有關(guān)小班安全教案匯總五篇

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小班安全教案篇1

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入活動(dòng)

〔1〕游戲“找門(mén)”,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好.

①老師:小伙伴,請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門(mén)在哪里？

②老師:他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③老師:想一想,家里的門(mén)是什么樣子的？和幼兒園里的門(mén)一樣嗎？

〔2〕觀(guān)看dvd,引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)片中小伙伴運(yùn)用門(mén)時(shí)的各種行為.

①老師:大家要認(rèn)真看看片中都涌現(xiàn)了什么樣式的門(mén)？

②老師:小伙伴是怎么關(guān)門(mén)的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？

③老師:片中的小男孩在玩什么？你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？玩著玩著,小男孩發(fā)生了什么危急？

〔3〕溝通爭(zhēng)論,引發(fā)幼兒思索并爭(zhēng)論運(yùn)用門(mén)的考前須知.

①老師:開(kāi)關(guān)門(mén)的時(shí)候,手放在門(mén)縫處會(huì)不會(huì)有危急？為什么？

②老師:隨意推拉撫弄門(mén)玩對(duì)不對(duì)？這樣可能會(huì)發(fā)生什么危急？

2.概念學(xué)習(xí)

〔1〕觀(guān)看動(dòng)畫(huà),了解運(yùn)用門(mén)時(shí)一些安全與擔(dān)心全的行為.

老師:運(yùn)用門(mén)時(shí),哪些行為是安全的,哪些行為是擔(dān)心全的？來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧.

〔2〕溝通并學(xué)習(xí)安全運(yùn)用門(mén)的方法,知道擔(dān)心全地運(yùn)用門(mén)將會(huì)涌現(xiàn)嚴(yán)峻后果.

①老師:用力地開(kāi)關(guān)玻璃門(mén),會(huì)發(fā)生什么危急？

②老師:開(kāi)門(mén)時(shí)要留意什么？

③老師:為什么不能爬到門(mén)上或把自己掛在門(mén)上玩？〔會(huì)撞到別人.會(huì)摔傷〕

④老師:大家再想一想,除了這些,運(yùn)用門(mén)的時(shí)候還有那些安全要留意？〔引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷,說(shuō)出其他關(guān)于門(mén)的運(yùn)用安全,老師可實(shí)時(shí)提示,如:不在門(mén)后玩耍等.〕

3.老師小結(jié).

4.老師:開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作輕,慢推拉靜無(wú)聲,不攀爬不掉掛,不在門(mén)后玩游戲.家里的門(mén)有許多不同的式樣,在運(yùn)用這些門(mén)的時(shí)候,肯定要留意安全,這樣才不會(huì)讓自己受傷,也不會(huì)損害到別人.

小班安全教案篇2

活動(dòng)目的：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)識(shí)。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)識(shí)各一張，交通標(biāo)識(shí)圖五張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線(xiàn)，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線(xiàn)圖案介紹斑馬線(xiàn)的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2、幼兒說(shuō)出來(lái)的可結(jié)合圖片講解，沒(méi)想到的出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)識(shí)。

出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章兒歌：

交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車(chē)窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)請(qǐng)兩名小伙伴，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伙伴為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。

小班安全教案篇3

幼兒園小班安全教案：

走在公路上

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線(xiàn)，天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)章，在交通設(shè)施的援助下安全通行。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、信號(hào)燈，斑馬線(xiàn)，天橋圖片

2、在老師里布置道路場(chǎng)景，包括假設(shè)干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線(xiàn)，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有的閱歷。

老師：

〔1〕小伙伴們，這是什么？本文你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。

〔2〕這些都是在公路上常常會(huì)看到的、東西、它們可以援助和愛(ài)護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施……

2、運(yùn)用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。

老師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小伙伴，一起來(lái)看看吧？

1〕在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線(xiàn)的作用。

2〕旁白；爸爸和丫丫站在公路邊，他們想過(guò)公路。

丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)公路呀？。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的愛(ài)好之上的，以幼兒的進(jìn)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、開(kāi)心的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的形狀特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松開(kāi)心的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班安全教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事項(xiàng)的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

2、過(guò)期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒(méi)洗潔凈的；每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》〔用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。〕老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂(yōu)死了。焦急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最末經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的.地方，一般的檢查很難發(fā)覺(jué)，幸虧爸爸媽媽實(shí)時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病究竟好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。”

講解并描述完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最末，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

7、你還知道哪些東西特別危急，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伙伴肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨意往嘴里亂放東西。

小班安全教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

知道在河邊玩是非常危急的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)技能。

預(yù)備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、今日老師給小伙伴講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

2、老師在磁力板上畫(huà)一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會(huì)落入水里，它遇到了什么危急?

4、假如沒(méi)有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有很多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時(shí)