體地/生動地/清楚地）說明了（說明對象）的XX（特點）。例如本文：例舉加拿大多倫多和法國普羅旺斯的環(huán)境優(yōu)美、適合居住，運用舉列子的說明方法，說明宜居城市應具有良好的生態(tài)環(huán)境這一特點。（3）本題考查學生理解關鍵語句的能力。仔細閱讀上下文，一切都需要從文章中進行具體判斷。本段的第一句“宜居城市具有合理的城市規(guī)劃”就提到規(guī)劃，所以首先是規(guī)劃合理，故選：甲（4）本題考查對選文內容的理解與運用能力。解答時，把握宜居城市的特點，聯(lián)系所給材料進行分析。選文主要介紹了宜居城市的特點，所給材料介紹了汽車的發(fā)展與英國治理汽車尾氣的例子。英國在建造宜居城市的過程中，不僅提供了便利的汽車，又修建不同等級的道路；為減少尾氣，城市鼓勵民眾環(huán)保出行。這一系列政策行動表明只有進行合理的規(guī)劃，才能更好地建造宜居城市。由此可見，對汽車出行進行合理規(guī)劃才能有利于宜居城市建設。綜合上述分析，即可得出答案。答案：（1）宜居城市各具特色，但有一些共同的特點：具有良好的生態(tài)環(huán)境；具有合理的城市規(guī)劃；具有濃厚的文化氛圍。宜居城市會讓人們生活得舒心、安心、放心，讓生活更美好。（2）舉例子，舉加拿大多倫多和法國普羅旺斯的環(huán)境優(yōu)美、適合居住的例子，從而說明宜居城市應具有良好的生態(tài)環(huán)境這一特點。（2）甲（4）宜居城市一要有合理的規(guī)劃，讓人們生活更快捷，二要有良好的生活環(huán)境。汽車出行一方面在一定程度上給人們的出行和生活帶來便利，讓人們出行方便快捷。但為了能高效地出行，需要修建不同級別的道路，使交通網覆蓋面廣，這就需要城市合理的規(guī)劃。同時，需要通過各種有效措施減少汽車尾氣的排放，以保證良好的生活環(huán)境。綜上，要對汽車出行進行合理的規(guī)劃，才能有助于宜居城市的建設?！痉治觥窟@是一篇說明文。說明對象是橋。首段引出說明對象，然后依次介紹了橋的發(fā)展歷史，橋的藝術性，橋蘊含的歷史文化信息，現(xiàn)代橋梁事業(yè)的發(fā)展。最后一段總結全文。說明順序是邏輯順序?！窘獯穑?）本題考查段落順序的分析。解答段落順序能否調換的問題，一般看段落間是否有什么寫作順序，或是與前文的某句話內容相照應。這里三個自然段都有自己的中心句，第3段主要介紹中國自古有“橋的國度”之美譽，介紹了中國橋的發(fā)展過程，主要突出不同朝代橋的外形變化；第4段介紹“橋作為實用與藝術的融合體”所具有的特點；第5段主要說明了“許多古橋還蘊涵著豐富的歷史文化信息”，由此可見三段的內容，由介紹外形到，這三段內容從外形的設計技術再到其所具有的藝術魅力，再到文化內涵，是按由表及里，由淺入深的邏輯順序來介紹的，這符合人們認識事物的規(guī)律，所以三者之間不可調換。（2）本題考查說明方法。細讀第五段畫線語句可知，列舉了中國一些著名的大橋，這是舉例子。同時還有準確的數(shù)字，這是列數(shù)字，兩種說明方法綜合運用，具體準確地介紹了中國在橋梁建筑上創(chuàng)造的奇跡。（3）本題考查理解舉例子說明方法及其作用的能力。本文列舉了“趙州橋”的例子，是說明“隋唐時出現(xiàn)形式多樣的石拱橋，如隋朝李春設計建造的趙州橋”，《中國石拱橋》中列舉了“趙州橋”的例子，“是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋”“它非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！薄皹虻脑O計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫”“全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧”，可以看出其主要特征是：歷史悠久、雄偉壯觀、結構堅固、形式優(yōu)美。（4）本題考查內容的理解與分析。這是一道選擇題，從文中找出與四個選項相對應的內容，進行仔細的分析比對，即可作出正確的選擇。正確，根據(jù)文中“現(xiàn)代橋梁縱使千姿百態(tài)，追根溯源，都可歸于梁橋、浮橋、拱橋、索橋等幾大類型”一句可知；正確，根據(jù)文中“如隋朝李春設計建造的趙州橋，歷經多次強烈地震、戰(zhàn)爭和自然災害等，逾一千五百年而不毀”一句可知；正確，根據(jù)文中的“橋作為實用與藝術的融合體，如梁橋的平直、索橋的凌空、浮橋的韻味、拱橋的涵影等，無不顯示出工程與藝術結合的精妙風采。”一句可知；錯誤，文中指出“港珠澳大橋是.目前世界上最長的跨海大橋，長達55千米”但并不表示以后依舊是世界上最長的。故選：Do答案：不能，第③段說明了中國古代橋梁建筑技術堪稱世界橋梁史上的奇跡，第④段說明了中國橋梁是實用和藝術的融合體，第⑤段說明了許多古橋還蘊涵著豐富的歷史文化信息，這三段內容由技術到藝術再到文化，這符合人們認知事物的客觀規(guī)律。舉例子列數(shù)字通過列舉杭州灣跨海大橋和丹昆特大橋，有力證明了中國在橋梁建筑上創(chuàng)造的奇跡。運用具體的數(shù)字對丹昆特大橋的長度加以說明，使說明更加精準、嚴密。本文是為了說明隋唐時出現(xiàn)形式多樣的石拱橋，進而說明中國自古有“橋的國度”之美譽?！吨袊皹颉肥菫榱司唧w生動地說明中國石拱橋(歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固)的特點。(4)Do4【分析】這是一篇說明文。第一段提出說明對象。第二段到第六段分別介紹了鳥類遷徙的

原因、監(jiān)測、路線、智慧和困難。最后一段總結全文。說明順序是總分總的邏輯順序。【解答(1)本題考查理解文章內容。有誤，本文是事理說明文，說明對象是候鳥的遷徙；有誤，本文分別介紹了鳥類遷徙的原因、監(jiān)測、路線、智慧和困難。是邏輯順序。有誤，第⑥段主要使用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。正確。故選：Do(2)本題考查理解文章內容，篩選信息的能力。有誤，“大多數(shù)”一詞則體現(xiàn)了文章語言的準確性，不可以刪去；有誤，原文是“科學家也在探索”而不是已經；有誤，北極星中心約35°以內，而不是以外；正確。故選：Do（4）本題考查學生的概括能力。概括幾則材料的內容時，答案的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。答案的內容要能概括所有材料的內容。材料一介紹了近年來，昆明已建成大量滇池湖濱濕地，許多候鳥都來昆明棲息繁衍。材料二介紹了仙鶴是我國境內重要的遷徙鳥類，目前都不同程度的受到了保護。材料三介紹了昆明市政府、國務院、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)起了不同的“愛鳥”活動。據(jù)此可概括為：人們采取多種措施保護候鳥，其生存環(huán)境得到改善，遷徙中受到的傷害在減少，數(shù)量在增加。答案：（1）D（2）D（3）人們采取多種措施保護候鳥，其生存環(huán)境得到改善，遷徙中受到的傷害在減少，數(shù)量在增加。【分析】這篇說明文首先由二十四節(jié)氣引出說明對象“春分”，并介紹了春分的命名，然后依次從候應現(xiàn)象、農事播種、祭祀活動、飲食習俗、游戲活動五個方面具體介紹了春分的有關知識，最后引用《春分日》詩歌作結?！窘獯穑?）本題主要考查的是對文章內容的理解和提取，細讀②-④段，可知第二段介紹的是候應現(xiàn)象，第三段介紹的是農事活動，第四段介紹的是祭祀，據(jù)此解答即可。（2）本題考查說明方法及其作用，根據(jù)標志性語言判斷說明方法類型。引用古人對每個季節(jié)進行了精細的劃分，運用引用的說明方法。列舉我國南方的一些地區(qū)春分的習俗，運用舉例子的說明方法。（3）本題考查理解提煉文章內容信息的能力。根據(jù)第⑥段，“人們選擇一個光滑勻稱的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來，這種玩法簡單的民間游戲叫'春分豎蛋'，深受百姓喜愛。在我國南方地區(qū)，春分日婦女多出游，稱'踏青'；兒童則競放紙鳶為戲，諺云'楊柳青，故風箏'?！笨商釤捵鞔?。（4）本題屬于開放性試題，只要寫出描寫春天的古詩句，且不出現(xiàn)錯字即可。這樣的詩句有很多，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。等等。答案：（1）候應現(xiàn)象、農事活動、祭祀活動（2）①引用②舉例子（3）春分豎蛋、踏青、放紙鳶。（4）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！痉治觥窟@篇說明文首先引出說明對象“虎鯨是最厲害的海中獵手”，接著具體介紹了虎鯨能成為大海中最完美的捕食獵手的原因。最后還指出虎鯨的語言遠比人類復雜，甚至不同的族群還有各自的方言。【解答（1）本題考查對文章內容的梳理概括。通讀全文，抓住原句或關鍵句子來理解，由第二段“虎鯨智商超高，以群體形式捕獵”可知，虎鯨智商超高；第四段“除了智力超群，它們耐力很好”可知，虎鯨身體強大耐力好；由第五段“虎鯨狩獵活動的高效還建立在它們的對話能力之上”可知，虎鯨對話能力強。（2）本題考查對文章題目的理解。原題目：最令人畏懼的“海洋之狼”，將“虎鯨”比作“海洋之狼”，生動形象，吸引讀者閱讀興趣?！傲钊宋窇值幕ⅥL”就很普通了。（3）本題考查分析說明方法及其作用的能力，細讀劃線句可知，將虎鯨的尾巴比作巨錘，這是打比方的說明方法，這種說明方法生動地說明了虎鯨的身體本身也是一件可怕的武臾器。（4）本題考査対材料的探究能力。仔細閱讀材料內容，“小虎鯨從剛出牙起便開始接受母親訓練”“小虎鯨也模仿成年虎鯨的動作”，聯(lián)想到父母対孩子的教育，作為孩子一定要從小開始接受訓練，有意識地去觀察與模仿，在快樂氛圍中學習與成長。作為家長，對孩子的習慣養(yǎng)成影響很大。答案：（1）①智商超高②身體強大耐力好③對話能力強（2）不同意，說成“海洋之狼”更加形象生動，引起讀者的閱讀興趣；更能體現(xiàn)虎鯨像狼一樣的智慧和群體捕獵的特點。（3）用打比方的說明方法，將虎鯨的尾巴比作巨錘，形象生動地說明了它強壯的身體是一件可怕的武器，表現(xiàn)其具有強烈的殺傷力。（4）示例：家長是孩子成長的第一任老師。母親對孩子的培養(yǎng)與教育決定了孩子的習慣養(yǎng)成。作為孩子一定要從小開始接受訓練，有意識地去觀察與模仿，在快樂氛圍中學習與成長(意對即可)【分析】本文一開始就指出空氣污染不僅損害生活滿意度，影響主觀幸福感，還可能通過血液進入大腦，進而導致神經系統(tǒng)結構和功能的損傷。接著從空氣污染對兒童的大腦結構的影響和空氣污染與癡呆的關系兩個方面介紹了空氣污染對認知功能的危害。最后指出如何建立個體對空氣污染的合理風險感知，如何降低空氣污染對人類身體健康和心理健康的危害則是目前巫待解決的問題?！窘獯?1)本題考查對說明文題目的理解。首先，明確說明對象，以免答題時表達有誤或有缺失。此文通過標題，我們了解到說明對象可能是“空氣污染”，讀完文章之后，則可以確定為“空氣污染給人帶來的危害”，所以標題點明了說明對象。其次，觀察標題獨特之處，具體問題具體分析。本文標題“空氣污染會讓人變笨嗎”采用問句作為標題，激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考，新穎別致，營造了一個懸念，能吸引讀者閱讀。本題考查對文章內容的理解。閱讀第④段，“不僅……還”起到承上啟下的作用，所以“不僅”承接上文“空氣污染對兒童的大腦結構的影響”，“還”引出下文“空氣污染增加癡呆的風險”。本題考查說明方法及其作用的分析。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用?！八麄儽容^了長期居住在墨西哥城和長期居住于波洛蒂特蘭市(這市空氣質量遠好于墨西哥城)的兒童，發(fā)現(xiàn)居住在首都墨西哥城的兒童其顳葉和頂葉的白質體積均低于波洛蒂特蘭的兒童”運用的是舉例子和作比較。結合整個句子來看，作者通過舉這些實例和比較，來具體準確地說明了空污染對人類大腦功能和結構存在持續(xù)性的危害。本題考查學生根據(jù)文章內容解決實際問題的能力。減少空氣污染方法如，超市不再無償提供塑料袋以減少環(huán)境污染；對北京的汽車尾排放實行嚴于國家標準的排放標準；從燒煤為主改為燒天然氣為主等。答案：特點：采用問句的形式。作用：點明文章的說明對象，指出空氣污染與人類大腦之間的聯(lián)系，易于讀者理解；用問句作為標題，激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。(2)損害大腦結構；增加癡呆風險主要運用了舉例子和作比較的說明方法。文中列舉了莉莉安等研究者對長期居住在墨西哥城和長期居住于波格蒂特蘭市的兒童進行研究的例子，通過對兩座城市研究結果的比較，具體有力地說明了空氣污染對人類大腦功能和結構存在持續(xù)性的危害。鼓勵綠色出行，減少汽車尾氣排放。及時清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣，減少地面揚塵。發(fā)揮綠植的凈化作用，擴大綠地面積。禁止燃放煙花爆竹等【分析】這篇說明文，開篇就引出說明對象“雁魚銅燈”。接著介紹了“雁魚銅燈”名字的由來，“雁魚銅燈”的創(chuàng)新性，“雁魚銅燈”造型寄托了生活富裕和婚姻美滿的美好愿望。最后介紹了“雁魚銅燈”豐富的文化內涵?！窘獯?1)本題考查對文章內容的理解及信息篩選能力。ABD.正確；有誤，原文是“雁體上的魚形燈罩還有兩塊弧形屏板，可以自由轉動”不是“魚形燈罩”可以自由地轉動。故選：Co本題考查對文章內容的理解及信息篩選能力。由“這盞燈頎長的雁頸即為通導煙氣的煙道，魚腹、雁頸、雁體內部中空、相連，燈油燃燒時產生的油煙灰垢，會被收攏在魚腹內部，然后通過雁頸導入盛水的雁腹，溶解在水里，以達到凈化空氣的目的?！笨芍?，“雁魚銅燈”燃燒時不會造成空氣污染；由“雁體上的魚形燈罩還有兩塊弧形屏板，可以自由轉動，這樣的設計不但可以調節(jié)燈光照射的方向，還能起到防風的作用?！笨芍?，“雁魚銅燈”可以調節(jié)燈光照射的方向，還以防風。本題考查文句中關鍵詞語的表現(xiàn)力?！爸钡?5世紀才由達?芬奇發(fā)明鐵皮導煙燈罩，相比之下，雁魚銅燈足足早了1400多年。”此句最重要的兩個詞是“才”“足足”“才”強調了歐洲國家發(fā)明鐵皮導煙燈罩比較晚，“足足”突出強調了雁魚銅燈出現(xiàn)的時間之久。答案：C①“雁魚銅燈”燃燒時產生的油煙灰垢通過雁頸導入盛水的雁腹，溶解在水里，以達到凈化空氣的目的。②雁體上的魚形燈罩還有兩塊弧形屏板，可以調節(jié)燈光照射的方向，還能起到防風的作用?！安拧薄白阕恪眱蓚€詞重讀。突出了雁魚銅燈出現(xiàn)的時間比歐洲國家發(fā)明鐵皮導煙燈罩早很多年。這樣重讀，很好地表現(xiàn)作者對于雁魚銅燈的喜愛之情?！痉治觥课恼率紫扔上掠旰蟮那逑阄兑稣f明對象“放線菌”，接著介紹什么是放線菌，然后介紹放線菌能釋放出一種化學學物質讓我們聞到清香，再介紹雨后泥土的清香讓人感受更明顯的原因，最后說明放線菌的廣泛用途?！窘獯穑?）本題考查說明順序及說明內容的辨析。閱讀全文，了解內容，本文主要是介紹了關于“放線菌”的有關知識，屬于事理說明文；所以說明順序是邏輯順序，主要說明了泥土散發(fā)清香的原因和“放線菌”的作用。（2）本題考查說明方法，畫線句子把放線菌比作“一棵樹”“一根草”，運用了打比方的說明方法，作用是使文章生動形象地說明了放線菌菌絲絲狀的特點。（3）本題考查的是篩選信息的能力，在理解文章內容的基礎上，結合題目的提示，找出合適的內容填寫即可。根據(jù)七八段中“放線菌的作用當然不只是讓人聞到清香，它也是生產抗生素的寶庫?！薄拔覀兤匠Ｅ腼儠r調味用的味精，也是通過它們制造的。如今，它們還是科學家研究生物發(fā)育、細胞分化的便利材料?！碧崛「爬纯伞＃?）本題考查對文本內容的理解。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)文章中的“放線菌漸漸枯死后，留下的這些抱子只要遇到合適的條件，又會發(fā)芽，長成一個個放線菌”可知，C項“都會發(fā)芽，長成一個個放線菌”與原文表述不一致。故選：Co答案：（1）事理；邏輯；泥土散發(fā)清香的原因（2）主要運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了放線菌菌絲絲狀的特點。（3）①散發(fā)清香生產抗生素②制造味精③是研究生物發(fā)良、細胞分化的便利材料（4）C【分析】文章開頭就點明了說明對象“基因療法”，緊接著說明了基因療法的治理聊原理是通過修補失效的基因，達到治愈疾病的目的?；虔煼òl(fā)展?jié)摿薮?，但是成本非常高、風險大，尚在應用探索階段?！窘獯穑?）本題考查對文章內容的理解。ACD.正確；有誤，第①自然段運用舉例子的說明方法，說明基因療法也像青霉素一樣會不可避免地經歷著曲折起伏的過程?！昂芸鞈糜谂R床實踐”說法錯誤。故選：Bo（2）本題考查說明文的語言特點?！翱赡堋北硎竟烙?，起限定作用。表示基因療法成為癌癥的終結者存在極大的可能，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。“綠燈”意思是歐洲部分國家已經同意使用一些修復免疫系統(tǒng)的基因療法，用了打比方的說明方法，形象、生動。本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。第③自然段列舉2015年德國醫(yī)生伊麗莎白?泰森為病人做了脂蛋白脂酶缺乏癥的基因治療的例子，用了“一百萬美元”這樣具體的數(shù)字，說明目前用基因療法治療疾病費用昂貴，成本很高。答案：(1)B①“可能”表示估計，說明基因療法成為癌癥的終結者只是一種展望和猜測，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。②運用比喻(或者打比方)，說明歐洲部分國家已經同意使用一些修復免疫系統(tǒng)的基因療法，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。舉例子，列數(shù)字；說明目前用基因療法治療疾病費用昂貴，成本很高?！痉治觥课恼碌冖俣我稣f明對象“超高壓加工技術”；第②段主要介紹說明超高壓滅菌術滅菌的原理；文章③?⑥段采用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法說明超高壓滅菌術的優(yōu)點；第⑦段是對超高壓技術的展望?！窘獯?1)本題考查詞語的含義。解題時要解釋詞語本義，結合文章解釋在文中的含義。分析時要做到詞不離句，句不離段?！啊摈鋈皇敝赶啾戎拢挛锓路鹗ピ械纳珴?、光彩。在文章中的意思是：熱加工使食物中的天然色素會受到破壞，從而改變食物的香味成分?？山Y合“熱殺菌工藝還會改變食物的香味成分，而超高壓處理則不會對食物的香味有影響”理解作答。本題考查說明方法及其作用。本段文字運用的主要說明方法是作比較，把“熱殺菌工藝”和“超高壓處理”對在保留食物色澤、風味、營養(yǎng)等方面進行比較，突出地說明了超高壓對食物處理的優(yōu)勢。據(jù)此理解作答。本題考查對文章內容的梳理和概括。文章第②段主要介紹說明超高壓滅菌術滅菌的原理；文章③?⑥段采用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法說明超高壓滅菌術的優(yōu)點。其中③④段說明超高壓滅菌術的高效、快速、殺菌效果均勻的優(yōu)點；第⑤段說明超高壓滅菌術最大限度的保留食物的色澤、風味、營養(yǎng)的優(yōu)點；第⑥段說明說明超高壓滅菌術能耗低，符合環(huán)保要求的優(yōu)點。據(jù)此可填寫作答。本題考查對文章內容的理解。有誤，根據(jù)第④段內容，“醇母菌、霉菌及腐敗細菌”應該是“是酵母菌、霉菌和部分腐敗細菌”。正確。有誤，依據(jù)文本中的“以酸性果汁為例”可知，‘'超高壓技術只適合為酸性果汁滅菌”的說法是錯誤的。有誤，文章第④段主要運用的是舉例子的說明方法。不是作比較的說明方法。故選：Bo本題考查對文章說明內容與段落之間的關系。文章第⑦段寫的是超高壓技術在食物快速冷凍和解凍食物加工方面的研究探索。本文主要介紹的是超高壓技術滅菌術及其在生產生活中的運用。從遠景展望的角度看，可以認為是不多余，是對超高壓技術的展望;若從本文介紹說明的是超高壓技術在滅菌方面的相關內容來看，又似乎是多余的。根據(jù)自己的理解分析作答。言之有理即可。答案：熱加工使食物中的天然色素會受到破壞改變食物的香味成分作比較，把熱加工與超高壓在滅菌中對食物造成的影響進行比較，強調突出超高壓處理能最大限度地保留食物色澤、風味、營養(yǎng)這一優(yōu)勢。①超咼壓滅菌術滅菌的原理；a.咼效、快速、殺菌效果均勻b.最大限度的保留食物的色澤、風味、營養(yǎng)(4)B第一種：不多余。第⑦段寫的是超高壓技術在食物快速冷凍和解凍食物加工方面的研究探索對這一技術的未來展望，是對本文說明對象超高壓作了總結與展望。所以不多余。第二種：多余，因為本文的說明對象是超高壓技術滅菌術，只要介紹說明的是超高壓技術在滅菌方面的相關內容，而第⑦段的內容是關于在食物加工方面的內容，這與本文主要內容不一致，所以多余?！痉治觥勘疚牡冖俣?，以“生物鐘”的定義引出說明對象--“食物鐘”接著第②段，解釋什么是“食物鐘”；然后第③?⑥段，具體分析食物鐘的作用以及導致食物鐘紊亂的幾種飲食習慣；最后第⑦段，指出維持良好的食物鐘，對健康才更有益，以此來總結全文?！窘獯穑?）本題考查分析說明語段的作用。解答此題可從內容、結構、說明方法三個方面來思考。結合本段內容來看，作者開篇就寫中學時代就熟悉的“生物鐘”，目的是為了引出本文的說明對象--管理吃東西的''食物鐘”同進起到吸引讀者閱讀興趣的作用。（2）本題考查分析說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。從句子內容來看，列舉了臺灣、美國等不同的研究發(fā)現(xiàn)，是舉例子說明方法的具體運用，以此來說明經常不吃早餐對身體的健康有害。（3）本題考查分析說明文語言特點的能力。解答此類題結合句子先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再強調詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性即可?！皫缀酢保褪遣畈欢嗟囊馑?，在句中表示限制。意思是說，食物鐘與生物鐘二者差不多是保持一致，但也不是完全的一致。最后不要忘記強調一下，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。（4）本題考查說明內容的分析與概括。解答此題相對簡單，在理解文意的基礎上，會發(fā)現(xiàn)文章第③段指出：常見的可能導致食物鐘紊亂的飲食習慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。再根據(jù)④?⑥段的具體分析，可以看出，這三者的危害是最大的，我們可以分別給出對策：堅持吃早餐；不過度節(jié)食；不暴飲暴食。答案：（1）從大家熟悉的生物鐘寫起，便于讀者接受和理解，能激發(fā)讀者閱讀興趣；同時針出本文的說明對象。（2分）（2）第4段主要運用了舉例子的說明方法，具體說明了經常不吃早餐會干擾食物鐘，也會給健康造成影響。（2分）（3）不能刪去?！皫缀酢北硎臼纸咏谶@里起限制作用，說明了食物鐘日常的運作程序和生物鐘差不多保持著一致，刪去后表示兩者的運行程序完全保持同步，與實際不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（2分）（4）堅持吃早餐；不過度節(jié)食；不暴飲暴食。（3分）13【分析】這篇說明文，第一段首先引出說明對象“情景記憶”，第二段介紹了“記憶盒子”的特征，三至五段介紹了情景記憶往往是不靠譜的特點，六至九段介紹了情景記憶能給藝術家們提供創(chuàng)作的源泉，第十段總結：在日常生活中情景記憶也給人們帶來不一樣的體驗。【解答】(1)本題考查對說明對象的特征的分析概括。仔細閱讀第②段，概括出說明對象的特征。由“情景記憶也是如此，大腦會把與一件事情相關的景象，包括和情景相關的動作、聲音、情感等方面的信息捆成一個包，存放在封閉的'記憶盒子'里。一個盒子存儲一段記憶，多段記憶分別存儲在不同的盒子里，它們彼此獨立，互不干擾?！笨商釤捀爬ㄒc。本題考查對句子的理解。諾貝爾獎得主埃里克?坎德爾說：“記憶重組”這是從這句話“記憶里的情節(jié)和圖象會隨著時光流逝而漸漸淡化，……甚至對記憶中的情景重新給出解釋和評價?！钡贸鰜淼慕Y論。本題考查對句子的理解。所給句子“三年前，在美國某大學校圖內發(fā)生槍擊事件，在隨后的警察詢問中，5位目擊證人對罪犯的描述竟然各不相同?！迸c第⑤段“人們按照當下的想法和自己的意愿，來描述過去發(fā)生的事情，使得描述的情況和原來發(fā)生的場景大不一樣?！彼鶎憙热菔且恢碌模际钦f明情景記憶往往是不靠譜的特點。應放在第五段后面。本題考查篩選信息的能力。ABD.正確；錯誤，“都是不真實的”說法太絕對。故選：C。本題考查學生的理解拓展能力。能根據(jù)文章內容和自己的生活經歷，寫出情景記憶在日常生活中帶來不一樣的體驗，語言簡潔順暢，表意清楚明白即可。如，情景記憶的內容可以用來當作創(chuàng)作的素材；情景記憶能讓人回憶起過去的事情，真實再現(xiàn)過去的場景。答案：①能把情景事件儲存起來；②一個盒子存儲一段記憶，多段記憶分別存儲在不同的盒子里；③儲存在記憶盒子中的記憶內容，彼此獨立，互不干擾；④記憶中的事情被埋藏在大腦深處，不會干擾人們當下的思維活動；⑤受到某些線索的啟發(fā)時，“記憶盒子”就會被打開，勾起對往事的回憶。當記憶被喚醒時，再次描述往往會夸大其詞或顛倒次序，使情景的真實性、可靠性大為降低，甚至對記憶中的情景重新給出