《教育理論綜合知識》考點鞏固238

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、填空題 規(guī)定著一個國家各級各類學校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學校的性質(zhì)。任務(wù)。入學條件。企業(yè)年限以及它們之間關(guān)系的制度—— 。參考答案:學校教育制度本題解釋:【答案】學校教育制度西歐中世紀早期的教會學校主要學習神學和七藝，七藝包括{##}2、簡答題 發(fā)參考答案:【答案】發(fā)育是指個體從出生到成熟所經(jīng)歷的一系列有序的發(fā)展變化過程，主要指兒童生理的發(fā)展，包括腦的發(fā)育、生理發(fā)育等。3、單選題 教師不僅要教書而且要育人，不僅要傳授文化而且要發(fā)展學生智力，還要培養(yǎng)學生的品德，促進學生身心健康發(fā)展，這反映了教師勞動具有 。ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師勞動特點的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】教師勞動的復雜性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）教師的勞動對象是復雜的；（2）教師的職責是多方面的，不僅需要“傳道授業(yè)解惑”，還需要培養(yǎng)學生道德品質(zhì)以及促進學生身心健康發(fā)展；（3）教育勞動的過程是復雜的；（4）教師的勞動能力是復雜的。4、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。初二學生李某不喜歡學物理。一次物理課上，他趁班主任王老師不注意溜出教室．年老體弱的門衛(wèi)無力阻攔他跑出校門。李某進入與學校一巷之隔的網(wǎng)吧，受社會不良青年柯某的教唆，在網(wǎng)上參與賭博，王老師對此非常氣憤，向?qū)W校建議開除李某，校方?jīng)]有同意，要求班主任對李某進行耐心教育。除學校、王老師和李某外，該案例涉及的法律關(guān)系主體還有哪些？運用相關(guān)教育法律法規(guī)分析學校和王老師的行為。參考答案:參考解析：案例中涉及的法律關(guān)系主體還有網(wǎng)吧經(jīng)營者和社會不良青年柯某?！读x務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學校管理制度的學生，學校應(yīng)當予以批評教育，不得開除。學校要求班主任對李某進行耐心教育的做法有效地保護了學生的受教育權(quán)。相反，王老師向?qū)W校建議開除李某的做法違背了《義務(wù)教育法》的規(guī)定，侵犯了學生的受教育權(quán)。5、簡答題 現(xiàn)階段我國的教育目的及基本精神是什么？參考答案:現(xiàn)階段我國的教育目的是：以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、守紀律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)階段我國教育目的基本精神是：要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學文化知識能力的統(tǒng)一；要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；適應(yīng)時代要求，強調(diào)學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。6、單選題通俗地說，歸因就是尋求結(jié)果的原因，最早研究歸因理論的學者是。A:海德B:維納C:凱利D:羅特參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：最早研究歸因的是海德，在1958年，維納是1974年所以更早的是海德。7、單選題兒童語言最初是A:對話式的BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：兒童語言最初是對話式的。8、單選題 第斯多惠有句名言：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！庇纱丝梢耘袛嗨鲝?。ABC:接受性教學D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：啟發(fā)性原則要求教師認清學習的主體是學生，應(yīng)當調(diào)動他們學習的積極性和主動性，獨立地去思考問題，自覺地掌握知識，而不是教師將現(xiàn)成的答案送到學生面前。第斯多惠的這句話正是體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則。9、填空題馬斯洛需要層次理論提出：人最低需要層次是生理需要，最高需要層次是。參考答案:自我實現(xiàn)需要本題解釋:參考解析：自我實現(xiàn)需要10、單選題 根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家保障未成年人的 和其他合法權(quán)益不受侵害。A:自由和尊嚴B:人身和財產(chǎn)C:身心健康D:生命安全參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第一條規(guī)定：“為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益……制定本法?！庇纱丝芍?，國家保障未成年人的身心健康和其他合法權(quán)益不受侵害。11、簡答題 請簡要回答優(yōu)秀班集體的特點參考答案:參考解析：優(yōu)秀班集體主要有以下特點：（1）目標的一致性；（2）行動的協(xié)調(diào)性；（3）師生的和諧性；（4）全員的進取性。12、判斷題 教學有法,但無定法。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：所謂“有法”是指教學有規(guī)律可循；所謂“無定法”是指在具體的教學中并不存在“放之四海而皆準”的固定不變的萬能方法，一切都因人、因境而定，教學的藝術(shù)性也正體現(xiàn)在這里。13、單選題現(xiàn)代教學的技術(shù)是教學的。A:主要手段BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：現(xiàn)代教學的技術(shù)是教學的輔助手段。14、簡答題 學前教參考答案:參考解析：學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發(fā)學前兒童的智力而有系統(tǒng)、有計劃且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善的教育。15、單選題師德規(guī)范的核心內(nèi)容之一是。A:愛崗敬業(yè)BCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表是師德的核心內(nèi)容。16、多選題屬于我國古代社會教育內(nèi)容的是。A:四書BCD參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：古代社會包括奴隸社會和封建社會，我國奴隸社會的學習內(nèi)容是“六藝”，封建社會的學習內(nèi)容為“四書五經(jīng)”?！捌咚嚒笔俏鞣街惺兰o教會學校的學習內(nèi)容。17、判斷題 新生兒有四種天生的主要情緒，分別是怕、怒、愛、恨。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：新生兒還沒有恨的情緒。18、單選題 將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是 。ACD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：從課程的任務(wù)角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。19、單選題教育史上最早的教學手段是。A:人自身的活動B:實物C:標本D:說教參考答案:A本題解釋:【答案】A20、判斷題 學習動機水平與學習效果之間不是簡單的直線關(guān)系。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：學習動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學習效率隨學習動機強度增大而提高，直至達到學習動機最佳強度，之后則隨學習動機強度的進一步增大而降低?！耙怂挂欢嗟律▌t”表明，任務(wù)較容易，最佳動機激起水平較高；任務(wù)中等，最佳動機激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動機激起水平越低。并且中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。21、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。學生張瓊進入青春期后，非常關(guān)注自己的相貌。但她認為自己長相難看，不被人喜愛?？吹酵瑢W聚在一塊咯咯地笑，她就認為她們在笑話自己；在寢室里，若聽到同學在談?wù)撃衬抽L得漂亮，會以為是在影射自己；上課未被老師點名發(fā)言，也會認為老師嫌自己難看不愿意點自己……所有這一切致使她郁郁寡歡，不愿意與同學溝通交流，學習效率低下，學習成績明顯下降。請運用心理學知識分析案例中張瓊的問題，并提出合理建議。參考答案:參考解析：【參考答案】材料中張瓊的典型心理問題是強烈的自卑意識和失落感，常常把別人無意的話、不相干的動作當做對自己的輕視或嘲笑。自我意識強烈，自尊的要求迫切，產(chǎn)生了強烈的不安、焦慮和恐懼．造成神經(jīng)過敏、多疑，最終嚴重影響自己的學習成績。消除學生的自卑感，可以從以下幾方面著手：消除引起自卑感的外部刺激因素；進行客觀的自我評價；努力增強自信心，進行積極的自我暗示；積極與他人交往。22、單選題 奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于 A:情景記憶B:語義記憶C:程序性記憶D:陳述性記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：情景記憶是指人們根據(jù)時空關(guān)系對某個事件的記憶。語義記憶是指人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的時間和地點無關(guān)。陳述性記憶是指對有關(guān)事實和事件的記憶，如知識和日常的生活常識。它可以通過言語傳授而一次性獲得。程序性記憶是指對如何做事情的記憶，包括對知覺技能、認知技能和運動技能的記憶。題干所述的觀看游泳比賽的記憶屬于情景記憶。23、填空題《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學職責的，承擔教書育人、教養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。參考答案:專業(yè)人員本題解釋:【答案】專業(yè)人員24、單選題 下列說法錯誤的是 。A:嬰幼兒期在身體發(fā)育方面，女孩比男孩發(fā)育得快、成熟得早些B:學齡前的女孩比男孩更善于跳躍，做節(jié)律運動，保持平衡C:女孩在智力發(fā)展的某些方面比男孩快一些D:在數(shù)學方面，從童年到少年，男孩的算術(shù)比女孩稍強參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在數(shù)學方面，從童年到少年，女孩的算術(shù)比男孩稍強。在此之后，男孩在數(shù)學推理方面就要略顯優(yōu)勢。25、單選題勤奮和懶惰屬于下列哪種特性？A:氣質(zhì)BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結(jié)合的人格特征。誠實與虛偽、勇敢與怯懦、謙虛與驕傲、勤勞和懶惰描述的都是人的性格特征。26、判斷題 教學本質(zhì)的交往說認為教學不僅僅是一種知識傳遞的過程，更應(yīng)該是一種交往的過程。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。27、單選題兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦酥臼茿:最近發(fā)展區(qū)的大小B:潛伏期的長短C:最佳期的性質(zhì)D:敏感期的特點參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：最近發(fā)展區(qū)的大?。莾和睦戆l(fā)展?jié)撃艿闹匾獦酥疽彩莾和山邮芙逃潭鹊闹匾獦酥?。【命題立意】考查最近發(fā)展區(qū)的意義?！惧e因分析】對最近發(fā)展區(qū)理解得不夠透徹。28、單選題與新教師相比，專家型教師的課時計劃更簡潔、靈活、以學生為中心并有。ABCD本題解釋:【答案】B解析：與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并具有預見性。29、填空題 人們對自己是否能夠成功的進行某一成就行為的主觀推測和判斷是 。參考答案:自我效能感本題解釋:【答案】自我效能感30、單選題奧蘇貝爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A:痕跡衰退說BCD本題解釋:【出題思路】本題考查奧蘇貝爾同化理論的基本內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】在奧蘇貝爾看來，同化既包括把新的信息納入或歸入到已有的認知結(jié)構(gòu)中去，也包括改變已有認知結(jié)構(gòu)以容納新的信息，從而接受和理解新信息。奧蘇貝爾解釋遺忘原因的理論就是同化說，該理論認為，遺忘實際上是知識的組織與認知結(jié)構(gòu)簡化的過程。就是認知結(jié)構(gòu)中一些相似的知識發(fā)生了同化，所以這些知識中只有一些被保留了下來，這就是遺忘的實質(zhì)。AB31、簡答題李老師在教學中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細、不緊、不認真，而學生也付出了較大的努力，師生均以為會取得較大的收獲與提高，可最終結(jié)果卻不盡如人意，付出與希冀相去甚遠。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罾蠋煈?yīng)該怎樣改變這種情況。參考答案:參考解析：（1）從案例中可以看出，教師只忙于“教”與“檢”，學生只忙于“學”與“考”，卻不能得到滿意的結(jié)果。因此，建議李老師可以嘗試從學習策的培養(yǎng)來作出改變。（2）教師教任何功課，講都是為了達到用不著講，教都是為了達到用不著教的目的，但縱觀當今學校教育，大多數(shù)教師只注重講與教，而缺乏學法與運用的指導。學生只會機械地運用一些學習方法或技巧，卻不清楚為什么要這樣做以及該何時選擇和運用這些技巧。培養(yǎng)學生的學習策不失為提高教學效率和學生成績的良好途徑。（3）在教學過程中可以從這幾個步驟去培養(yǎng)學生的學習策：首先，培養(yǎng)興趣、激發(fā)求知欲，保持良好的注意、情緒與思維狀態(tài)；其次，分析學習情況，選擇學習方法；第三，制定周密、詳盡的計劃；最后，執(zhí)行、監(jiān)控和整理學習計劃。32、單選題下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是。A:備教案BCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學生和設(shè)計教法。33、填空題勞動技術(shù)教育是引導學生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點和的教育。參考答案:習慣本題解釋:【答案】習慣34、單選題 在蒙臺梭利教育中，認為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時間為 A:2．5～3～5B:0～2C:5～6D:2～4歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D3～62～4【命題立意】考查秩序敏感期的時間。【錯因分析】對不同敏感期的時間的記憶混淆。35、簡答題 學生參考答案:參考解析：學生觀是教育者對學生認識的基本態(tài)度，主要包括教育者對受教育者的權(quán)利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學生觀的核心是教育者如何看待學生的學習過程、發(fā)展過程、智力及人格上的差異及其影響。36、單選題 某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是 。A:內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的B:外部、穩(wěn)定、不可控制的C:外部、不穩(wěn)定、不可控制的D:內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：由美國心理學家韋納的成就動機的歸因模式可知。37、多選題 在教學測驗結(jié)果統(tǒng)計中，以下能夠衡量學生成績離散趨勢的統(tǒng)計量有 A:原始分數(shù)B:算術(shù)平均數(shù)C:標準差D:方差參考答案:CD本題解釋:參考答案：CD。參考解析：原始分數(shù)本身無法顯示數(shù)據(jù)的離散趨勢，算術(shù)平均數(shù)是數(shù)據(jù)的集中趨勢的統(tǒng)計指標。38、單選題 教師在具備一定的學科知識后，影響其教學效果的關(guān)鍵性因素是 。A:教學效能感B:教學監(jiān)控能力C:教學反思能力D:教學責任感參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教學監(jiān)控能力是指教師為了保證教學達到預期的目的，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教師在具備一定的學科知識后，教學監(jiān)控能力就成為影響教學效果的關(guān)鍵性因素。因此，正確答案選B。39、單選題 布魯納的認知發(fā)展理論認為，學習的實質(zhì)是 A:新舊知識的聯(lián)系B:對新知識的理解CD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】布魯納認為，學習的實質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成認知結(jié)構(gòu)。故選C。40、多選題 以下屬于正式團體的是 A:班級B:小組CD本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：正式團體就是由教育行政部門明文規(guī)定的群體。D41、判斷題 學生的思想品德是在社會交往中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。42、單選題 看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是 A:強化BCD:消退參考答案:C本題解釋:【答案】C43、填空題 美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于學習效果提高的是 水平的動機。參考答案:中等本題解釋:參考解析：中等44、單選題 學生已有了“哺乳動物”的觀念，現(xiàn)在來學習“鯨”這種動物，屬于。A:上位學習B:并列結(jié)合學習C:相關(guān)類屬學習D:派生類屬學習參考答案:D本題解釋:【答案】