校園環(huán)保調(diào)查報告（共3篇）

第25頁共25頁校園環(huán)保調(diào)查報告〔共3篇〕第1篇：校園環(huán)保調(diào)查報告校園環(huán)保問題調(diào)查報告河南商專校園環(huán)保問題調(diào)查報告大學(xué)為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西，作為學(xué)生，我們大局部時間都是在學(xué)校中度過的，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)將來體驗生活的小社會?？梢妼W(xué)校對于我們是非常重要的。假如能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必需要有一個良好的校園環(huán)境。調(diào)查目的：在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建立是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建立。校園環(huán)境文化建立，在學(xué)校開展中顯得尤其重要。根據(jù)教師的要求我們要對校園進展了一次細(xì)心的調(diào)查，找出缺乏之處，提出改良方法，有利于我校環(huán)保問題的解決。調(diào)查地點：河南商專校園調(diào)查時間：2023年12月15日——2023年12月22日調(diào)查方式：實地調(diào)查，問卷調(diào)查調(diào)查內(nèi)容：1、生活環(huán)境調(diào)查2、食堂環(huán)境調(diào)查3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查4、寢室環(huán)境調(diào)查5、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查6、日常行為生活習(xí)慣調(diào)查調(diào)查情況：針對我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問題，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響，詳細(xì)情況如下：1、生活環(huán)境在我們的校園內(nèi)、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，草坪被踐踏的面目全非，垃圾桶東倒西歪，還有局部同學(xué)互相之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)成心損壞學(xué)校的公共財物。人流過多時學(xué)校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現(xiàn)象。2、食堂環(huán)境大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好，如：地面太油，太濕容易摔倒，桌面不夠干凈；食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟；食堂飯菜不夠干凈，有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西，而且很多時候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛，餐廳太小，買飯很容易擁擠。另外食堂效勞態(tài)度不夠好，不注重人文環(huán)境。3、學(xué)習(xí)環(huán)境圖書館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一，是重要的人才培養(yǎng)基地，是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書館的優(yōu)化建立顯得尤其重要。許多同學(xué)都認(rèn)為圖書館的空氣不夠流通，影響學(xué)習(xí)效率，認(rèn)為圖書館的藏書有點亂，尋找較困難，認(rèn)為借書不夠方便、物品容易喪失。還有同學(xué)反映說有的同學(xué)不注重個人行為在圖書館里面吃東西、聽音樂、打。圖書館本應(yīng)是個安靜的地方，可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打攪同學(xué)們的學(xué)習(xí)。教室是大家共同學(xué)習(xí)的地方，但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有，如:在教室里將門反鎖，不讓其別人進入，還有的情侶在教室里面說笑嬉戲，吃零食，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里，不尊重清掃衛(wèi)生同學(xué)的勞動，這嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí)，同時也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)象。4、寢室環(huán)境寢室是大家休息的地方，大局部休息時間學(xué)生都是在寢室，但在休息時間有的同學(xué)不注意時間大聲打，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴(yán)重影響到大家的休息；另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅，影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的安康。5、學(xué)生環(huán)保理念很多學(xué)生的環(huán)保理念都比擬差，認(rèn)識錯誤意識淡薄，他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會有什么影響，甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。局部學(xué)生嚴(yán)重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思，例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉，學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴(yán)重。6、日常行為生活習(xí)慣在大學(xué)校園里，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學(xué)不分場合，不分時間在公共場合做出過分行為，也嚴(yán)重影響了校園精神文明建立的進程。有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個人衛(wèi)生的習(xí)慣，在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生，繼續(xù)隨意丟棄垃圾，隨地吐痰，上自習(xí)的時候在那里大聲說話嬉戲，影響別人，一點一滴的小事不從自我做起。根據(jù)我們的調(diào)查報告，經(jīng)過分析^p總結(jié)，然后根究同學(xué)及學(xué)校的實際情況我們總結(jié)出以下幾點解決問題的方法。解決方法:1、校園環(huán)境衛(wèi)生，不但要靠清掃，還要保持衛(wèi)生，同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習(xí)慣，比方可以開展一些環(huán)保小活動，不注重環(huán)保，要給予一定的懲罰，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量。2、食堂餐具及時進展消毒，地面、桌子應(yīng)定期徹底清洗，減少塑料袋的使用，加強食堂員工職業(yè)道德教育，食品平安應(yīng)得到較好保證。3、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施，改善空氣質(zhì)量；同時，進步同學(xué)們的“不占位”意識、進步座位利用率也尤為重要；建議圖書分類再詳細(xì)清楚一點，便于尋找；增加圖書館中的藏書量和藏書種類。4、對于個人占用教室問題，應(yīng)該進步個人道德素質(zhì)教育，有社會共享意識。5、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系，寢室是個共同的生活場所，自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受。6、在寢室備有防蟲的藥、定期進展寢室大掃除；寢室的平安設(shè)施應(yīng)該完善。7、談戀愛時應(yīng)該注意場合、時間，注意自身形象。8、開設(shè)環(huán)保教育周，定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué)、教師增強環(huán)保意識，進步同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護意思。調(diào)查人員：信息管理2班：37杜雙洋43閆莉莉22郭莉24李國紅29趙俊青44李潤玲第2篇：校園環(huán)保狀況調(diào)查報告校園環(huán)保狀況社會調(diào)查理論報告——節(jié)約環(huán)保從身邊做起調(diào)查背景：我們的地球目前面臨著許多環(huán)境問題，比方全球變暖、水資匱乏、海洋污染嚴(yán)重等等。全世界都在為節(jié)約環(huán)保而努力，讓我們不得不反思自己的生活習(xí)慣，為創(chuàng)立一個環(huán)保校園行動起來調(diào)查目的：就同學(xué)們對身邊節(jié)約環(huán)保的態(tài)度和行動作調(diào)查采訪，希望能以此引起大家的關(guān)注和反思調(diào)查對象：全校學(xué)生及工作效勞人員調(diào)查時間：20231年10月8日至20231年10月15日調(diào)查方法：問卷調(diào)查，實地采訪調(diào)查過程：1.在校園內(nèi)發(fā)放問卷，共收到80份有效回復(fù)。2.拍攝了校園中存在的一些浪費現(xiàn)象。3.對局部生活園區(qū)工作人員及學(xué)生進展了訪談，搜集他們對于節(jié)約環(huán)保問題的看法。調(diào)查結(jié)果：關(guān)于如何創(chuàng)立節(jié)約型和諧校園的社會調(diào)查問卷結(jié)果1.你對廢舊書本如何處理？A.賣掉B.扔掉C.用做稿紙2.〔1〕你在學(xué)校每頓飯都吃光嗎？〔2〕能說明你為什么不吃光嗎？3.假如你的水筆用完了，你會如何處理？4.你打印時是否紙張兩面都用？A.是23.08%B.否76.92%A.飯菜不好吃38.60%A．扔掉27.69%B.感覺飯菜太多52.63%B.換一支筆芯72.31%C.其他8.77%66.67%A.都吃光16.92%13.64%13.64%B.有時剩一點飯菜83.08%D.保存6.06%5.對于單面已使用的紙張你是如何處理的？6.〔1〕你平時使用的電池屬于哪種類型？(2)對于廢舊電池你如何處理？7.〔1〕你是否關(guān)注過垃圾分類的問題？〔2〕你自己在這樣做嗎？8.遇上節(jié)日，你會選擇何種方式祝福別人？9.在外出就餐時，一般你對剩下的菜如何處理？10．你平時用什么方式洗臉？11.〔1〕你購物時是使用？〔2〕平時購物后留下的塑料袋，你會怎么處理？12.〔1〕在外就餐時對于一次性用品你會？〔2〕是否想過自己帶餐具用餐？13.〔1〕假設(shè)你發(fā)現(xiàn)沒用的照明燈開著你會怎么做？〔2〕你認(rèn)為白天自習(xí)室的燈應(yīng)該如何開？14.是否經(jīng)常在購物時買不必要的東西？A.扔掉B.做草稿紙6.25%93.75%A.充電電池B.一次性電池24.29%75.71%A.隨意扔掉B.扔到垃圾筒里C.扔到廢電池回收處6.25%53.13%40.63%A．是B.否69.35%30.65%A．一直都在B.想到時才做C.從來沒做過18.75%59.38%21.88%A．送禮物B.送賀卡C.發(fā)短信D.發(fā)E-MAIL11.84%9.21%73.68%5.26%A.留給餐館處理B.打包C.盡量硬撐著吃下去47.14%30%22.86%A．流水B.用臉盆接水洗19.70%80.30%A.塑料袋B.用環(huán)保袋44.12%55.88%A.直接扔掉B.保存下來備用C.有時扔掉有時留著用4.84%66.13%29.03%A．經(jīng)常用B.有時用C.從來不用36.92%61.54%1.54%A.想過B.沒有過25.40%74.60%A.視而不見B.關(guān)掉它9.38%90.62%A.全開B.開一半C.不開12.12%66.67%21.21%A.是B.否41.54%58.46%15.你出行通常選擇——？16.你經(jīng)常使用紙巾嗎？17.你參加了3月28日的關(guān)燈一小時行動嗎？A.打的12.50%A.是87.30%A.是34.43%B.坐公交車87.50%B.否12.70%B.否65.57%分析^p討論：從我們的調(diào)查資料可以看出，大家都有一定的節(jié)約環(huán)保意識，并在某些方面做得不錯。但仍然存在一些習(xí)慣不符合節(jié)約環(huán)保的要求。下面我們通過調(diào)查數(shù)據(jù)做詳細(xì)分析^p：在節(jié)約糧食方面，情況令人擔(dān)憂。有83%的同學(xué)在食堂就餐都會剩飯菜，其中53%的同學(xué)認(rèn)為飯菜量太多吃不完，還有約38%的同學(xué)認(rèn)為食堂的飯菜不好吃。由此可見，食堂在這個問題上還是負(fù)有一定責(zé)任的，他們應(yīng)該在迎合同學(xué)口味方面投入更多精力。但是作為群眾就餐的地方，食堂不可能滿足每個人的口味和飯量。但大家在飯館酒店就餐時，剩飯菜的現(xiàn)象還是很普遍的。只有53%的同學(xué)會選擇打包和盡量撐著吃下去，還有近一半的同學(xué)會將剩飯菜留給餐館處理。從我們對食堂工作人員的采訪得知，局部好的剩菜會被回收用作飼料，還有許多的剩菜都被白白倒掉。每天都有那么多剩菜，那么多食堂，糧食浪費的數(shù)量可想而知。在耕地日益減少，人口日益膨脹的今天，許多同學(xué)節(jié)約糧食的意識亟待進步。在對待學(xué)慣用品方面，同學(xué)們做的還是不錯。有80%的同學(xué)會將舊書循環(huán)使用，只有極少數(shù)的同學(xué)會將其扔掉。雖然大局部同學(xué)不會在打印時將紙張兩面都用，但還是有95%的同學(xué)會將單面已使用的紙張用作草稿紙。水筆用完，也有72%的同學(xué)會保存筆管換筆芯繼續(xù)使用。在節(jié)約水電方面，大家有可圈可點之處，但也存在令人不滿的地方。80%的人是用臉盆接水來洗臉的，還有少局部人是用流水，這些數(shù)據(jù)說明大家對水資的節(jié)約意識較強。但實地的拍攝發(fā)現(xiàn)，存在浪費的地方還是不少。我們看到洗手間外的很多水龍頭都在不停的滴水卻沒有人去關(guān)緊它，有些壓根就是不能關(guān)緊的，我們應(yīng)該把情況及時地反映給校方，讓他們進展維修，這從側(cè)面說明同學(xué)們還是少了一些節(jié)水的實際行動。在用電上，10%左右的同學(xué)在發(fā)現(xiàn)沒用的照明燈亮著時會視而不見，12%的人認(rèn)為自習(xí)室的燈應(yīng)該全開，這明顯是一種意識及觀念上的欠缺。同時，我們拍攝了晚上教學(xué)樓的情景，教室都是燈火通明，但走近看時，大局部教室里都沒有多少人，甚至有一個人在偌大的教室自習(xí)卻開著所有日光燈的情況。所有這些都讓我們心寒，這是對電能的嚴(yán)重浪費，這些分散開的同學(xué)明顯可以集中到一個教室中，讓能充分利用。我們的關(guān)燈一小時活動，也只有局部同學(xué)參與其中，可能是宣傳力度不夠，但也有我們自身的原因，就是對節(jié)電的不重視。同學(xué)們必須加強這種意識嚴(yán)格要求自己，學(xué)校也應(yīng)該加強監(jiān)管。在環(huán)保細(xì)節(jié)方面，既有進步也存在問題。只有10%的同學(xué)照舊選擇送賀卡表達(dá)節(jié)日祝福，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)采用了更為綠色環(huán)保的方式如短信或E-mail。在國家推出“限塑令”一段時間之后，已經(jīng)有超過半數(shù)的同學(xué)會在購物時自覺使用環(huán)保購物袋，95%的同學(xué)會有意識地保存塑料袋并屢次使用。在出行上，90%的同學(xué)都會支持公共交通工具，為節(jié)約能奉獻(xiàn)力量。但令人擔(dān)憂的是，有將近90%的同學(xué)經(jīng)常使用紙巾并養(yǎng)成了習(xí)慣，其實消費紙巾非常消耗木材資，并且也不見得衛(wèi)生；除此之外，大家根本上都會在外出就餐時使用一次性餐具。有70%的同學(xué)都注意到垃圾分類的問題，但真正付諸理論的同學(xué)并不多，而且有超過半數(shù)的同學(xué)不會將廢舊電池扔到回收處。在問卷和采訪中，我也搜集了同學(xué)們對節(jié)約環(huán)保的看法和建議。有許多建議都關(guān)注到了生活細(xì)節(jié)。以下我們列舉了局部建議：節(jié)約環(huán)保小建議定期調(diào)查學(xué)生對食堂飯菜的看法，征集廣闊學(xué)生的意見。改善飯菜的口味，增加菜肴的品種以便同學(xué)們有更多的選擇。飯菜可以實行半份制。紙張雙面使用。回收廢舊書本，循環(huán)使用。在寢室備水桶，一水多用。洗手時水龍頭適當(dāng)開小些，用完后及時關(guān)緊。寢室里開了臺燈后把日關(guān)燈關(guān)掉。人分開后及時關(guān)燈，關(guān)電腦。在教室自習(xí)時盡量集中，以減少開燈的需要。使用節(jié)能型燈具。盡量少使用空調(diào)。夏天調(diào)高空調(diào)溫度設(shè)定，冬天調(diào)低。設(shè)立分類垃圾箱和廢舊電池回收處。回收易拉罐、塑料瓶、報紙等可利用的生活垃圾。回絕過度包裝。盡量使用手帕，減少使用紙巾。外出購物使用環(huán)保購物袋。減少使用一次性碗筷等物品。出行提倡使用自行車或乘坐公共交通工具。制定合理的消費方案，養(yǎng)成節(jié)省的消費習(xí)慣?！ぁぁぁぁぁた偨Y(jié)：為創(chuàng)立節(jié)約環(huán)保型的和諧校園，我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們間隔一個環(huán)保合格公民還有很大的差距。其實我們都知道怎么做才是符合節(jié)約環(huán)保要求的，只是我們還沒有將保護環(huán)境節(jié)約資當(dāng)成一種生活態(tài)度和行為習(xí)慣。我們相信，每個人都行動起來，就能讓一切從此改變。20231年10月16日第3篇：關(guān)于校園環(huán)保的調(diào)查報告關(guān)于校園環(huán)保的調(diào)查報告班級：組員：一調(diào)查問卷本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式針對校園環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)保知識和意識、環(huán)保行為進展的隨機調(diào)查，調(diào)查對象：在校本、專、研、留學(xué)生。調(diào)查地點：宿舍，餐廳，自習(xí)室。1，你對我們校園環(huán)境怎樣評價？A，不好，缺乏綠化B，一般C，良好D很好2，你認(rèn)為當(dāng)前校園最嚴(yán)重的環(huán)境問題是〔多項選擇2個〕:A，自習(xí)室環(huán)境B，室外環(huán)境C宿舍環(huán)境D，餐廳環(huán)境3，假如你周圍的人不保護環(huán)境,你會：Ａ，以保護環(huán)境的實際行動影響他們Ｂ，不管別人嚴(yán)格要求自己Ｃ，不會限制自己的行為，隨波逐流．Ｄ，與自己無關(guān)4，你覺得哪里公共環(huán)境最差：A,弘毅樓B，明德樓C，圖書館D，餐廳E，球場5，〔接上〕最差表如今哪些方面〔多項選擇〕：A，食品袋垃圾B，教學(xué)垃圾C，生活垃圾D，塑料袋垃圾E，其他6，你是否用塑料袋從餐廳帶飯：A，經(jīng)常B，偶然C，從不D，不好說7，你對環(huán)境問題很感興趣嗎？A，是的，很感興趣B，有點興趣C，不知道D，不感興趣8，你認(rèn)為校園環(huán)境保護:A，離自己很遙遠(yuǎn)B，沒多大關(guān)系C，有一點關(guān)系D，關(guān)系親密9，你知道“世界環(huán)境日”是什么時間？A，6月1日B，4月12日C，6月5日D，10月18日10，你認(rèn)為自己環(huán)保方面的知識:A，非常豐富B，比擬豐富C，可以D，不豐富11，你是否重復(fù)使用紙張:A，經(jīng)常B，偶然C，從不D，不清楚12..對學(xué)校組織的環(huán)?；顒幽?A，一定參加B，盡可能參加C，盡可能不參加D，絕不參加13.你是否重復(fù)使用塑料袋或紙袋:A，一直是B，經(jīng)常是C，偶然會D，從不使用14，你是否節(jié)約用電，用水？A，是B，偶然C，從不D，不清楚15，在環(huán)境教育的方式上,你認(rèn)為最有效的是:A，組織學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保的公益活動;B，閱讀環(huán)境保護方面的書籍C，在課堂教學(xué)中穿插環(huán)境方面的知識;D，系統(tǒng)講授16，你對校園環(huán)保的建議？二調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計及簡要分析^p.校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查問卷的1-6題的調(diào)查結(jié)果1〕調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計1A54.3%B40.1%C5.5%D0.1%2〔多項選擇〕A28.5%B33.3C60.4%D44.3%3A8.4%B70.5%C20.1%D1%4〔多項選擇〕A38.5%B10.3%C8.5%D40.5%E14.4%5〔多項選擇〕A40.2%B0.5%C16.3%D52.2%E0.2%6A50.8%B40.2%C8.3%D0.7%2〕調(diào)查結(jié)果分析^p從調(diào)查結(jié)果中可以看出1.校園環(huán)境狀況不是很樂觀，缺乏綠化。2.宿舍環(huán)境和自習(xí)室環(huán)境最差，反響最為強烈，主要污染物為食品袋垃圾，塑料袋垃圾。3，白色污染在餐廳很嚴(yán)重，大多數(shù)同學(xué)都用塑料袋帶飯，一那么不衛(wèi)生二那么不環(huán)保?？傮w來說校園環(huán)境需加強管理，尤其是針對學(xué)生上課帶食物的惡劣現(xiàn)象；對一些地方有必要進展整改，特別是餐廳和學(xué)生宿舍。.環(huán)保知識和意識7-10的調(diào)查結(jié)果1〕調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計7A15.3%B61.3%C20.6%D3.8%8A6.2%B67.3%C22.1%D4.4%9A19.2%B18.6%C52.2%D12.0%10A10.3%B50.2%C39.2%D0.3%2)調(diào)查結(jié)果分析^p從調(diào)查結(jié)果中可以看出我校在校學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保知識還是比擬樂觀的，大多數(shù)同學(xué)都可以自覺約束自己的行為，理解環(huán)保知識關(guān)心環(huán)保話題。.環(huán)保行動11-15題的調(diào)查結(jié)果1〕調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計11A14.3%B41.5%C30.1%D14.1%12A10.3%B73.4%C8.4%D7.1%13A14.3%B46.2%C31.2%D8.3%14A9.3%B43.5%C43.0%D4.2%15A40.5%B14.4%C17.4%D27.7%2)調(diào)查結(jié)果分析^p結(jié)果顯示我校學(xué)生可以意識到環(huán)保的重要性，也能盡可能地參加到學(xué)校組織的環(huán)保主題的活動中去，表現(xiàn)出一個當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的環(huán)保行為。但總體來看這種環(huán)保行為還有待加強。在針對建立節(jié)約型校園的號召，對于用電、用水、用紙用餐等方面進展調(diào)查。在洗手間時半開水龍頭這一常見問題中，大局部的學(xué)生選擇會注意用水。在用電方面大局部學(xué)生都可以自覺關(guān)燈做到節(jié)約用電。.問答題統(tǒng)計分析^p這題絕大多數(shù)都建議學(xué)校加強校園環(huán)境管理，特別是餐廳塑料袋問題；建議學(xué)校通過一系列的方法，用消毒筷子取代小高層餐廳帶飯一次性筷子的使用；建議學(xué)校加強校園綠色文化硬件方面的建立〔如：環(huán)保宣傳欄、環(huán)保警示牌等〕；建議學(xué)校進一步加強節(jié)約環(huán)保教育，廣泛普及環(huán)保知識，加大節(jié)約環(huán)保的宣傳力度，同時裝備相應(yīng)的監(jiān)察機制，合理穩(wěn)步的建立節(jié)約型校園。.三青科校園環(huán)?，F(xiàn)狀分析^p及解決方法1概況:1.1自然條件青島科技大學(xué)嶗山校區(qū)依山建立,大門正對午山風(fēng)景區(qū),周邊田園風(fēng)格農(nóng)舍,青大隔街相望,人文氣息濃重,自然環(huán)境優(yōu)美,是建立學(xué)校的理想位置,近年來，學(xué)校同德、韓、美、加、俄、法等15個國家的36所高校合作，學(xué)校正在國際化開展,為樹立國內(nèi)學(xué)校模范,校園環(huán)保成為學(xué)校重要的建立局部.1.2學(xué)校概況青島科技大學(xué)是山東省屬重點建立的大學(xué)，是一所以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、醫(yī)、法等學(xué)科協(xié)調(diào)開展，以材料學(xué)、化學(xué)工程、應(yīng)用化學(xué)、機械工程、自動化、信息與計算機為特色學(xué)科的多科性大學(xué).共有全日制在校生2.5萬余人，現(xiàn)有7個博士點，2個博士后流動站，5個碩士學(xué)位受權(quán)一級學(xué)科，49個碩士點，59個本科專業(yè)；擁有1個國家科學(xué)技術(shù)部技術(shù)研究中心，2個教育部重點實驗室，1個教育部工程技術(shù)研究中心，12個山東省重點學(xué)科、重點實驗室，5個省級工程技術(shù)研究中心，8個青島市重點實驗室、工程技術(shù)研究中心和行業(yè)依托中心；學(xué)校有國家級教學(xué)團隊1個，省級教學(xué)團隊2個；擁有國家級特色專業(yè)2個，國家級人才培養(yǎng)形式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，6個省級品牌專業(yè)、特色專業(yè)。學(xué)校高質(zhì)量的教學(xué)工作被教育部評估為“本科教學(xué)工作程度評估優(yōu)秀高?！?2校園環(huán)境現(xiàn)狀青島科技大學(xué)嶗山校區(qū)占地2000多畝,現(xiàn)有校舍建筑面積30余萬平方米,正門正對松嶺路,南面是學(xué)校的行政大樓和圖書館,后面是學(xué)校特設(shè)大樓(C形樓),人稱明德樓,中部坐落著據(jù)說是國內(nèi)學(xué)校中最長的樓-弘毅樓,我們信息學(xué)院就在其中,中部還有中德學(xué)院,藝術(shù)學(xué)院,外語學(xué)院,動漫學(xué)院等學(xué)院樓.往西一點是學(xué)校的主體育場,其中包括了足球,籃球,排球,網(wǎng)球,乒乓球等體育設(shè)施.再往北一點就是學(xué)校的主要餐廳-南園餐廳,3層樓的餐廳滿足了學(xué)生們都不同種類食物的需求.學(xué)校北部是學(xué)生的宿舍樓,學(xué)校分區(qū)明顯,上課地點集中,很人性化的建立得到了學(xué)生及其家屬的肯定.學(xué)校重視環(huán)境建立,在路旁樓旁等栽培不同種類的樹木,花草,積極建立美麗的校園環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識,使校園環(huán)保深化人心,學(xué)生自覺把垃圾扔進垃圾桶,飯后自覺拾掇碗筷,把它們送到指定位置,學(xué)生們還會上街作環(huán)保宣傳,去景區(qū)拾垃圾等,可見我們學(xué)校的師生環(huán)境保護意識強烈,表現(xiàn)出了一個優(yōu)美,和諧的校園生活.沒有完美的事物,雖然整體上看我們學(xué)校的環(huán)境建立還不錯,但從每個方面上看,一些問題就表達(dá)出來了,比方說,學(xué)校里垃圾桶不是分類的,個別學(xué)生踩踏草皮等,從中我們可以看到,校園環(huán)保要永遠(yuǎn)做下去,誰會嫌棄我們的學(xué)校變得更美呢?!3關(guān)于校園環(huán)保的規(guī)劃性建議3.1因地制宜由于青島科技大學(xué)嶗山校區(qū)依山而建,學(xué)校位置高于周邊,再加上青島的海洋性氣候,這就導(dǎo)致了我們學(xué)校這風(fēng)特別大,這就要求學(xué)校在建立時要考慮到這些,由于風(fēng)大,經(jīng)常發(fā)生垃圾桶被吹倒,然后垃圾被吹得滿地都是.還有青島的山都是石頭山,土壤很稀少,這點和我家那邊很不一樣,我家在遼寧,山上都是黑土,根本很少會看見石頭,所以山上物產(chǎn)很豐富,可青島這里不同,由于土壤稀少,石頭多,營養(yǎng)不豐富,這就要求學(xué)校在栽培植物上要花一番心思,由于石頭多,土壤少,留不住水分,如今高層后面半坡上的樹苗根本上全部陣亡了,每天早上起來我都會看到,很是心痛.所以學(xué)校在栽培植物時要充分考慮到植物的生存力,是否合適我們學(xué)校這得水土.3.2創(chuàng)立校園生態(tài)環(huán)境生態(tài)校園〔EcologicalCus〕是指在生態(tài)學(xué)原理的指導(dǎo)下，貫徹可持續(xù)開展的戰(zhàn)略思想，遵循人與自然協(xié)調(diào)的原那么，通過合理規(guī)劃設(shè)計和建立施行，形成表達(dá)校園特色和文化內(nèi)涵的校園生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)校園建立的作用：一是在于強調(diào)校園環(huán)境質(zhì)量的改善，重視校園建立的和諧協(xié)調(diào)，有利于學(xué)生身心的安康成長；二是有利于形成良好的教育氣氛，并能強化校園文化的中心輻射作用.我覺得學(xué)校應(yīng)該多布置鳥嗜植物和蜜植物,這樣可以吸引一些小動物到學(xué)校的生態(tài)系統(tǒng)來,這樣我們會不會覺得校園很愜意,很清新呢?!增加植物的配置形式，形成喬、灌、草、藤相結(jié)合的復(fù)合種植形式。喬灌草相結(jié)合的綠地空氣質(zhì)量評價指標(biāo)最高，其次是喬灌結(jié)合.采用喬、灌、草立體種植形式，既可以到達(dá)最正確的生態(tài)效益，又能在空間上形成高、中、低3個層次豐富的視覺效果。樹種搭配應(yīng)考慮季相變化，使校園景觀一年四季展現(xiàn)出豐富的季相變化3.3以人為本環(huán)境建立是為廣闊師生效勞，應(yīng)為效勞對象提供盡可能多的設(shè)施〔園桌椅、休憩小品建筑等〕以滿足需求。在環(huán)境建立中要重視人的心理、生理以及人與社會、自然的和諧，并以其為根據(jù)來考慮規(guī)模尺度，建筑、空間、城市的尺度，建立人對生活環(huán)境的歸屬感，使之符合人性化的需求.校園環(huán)境建立上要表達(dá)出引導(dǎo)作用,讓學(xué)生喜歡出去玩,愿意出