教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(diǎn)最新版(二)-193

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(diǎn)最新版(二)1、多選題

教育機(jī)智的運(yùn)用策略有（）。

A:循循善誘，因勢利導(dǎo)

B:靈活果斷，隨機(jī)應(yīng)變

C:對癥下藥，方式多樣

D:實(shí)事求是，掌握分寸

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：教育機(jī)智的運(yùn)用策略包括：循循善誘，因勢利導(dǎo)；靈活果斷，隨機(jī)應(yīng)變；對癥下藥，方式多樣；實(shí)事求是，掌握分寸。故本題選ABCD。

2、填空題

說服法包括運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方式和運(yùn)用____進(jìn)行說服的方式。

參考答案:事實(shí)

本題解釋:

【答案】事實(shí)

3、簡答題

根據(jù)記憶規(guī)律，教師如何在教學(xué)中組織學(xué)生有效復(fù)習(xí)。

參考答案:

要使學(xué)生獲得鞏固的知識，不能沒有復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)效果的好壞并不機(jī)械地取決于復(fù)習(xí)的次數(shù)，而是取決于復(fù)習(xí)的正確組織。在教學(xué)過程中，為了有效地組織復(fù)習(xí)，必須注意以下幾點(diǎn)：

（1）合理安排復(fù)習(xí)時間

①及時復(fù)習(xí)。

遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此，復(fù)習(xí)必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行。及時復(fù)習(xí)可以阻止通常在學(xué)習(xí)后立即發(fā)生的急速遺忘。所以，教師教授新知識后要及時地進(jìn)行課堂練習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)性提問、布置家庭作業(yè)等，讓學(xué)生所學(xué)的知識得到及時復(fù)習(xí)。

②合理分配復(fù)習(xí)時間。

根據(jù)復(fù)習(xí)在時間上分配的不同，可將復(fù)習(xí)分為兩種：集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。集中復(fù)習(xí)是集中在一個時間內(nèi)，對所要識記的內(nèi)容連續(xù)、反復(fù)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)是把要記憶的內(nèi)容分在幾個相隔的時間內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。研究表明，一般情況下，分散復(fù)習(xí)效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。

所以，組織學(xué)生復(fù)習(xí)時，應(yīng)盡量采用分散復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)時，間隔時間的長短應(yīng)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)、數(shù)量、識記已經(jīng)達(dá)到的水平等因素而定。一般地說，分散復(fù)習(xí)的時間間隔應(yīng)是先密后稀，每次復(fù)習(xí)的遍數(shù)應(yīng)是先多后少。根據(jù)這一規(guī)律，在學(xué)校的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把功課的復(fù)習(xí)合理地分配在整個學(xué)期中，而不應(yīng)只集中在期末考試之前。

（2）恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)內(nèi)容的恰當(dāng)安排也是影響復(fù)習(xí)效果的重要因素。首先，復(fù)習(xí)內(nèi)容要適量，其次，要防止復(fù)習(xí)內(nèi)容間的相互干擾。相似的內(nèi)容不要安排在一起復(fù)習(xí);對內(nèi)容的中間部分應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)中應(yīng)注意安排適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

（3）反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合

研究表明，反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合，比單純通過反復(fù)閱讀來進(jìn)行復(fù)習(xí)效果要好。

很顯然，反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合，能提高學(xué)習(xí)者的積極性。在這個過程中學(xué)習(xí)者能看到成績，增強(qiáng)信心;能及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正錯誤;能更好地抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有目的。所以，在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生多試圖回憶，將反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合。

（4）復(fù)習(xí)方法多樣化

復(fù)習(xí)方法單調(diào)，容易使學(xué)生感到疲倦，產(chǎn)生消極情緒。而如果采用多樣化的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生每次都能在新的聯(lián)系中接觸到有關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，則能使學(xué)生感到新穎，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，使其能充分利用多種感覺器官參加復(fù)習(xí)活動，提高復(fù)習(xí)效果。

4、簡答題

初二(4)班的女學(xué)生蘇某，是班上的文體委員。14歲的她能歌善舞，聰明伶俐，楚楚動人，深受同學(xué)和老師的喜愛。該班的班主任張老師英俊瀟灑、氣度非凡、年輕有為，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，上課生動形象，引人入勝，同學(xué)們都很喜歡他。蘇某特別喜歡上張老師的課，深深地被張老師的氣質(zhì)所吸引，漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了張老師，并經(jīng)常給張老師寫情書，已達(dá)到“一日不見，如隔三秋”的癡迷程度，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。

閱讀上述材料，回答下列問題：

(1)從學(xué)生身心健康發(fā)展的角度，你認(rèn)為張老師應(yīng)該接受學(xué)生的這份感情嗎?

(2)初中生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)是什么?

(3)面對這種情況，你認(rèn)為教師應(yīng)該采取哪些措施對學(xué)生進(jìn)行情緒情感的疏導(dǎo)。

參考答案:

【出題思路】本題考查學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)及良好情感狀態(tài)培養(yǎng)的措施。案例題和論述題的區(qū)別在于，案例題考查的知識點(diǎn)比較細(xì)，并且考生需要結(jié)合案例有針對性地回答^

【參考答案】(1)從學(xué)生身心健康發(fā)展的角度，我認(rèn)為張老師不應(yīng)該接受學(xué)生的這份感情。張老師如果接受學(xué)生的這份感情，對學(xué)生會產(chǎn)生以下不良影響。

首先，早戀更容易使人受到傷害。青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。

其次，早戀者容易出現(xiàn)性過失。青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強(qiáng)烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓省事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。

再次，學(xué)生早戀會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而學(xué)生要健康成長，完成一定程度的教育是必不可少的。如果教師接受了學(xué)生的愛情，很可能導(dǎo)致學(xué)生很早就輟學(xué)在家，不利于其身心健康發(fā)展。

最后，早戀特別是師生戀是受到國家教育法律禁止的，也是違背社會道德的。教師接受了學(xué)生的愛情，也就意味著學(xué)生生活在一種畸形的人際關(guān)系中，受到周圍人的極力反對，不能被周圍的同學(xué)和自己的家長所接受。而學(xué)生要健康成長需要有一個積極的環(huán)境，這個條件不能保證就很難使學(xué)生健康成長。

(2)首先，情緒和情感的易感性、沖動性、兩極性明顯。中學(xué)生的情感容易受到外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，有很大的易感性。又因?yàn)樗麄冏钥亓Σ昏I，會有沖動性、兩極性的表現(xiàn)。一方面，他們會因一時的成功而激動不已，又會因一點(diǎn)挫折而垂頭喪氣。另一方面，他們常會出現(xiàn)莫名其妙的情緒波動、交替。

其次，具有反抗情緒與逆反心理。逆反心理是指中學(xué)生由于自身成熟而產(chǎn)生的獨(dú)立或自重的要求與對長輩的不滿、反抗情緒相矛盾的心理。中學(xué)生的逆反心理往往發(fā)生在父母或教師等成人遇事“愛嘮叨”，說話過頭，限制了他們的求知欲、好奇心、交友結(jié)伴的時候。因此，成人在教育他們時，要注意尊重他們、講究方法，同時要提倡他們孝敬、體諒長者，設(shè)法使他們加強(qiáng)修養(yǎng)，鼓勵他們學(xué)會控制自己的情感，這樣，“逆反心理”還是可以克服的。

再次，產(chǎn)生對異性的情感。隨著性意識的萌芽，中學(xué)生開始感受到來自異性的吸引，并產(chǎn)生接近異性的傾向和愿望。但由于認(rèn)識水平不高，容易形成表面疏遠(yuǎn)而內(nèi)心“愛慕”的矛盾心理與行為。這應(yīng)該引起教師和家長的注意，并采取相應(yīng)的教育引導(dǎo)措施。

(3)針對這種情況，我認(rèn)為教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先，教師應(yīng)該找這位學(xué)生談心，幫助學(xué)生脫離心理困境，教師應(yīng)該告訴學(xué)生早戀的危害，以及早戀的原因，告訴學(xué)生早戀和愛情之間并不相同。循循善誘幫助學(xué)生戰(zhàn)勝早戀的誘惑。

其次，在學(xué)生認(rèn)識清楚這個問題之后，教師可以告訴學(xué)生一些轉(zhuǎn)移注意力的方法。比如，參加興趣小組，麥加一到兩項課余活動，鍛煉身體。幫助學(xué)生把注意力從對老師的愛上吸引到其他地方，幫助學(xué)生找到自己真正感興趣的活動。

復(fù)次，可以建議學(xué)校讓該名女生轉(zhuǎn)班，盡量減少與這位教師的接觸，通過減少接觸，使得學(xué)生把注意力再次放在學(xué)習(xí)上。

再次，教師如果覺得通過自己個人的力量無法更好地幫助學(xué)生，可以借助于學(xué)校心理咨詢教師對學(xué)生進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更早地走出困境。

最后，與家長做好配合，集合學(xué)校、家長的力量共同幫助學(xué)生走出困境。教師應(yīng)該告訴學(xué)生家長，不要一味地批評孩子，而要與孩子做好溝通工作，細(xì)心聆聽孩子的心聲，在尊重孩子的前提下，像朋友一樣幫助孩子解決問題，更快地脫離對教師的依戀。

5、判斷題

根據(jù)維果斯基的觀點(diǎn)，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：這種說法是錯誤的。關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系，維果斯基認(rèn)為教學(xué)必須要考慮兒童已達(dá)到的水平,但教學(xué)不應(yīng)只著眼于學(xué)生已有的水平，而應(yīng)走在發(fā)展的前面，應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果斯基認(rèn)為教學(xué)“創(chuàng)造著”學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)可以而且應(yīng)該促進(jìn)發(fā)展。

6、判斷題

教育法就其性質(zhì)而言分兩類：一類是縱向性的法律關(guān)系．一般為教育教育民事法律關(guān)系，一類是橫向性的法律關(guān)系，一般為教育行政關(guān)系。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教育法就其性質(zhì)而言可分為兩類，一類是縱向性的法律關(guān)系，一般稱為教育行政法律關(guān)系；另一類是橫向性的法律關(guān)系，一般稱為教育民事法律關(guān)系。

7、判斷題

教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以二者沒有區(qū)別。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

教學(xué)規(guī)律是教與學(xué)內(nèi)部矛盾運(yùn)動的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制造它。而教學(xué)原則是人們在認(rèn)識教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的一些教學(xué)的基本準(zhǔn)則，它反映教學(xué)規(guī)律。

8、單選題

心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是_____。

A:精神活動

B:反射活動

C:意識活動

D:技能活動

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]反射是指機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)（主要是中樞神經(jīng)系統(tǒng)）的參與下，對內(nèi)外環(huán)境的刺激做出的有規(guī)律的應(yīng)答活動。它是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動形式，是心理現(xiàn)象的原則。

9、簡答題

依戀

參考答案:

參考解析：依戀：是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。這個人主要是母親，也可以是別的撫養(yǎng)者或與嬰兒聯(lián)系密切的人，如家庭其他成員。

10、單選題

1993年為了保障教師的合法權(quán)益，國家頒布了_____。

A:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B:《中華人民共和國教育法》

C:《中華人民共和國教師法》

D:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：我國于1993年頒布了《中華人民共和國教師法》。這部法律的基本精神就是用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高。

11、單選題

下列關(guān)于兒童智力與知識、技能之間關(guān)系的說法不正確的是_____。

A:智力發(fā)展是知識、技能的基礎(chǔ)

B:知識、技能是智力發(fā)展的基礎(chǔ)

C:智力發(fā)展又是獲得知識與技能必備的條件

D:智力的高低決定掌握知識的深度和運(yùn)用知識的靈活程度

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：知識與智力有著密切的關(guān)系。知識、技能是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，智力發(fā)展又是獲得知識與技能必備的條件。知識的貧乏與淺薄不利于智力的發(fā)展，而智力的高低決定掌握知識的深度和運(yùn)用知識的靈活程度。

12、單選題

我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為”學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂莀____。

A:陶行知

B:楊賢江

C:徐特立

D:蔡元培

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

13、單選題

將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是_____。

A:從課程制定者或管理制度角度劃分的

B:從課程的功能角度劃分的

C:從課程的組織核心角度劃分的

D:從課程的任務(wù)角度劃分的

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

從課程的任務(wù)角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。

14、單選題

個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為_____。

A:感性知識

B:理性知識

C:描述性知識

D:程序性知識

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識屬于程序性知識。

15、單選題

“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育_____的體現(xiàn)。

A:直接法

B:游戲化方法

C:生活化方法

D:移情法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】根據(jù)幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將教育內(nèi)容游戲化，使幼兒在潛移默化中進(jìn)行學(xué)習(xí)。故選B。．

16、多選題

目前一些國家在學(xué)前教育任務(wù)認(rèn)識方面呈現(xiàn)出明顯的共同點(diǎn)和發(fā)展趨勢，具體表現(xiàn)在_____。

A:重視兒童身心健康

B:重視兒童與環(huán)境的交互作用

C:重視兒童智力和創(chuàng)造力的發(fā)展

D:重視家庭在學(xué)前教育中的作用

E:重視幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：

ABCDE【解析】目前一些國家在學(xué)前教育任務(wù)認(rèn)識方面呈現(xiàn)出明顯的共同點(diǎn)和發(fā)展趨勢，題目中的五個選項是正確的。故選ABCDE。

17、簡答題

《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”與教學(xué)中的哪一條原則相一致？結(jié)合實(shí)際，談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用此原則。

參考答案:

（1）“雜施而不孫，則壞亂而不修”是說教學(xué)不按一定的順序，學(xué)生就會陷入混亂。這句話體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

（2）在教學(xué)中，貫徹此原則的要求是：①教師的教學(xué)要冇系統(tǒng)性；②抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)；③教師要引導(dǎo)學(xué)生將知識體系化、系統(tǒng)化；④按照學(xué)生的認(rèn)識順序，由淺人深、由易到難、由簡到繁地進(jìn)行教學(xué)。

18、多選題

_____決定了心理學(xué)的自然科學(xué)屬性。

A:心理學(xué)的研究對象

B:心理學(xué)的歷史淵源

C:心理學(xué)的研究方法

D:人的社會性

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：心理學(xué)的研究對象、歷史淵源、研究方法決定了心理學(xué)的自然科學(xué)屬性。

19、簡答題

試述學(xué)生的性格差異以及教育意義。

參考答案:

（1）性格的個別差異主要表現(xiàn)在性格特征差異和性格類型差異兩個方面。性格特征差異分為四個方面：對現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征、性格的理智特征、性格的情緒特征和性格的意志特征。性格的類型差異指在一類人身上所共有的性格特征的獨(dú)特組合，如內(nèi)傾型與外傾型、獨(dú)立型與順從型等。

（2）教育意義：性格會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)速度與質(zhì)量；性格的性別差異又會影響學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，以及學(xué)生的社會性學(xué)習(xí)和個體社會化。因此，學(xué)校教育應(yīng)更重視情感因素的作用，使教育內(nèi)容的選擇和組織更好地適應(yīng)學(xué)生的性格差異。

20、判斷題

一個6歲的孩子偶然地碰到了電線，被電傷，但他也因此獲得電的有關(guān)知識。這種過程是一種“教育”。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教育是人類有目的地培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承文化、傳遞生產(chǎn)與社會生活經(jīng)驗(yàn)的一種途徑。小孩通過偶然觸電而獲得有關(guān)電的知識非有目的的行為，因此不是一種教育活動。

21、多選題

瑞吉?dú)W教育體系的特色是_____。

A:彈性計劃

B:合作教學(xué)

C:檔案支持

D:小組工作

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：瑞吉?dú)W的課程與教學(xué)主要是以方案活動的方式展開的。方案教學(xué)是瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心。其特色在于：彈性計劃、合作教學(xué)、檔案支持、小組工作、深入研究、圖像語言。

22、簡答題

習(xí)慣化

參考答案:

習(xí)慣化是個體不斷或重復(fù)受到某種刺激而對該刺激的反應(yīng)逐漸減弱的現(xiàn)象。

23、單選題

有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運(yùn)?！闭f明人格具有_____

A:穩(wěn)定性

B:獨(dú)特性

C:整合性

D:功能性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人格是一個人生活成敗、喜怒哀樂的根源。人格決定一個人的生活方式，有時甚至?xí)Q定一個人的命運(yùn)。這是人格的功能性的體現(xiàn)。

24、填空題

幼兒教師準(zhǔn)備兒童游戲時，主要應(yīng)準(zhǔn)備____、空間、時間和豐富知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮兒童自主性。

參考答案:材料

本題解釋:

參考解析：材料..

25、簡答題

簡述影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。

參考答案:

（1）認(rèn)知失調(diào)。當(dāng)自己的觀點(diǎn)與他人的、社會的觀點(diǎn)或風(fēng)氣不一致時，內(nèi)心就會產(chǎn)生不愉快或緊張，就會試圖通過改變自己的觀點(diǎn)或信念達(dá)到新的平衡。認(rèn)知失調(diào)是態(tài)度改變的先決條件。

（2）態(tài)度定勢。個人由于過去的經(jīng)驗(yàn)，對所而臨的人或事可能會具有某種肯定或否定、趨向或冋避、喜好或厭惡等內(nèi)心傾向性這種事先的心理準(zhǔn)備或態(tài)度定勢常常支配著人對事物的預(yù)料與評價進(jìn)而影響著是否接受有關(guān)的信息和接受的量

（3）道德認(rèn)知。態(tài)度與品德的形成與改變?nèi)Q于個體頭腦中已有的道德準(zhǔn)則和規(guī)范的理解水平和掌握程度取決于已有的道德判斷水平。實(shí)施道德教育時，不應(yīng)只注意道德教育的形式，進(jìn)行道德說教，而是應(yīng)結(jié)合學(xué)生的思想認(rèn)識和體驗(yàn)的實(shí)際情況，曉之以理。

26、單選題

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，教學(xué)促進(jìn)智力發(fā)展的最佳途徑是_____。

A:發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)說

B:習(xí)得知識

C:培養(yǎng)認(rèn)知過程品質(zhì)說

D:認(rèn)識發(fā)生論

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

27、單選題

陶行知認(rèn)為，人格陶冶最重要的時期是_____。

A:3歲以前

B:4歲以前

C:5歲以前

D:6歲以前

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

陶行知說：“6歲以前是人格陶冶最重要的時期。”故本題選D。

28、填空題

“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約，違背了人的發(fā)展的____和____。

參考答案:順序性階段性

本題解釋:

【答案】順序性、階段性

29、判斷題

一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)，最終要看教學(xué)效果。

30、判斷題

在不同的時間里，人的體力、情緒和智力狀態(tài)大致是一樣的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：在不同的時間里，人的體力、情緒和智力狀態(tài)是不—樣的，每個人從出生起一直到生命終止，身體內(nèi)一直存在著體力、情緒及智力三方面的周期性變化，這種周期性的變化即為人體生物節(jié)律。

31、單選題

近年來，部分城市建立了“嬰兒安全島”，這主要是為了維護(hù)兒童_____。

A:生存的權(quán)利

B:受教育的權(quán)利

C:受尊重的權(quán)利

D:安全的權(quán)利

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

嬰兒安全島是兒童福利機(jī)構(gòu)保護(hù)棄嬰生存權(quán)利的一次嘗試與探索。建立“嬰兒安全島”的目的是為防止棄嬰在野外受到不良環(huán)境侵害、延長嬰兒存活期，作為棄嬰接收設(shè)施和臨時庇護(hù)場所。故本題選A。

32、單選題

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或休學(xué)的，其父母或者其它法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，批準(zhǔn)申請的單位是_____。

A:當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會或者居委會

B:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

C:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門

D:當(dāng)?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條。

33、單選題

老師很擔(dān)心同一批學(xué)生在第二次參加同樣內(nèi)容的人格測試時分?jǐn)?shù)與上次不同，他所擔(dān)心的是下列哪一個概念反映的內(nèi)容？_____

A:信度

B:效度

C:區(qū)分度

D:難度

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：測驗(yàn)的信度又稱“測驗(yàn)的可信度”，是指一個測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得結(jié)果一致性的程度，以及一次測量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。所以本題選A。

34、單選題

“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”指的是教師應(yīng)具備_____。

A:教育理論知識素養(yǎng)

B:學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)

C:綜合能力素養(yǎng)

D:馬列主義理論素養(yǎng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

35、簡答題

教學(xué)模式

參考答案:

參考解析：教學(xué)模式是指在一定的教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。

36、判斷題

感覺是最基本的心理活動形式。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y

37、單選題

學(xué)習(xí)是為了不做后進(jìn)生或留級生，免受教師批評指責(zé)；或?yàn)榱巳〉煤迷u，給班級或團(tuán)組織爭榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。這屬于學(xué)習(xí)動機(jī)類型中的_____。

A:學(xué)習(xí)動機(jī)不明確

B:學(xué)習(xí)知識為了履行社會義務(wù)

C:學(xué)習(xí)為了個人前途

D:學(xué)習(xí)為了國家與集體的利益

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：題干是學(xué)習(xí)知識為了履行社會義務(wù)的表現(xiàn)，抱著這種學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)生學(xué)習(xí)上有內(nèi)在力量，也具有一定的社會意義，但這種學(xué)習(xí)動機(jī)僅服從于眼前利益和教師、家長的要求，而缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有待于進(jìn)一步提高。

38、單選題

宋老師要上一節(jié)高二數(shù)學(xué)課，他備課的最重要依據(jù)應(yīng)該是_____。

A:歷年高考題

B:習(xí)題集

C:課程標(biāo)準(zhǔn)

D:教學(xué)參考書

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是國家關(guān)于每一門教學(xué)科目的綱領(lǐng)性文件，它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)，知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)方法的基本要求，是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。題干中宋老師的備課依據(jù)即是課程標(biāo)準(zhǔn)。

39、單選題

“孟母三迀”的故事反映了_____對人的重要影響。

A:教育

B:環(huán)境

C:遺傳

D:家庭教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“孟母三迀”的故事反映的是外部環(huán)境對人的重要影響。

40、單選題

下列說法不正確的是_____。

A:教育是一種培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動

B:一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性

C:教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D:教育并不受人口因素的制約

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

41、單選題

以下關(guān)于教育心理學(xué)與鄰近學(xué)科的關(guān)系，說法錯誤的是_____。

A:教育學(xué)是教育心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一

B:普通心理學(xué)與教育心理學(xué)是特殊與一般的關(guān)系

C:教育心理學(xué)包括學(xué)習(xí)心理學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)是教育心理學(xué)的重要組成部分

D:教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論是教育技術(shù)學(xué)的理論根據(jù)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：普通心理學(xué)與教育心理學(xué)是一般與特殊的關(guān)系。B項說法錯誤。

42、判斷題

教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和信念。

43、簡答題

個別教學(xué)

參考答案:

參考解析：個別教學(xué)是教師針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)的教學(xué)組織形式。

44、簡答題

某小學(xué)六年級（3）班是全校有名的亂班，上課紀(jì)律混亂，打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”，喜好《水滸傳》中那些打抱不平的人物，常?！盀榕笥褍衫卟宓丁?。打架時，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得軟弱無力，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績逐步下降。請分析說明：

（1）如何將亂班轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體？

（2）如何正確對待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”？

參考答案:

參考解析：（1）①確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；②建立得力的班集體核心；③建立班集體的正常秩序；④組織形式多樣的教育活動；⑤培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

（2）教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”的方法有：①對“在野學(xué)生領(lǐng)袖”進(jìn)行疏導(dǎo)，動之以情，曉之以理；②采用依靠積極因素克服消極因素的德育原則，利用其強(qiáng)大的感召力來重建班級的秩序，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成；③尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，把嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合起來，對學(xué)生嚴(yán)格要求