物理下學期教學工作計劃

第9頁共9頁物理下學期教學工作方案本學期我擔任高xx級xx班和xx班的物理老師，本人將繼續(xù)發(fā)揚認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導的良好工作作風，在平常廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，順利完成教育教學任務。一、指導思想本學期方案要求完成兩個模塊的學習：xx，為電學的主要內容。在學習中系統(tǒng)地掌握根本的電學和磁學的根本知識和它們之間的聯(lián)絡，并在教學中培養(yǎng)實事求是的思想、科學探究的思想，較為深化的認識物理學在技術中的應用以及對經濟社會的影響。二、教學目的1、教材分析^p：選修xx涉及的內容有電場、電路和磁場三局部的內容。首先，較為全面的介紹了電場和磁場的根本性質，理解電場和磁場規(guī)律在科學技術、消費生活中的應用，加深對世界物質性和物質運動多樣性的認識。其次，通過實驗理解閉合電路歐姆定律，認識電路中元件和電路參數的物理意義，理解電路的研究在現代科技開展中的應用，體會電磁現象的研究在社會開展中的作用。選修xx圍繞著電磁感應、交變電流和傳感器三個主題展開。奧斯特發(fā)現了電流的磁效應，拉開了研究電磁關系的序幕。法拉第磁生電現象的發(fā)現及電磁感應規(guī)律的研究，為發(fā)電機的誕生提供了理論支持，為電能的大規(guī)模應用奠定了根底。在這一模塊中，同學們通過探究活動，不僅可以掌握電磁感應的相關規(guī)律，而且將體會人類探究自然規(guī)律的科學態(tài)度和科學精神。在交變電流和變壓器知識的學習中，理解生活中與電相關的問題，知道交流電是如何闖到千家萬戶的。認識傳感器的技術意義、工組原理和實際應用等。2、重、難點：掌握電場和磁場的根本性質，理解閉合電路歐姆定律，電磁之間的關系，帶電粒子在電場中的運動。法拉第電磁感應，交變電流，自感現象，遠間隔輸電的原理。培養(yǎng)良好標準的解題習慣和科學發(fā)散的思維才能，喚醒學生的潛能，引導學生探究，學會運用物理知識解決實際問題的才能！三、教學措施1.認真?zhèn)湔n。根據我班學生的才能和特點，編寫出合適學生學習的教案。教案內容包括：知識目的、重點、難點、試題精選〔根底題、才能題和進步題〕。學生在課前先做好預習，然后有重點地聽課。在教學中堅持一講一練，課堂輔導，當堂解決。重視物理過程的分析^p，重視模型的建立、鑒別與應用。注意知識的綜合穿插，突出才能的培養(yǎng)，培育應變才能。2.倡導學生多想、多問，多做、多論。課堂教學要靈敏多樣，重視學生的自主性，使課堂教學的形式多樣化，把生活物理社會有機的結合起來。分析^p學生思維障礙，進步教學效益。3.加強實驗教學，寫好實驗教案，包括實驗目的、原理、器材、步驟、考前須知和高考模擬精選等。抓好常規(guī)實驗的復習，在每一個實驗中，養(yǎng)成科學地分析^p問題和解決問題的才能。盡最大可能讓學生自己做實驗，進步動手才能，開放實驗室，然學生最大程度熟悉實驗器材。注重探究性實驗對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)4.精選作業(yè)和試題，分層次布置學生作業(yè)，注意作業(yè)時間和難易程度搭配。時間過長、過難，學生厭煩，會將注意力轉移到其他科目上；過易，學生又覺得了無情趣，缺乏動力和挑戰(zhàn)感。學案中留的作業(yè)分為根底題、才能題和進步題，要求才能有限的學生根底題必做，才能題盡量做，進步題選擇性地做，甚至可以局部放棄。注意一題多解，一題多變，注重學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。一、根本情況分析^p物理是八年級新開學科，多數同學感到新奇，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要老師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，進步學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析^p問題，解決問題的才能。二、指導思想本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導＂一切為了學生的開展＂，要樹立＂一切為了學生的開展＂的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)絡的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。三、教材分析^p詳細章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上，注重從物理知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構造性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的理解和認識。四、教學目的和要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，理解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用；2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗才能，初步的分析^p、概括才能和應用物理知識解決簡單問題的才能；3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進展辨證唯物教育、愛國教育和品德教育。五、詳細措施1、鼓勵科學探究的教學。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，理解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。幫助學生盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進展知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。激發(fā)并保護學生的學習興趣。3、激發(fā)并保護學生的學習興趣。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)絡。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)絡。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)絡，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進展教學。六、教學目的1、知識與技能。⑴初步認識聲、光等自然界常見的現象，理解這些知識在消費和生活中的應用。⑵初具理解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。⑶具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。⑷會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描繪實驗結果。2、過程和方法。⑴經歷觀察物理現象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察才能。⑵能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的才能。⑶通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。⑷通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。⑸學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析^p概括才能。⑹能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反響意見的意識，有初步的信息交流才能。3、情感態(tài)度與價值觀。⑴能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。⑵具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。⑶在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。⑷有將自己的見解分開與別人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。⑸有將科學效勞于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。七、教改措施1、在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學形式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面開展，關注學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)絡的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)絡貫穿于整個教學之中。2、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、理論、考慮，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的才能。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵