(可編輯)2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告1對(duì)眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實(shí)，這就是交通事故的 。4我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小地，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。道上白色污染最嚴(yán)重?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小地，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把單。的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把單。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)?；映鋈チ?。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告2我們已經(jīng)是六年的學(xué)生了，當(dāng)然，學(xué)習(xí)任務(wù)也就更重了，也有很多近視，有同學(xué)戴上了眼鏡，但有些同學(xué)雖然近視但也沒有戴眼鏡。我調(diào)查班上有多少人戴眼鏡了，而又有多少人沒有戴。同學(xué)選擇?！?02438382018而差同學(xué)的家長老師都督促很多，就算是被逼的也會(huì)寫很多作業(yè)，上很多課。但這只是單方面的，所以有些同學(xué)眼睛保護(hù)得好也是一方面。老師的任務(wù)并不是非常重，班上有很多同學(xué)并不是因?yàn)閷W(xué)制好上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)。為看不見就干脆不聽講。連鎖反應(yīng)和惡性循環(huán)。所以，希望同學(xué)們能好好保護(hù)視力，愛護(hù)我們的眼睛。2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告3今天我沒上學(xué)，爸爸沒上班。下午無聊，爬ft車流及車牌地情況統(tǒng)計(jì)。一、 簡介 10457非常合適。二、調(diào)查方法兩個(gè)主要方向來的車，一人主要負(fù)責(zé)一邊，分工合作。三、調(diào)查目標(biāo)個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況。四、發(fā)布結(jié)果(省略經(jīng)過，直接發(fā)布結(jié)果)(一)每分鐘平均車流量：120輛;(二)12412520除了檢測地浙本身出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建閩江蘇：蘇、廣東：粵;比較少的為四川：川，重慶：渝， ：新。部隊(duì)車輛只出現(xiàn)一次，即空。2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告4一、研究原因：50022.78%，中學(xué)生為55.2270.3422.78%，中學(xué)生為55.2270.3430越來越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生了一次調(diào)查。怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生了一次調(diào)查。二、調(diào)查問卷二、調(diào)查問卷1.你是不是近視?1.你是不是近視?A.是的B、不是A.是的B、不是2.你是如何近視的?(不近視的可不答)2.你是如何近視的?(不近視的可不答)A、看電視過度B、坐姿不端C.其它A、看電視過度B、坐姿不端C.其它3你近視多少度?3你近視多少度?A.100A.100B.500C.三、調(diào)查分析：三、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：導(dǎo)致眼睛近視的原因：的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。1、看電視距離太近1、看電視距離太近2、看電視的時(shí)間太長2、看電視的時(shí)間太長3、所看電視的畫面濃度太深3、所看電視的畫面濃度太深4、寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確4、寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確5、在光線太強(qiáng)的陽光下看書5、在光線太強(qiáng)的陽光下看書6、在光線太弱的光下看書6、在光線太弱的光下看書7、長時(shí)間的在電腦前7、長時(shí)間的在電腦前8、不合理飲食8、不合理飲食9、看激光9、看激光10、在車廂里看書10、在車廂里看書11、遺傳因素11、遺傳因素12、不認(rèn)真做眼保健操12、不認(rèn)真做眼保健操四、調(diào)查結(jié)果：四、調(diào)查結(jié)果：眼鏡不就得了。還對(duì)近視無所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。眼鏡不就得了。還對(duì)近視無所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。五、建議五、建議尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。1110(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素CA，D力或防止近視度加深。六、體會(huì)生，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告5192171一、數(shù)據(jù)分析在教育部制定的新版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書”，并要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字。但據(jù)了40閱讀在語文教學(xué)中占有很重要的位置。閱讀在語文教學(xué)中占有很重要的位置。55551-3時(shí)期，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期就不利于語文能力的形成。從數(shù)據(jù)看，70%的學(xué)生課外閱讀能夠達(dá)到預(yù)期量，這個(gè)數(shù)據(jù)可以讓人欣慰。從數(shù)據(jù)看，70%的學(xué)生課外閱讀能夠達(dá)到預(yù)期量，這個(gè)數(shù)據(jù)可以讓人欣慰。2.9%，如果摒棄網(wǎng)絡(luò)閱讀，純粹紙質(zhì)書的話，這個(gè)數(shù)據(jù)或許會(huì)更大一點(diǎn)。52.9%，如果摒棄網(wǎng)絡(luò)閱讀，純粹紙質(zhì)書的話，這個(gè)數(shù)據(jù)或許會(huì)更大一點(diǎn)。560%，應(yīng)該說一年讀五本以下，幾乎是沒有讀書，對(duì)孩子的熏陶和示范嚴(yán)重不足。推薦閱讀圖書，這可以理解。但是家長在指導(dǎo)孩子讀書活動(dòng)中，能力。由此會(huì)造成閱讀面篇窄、閱讀興趣不強(qiáng)的狀況。推薦閱讀圖書，這可以理解。但是家長在指導(dǎo)孩子讀書活動(dòng)中，能力。由此會(huì)造成閱讀面篇窄、閱讀興趣不強(qiáng)的狀況。從數(shù)據(jù)看，作文、文學(xué)類占比一半不到一點(diǎn)，可以看出很多從數(shù)據(jù)看，作文、文學(xué)類占比一半不到一點(diǎn)，可以看出很多60602閱讀面狹窄，閱讀興趣不強(qiáng)，自主閱讀和選擇能力不足。4%的家長對(duì)的家長，有要求讀書，但是對(duì)讀書的推進(jìn)沒有良好的規(guī)劃，沒有具體的行動(dòng)。這組數(shù)據(jù)比較讓人擔(dān)憂，家長的意識(shí)缺失、行為缺4%的家長對(duì)的家長，有要求讀書，但是對(duì)讀書的推進(jìn)沒有良好的規(guī)劃，沒有具體的行動(dòng)。這組數(shù)據(jù)比較讓人擔(dān)憂，家長的意識(shí)缺失、行為缺失，會(huì)對(duì)小學(xué)階段形成閱讀能力造成很大的影響。書的關(guān)鍵要素，對(duì)老師推進(jìn)課外閱讀并有督促也抱有較高的期應(yīng)該發(fā)揮一定的作用。其中，有家長建議類似于“百家講壇”類的文化推進(jìn)活動(dòng)，有助于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。書的關(guān)鍵要素，對(duì)老師推進(jìn)課外閱讀并有督促也抱有較高的期應(yīng)該發(fā)揮一定的作用。其中，有家長建議類似于“百家講壇”類的文化推進(jìn)活動(dòng)，有助于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。二、存在的主要問題二、存在的主要問題些體現(xiàn)。些體現(xiàn)。2容，如作文、文學(xué)類的書籍閱讀。對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類書籍危害的。孩子將來走入社會(huì)，需要五谷雜糧，需要各種知識(shí)的補(bǔ)充，形成一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其中，對(duì)漫畫閱讀，雖然是孩子2容，如作文、文學(xué)類的書籍閱讀。對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類書籍危害的。孩子將來走入社會(huì)，需要五谷雜糧，需要各種知識(shí)的補(bǔ)充，形成一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其中，對(duì)漫畫閱讀，雖然是孩子的最愛，但是快餐式閱讀和畫面閱讀，一定程度上比例過高了。33重于書本知識(shí)的習(xí)得，不注重自己給孩子的示范作用。4依賴?yán)蠋煹耐扑]和輔導(dǎo)，對(duì)家庭閱讀沒有計(jì)劃，沒有思考，沒有4依賴?yán)蠋煹耐扑]和輔導(dǎo)，對(duì)家庭閱讀沒有計(jì)劃，沒有思考，沒有機(jī)制。我的建議我的建議1.加強(qiáng)早期閱讀。1.加強(qiáng)早期閱讀。0-60-690%以上，即“閱讀力”。因此，從早期的父母朗讀書籍、講故事，到學(xué)前階段的看圖說話等訓(xùn)練，是家庭的第一檔“閱讀力”培養(yǎng)重任。期的父母朗讀書籍、講故事，到學(xué)前階段的看圖說話等訓(xùn)練，是家庭的第一檔“閱讀力”培養(yǎng)重任。2.注重閱讀力培養(yǎng)。2.注重閱讀力培養(yǎng)。50-10050-100萬字才可以使這種能力萌芽!6-12金時(shí)期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子，需要條6-12金時(shí)期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子，需要條式。1010去了，那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被扼殺了!100100100-200200200-300300300-50010003.改變一個(gè)觀念。3.改變一個(gè)觀念。6-12力都投入到課本和作業(yè)里，是因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性，閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識(shí)書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識(shí))，才6-12力都投入到課本和作業(yè)里，是因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性，閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識(shí)書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識(shí))，才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。完成大量的作業(yè)，這樣的時(shí)間和精力投入，如同入海撈針，實(shí)在得不償失。不如“讀萬卷書、行萬里路”，遍讀名著如同滿ft種樹，最后收獲的是一片森林，其效果遠(yuǎn)高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針.。完成大量的作業(yè)，這樣的時(shí)間和精力投入，如同入海撈針，實(shí)在得不償失。不如“讀萬卷書、行萬里路”，遍讀名著如同滿ft種樹，最后收獲的是一片森林，其效果遠(yuǎn)高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針.。哪怕是滿分，對(duì)孩子的未來而言都是一種巨大的損失。哪怕是滿分，對(duì)孩子的未來而言都是一種巨大的損失。4.制定家庭閱讀計(jì)劃。4.制定家庭閱讀計(jì)劃。10長的需要。5.尋求專業(yè)人士的幫助。在網(wǎng)絡(luò)中、社區(qū)中，都會(huì)有一些熱愛讀書，并對(duì)讀書有獨(dú)到見解的人士，可以經(jīng)常溝通，形成一個(gè)閱讀的網(wǎng)絡(luò)，形成一種合力。后記閱讀，乃智慧之根。在孩子沉迷于題海的時(shí)候，我們父母是不是應(yīng)該抬起頭來，看看我我們的孩子要的是什么?能增長孩子智慧的是什么?我們父母應(yīng)該改變認(rèn)知世界的方式，讓書承擔(dān)起更大的推進(jìn)作用，讓孩子不在未來的某一天，落后于這個(gè)時(shí)代。我們需要行動(dòng)。2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告6一、課題的由來2222趁著還沒上課，老師未進(jìn)課室，同學(xué)們?cè)谡n室興奮地交流著，像在進(jìn)行“假期見聞分享會(huì)”。也許因?yàn)檫@是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假,大家顯得特別興奮。六年級(jí)學(xué)生很快就要離為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活，我想做一次調(diào)查。趁著還沒上課，老師未進(jìn)課室，同學(xué)們?cè)谡n室興奮地交流著，像在進(jìn)行“假期見聞分享會(huì)”。也許因?yàn)檫@是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假,大家顯得特別興奮。六年級(jí)學(xué)生很快就要離為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活，我想做一次調(diào)查。二、實(shí)施過程二、實(shí)施過程1、確立研究課題，完成研究方案。1、確立研究課題，完成研究方案。2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，針對(duì)我校六⑴班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，針對(duì)我校六⑴班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。3、對(duì)獲取的調(diào)查問卷進(jìn)行資料分析與處理。3、對(duì)獲取的調(diào)查問卷進(jìn)行資料分析與處理。4、寫成調(diào)查報(bào)告。4、寫成調(diào)查報(bào)告。三、采用方法：問卷調(diào)查三、采用方法：問卷調(diào)查四、調(diào)查時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容：四、調(diào)查時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容：調(diào)查時(shí)間：20調(diào)查時(shí)間：20 年2月25日調(diào)查對(duì)象：我校六⑴學(xué)生調(diào)查對(duì)象：我校六⑴學(xué)生些活動(dòng)的時(shí)間安排。些活動(dòng)的時(shí)間安排。五、調(diào)查結(jié)果分析五、調(diào)查結(jié)果分析521、寒假安排：4994.2%35.88：0033.3%，參加興趣班的占23.3%，看電視的60%的同學(xué)在看電視，40%的同學(xué)在學(xué)習(xí)?？磥?，我班大多數(shù)同學(xué)在寒假中根據(jù)各人實(shí)際作了安排。2、參加興趣班713.5%；不參加興趣班4586.5%。雖然是畢業(yè)班，但大多數(shù)家長都的也只是參加少年宮組織的“特長班”的學(xué)習(xí)。2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告7用。我在塔市驛部分中小學(xué)循環(huán)教材的使用方面作了調(diào)查，80%和學(xué)生都帶來了“小麻煩”。書本里的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要重新復(fù)印我在中心小學(xué)、鄧家小學(xué)，塔市中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查，涉我在中心小學(xué)、鄧家小學(xué)，塔市中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查，涉400400使用的學(xué)校里，九成以上的學(xué)生和家長都希望循環(huán)使用。參與調(diào)查的同學(xué)韓辛介紹說，同學(xué)們?cè)谘h(huán)使用教科書時(shí)，上需要填寫的內(nèi)容。比如說《科學(xué)》，里面就有一些實(shí)驗(yàn)報(bào)告，只聽課，不做題了。參與調(diào)查的同學(xué)韓辛介紹說，同學(xué)們?cè)谘h(huán)使用教科書時(shí)，上需要填寫的內(nèi)容。比如說《科學(xué)》，里面就有一些實(shí)驗(yàn)報(bào)告，只聽課，不做題了。同學(xué)們反映，這樣影響了教學(xué)的進(jìn)度。老師們也發(fā)現(xiàn)，這也中的參與性。同學(xué)們反映，這樣影響了教學(xué)的進(jìn)度。老師們也發(fā)現(xiàn)，這也中的參與性。建議重新編循環(huán)教材建議重新編循環(huán)教材環(huán)教材，以便更有利于教學(xué)。環(huán)教材，以便更有利于教學(xué)。2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告8一、調(diào)查目的促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)關(guān)水、關(guān)燈習(xí)慣，杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象。二、調(diào)查時(shí)間20 年寒假4分析原因。五、調(diào)查結(jié)果與分析1號(hào)家庭有3口人，家里有一臺(tái)電腦、三臺(tái)電視、一臺(tái)電冰22150.451用電、用水習(xí)慣：爸爸愛玩電腦，所以家里電腦一天到晚開著。周末，時(shí)常三臺(tái)電視全部打開。我們常常會(huì)忘了隨手關(guān)燈。洗菜2417.6116.416134.01633.50434334330.843.224元。用電習(xí)慣：人走關(guān)燈、用節(jié)能燈、電視聲音開的小。用水習(xí)慣：家里有個(gè)嬰兒，要常洗尿布，水會(huì)比別人家多，刷牙洗臉，水龍頭不是一直開。六、調(diào)查結(jié)論六、調(diào)查結(jié)論3也有關(guān)系，2333也有關(guān)系，233，22電情況來分析，都有環(huán)保意識(shí)，但因?yàn)槊總€(gè)家庭的電器不一樣，慣都有關(guān)系，養(yǎng)成好的節(jié)水習(xí)慣能決定用水的多少，能節(jié)約水。介紹幾個(gè)節(jié)水節(jié)電小妙招。七．節(jié)水節(jié)電小妙招七．節(jié)水節(jié)電小妙招節(jié)水篇節(jié)水篇1.洗衣，水可反復(fù)使用。1.洗衣，水可反復(fù)使用。2.一水多用，環(huán)保節(jié)水法。2.一水多用，環(huán)保節(jié)水法。洗菜的家庭廢水沖廁所。家庭澆花，易用淘米水、茶水、洗衣水等。60kg節(jié)電篇養(yǎng)成不使用或離開房間時(shí)，隨手關(guān)燈的習(xí)慣。保鮮效果，增加壓縮機(jī)時(shí)間。措施：①做到隨手關(guān)燈。②買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。③刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。所。2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告9一、調(diào)查目的了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。二、調(diào)查時(shí)間二、調(diào)查時(shí)間2020 79三、調(diào)查范圍三、調(diào)查范圍50四、調(diào)查方法四、調(diào)查方法1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。五、調(diào)查結(jié)果五、調(diào)查結(jié)果1）小學(xué)生為什么說話不文明：1）小學(xué)生為什么說話不文明：（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號(hào)。（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號(hào)。（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候。（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候。（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。（2）有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。（2）有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。（3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。（3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。3）小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說話不文明：3）小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說話不文明：（1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語言攻擊。（1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語言攻擊。（2）公共場合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的'那方就開始了語言攻擊。（2）公共場合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的'那方就開始了語言攻擊。（3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。（3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。六、分析六、分析小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里、社小學(xué)生的語言、舉止都會(huì)受到影響。高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅但造成的影響很不好。文明語言的原因之一。點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。七、思考中國歷來有禮儀之邦的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告10一、問題的提出近幾年,我國部分地區(qū)嚴(yán)重地出現(xiàn)了“白色污染”。人們十近幾年,我國部分地區(qū)嚴(yán)重地出現(xiàn)了“白色污染”。人們十可是,有些不懂關(guān)于植樹造林的知識(shí)的人,就扛著他那鋒利的斧一次關(guān)于植樹造林的社會(huì)調(diào)查報(bào)告?？墒?有些不懂關(guān)于植樹造林的知識(shí)的人,就扛著他那鋒利的斧一次關(guān)于植樹造林的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。二、調(diào)查方法二、調(diào)查方法1、閱讀報(bào)刊,查找書籍,了解植樹造林給人類帶來的好處。1、閱讀報(bào)刊,查找書籍,了解植樹造林給人類帶來的好處。2、上網(wǎng)瀏覽,亂伐樹木會(huì)引起怎樣的后果。2、上網(wǎng)瀏覽,亂伐樹木會(huì)引起怎樣的后果。三、調(diào)查情況和資料整理三、調(diào)查情況和資料整理四、結(jié)論四、結(jié)論1制造氧氣供人們吸收,吸進(jìn)人們呼出的二氧化碳。植樹造林在維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用,具有涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、消除噪音等功能。樹木的分泌物能殺死細(xì)菌,空地每平方米3,41制造氧氣供人們吸收,吸進(jìn)人們呼出的二氧化碳。植樹造林在維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用,具有涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、消除噪音等功能。樹木的分泌物能殺死細(xì)菌,空地每平方米3,43,4涵養(yǎng)水土,還能吸收各種粉塵,一畝樹林一年可吸收各種粉塵20――6022主要原因。亂砍濫伐、毀林開荒、過度放牧等,會(huì)破壞森林和草發(fā)、占用土地,使耕地面積日益減少。五、提議現(xiàn)在,我已經(jīng)了解了植樹造林這么多的好處,我要呼吁全世界人民更要自覺履行植樹造林的義務(wù),為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎(chǔ)！2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告11調(diào)查人：孫 連鎖，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字，看來現(xiàn)連鎖，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字，看來現(xiàn)在的電腦對(duì)于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)啊!在的電腦對(duì)于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)啊!導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)消滅，錯(cuò)字應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少。導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)消滅，錯(cuò)字應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少。到九霄云外。到九霄云外。4我們的學(xué)校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時(shí)會(huì)看見么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對(duì)校園的衛(wèi)生進(jìn)行調(diào)查。我們的學(xué)校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時(shí)會(huì)看見么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對(duì)校園的衛(wèi)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查調(diào)查是比較多的：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發(fā)現(xiàn)是比較多的：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發(fā)現(xiàn)6的地方，都被垃圾占滿了。分析90，最多垃圾的地方是人比較多的地方。結(jié)論度還不夠完善。建議2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告12摘要：20一詞席卷全國。一時(shí)間，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳生活(low詞不絕于耳，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳生活(lowcarbonliving)」，正是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。小學(xué)生是國家的未來，他們的環(huán)保意識(shí)怎樣？學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢？對(duì)此，我們對(duì)昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及他們的家長以及昌樂小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研。carbonliving)」，正是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。小學(xué)生是國家的未來，他們的環(huán)保意識(shí)怎樣？學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢？對(duì)此，我們對(duì)昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及他們的家長以及昌樂小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：1調(diào)研基本情況1.11.1長，昌樂小學(xué)老師。1.21.2進(jìn)行訪談。1.3調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況。派發(fā)問卷回收問卷有效100948194%86%1.3調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況。派發(fā)問卷回收問卷有效100948194%86%1009191%93%2調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析2調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析2.12.1預(yù)料之外。在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道80%的學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去。大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問題之一。對(duì)于84%的同學(xué)選擇了正確答案——圖一但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問題，同學(xué)們的回67水，廢氣，廢渣”之外，其余的則選擇了廢銅，廢鐵，廢鋼，甚至是廢電池，廢家電，廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯，木筷”，但這個(gè)80%的學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去。大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問題之一。對(duì)于84%的同學(xué)選擇了正確答案——圖一但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問題，同學(xué)們的回67水，廢氣，廢渣”之外，其余的則選擇了廢銅，廢鐵，廢鋼，甚至是廢電池，廢家電，廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯，木筷”，但這個(gè)203學(xué)選擇了多使用空調(diào)，讓人大跌眼鏡。了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，呢？呢？2.22.2眾所周知，廢舊電池含有重金屬，如果隨便扔回污染土壤，水源，最終危害人體健康，因此需要回收起來特殊處理。在接受927%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶，這些同學(xué)的行為令人堪憂。一次性飯盒，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店眾所周知，廢舊電池含有重金屬，如果隨便扔回污染土壤，水源，最終危害人體健康，因此需要回收起來特殊處理。在接受927%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶，這些同學(xué)的行為令人堪憂。一次性飯盒，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店7820%的學(xué)生表示從未用過。2020088%的學(xué)生經(jīng)常使用塑料袋，其他的同學(xué)只是偶爾用或者很少用。除此之外，大部分的學(xué)生能對(duì)水、紙張等進(jìn)行循環(huán)利用，在桶里，避免污染環(huán)境?？傮w上，學(xué)生們?cè)谏钪凶龅搅谁h(huán)保。除此之外，大部分的學(xué)生能對(duì)水、紙張等進(jìn)行循環(huán)利用，在桶里，避免污染環(huán)境?？傮w上，學(xué)生們?cè)谏钪凶龅搅谁h(huán)保。尤其重要與迫切。家庭和學(xué)校作為學(xué)生日常生活的主要組成部尤其重要與迫切。家庭和學(xué)校作為學(xué)生日常生活的主要組成部小學(xué)的幾位老師隨機(jī)進(jìn)行了訪談。以下是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。小學(xué)的幾位老師隨機(jī)進(jìn)行了訪談。以下是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。2.32.3851985196634%的人接受過高中以下的教育，36%的人接受過大專教育，2010%的人擁有本科以上學(xué)歷。家長作為孩子的第一人教師，其對(duì)孩子的影響是不言而喻71家長作為孩子的第一人教師，其對(duì)孩子的影響是不言而喻714%25%的家長認(rèn)為雖有影響但影響不大。78%的家長選擇了使用無磷洗衣粉，88%的價(jià)值選擇了少開空調(diào)，但9%的家長選擇了使用含鉛汽油，8%的家長選擇使用高檔紅5478%的家長選擇了使用無磷洗衣粉，88%的價(jià)值選擇了少開空調(diào)，但9%的家長選擇了使用含鉛汽油，8%的家長選擇使用高檔紅54嚴(yán)格，46%的家長平時(shí)嚴(yán)格節(jié)約水電，令人欣慰的是沒有家長會(huì)17%的家長選擇開私家車或打的，7112%的家長則選擇步行35塑料袋，64%的家長會(huì)自己隨身攜帶購物袋。88%的家長會(huì)采取自己注重環(huán)保行為，成為孩子的榜樣這樣的方式進(jìn)行環(huán)保教44%的家長會(huì)帶孩子走出家門親自了解環(huán)境現(xiàn)狀，以激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。中通過多種途徑，借助多種媒體以培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。2022年小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告13摘要：20 年末，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳一詞席卷全國。一時(shí)間，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳生活，正是指生活排放。小學(xué)生是國家的未來，他們的環(huán)保意識(shí)怎樣?學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢?對(duì)此，怎樣?學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢?對(duì)此，我們對(duì)昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生我們對(duì)昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及他們的家長以及昌樂小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研。及他們的家長以及昌樂小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研。1調(diào)研基本1調(diào)研基本情況1.11.1長，昌樂小學(xué)老師。1.21.2進(jìn)行訪談。1.3調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況。1.3調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況。派發(fā)問卷回收問卷有效問卷回收率有效率派發(fā)問卷回收問卷有效問卷回收率有效率學(xué)生100948194%86%學(xué)生100948194%86%家長100918591%93%家長100918591%93%2調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析2調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析2.12.1預(yù)料之外。在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)80%的學(xué)生能80%的學(xué)生能蕉皮歸到了可回收物品中去。人的重大環(huán)境問題之一。對(duì)于溫室氣體增加帶來的危害，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖，只有少數(shù)的同學(xué)選擇了海平面下降，植物生長緩慢，無線電通訊中斷。由此可見同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)”了解比較充分。人的重大環(huán)境問題之一。對(duì)于溫室氣體增加帶來的危害，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖，只有少數(shù)的同學(xué)選擇了海平面下降，植物生長緩慢，無線電通訊中斷。由此可見同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)”了解比較充分。但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問題，同學(xué)們的回答67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水，廢氣，廢渣”之外，其余的則選擇了廢銅，廢鐵，廢鋼，甚至是廢電池，廢家電，廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯，木筷”，但這個(gè)但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問題，同學(xué)們的回答67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水