五年級教案完整版教案

第一課編花籃第一課時總第1課時教學內容：湖北小調教學目標：1、通過學唱歌曲《編花籃》，指導學生用活潑的情緒、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、在演唱歌曲《編花籃》的過程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌創(chuàng)作的基本特點。3、聆聽不同版本的《編花籃》，在欣賞過程中即興參與音樂活動，進一步感受河南民歌的風格與特點，從而對河南民歌產(chǎn)生興趣。教學重、難點：運用聽唱、視譜等多種形式學唱河南歌曲《編花籃》，準確演唱歌曲中帶有裝飾音和襯詞的旋律。教學準備：電鋼琴課件多媒體扇子教學過程：一、教學導入：1、教師聲情并茂地演唱江蘇民歌《拔根蘆柴花》，學生欣賞。師：這首歌曲有意思嗎有什么感覺2、師：今天我們就來學習一首具有豫劇特點的河南民歌《編花籃》二、學習歌曲《編花籃》1、初聽歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。教師：歌曲中是哪一句最具地方特色的樂句（前兩小節(jié)和最后兩小節(jié)）2、你覺得哪個節(jié)奏比較有特點3、學習十六分音符節(jié)奏3、再次聆聽范唱，跟唱前兩小節(jié)和最后兩小節(jié)4、教師聲情并茂地范唱歌曲。（思考：1、歌曲的情緒是怎么樣的2、歌曲的拍號是什么）5、生邊打節(jié)拍邊朗讀歌詞。6、進一步學唱歌曲旋律。（1）學唱歌譜（2）再次聆聽，默唱歌詞。（3）學習演唱歌詞。（提示：教師及時糾正學生演唱不準確的樂句。）（4）教唱難點樂句，強調附點、倚音和下滑音。（5）正確、完整地演唱歌曲。（提示：引導學生準確表現(xiàn)出前倚音、下滑音、難點樂句以及甩腔的演唱方法和技巧。）（6）觀賞課件牡丹花的圖片，激發(fā)學生的演唱熱情。（7）完整地、富有感情地演唱歌曲。三、拓展部分（一）教師：這首歌曲旋律輕快、活潑，被人們廣泛傳唱。1、對比欣賞周杰倫演唱的《編花籃》（從演唱的速度、伴奏樂器、演唱形式上來分析。）2、健身游戲之編花籃（進一步感受河南民歌帶給我們愉快的心情）3、欣賞歌舞表演《編花籃》并鼓勵學生上臺為歌曲伴舞。四、小結。教師：同學們，希望你們以后能夠主動地去了解更多不同地區(qū)、不同民族甚至不同國家的民歌，了解更多的民族文化。五、生在《編花藍》音樂聲中走出教室湖北小調第二課時：總第2課時教學內容：湖北小調教學目標：1、能認真聽賞管弦樂曲《湖北小調》和《鳳陽花鼓》，感謝樂曲的風格特征；能跟琴視唱《鳳陽花鼓》的旋律，并能用豎笛或口琴進行吹奏。2、能獨立、自信地用歡快明亮的聲音演唱《編花籃》，用歌聲表現(xiàn)這首歌的質樸情感，感受其獨特的地方韻味。教學重、難點：教學準備：電鋼琴課件多媒體扇子教學過程：一、導入了解鄂、皖的地理位置及簡稱1、提問：（出示中國地圖）指導學生觀看地圖，找到湖南省的位置。湖南簡稱什么？分別了解湖北、安徽省的地理位置及簡稱。2、師小結。每個地方都有自己的民歌，都有自己獨特的音樂特色。今天我們一起來了解湖北和安徽民歌的音樂風格。二、展開走近“湖北小調”1、了解湖北民歌走近“湖北小調”師演唱湖北民歌〈繡荷包〉、〈龍船調〉等歌曲片段。師播放《纖夫的愛》的MTV。師：湖北是楚尾花的法院地，具有豐厚的民族民間文化職員，民歌更是湖北的強項。不僅《繡荷包》、《龍船調》等民歌家喻戶曉，《洪湖水，浪打浪》、《纖夫的愛》等現(xiàn)代歌曲也傳唱大江南北。2、影片欣賞（1）課件播放影片畫面：戰(zhàn)火彌漫，人民四處乞討流浪。影片背景音樂《手拿碟兒敲起來》。師：從影片里，你了解到什么你聽清楚了哪幾句歌詞？（2）課件播放影片《洪湖赤衛(wèi)隊》中的插曲《手拿碟兒敲起來》和畫面：街頭賣唱的父女倆。3、學學“敲碟兒”（1）師簡單介紹歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》的劇情。（2）問：誰能“敲碟子”？（3）師示范幾種最基本的敲法。師：在湖北，“敲碟子”是一種非常有名的民間技法，不少民緝拿藝人都身懷敲碟子的絕技。他們賣藝時邊演唱碟子小調，邊表演敲碟子，身受當?shù)厝罕姎g迎。（4）學生自主聯(lián)系“敲碟子”的技法。（背景音樂《手拿碟兒敲起來》。）（5）你能創(chuàng)造不同的敲法，隨樂參與表演“敲碟子”。（請表演得好的學生，敲法有創(chuàng)意的學生上臺表演。）三、深入唱一唱湖北小調1、學唱歌曲（1）全班一起隨樂演唱歌曲。（2）歌曲難點的掌握：

A倚音的唱法。

B附點節(jié)奏。

C連線音的唱法。2、情緒的掌握師：你覺得這首歌曲應該用什么樣的情緒來演唱為什么（分組演唱。）

A組用活潑歡快的情緒演唱。

B組用憂傷哀怨的情緒演唱。帶著淡淡憂傷、哀怨的情緒，完整地演唱，邊唱邊表演“敲碟子”。師小結：小曲好唱口難開，“聲聲唱不盡人間苦”。湖北小調這首曲子，歌詞古樸平實，旋律溫婉、流暢。平靜中流溢著淡淡的哀怨，仿佛又把人帶回到那艱難遷徙的歷程。這就是湖北小調給我們留下的印象。四、拓展聽賞與讀譜《鳳陽花鼓》1、聽賞安徽民歌《鳳陽花鼓》。（出示婦女們手拿花鼓，沿街乞討賣唱的畫面和播放背景音樂：《鳳陽花鼓》。）師：聽聽這首歌曲，說說你對樂曲的感受。師簡單介紹：鳳陽花鼓是安徽的一個曲種，屬于民歌中小調的范疇。

2、讀譜延長《鳳陽花鼓》（1）請對照歌譜自由地唱一唱。（2）師用琴示范。（注意情緒的把握。）（3）解決難點：重點指導學生解決節(jié)奏難點：1?235|和3?56ⅰ|兩處附點節(jié)奏。

3、比較《鳳陽花鼓》和《手拿碟兒敲起來》在音樂風格上的相同之處。師：從歌中你常常會聽到“說鳳陽，道鳳陽……身背花鼓走四方”這樣的唱詞。它與《手拿碟兒敲起來》中哪句歌詞描寫的生活畫面相同？師小結：這兩首曲子都屬于民歌中的小調，流暢上口，有著鮮明的地域特色。而它們相近的歷史背景，又帶給我們一樣憂傷、哀怨的情緒。五、升華。賞析新時代的鄂皖民歌1、師：