舞蹈幼兒園教案范文

舞蹈幼兒園教案范文設(shè)計(jì)意圖：

享受藝術(shù)、歡樂成長是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過幾年來的探究和討論，積存了肯定的舞蹈教學(xué)閱歷。通過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備肯定的舞蹈仿照力量，對音樂的感受力量也逐步增加，能初步與同伴合作進(jìn)展表演。鑒于以上緣由，我選擇并設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動。盼望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、仿照動作、把握動作挨次以及情愿與同伴開心地舞蹈。

活動中我以感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動作，體驗(yàn)舞蹈情趣為切入點(diǎn)，利用形象化、嬉戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松、開心地的學(xué)習(xí)舞蹈。活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)展枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們依據(jù)自己已有的生活閱歷和對加菲貓的了解來探究、想象、仿照舞蹈動作，并情愿開心地進(jìn)展表演。從而體驗(yàn)舞蹈教學(xué)給他們帶來的歡樂!

活動目標(biāo)：

1.自主仿照舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2.學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng)，并情愿樂觀參加動作表演。

3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的歡樂。

活動預(yù)備：

前期學(xué)問閱歷預(yù)備：

1.幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的閱歷。

2.幼兒已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)材料預(yù)備：

1.加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演心情。

1.今日，我們這兒來了很多的客人教師，讓我們一起聽著音樂跳個(gè)舞來表示對他們的歡送。

2.復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、觀看發(fā)覺，探究仿照動作。

1.觀看發(fā)覺、初步感知。

你們美麗的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢?(出示加菲貓)你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)?誰情愿用動作來仿照一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢?究竟是不是這些緣由呢?讓我們聽聽音樂里是怎么說的?看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢?誰情愿來學(xué)一下它打瞌睡的樣子?

2.播放音樂、完整觀賞。

剛剛小朋友仿照得可真棒，教師把小朋友榜樣的這些動作串聯(lián)了起來，看看王教師是怎樣來仿照這只愛睡覺的加菲貓的?我仿照的怎么樣?你最喜愛我跳的哪個(gè)動作?

3.共同探討、仿照加菲貓舞蹈動作。

(1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領(lǐng)。

你喜愛哪個(gè)動作?加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候，小腰有什么變化呢?誰情愿試試用提要、松腰的方式來打瞌睡?

(2)跟音樂分段仿照。

三、集體表演，體驗(yàn)舞蹈歡樂。

1.播放音樂、整體有節(jié)奏地表演

2.變換隊(duì)形、有表情地表演。

3.放松活動、開心完畢。

舞蹈幼兒園教案范文2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請”和“感謝”的動作。

3、體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的歡樂。

活動預(yù)備：

火車圖片，知道火車頭和車廂的外形及關(guān)系。

活動過程：

一、熟識《火車舞》樂曲旋律。

教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂，一拍一下地拍手。

隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。

二、練習(xí)舞蹈中的根本動作。

師：小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎?爭論怎樣表示火車行進(jìn);你知道小火車有什么特點(diǎn)特點(diǎn)呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢?

下面教師來當(dāng)小火車的火車頭，我要邀請小朋友當(dāng)我的車廂。

教師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。

完整隨樂練習(xí)舞蹈中的根本動作。

三、學(xué)跳集體舞。

全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11----12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

音樂重新開頭，被請的“車廂”掛在火車頭后面連續(xù)去找新的“車廂”。

幼兒學(xué)做火車頭，去找“車廂”。

請2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。

四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》

“火車站到了，大家歡樂地唱起了歌?！饼R唱一遍。

邊唱邊離開教室。

舞蹈幼兒園教案范文3

活動目標(biāo)：

?用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

?通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗(yàn)“放煙花”的歡樂。

活動預(yù)備：

?自選一段節(jié)奏歡快的音樂。

?用各種顏色的皺紙，裁成瘦長條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。

活動過程：

?回憶煙花燃放的情景。

——放煙花是小朋友在過年時(shí)候最快樂的事了，你們還記得煙花在空中時(shí)怎么樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……)

——煙花燃放時(shí)有哪些顏色?

?讓煙花跳起舞來

——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來吧!

——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓舞幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時(shí)的動態(tài)。

——出示皺紙條，請幼兒選擇自己喜愛的彩色紙條，設(shè)想怎樣用皺紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。

——幼兒自由結(jié)伴，借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

?歡天喜地“煙花舞”

——請個(gè)別幼兒展現(xiàn)煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由仿照。

——教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。

——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

——鼓舞幼兒動作到位、節(jié)奏正確，能開心、大膽地表演。

舞蹈幼兒園教案范文4

設(shè)計(jì)意圖：

藝術(shù)活動是一種以個(gè)體的感受和富有共性的表達(dá)為主要方式的活動?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的熟悉和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進(jìn)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成局部，也是幼兒喜愛的藝術(shù)活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、開心的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。

孩子到了大班，有了肯定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)力量。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作力量也在不斷完善。特殊喜愛自己探究、制造，并有肯定的表演欲望。因此，我依據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動?；顒尤诤狭耸止ぁ幼?、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探究-發(fā)覺、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動來品嘗“舞”的愉悅。

安排的活動流程為：預(yù)備活動——探究、發(fā)覺——結(jié)伴創(chuàng)編——呈現(xiàn)觀賞

一、活動目標(biāo)：

1、探究發(fā)覺：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡潔的舞譜。

2、提高身體協(xié)調(diào)力量，對合作表演產(chǎn)生興趣。

3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

二、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒供應(yīng)能自由活動的較寬松的空間。

三、活動過程

1、預(yù)備活動

律動“會跳舞的小腳”

①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：

走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

②請個(gè)別幼兒表演剛剛的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

(評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的心情，使幼兒布滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟識了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下根底。)

2、探究、發(fā)覺活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞?”

(小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓舞幼兒邊說邊用動作表演。)

①出示彩色皺紋紙。

師;“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來?”

幼兒爭論、嘗試，同時(shí)播放音樂。

(評析：熟識的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。)

②：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！?/p>

幼兒再次嘗試、探究。教師觀看，鼓舞幼兒大膽動手操作，想出各種方法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以

畫出多少種圖形。

師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧?！?/p>

(評析：教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探究發(fā)覺和樂觀操作的環(huán)

境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得勝利。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀看者、觀賞者。)

④請幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

a.教師示范：“我的彩帶剛剛是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的?”

b.幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

3、結(jié)伴創(chuàng)編

①彩帶與腳協(xié)作跳舞

“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈

“找?guī)讉€(gè)好朋友，一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈。”

(評析：教師把個(gè)體制造和群體的合作嚴(yán)密地連成一個(gè)整體，

既敬重個(gè)體進(jìn)展，又注意群體合作。使孩子學(xué)會共享合作的喜悅。)

4、呈現(xiàn)觀賞

嬉戲“大舞臺”。

(1)、幼兒到前面教師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

(2)、觀賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。

舞蹈幼兒園教案范文5

活動目標(biāo)：

1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

2.通過觀看課件，在身體同構(gòu)的根底上感受線條的不同特征。

3.愿意參加繪畫活動，會主動整理繪畫工具。

活動重點(diǎn)：

嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

活動難點(diǎn)：

感受線條的不同特征。

活動預(yù)備：

1.日常生活中幼兒觀看過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動，特殊是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

3.幼兒人手一盒蠟筆。

4.畫紙：《歡樂的舞蹈》。

活動過程：

一、觀賞電腦課件，引起幼兒興趣。

1.幼兒邊觀賞課件邊聽教師念兒歌。

師：今日有幾個(gè)好朋友來我們班做客，我們一起來看看是誰?

小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。

小蜜蜂，來跳舞，圓圈舞呀真美麗。

小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

師：有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?

2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

師：誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

幼兒用身體動作自由表現(xiàn)，教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

師：想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1.教師出示幼兒用書，幼兒觀看畫面并嘗試畫出各種線條。

師：今日每位小朋友都邀請到了三個(gè)小動物來和我們做嬉戲，我們邊念兒歌

邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

2.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞、評價(jià)。

師：誰來說說這是什么小動物，他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚，

一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)

活動反思：

《歡樂的舞蹈》是一節(jié)針對二年級學(xué)生設(shè)計(jì)的音樂、舞蹈、和美術(shù)整合課程。在40分鐘的時(shí)間里包含了音樂、舞蹈和美術(shù)三個(gè)內(nèi)容。本課的教學(xué)目的是：培育學(xué)生對運(yùn)動中形象的觀看力、記憶力和表現(xiàn)力。在音樂、舞蹈和美術(shù)的實(shí)踐活動中培育學(xué)生喜愛生活、喜愛藝術(shù)的情懷。整堂課以表現(xiàn)舞蹈為中心，教師和