托班音樂課程教案模板8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——托班音樂課程教案模板8篇為了讓自己上課的時候很順?biāo)?，確定要專心寫教案，沒有教案的課堂是沒有秩序的，相信大家都能理解教案的重要性，下面是在這里我為您共享的托班音樂課程教案模板8篇，感謝您的參閱。

托班音樂課程教案1

活動目標(biāo)：

1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。

2、情愿聽指令在指定范圍內(nèi)舉行高人走和矮人走，體驗體育嬉戲的樂趣。

活動打定：

場地上有一個大圓圈音樂磁帶：律動《找摯友》

活動過程：

一、熱身運動

模仿操《小手和小腳》

教師率領(lǐng)幼兒隨著音樂表演模仿操《小手和小腳》

二、根本片面

1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動作。

師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的？

大家一起來做一做高人的動作。（雙腳踮起，雙臂上舉）

矮人是什么樣子的？

大家一起來學(xué)一學(xué)矮人的動作。

（下蹲動作）高人是怎樣走路的？

我們一起來學(xué)一學(xué)，走一走。（雙臂上舉，踮著腳向前走）矮人是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)，走一走。（下蹲著向前走）

2、教師介紹嬉戲玩法

寶寶務(wù)必在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。

3、教師率領(lǐng)幼兒在大圓圈中，聽指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動作。

指點幼兒務(wù)必聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動作，不能提前動，也不能聽到指令后不動。

三、音樂活動

幼兒四散地站在大圓圈上，隨著音樂高興地表演《找摯友》。

托班音樂課程教案2

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的騰躍動作。

活動打定：

1、場地布置：情境布置（花、草、樹木）

2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。

活動過程：

1、以律動形式進(jìn)入教室。

“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？欣喜嗎？（欣喜）好，那么我們現(xiàn)在就啟程吧！”

2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，賞識曲子。

（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?！?/p>

（2）其次遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”

（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再專心聽

聽這首好聽的曲子。”

3、動作示范，講解，結(jié)合音樂舉行練習(xí)。

“曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？（好）舞蹈好看嗎？（好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，所以我們跳舞時務(wù)必先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最美麗。

方才寶寶跳得很美麗，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！

4、嬉戲。

“兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來玩一個好玩的嬉戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，嬉戲開頭?！?/p>

活動終止。（以兒歌形式出去）

“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了美麗的舞蹈，還做了好玩的嬉戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了。”

托班音樂課程教案3

【活動目標(biāo)】

1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教導(dǎo)玩沙的安好。

3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的高興心緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

【活動打定】

幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、耙等)、水、手巾。

【活動過程】

一、帶幼兒到沙池邊，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動主題并舉行安好教導(dǎo)。

師：小摯友，你們看這是什么呀?(沙)，對啦，你們熱愛玩沙嗎?今天，我打定了好多玩沙工具，待會你們可以用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你察覺了沙有哪些機(jī)要?報告老師或者你的小伙伴們!你們玩的時候，要留神哦：不能把沙往上拋，要養(yǎng)護(hù)自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?

二、通過各嘗試活動，初步感知沙的主要特征。

A、幼兒自由玩沙。幼兒通過團(tuán)沙、踩沙、篩沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動，感知沙的特征。

B、師生一起歸納沙的特點：

沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。

三、扶助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

師：你們知道了沙有這么多機(jī)要，那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)

四、幼兒用沙舉行建筑活動，感受沙帶來的樂趣。

師：好，我們來當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構(gòu)建)

托班音樂課程教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒熟悉卡片上物體的名稱、用途、特征。

2、激勵幼兒按物品的一致點舉行歸類。

教學(xué)打定

1、教具：黃邊大卡片30張。

2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。

教學(xué)過程

一、熟悉大卡片上的物品。

指導(dǎo)語：“兔媽媽為兔寶寶打定了大量好的禮物，你們想知道是什么嗎？”

請幼兒說說卡片上物品的名稱、外形、顏色及用途。重點引導(dǎo)幼兒理解有難度的卡片，譬如：縫紉機(jī)、衣柜、熨衣板等。

二、嬉戲：“選禮物”。

指導(dǎo)語：“兔媽媽為兔寶寶打定了大量禮物，下面請兔寶寶選你們熱愛的禮物，選的禮物要有一樣的地方?！?/p>

分別請幼兒上來選禮物，并請幼兒說說選擇禮物的理由，留神請幼兒從不同角度說理由。（例如：幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時穿?？p紉機(jī)、熨衣板、剪刀，都有一片面是金屬做的，并且還可以做衣服時用。）

幼兒在選擇禮物時還察覺了同類物品的多個共同點。

三、嬉戲：“分禮物”。

玩法：請幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請幼兒邊做邊說為什么把它們分在一起。

教師巡查指導(dǎo)，并與幼兒談判怎樣分。

四、分類表示。

將有代表的分類舉行表示，并請幼兒議論這樣分對不對？應(yīng)怎樣分？理由是什么？

幼兒在說理由時，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒開啟了思路。

五、活動延遲：

讓幼兒在家里找一找，哪些東西有一致點，一致點是什么，請家長協(xié)助記錄下來。

托班音樂課程教案5

一、活動前斟酌

1、設(shè)計意圖

目前我們正在開展“美觀的春天”的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚，孩子們都分外熱愛，經(jīng)常會去看看，在主題活動中老師又開展了關(guān)于金魚的一系列活動，如查看金魚、繪畫金魚、歌詠金魚。所以幼兒對小金魚特別感興趣，也對金魚對比了解。開展此次音樂嬉戲?qū)⒂變旱呐d趣點再一次提高，讓幼兒在活動中感受到加入集體嬉戲的喜悅。

2、重點難點

在嬉戲中初步學(xué)會避讓，進(jìn)展幼兒動作的靈敏性。

二、過程實錄

（一）活動目標(biāo)：

1、會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游動作。

2、在嬉戲中初步學(xué)會避讓，盡量不被抓住，進(jìn)展幼兒動作的靈敏性。

（二）活動打定：

音樂伴奏、小魚頭飾、魚網(wǎng)。

（三）活動過程：

1、賞識歌曲，學(xué)唱歌曲。

*師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，聽聽是誰來了？（老師彈唱歌曲）

提問：是誰來了？（小魚來了）

評析：開門見山的提問讓幼兒連忙進(jìn)入老師的活動設(shè)計中。明確的問題讓幼兒在聽的過程中有所側(cè)重。

師：我們一起來學(xué)學(xué)唱唱這首歌曲好嗎？

老師率領(lǐng)幼兒一起唱歌（邊拍手邊唱歌）

幼兒有節(jié)奏地唱歌兩三遍。

評析：學(xué)習(xí)歌曲時候，老師有意用拍手動作輔佐歌詠是為了讓幼兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍。

2、邊唱歌邊做動作。

*師：小魚是怎么來的？（是游來的）

小魚是怎么樣游的呢？（搖搖尾巴游呀游）

我們一起來學(xué)學(xué)小魚游。（幼兒邊唱歌邊做游的動作）

小魚在水里還會做什么呢？（吐泡泡、吃東西）

我們也來學(xué)學(xué)小魚吐泡泡（幼兒邊唱歌邊做動作）

戴上頭飾做動作。

評析：由于幼兒查看過金魚游的容貌，所以在學(xué)習(xí)動作時候，幼兒能很好的做出小魚的動作。

3、理解嬉戲規(guī)矩幼兒參與嬉戲。

*師：看是誰來了？（展現(xiàn)捕魚人）他是來干嗎的？（捉小魚的）

那他什么時候會來捉小魚呢？請小摯友留心聽。（老師再次歌詠歌曲，突出結(jié)果一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。）

提問：唱到什么地方捉魚的人會來捉小魚呢？（我要抓住你）

評析：在此環(huán)節(jié)老師仍采用突出重點地唱歌曲，讓幼兒能連忙理解歌詞在嬉戲中的指點作用。

*今天我們就來玩?zhèn)€捉小魚的嬉戲。

提出嬉戲的規(guī)矩：

小魚在池塘里自由自由的嬉戲，你不碰我我不碰你，彼此謙讓，聽到我要捉住你的時候，捉魚人就會出來，小魚們就要逃到自己的家。看看那條小魚既提防又靈敏。

*幼兒聽著較慢的音樂初次玩嬉戲，然后逐次提高嬉戲要求，不斷完善嬉戲。

老師拓展嬉戲范圍：小魚還可以躲在哪里？

托班音樂課程教案6

活動時間：9月

活動目標(biāo)：

1。初步培養(yǎng)幼兒容許上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活；

2。初步感受幼兒園生活的樂趣

活動一：我和爸爸媽媽上幼兒園

活動目標(biāo)：通過家長陪伴幼兒來園參觀和活動，使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境，接觸老師和同伴，裁減幼兒慌張心緒和擔(dān)心全感，激發(fā)幼兒入園愿望。

活動打定：

1。事先通知家長活動內(nèi)容要求；

2。杯架，晨檢板上貼好標(biāo)簽

3。各類桌面玩具

活動過程：

一。教師迎接新生和家長

二。家長扶助幼兒熟悉標(biāo)簽

三。家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒心緒

四。由家長陪伴參觀幼兒園

活動二：學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》

活動目標(biāo)：激勵幼兒參與歌詠活動并體驗與別人一起歌詠的快樂

活動打定：布娃娃一個

活動過程：

一，親親布娃娃和布娃娃說說話

二，賞識感受教師彌漫感情的演唱

三，邊唱邊哄娃娃，體驗唱歌的喜悅

活動三：學(xué)念兒歌“老師才干大”

活動目標(biāo)：學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感

活動打定：紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等

活動過程：

一、表示并和幼兒一同賞識教師的作品

二、教師與孩子一同高興地念兒歌

三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒

活動四：大帶小活動

活動目標(biāo)：通過活動，學(xué)習(xí)與人交往，體會哥哥姐姐才干大。

活動打定：事先與大三班聯(lián)系

活動過程：

一、與哥哥姐姐見面

二、說句靜靜話

三、哥哥姐姐表演節(jié)目

四、哥哥姐姐送禮物

托班音樂課程教案7

活動目標(biāo)

進(jìn)展幼兒聽信號快速變換方向的才能。

活動過程

1老師先向幼兒介紹嬉戲的名稱及玩法。

名稱：《小白兔鉆山洞》

玩法：1將加入嬉戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和其次組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2嬉戲開頭后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，結(jié)果有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和其次組的幼兒相互調(diào)換，嬉戲持續(xù)舉行。

3老師率領(lǐng)幼兒舉行嬉戲，并留神安好。

4嬉戲終止后，老師做活動總結(jié)。

托班音樂課程教案8

《頑皮的杜鵑》

活動目標(biāo)

1、理解歌曲內(nèi)容，能用活潑歡快的心緒演唱歌曲。

2、在歌曲意境感染下，體驗愛好杜鵑鳥的美好情感。

重點難點在歌曲意境感染下，體驗愛好杜鵑鳥的美好情感。

活動打定

1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些學(xué)識

2、圖譜（圖文并茂）

3、幼兒已熟悉“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個詞語

教師活動一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

1、語言導(dǎo)入師：春天是個怎么樣的季節(jié)？（幼兒自由回復(fù)）我們學(xué)過好多贊美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來表達(dá)你對春天的熱愛？我們怎么樣才能唱得更好聽？（要求：用好聽的聲音、抒情美好地演唱）

2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》：

二、賞識并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

師：小摯友入耳的歌聲吸引來了一位動物摯友，讓我們來看看它是誰？

1、出示杜鵑鳥的圖片：

（1）師：原來是喜悅的杜鵑鳥，它的叫聲可真好聽??！誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲？

（2）簡樸了解杜鵑鳥叫聲的特點。

師：杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣，它的“咕咕”的叫聲第一聲比其次聲怎么樣？（第一聲比其次聲聲音要高，仿