通用版綜合實踐活動 七年級上冊 《快遞紙箱回收我參與》教學設(shè)計

中學七年級綜合實踐活動《快遞紙箱回收我參與》教學設(shè)計本課是中學七年級綜合實踐活動線上教育課程。本課是七年級《綜合實踐·勞動》主題一《回收垃圾再利用》第2課《快遞紙箱回收我參與》的內(nèi)容。網(wǎng)購讓生活更加便捷，基本每家每戶每天都會收到快遞?？墒蔷W(wǎng)購使用的快遞紙箱要怎么處理呢？一般民眾對快遞紙箱的回收僅限于投進對應(yīng)的垃圾箱，或是賣給廢品收購站。除此之外，快遞紙箱還有什么用呢？……七年級學生有垃圾分類的意識，但是實際的執(zhí)行能力怎么樣？因此，在教學中，我根據(jù)學生的知識水平以及學生對資源回收的理解，從他們已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過查閱資料，學生之間的合作、交流，逐步引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為資源的回收利用提供一些合理的建議，為環(huán)境保護，維護美麗社區(qū)貢獻一份力量。價值體認：通過觀看紙箱生產(chǎn)過程的視頻，正確認識紙箱的價值，認同回收紙箱對于我國資源循環(huán)利用的重要意義。責任擔當：通過家庭快遞紙箱的回收活動，參與家務(wù)勞動，為家人分擔力所能及的家務(wù)。問題解決：關(guān)注快遞紙箱回收面臨的困境，運用所學知識理解與解決問題，創(chuàng)造性地解決整理中遇到的實際困難。創(chuàng)意物化：掌握家庭快遞紙箱整理和打包的方法，并用回收紙箱設(shè)計一些有創(chuàng)意的產(chǎn)品，發(fā)展實踐創(chuàng)新意識和審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。教學重點：掌握快遞紙箱的整理方法。教學難點：快遞紙箱的用途。源準備快遞紙箱、剪刀、馬克筆等。(一)情景導(dǎo)入，明確目標1.播放視頻，激發(fā)興趣。同學們，網(wǎng)購讓生活更加便捷，基本每個同學都有接收快遞的經(jīng)歷。在拆快遞時，你們有關(guān)注快遞的包裝嗎？同學們了解我國快遞包裝的現(xiàn)狀嗎？讓我們看一段新聞，一起了解一下。播放央視新聞：我國快遞包裝現(xiàn)狀。2.梳理問題，明確活動主題。(1)同學們，快遞包裝的紙箱，來自于森林資源，而塑料包裝，是很難降解的。這些包裝給我們的環(huán)境保護帶來巨大的壓力，我們該怎么辦呢？先來看看國家和快遞企業(yè)有哪些行動吧！2017年，國家郵政局發(fā)布《快遞業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，將綠色物流確定為未來物流行業(yè)發(fā)展主基調(diào)。2018年1月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于推進電子商務(wù)與快遞物流協(xié)同發(fā)展的意見》，鼓勵電子商務(wù)企業(yè)與快遞物流企業(yè)開展供應(yīng)鏈綠色再造，推廣綠色運輸與配送。當前各物流企業(yè)加快綠色轉(zhuǎn)型，加強綠色運營技術(shù)創(chuàng)新，不斷提高物流綠色化水平。我國物流業(yè)正在向低污染、低消耗、低排放、高效能、高效率、高效益的綠色物流轉(zhuǎn)變。(2)同學們，作為個人，又有哪些方法可以實施呢？在收到快遞后，我們該如何處理這些快遞包裝呢？(二)示范操作，方法指導(dǎo)在收到快遞后，我們該如何處理這些快遞包裝呢？第一步，我們要對快遞包裝進行分類。在這里，我要考考你：這些快遞包裝可以分為幾類呢？答案是三類，你答對了嗎？其中，快遞袋屬于其他垃圾，而塑料泡沫、紙箱屬于可回收垃圾。分類完后，將垃圾投進對應(yīng)的垃圾箱。在實際生活中，我們又遇到這樣的問題：紙箱體積大，數(shù)量多，不易投放，占用大量的公共資源。所以在投遞紙箱前，我們還需對紙箱進行整理分類?？伎寄?，你知道快遞紙箱上有幾種垃圾嗎？答案是三種，其中，快遞單和封箱膠是其他垃圾，而紙箱屬于可回收垃圾?？爝f單上有個人信息，為了保護好個人隱私，請先用馬克筆先涂黑，然后再投進垃圾桶。下面我們一起來整理快遞紙箱吧！(請同學們準備好紙箱，剪刀等物品，一起來試試吧！)溫馨提示：本節(jié)課的學習，開展的家務(wù)勞動，請同學們在家長的指導(dǎo)下完成，確保安全。播放快遞紙箱的分類整理方法視頻。(三)歸納方法，嘗試實踐同學們，快遞紙箱的整理步驟，你們看明白了嗎？我們一起來總結(jié)一下?？爝f紙箱的整理步驟1.分類收集家里的快遞包裝，有快遞袋，有泡沫，有紙箱，把這些快遞包裝分類放好。2.拿出紙箱3.用剪刀剪開底部封膠箱，并撕開封箱膠，將封箱膠投進不可回收垃圾桶。4.張開封舌5.對角折疊6.攤平。最后，將不同的紙箱按大小堆疊捆扎，把整理好的紙箱投進快遞紙箱回收站！相關(guān)回收部門收到紙箱后，會對廢舊紙箱加工整理，變成各種各樣的再生紙。我們常說：垃圾是放錯地方的資源?？爝f紙箱，除了通過垃圾回收站回收再利用，你們還能想到其他的用處嗎？上課前，老師采訪了幾位不同身份的人，有同事，也有學生。一起來聽聽他們怎么說吧！播放視頻：美術(shù)周老師同學們好！我是美術(shù)老師周老師，很開心今天有機會跟大家分享我在回收利用快遞紙箱方面的一點心得。作為美術(shù)老師，我平時特別注重收集材料，進行廢物改造?？爝f紙箱是很好的舊物改造的素材。我指導(dǎo)學生裁剪紙箱，在紙箱外面涂色，進行創(chuàng)作，毫不起眼的紙箱就變成一個個精美的作品。我們用快遞紙箱制作的作品有山川、石頭、大樹、小屋、車輛、人物等。這些作品也可以作為道具，用來參加一些比賽的現(xiàn)場場景搭建和布展?？爝f紙箱的回收創(chuàng)作提升了學生的美學素養(yǎng)，提高了學生的創(chuàng)造力，同時鍛煉了動手能力。同學們也可以試試看，收集快遞紙箱，創(chuàng)作屬于自己的獨一無二的作品吧。播放視頻：生物李老師同學們好！我是生物老師李老師。在工作中，我經(jīng)常收集快遞紙箱，把紙箱改造成實驗器材，輔助實驗教學。如將紙箱裁成紙板，用于觀察蚯蚓運動；將紙箱改造成大小合適的紙盒，探究光對黃粉蟲分布的影響；用紙板制作迷宮，探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為；將紙板剪成紙橋，探究螞蟻的通訊等等。紙箱也可以作為實驗材料，探究纖維素酶的分解作用。同時，我也利用紙箱進行收納，放置常用的實驗用品如馬克筆、標簽紙等。另外，我也鼓勵學生利用快遞紙箱，制作生物模型。學生利用快遞紙箱和其他廢棄材料，制作了植物、動物細胞模型，關(guān)節(jié)模型，噬菌體模型等等。希望老師分享的這些點子可以幫助到同學們！播放視頻：學生陳子麟同學們好，我是來自廣州市番禺區(qū)恒潤實驗學校的陳子麟。我和同學在學校開展了關(guān)于快遞紙箱用途的小調(diào)查，我們設(shè)計了一張關(guān)于“快遞紙箱妙用征集令”的海報。海報張貼后，在校園引起強烈的反響。同學們紛紛留言，獻計獻策，分享自己在快遞紙箱上的妙用心得。有的同學將快遞紙箱制作成收納盒，收納筆、夾子等小物件，讓紙箱成為我們學習的助手。有的同學將紙箱挖洞，做成一個機器人，送給弟弟妹妹當玩具。有的同學將紙箱做成存錢罐，杯墊，書架等。有的同學用快遞紙箱搭建寵物屋，給流浪貓、狗提供一個舒適的小窩。有個同學還分享了奶奶的點子，用快遞紙箱放置土豆、紅薯等根莖類蔬菜，紙箱通風透氣，保鮮效果很好。同學們的分享還有很多很多，在這里不能一一列舉。希望我們的小調(diào)查可以幫助到大家。紙箱的制作使用了木材，生產(chǎn)紙箱消耗了大量的環(huán)境資源，希望回收紙箱可以緩解一點環(huán)境壓力，為環(huán)保事業(yè)貢獻一份力量。同學們，回收垃圾，人人有責，讓我們一起行動起來吧！我們一起對剛才的內(nèi)容做一個小結(jié)。快遞紙箱的用途：制作實驗用具，實