3我不拖拉 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

3我不拖拉說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路結(jié)合2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材，本節(jié)課以“我不拖拉”為主題，旨在幫助學生樹立時間觀念，培養(yǎng)良好的生活習慣。通過創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生認識時間的寶貴，學會珍惜時間，克服拖拉行為。課程設計以學生參與、互動為主，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主探究能力和團隊合作精神。教學內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，使學生能夠在實踐中學會管理時間，形成良好的行為習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的時間管理能力，提高他們的法治意識和自我管理能力。具體包括：1.時間觀念：使學生能夠理解時間的重要性，形成珍惜時間、合理利用時間的意識。2.自我管理：培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則，克服拖拉，提高學習效率的能力。3.社會責任：教育學生承擔起自己的學習責任，養(yǎng)成按時完成任務的良好習慣，為未來的學習生活打下堅實基礎。學情分析一年級的學生正處于個性形成和行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期。在知識方面，他們對時間的概念尚處于初步認知階段，對時間的管理和利用缺乏足夠的理解和實踐。在能力上，學生具備基本的聽說讀寫能力，但注意力集中時間較短，自我控制力有待提高。

在素質(zhì)方面，學生表現(xiàn)出不同的個體差異，但普遍存在時間觀念不強、容易分心、做事拖拉等問題。行為習慣上，部分學生可能已經(jīng)形成了不良的學習習慣，如邊玩邊學、做事半途而廢等，這些習慣對他們的學習效率和生活質(zhì)量產(chǎn)生了負面影響。

針對這些特點，本節(jié)課在設計時需考慮到如何吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，并通過互動環(huán)節(jié)讓學生在實踐中感受時間的重要性，從而引導他們改正拖拉行為，培養(yǎng)良好的時間管理習慣。此外，課程內(nèi)容與學生的實際生活緊密相關，有助于學生將所學知識內(nèi)化為自身行為，對提高他們的學習效果和生活質(zhì)量具有積極影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過講解時間管理的重要性，引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬日常生活中如何克服拖拉，以及時間管理的小游戲，增強學生的參與感和體驗感。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示時間管理的故事案例，以及制作時間管理的小卡片，幫助學生直觀地理解課程內(nèi)容，提升學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過一個關于時間的小故事導入新課，引發(fā)學生對時間重要性的思考。例如，講述一個孩子因為沒有按時完成作業(yè)而錯過朋友生日聚會的故事，讓學生認識到拖拉的后果，從而引出本節(jié)課的主題“我不拖拉”。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解時間管理的概念，通過PPT展示時間管理的重要性，接著引導學生討論如何克服拖拉。在此過程中，教師可以列舉一些具體的時間管理方法，如制定計劃、設置時間提醒等。同時，通過案例分析，讓學生學會如何在日常生活中運用這些方法。

具體步驟如下：

-講解時間管理的基本概念；

-展示時間管理的重要性；

-引導學生討論克服拖拉的方法；

-結(jié)合案例進行分析，讓學生學會應用時間管理方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些時間管理的小游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。例如，設置一個時間限制的任務，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過這種方式，學生可以親身體驗時間管理的緊迫感，增強時間觀念。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)時間管理的重要性，以及如何克服拖拉。同時，鼓勵學生在課后運用所學知識，提高自己的時間管理能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置一道與時間管理相關的作業(yè)，要求學生在課后完成。例如，讓學生為自己制定一個周末的學習計劃，并在計劃中合理安排時間，避免拖拉。通過這道作業(yè)，學生可以將所學知識應用到實際生活中，形成良好的時間管理習慣。知識點梳理1.時間管理的基本概念

-時間的定義：時間是一種不可再生資源，每個人每天都有相同的時間，但如何利用這些時間決定了生活的質(zhì)量。

-時間的重要性：時間對于個人成長、學習、工作等方面都至關重要，合理安排時間可以提高效率，提升生活質(zhì)量。

2.時間管理的方法

-制定計劃：根據(jù)任務的重要性和緊迫性，合理安排時間和順序。

-設置目標：明確短期和長期目標，使時間管理更有方向。

-優(yōu)先級排序：學會區(qū)分任務的優(yōu)先級，優(yōu)先完成重要且緊急的任務。

-時間提醒：使用鬧鐘、手機等工具設置提醒，避免忘記重要任務。

3.克服拖拉的策略

-明確任務：確保任務具體明確，避免因目標不明確而拖延。

-拆分任務：將大任務分解為小任務，逐一完成，避免因任務量大而感到無從下手。

-定時休息：合理安排工作和休息時間，避免長時間工作導致的疲勞。

-自我激勵：給自己設定獎勵，完成任務后給予獎勵，提高完成任務的積極性。

4.時間管理在日常生活中的應用

-學習計劃：合理安排學習時間，確保學習效率。

-生活安排：平衡學習、工作和休息時間，保持身心健康。

-休閑活動：合理安排休閑時間，提升生活品質(zhì)。

5.時間管理的重要性

-提高效率：合理安排時間，提高工作和學習效率。

-減輕壓力：避免因任務堆積而導致的壓力和焦慮。

-促進成長：良好的時間管理有助于個人成長和發(fā)展。

6.時間管理的實踐技巧

-使用時間管理工具：如時間管理軟件、時間管理表格等，幫助記錄和跟蹤任務進度。

-培養(yǎng)習慣：養(yǎng)成良好習慣，如每天固定時間進行學習、工作等。

-反思和調(diào)整：定期反思時間管理的效果，根據(jù)實際情況進行調(diào)整。內(nèi)容邏輯關系①時間管理的基本概念

-重點知識點：時間的定義、時間的重要性

-重點詞：不可再生資源、生活質(zhì)量

-重點句：如何利用這些時間決定了生活的質(zhì)量

②時間管理的方法與克服拖拉的策略

-重點知識點：制定計劃、設置目標、優(yōu)先級排序、時間提醒、明確任務、拆分任務、定時休息、自我激勵

-重點詞：優(yōu)先級、分解、激勵

-重點句：合理安排時間和順序，提高效率

③時間管理在日常生活中的應用與實踐技巧

-重點知識點：學習計劃、生活安排、休閑活動、時間管理工具、培養(yǎng)習慣、反思和調(diào)整

-重點詞：合理安排、效率、反思

-重點句：良好的時間管理有助于個人成長和發(fā)展教學反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法來引導學生理解和掌握時間管理的重要性。我感到欣慰的是，學生們對時間管理的概念有了更深刻的認識，而且能夠在討論中提出自己的想法和策略。

教學反思：

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)通過故事導入的方式很受學生們的歡迎，他們能夠很快被故事吸引，從而對時間管理產(chǎn)生興趣。但在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在面對理論性較強的內(nèi)容時，注意力會有所下降。這讓我意識到，今后的教學中，我需要更加注重理論與實踐的結(jié)合，盡量使用更多的實例來輔助講解，使抽象的概念更加具體化。

在策略上，我設計了一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，這些活動有效地提高了學生的參與度。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對討論主題不夠熟悉。為此，我計劃在下次課前提供更多的背景資料，并鼓勵每個學生都能在小組中發(fā)表自己的意見。

在教學管理方面，我意識到在課堂紀律上還需要進一步加強。有些學生在游戲環(huán)節(jié)過于興奮，導致課堂秩序有些混亂。我會在今后的教學中提前制定更明確的規(guī)則，并在游戲開始前再次強調(diào)，確保課堂活動既能激發(fā)學生的熱情，又能保持良好的秩序。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。他們在知識上對時間管理有了基本的理解，技能上學會了如何制定簡單的計劃，情感態(tài)度上也有所改變