的電大畢業(yè)生自我鑒定范文

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最新的電大畢業(yè)生自我鑒定范文

篇一：最新的電大畢業(yè)生自我鑒定范文

電高校習已經結束，雖然咱們都是已經走上勞動崗位的同學，不能像全日制同學那樣全天候在校研習生計。但這類勞動―研習―實踐―再研習―再實踐的研習模式，使我收獲匪淺，受益終身?；仡櫲甑难辛暁v程，感受頗多。

一、思想上高度重視

在這幾年的勞動中，使我充分熟悉到之前在高中階段所學的學問及勞動閱歷，在肯定程度上已經不能滿意今后的勞動需要，急需補充相關的理論和專業(yè)技能學問。參與電高校習后，我在思想上高度重視，熟悉到通過這次電大的研習，能夠學到許多理論學問，將對本人學問更新及提高素養(yǎng)有許多關心，并且能夠學到今后勞動所需的理論學問，專業(yè)技能和勞動閱歷。不斷增加勞動辦事力量，為比較順當完成各項勞動，制造了良好的條件。為了保證能夠安心研習，順當地完成各門課程，我就提前把要研習期間的事情支配好，確保能夠全身心的參與上課階段的研習。

二、仔細研習，嚴守紀律

由于不同于全日制的授課方式，除了面授之外，可以說大部分時候要靠咱們自學去完成。為了提高自己，我特殊珍惜這次研習的機會，正確處理好勞動與研習的關系，把研習當作完善自身的需求，把研習當成促進勞動的動力。在勞動之余，我仔細閱讀教學材料，認真領悟每門課程所敘述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教授請教，課后復習鞏固。

電大師長是一點分外優(yōu)秀的師長，他們有豐富的理論學問以及理論聯(lián)系實際的閱歷吸引著我，增加了我研習的信念和決心。對師長的輔導我總能傾心的傾聽，仔細的圈劃重點，按類別仔細做好筆記，既兼顧基礎學問，又突出重點內容，回家后舍得花時候，依據復習提綱仔細地讀書，仔細地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。在整個研習過程中，能夠合理使用科學的研習方法，充分利用時候，勤學苦練，虛心向同學和師長請教。能夠嚴守學校的各項紀律和>規(guī)章制度，做到敬重師長和同學。經過三年的電高校習，起到事半功倍的效果。三年的電高校習生涯和實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我，充實自己的一段光輝歷程。

三、珍惜機會，受益匪淺

電高校習的三年時候結束了，回首往事，我感覺我所學的還很有限，我必需熟悉到自己的不足之處，人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，只有這么樣，才能不斷成進步步。才能不斷豐富學問，才能更好地勞動，為走完今后的人生道路打下良好的基礎。

篇二：最新的電大畢業(yè)生自我鑒定范文

光陰似箭，轉瞬間三年的高校生計即將結束，如今站在臨畢業(yè)的門檻上，回首三年以來在廈門廣播電視高校校內研習和社會實踐的點點滴滴，感受頗多。

本人最大的特點是：誠懇守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人。在校期間，在學校的指導、師長的教導、同學的關心下，通過不斷地研習理論學問和參加社會實踐，自覺自己的綜合素養(yǎng)在很大程度上得到了提升，將自己塑造成為單個專業(yè)功底扎實、學問結構完善、適應力量強、具有團體協(xié)作精神的青年。下面，我就對高校三年我的表現(xiàn)作單個總結和自我鑒定：

首先在研習方面，我努力仔細地學好每一門功課，基本把握了從事會計帳務的整個過程，特殊是會計方面的理論學問及與此相關勞動的力量，在校期間，我特別注意會計帳務的處理，我還利用課余時候自學了現(xiàn)代理辦公所需要的各種軟件工具，以進一步完善與本專業(yè)相關的學問體系。通過三年的努力研習，我的研習成果整體上了單個臺階，是三年來通過不斷轉變研習態(tài)度、方法，經過一步單個腳印的.不斷努力而來的結果。三年的高校研習生計雖然即將結束，但這并不意味著我的研習從今終止，在今后的勞動中我將更加重視研習，將研習到的理論學問與實際勞動相結合，從而達到理論與實踐融為一體，在思想方面，通過高校三年系統(tǒng)全面地研習了馬列主義、“三個代表”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世間觀、人生觀、價值觀。在日常的研習生計中，喜愛祖國，遵紀守法，敬重師長，團結同學；關注時政?？墒牵捎诜N種主客觀條件的限制，我的思想理論研習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世間觀和人生觀去指導現(xiàn)實生計將是我將來努力的方向。在身體和心理方面，高校三年里，我把握了科學熬煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，樂觀參與班級組織的各項活動，并樂觀參與社會的各種公益活動，身體健康。

在心理方面，熬煉自己頑強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會進展要求。當然，本人還存在許多不足之處，諸如：

一是研習成果還不是分外優(yōu)秀，三年來，雖然我的成果始終在進步，但卻始終達不到最抱負的狀態(tài)，主要緣由是基礎比較薄弱，加上剛進高校時，研習的環(huán)境變寬松了，研習更多需要的是自主性，因此，長期在師長、家長督導下研習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧后來在師長、輔導員和同學的關心下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上。

二是與同學的聯(lián)系還不夠緊密，和同學溝通較少，主要緣由是自己作息的時候支配上不夠合理，未能分外有效地勞動與研習，導致時候使用的緊急，無意中削減了與同學溝通的時候。其次，由于自己性格比較內向，不善言談，又擔憂找同學溝通會打攪他們的休息，造成沒能樂觀主動的和同學進行溝通、了解同學們的所感所想。

三是在勞動中有時處理疑問還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為勞動中魄力不夠，做事情不夠堅決，比較優(yōu)柔寡斷。主要緣由是在處理勞動方面缺乏閱歷，在過去的研習生計中，沒有留意研習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，自己的辦事方式、方法又