遠程教育心得體會（共5篇）

第11頁共11頁遠程教育心得體會〔共5篇〕第1篇：遠程教育心得體會遠程教育是一種以學生自主學習為主，老師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習時機。遠程教育改變了以往的教育方式，打破時間、空間的限制，人與人交流不受物理空間約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性，因地制宜，結(jié)合自身特點，采取相應(yīng)的時間或地點自我學習。同時學習者不會有太大的學習壓力，輕松學習，娛樂學習。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和進步教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用。隨著人的觀念日新月異，社會的開展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地鼓勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的降臨，教育正在經(jīng)歷深入的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速開展，為遠程教育開拓了新的天地，這種開放式教育形式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)形式，大大進步了人們承受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育群眾化創(chuàng)造了條件?？梢砸饬希S著現(xiàn)代化遠程教育的開展，一個教育方式變革的時代已經(jīng)降臨。作為一名農(nóng)村小學老師，我們的責任是要為社會現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會的開展要求，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學設(shè)備，進步自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學形式、教學方法、和教學手段，打破傳統(tǒng)教育的觀念和教學思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)，積極研究、探究和理論，使自己在思想上、教育教學上得到進步?？傊袁F(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使人們的學習可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進展學習?，F(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。第2篇：遠程教育心得體會利用遠程教育資、進步課堂教學質(zhì)量信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進步課堂教學質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學的最正確途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、進步課堂教學質(zhì)量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學資以來，并利用資實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定進步。我總結(jié)了以下三點體會:一、集思廣益，充分利用遠程教育資面對如此充足、精巧的遠程教育資，我感到非常的興奮、沖動，但怎樣才能利用好這些資成了急需解決的'一個問題，我把有關(guān)教學資應(yīng)用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又進步了學生的興趣。二、精益求精，更加有效利用遠程教育資在充分利用遠程教育資之后，我感到不滿足了，便開場大膽的對原有資重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探究精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開場熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。三、活學活用,利用資施行素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資，為進展素質(zhì)教育提供了條件。在利用學生自習時，我利用多媒體課件,有方案的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們理解了數(shù)學的開展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的將來，激發(fā)了孩子們夢想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.經(jīng)過一年多的努力，我己獲得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得非常的慰藉。我認為，假如我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資在網(wǎng)上備教案，進展教學設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探究教法、研究學生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?遠程教育資的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具開展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W生會擁有更加燦爛、輝煌的明天?！皣喾桨浮獂x農(nóng)村義務(wù)教育遠程老師培訓”是我期盼已久的學術(shù)盛宴，是根底教育階段老師朝圣的殿堂。xx年7月12日，“國培方案”遠程培訓工程正式啟動，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開場了小學語文“國培方案”農(nóng)遠教育培訓。我非常珍惜難得的“充電”時機，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，商討著，在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。本次培訓為我們設(shè)計了靈敏多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村老師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。主要結(jié)合小學語文課程的特點、課程改革的方向及教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內(nèi)容，它們是：口語交際，讓學生“動”起來，“多認少寫”背景下的識教學，閱讀教學要用好教材，閱讀教學要促進學生開展，讓學生快樂有效地作文，農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習。主要通過對案例的分析^p與討論，對新課程施行有更直接的認識。專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了頭活水。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。費蔚老師的專題講座《口語交際，讓學生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇適宜的交際話題、營造交際的氣氛，還要讓學生“能”交際〔也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體〕，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。張化萬老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的作文教學指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥乏味的了，而是會讓孩子們在快樂中習作。本次培訓我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習》，因為作為一名農(nóng)村老師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的難題。農(nóng)村學生知識面狹窄，教學資匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘外鄉(xiāng)資和創(chuàng)造性地用好教材資來開展綜合理論活動。我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識構(gòu)造”的深層改造，專家們的講座中有不少經(jīng)典課例，或大氣磅礴或幽默幽默或詩意灑脫或智慧靈動或清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實于他們各自不同的個性魅力。點點滴滴的細節(jié)傳達出他們對課程深入醇正的解讀、對學生博大人文的關(guān)心。所以，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，整理著自己的思緒，想著自己的課堂。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數(shù)，解決我的教學問題”，而是以理論指導(dǎo)來提升自己的教學理論，反思自己的日常教學行為，讓自己在教學理論中獲得成長，使自己的教學程度和教學才能更上一個臺階，使我更自信地走在路上……這十天，是我人生中一段高度濃縮的旅程，讓我體驗到成長的滿足。感謝“國培方案”——假如沒有遇見“你”，我怎么會如此堅決地走在“朝圣”的路上？第4篇：遠程教育心得體會計算機、網(wǎng)絡(luò)擴展了教育的地域范圍，遠程教育使經(jīng)濟不興旺的遙遠地區(qū)的教育上了一個新臺階，逐步開場消除地區(qū)性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計算機網(wǎng)絡(luò)為信托，綜合利用教育資，用計算機輔助學習、輔助教學、輔助管理，打破了傳統(tǒng)的教學形式和教學技術(shù)，建立全新的面向信息時代的新教育體系。利用遠程教育教學，不僅減輕了我的工作負擔，而且增加了我課堂的容量，它是一種全新的教學形式。我已經(jīng)不再為粉筆灰苦惱，很多時候我只用鼠標輕輕一點，就可以上課了。遠程教育的資非常豐富，有文本的、視頻的、圖片的、動漫的等，我上課前總是精心查閱、準備，于是課堂上總有精巧的圖片，有小組活動的內(nèi)容，有大量的精選習題。我的授課內(nèi)容更形象、詳細、生動，更直觀。我感到教書越來越輕松，同學們學習也越來越有興趣。遠程教育方式還能教學生怎樣利用遠程資自學，也可以直接承受名師的指導(dǎo)，直接其他學校的優(yōu)質(zhì)課。這對老師對學生都好處多多。因此我們應(yīng)該充分利用遠教資為教學效勞。第5篇：遠程教育心得體會眾所周知，我們?nèi)缃袼幍臅r代，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進步課堂教學質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學的最正確途徑。相信技術(shù)的使用符合了中學實現(xiàn)消息化、媒體化教學、進步課堂教學質(zhì)量的迫切要求。國家教育部在全國范圍內(nèi)施行的遠程教育，它為覆蓋我們廣闊中小學的教育注入了新的活力。我對遠程教育有了新的認識：一.現(xiàn)代遠程教育資不是“拿來”當素質(zhì)教育改革的春風吹遍神州大地，我們已能很好勝任老師這一角色時，一個新的名詞“遠程教育”又出如今我們的面前。剛剛聽到這個代名詞時，我確實感到很興奮，運用計算機這樣先進的媒體上課，而且還是把微機翻開一放，學生通過看電視，聽全國優(yōu)秀老師講課，知識就學會了。我們老師只要在課堂上輔導(dǎo)一下就行了。當我在承受遠程教育培訓時，我對它又有了一個新的認識，遠程教育資它含概的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關(guān)的動畫課件、練習題、課外擴展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上，因為學生的個體差異有別，他們承受不了高頻率的學習活動。假如一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例，學生學習跟不上，只會適得其反。那么，在我一開場想象中的“拿來”是行不通的。恰當、合理的選擇和使用遠程教育資是我們老師面臨的一個新的課題。二、要用好遠程資，必需要轉(zhuǎn)變觀念、進步自身才能俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵?！奔偃缒阒幌胗靡恢Х酃P、一塊黑板完成你的教學，你永遠成為不了優(yōu)秀的老師。素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學生學習興趣，讓學生在玩中學、樂中學，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的，而遠程教育資恰恰給我們地處偏僻的學生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、游歷祖國名山、大川，理解國外風土人情，使他們不再是無知的山里孩子，也幫助學生們更好地理解知識，開拓視野，同時也活潑了課堂氣氛。面對這么好的資，我想：要用好這些資，要想成為一名學生都喜歡的好老師，必須掌握根本操作技能，要可以靈敏純熟地使用遠程教育資。我應(yīng)抓住這個好的契機，充分利用遠程教育的豐富資，讓自己的課堂變得精彩、生動。有了想法，就有了行動。首先，我克制一切困難，認真學習操作技能。以中心校集中培訓內(nèi)容為學習的切入點，不斷擴展學習內(nèi)容，著重強化練習常用的技能，經(jīng)過反復(fù)地操作演練，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開，完全可以做到從微機中純熟調(diào)出遠程教育資，閱讀和選取自己所需的資料。其次，切合實際，