幼兒園教師實習總結4篇5【新編】

幼兒園教師實習總結4篇幼兒園教師實習總結篇1這周我給中二班的孩子上了兩次課，分別是一堂社會課和一堂音樂課。這兩堂課在自己努力備課和準備之下，基本能夠順利進行，也給我?guī)砹素S富的講堂體驗，收獲了好多教課經驗。下邊我想對這兩次課進行總結。中班的孩子已經開始關注自己身旁的四周事物，能夠擅長觀察，還可以產生一些與他人不同樣的想法。所以，著重他們自己已有的生活經驗是很重要的。十月第二周，秋季的腳步更近了。為了讓孩子更豐富地感覺大自然的節(jié)氣變化。我設計了以落葉的用途為主線的活動，希望能夠激發(fā)孩子的興趣，也切合中班孩子喜歡表現自己，能說出自己想法的特色。所以，在活動中，我設置了必定的情形，為幼兒供給一些包含教育目標的，合適他們的材料，讓孩子主動參加察看，踴躍探究，經過體驗過程，溝通經驗，試試用多種方法來解決問題，鼓舞他們從不同角度思慮問題。上過了對于落葉的社會課，我便又設計了一堂與它有關的音樂課。將自己在學校鋼琴伴奏課上學到的歌曲《樹葉》教給孩子們歌唱。《樹葉》以落葉為主題，旋律優(yōu)美悅耳，不單加深了秋天在孩子們腦海的印象，也提升了孩子們的音樂修養(yǎng)。在教授過程中，我加入了一些與落葉和秋季有關的動作，并讓孩子自己創(chuàng)作，訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現歌曲的形象、內容和感情，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲取快樂唱歌的經驗;按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作，模擬動作和舞蹈動作，幫助提升孩子們的音樂智能。在幼兒音樂活動展開的過程中，我的目標不只是定位于學習唱歌、律動或技術，音樂教育的目標一個是讓幼兒在充滿音樂的環(huán)境中，踴躍參加自由而富裕創(chuàng)建力的音樂活動，讓幼兒對聲音和動作節(jié)奏運作產生敏銳的反響和和睦的共識，使得幼兒的生活和心理節(jié)奏轉變?yōu)橐环N生命的動力。幼兒園教師實習總結篇2教育活動、游戲活動實踐階段(3-7周)主要任務1、仔細觀模所在班老師組織的教育活動、游戲活動，做好觀模記錄。2、在指導教師指導下，仔細設計活動方案，并在此基礎上試試獨立組織幼兒的教育或游戲活動。3、依照所在班的慣例，在指導教師指導下，學習組織幼兒半日活動。4、仔細整理察看計錄、半日活動記錄，實時作出評論、分析，主動與教師、同學溝通、商討有關問題及解決方法。5、認識主班老師、配班老師的分工與工作職責，實習配班老師的工作。6、做好家長工作7、做好個案察看與記錄教育活動、游戲活動實踐階段(8-12周)主要任務1、獨立設計活動方案，在指導教師指導下完美活動方案，獨立組織教育活動、游戲活動。對每次活動組織進行反省并寫出版面總結。2、實習主班老師工作。3、學習組織幼兒一日活動。4、創(chuàng)建性的進專家長工作。5、在個案察看的基礎上力爭做好幼兒個別教育的工作，并能總結出經驗。9、對前一階段的實習工作進行反省，擬訂出進一步提升教育活動的計劃，力爭解決存在的問題。教育實習報告與提升階段(13-16周)1、對幼兒教師的職責進行全面實習。進一步提升自己的活動組織與實行能力。2、仔細組織好每一次活動。講課、活動方案、課后反省有完好的記錄。3、仔細準備江報活動的方案設計、寫出詳盡的講課、規(guī)范的活動方案。4、請園領導、所在園的老師聽課，評論，在此基礎上寫出反省與改良的總結。5、學習并參加“六一”活動的組織。教育實習總結階段(17周)1、與園領導和指導教師溝通，聽取他們對自己實習工作的評論。在此基礎上對自己的實習工作進行全面總結，寫出個人實習總結資料。2、將懼的資料進行整理3、做好離園的有關工作。幼兒園教師實習總結篇3轉瞬兩個禮拜馬上過去，在浙建幼兒園的兩個禮拜實習使我感覺十分快樂。孩子們的天真可愛，讓我萬分信息。此次在浙建大班的實習，對比上一次在市政府幼兒園小班的見習，使我多了很多可貴的經驗。①在思想上，從頭認識了幼兒園教育在踏入浙建幼兒園從前，我的腦海里的幼兒園，就是老師率領著小朋友一同做游戲，學習簡單的知識的場所?？僧斘艺鎸嵦と脒@工作中間實踐時，我對它有了進一步的認識。幼兒教育是基礎教育的有機構成部分，是學校教育的基礎階段，也是人材成長的奠定階段，幼兒園的工作是：實行保育與教育相聯合的原則，對幼兒園實行體、智、德、美諸方面的教育，促使其身心和睦發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的需求，也是幼兒園所有的出發(fā)點和歸宿。經過這個任務在活動中擬訂不同的目標，大大豐富和知足了幼兒身心的需要，真實使幼兒在活動中獲取快樂獲取發(fā)展?、谕ㄏ蚝⒆有撵`的橋梁——從叫姓名做起工作中，每日面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不只是是他們的可愛，還混雜著一股濃濃的人情味呢！剛到達幼兒園的第一天，指導老師劉老師就對我說：“孟瑩，你知道一般從前的實習生到達班級，第一第同樣做的是什么事情嗎？”我說：“不太清楚?！眲⒗蠋熣f：“是記孩子們的名字，第一是記幾個比較突出的，比方比較能干，俏皮的，皮膚比較好的等??”于是我第一天的實習就在這記名字中度過了，小朋友們寫字時，我把她們的簿本一本本拿起來看，或讓小朋友自己署名的形式，她們總會笑哈哈地擠到你眼前嚷道：“我來，新老師，我叫騰王閣。”“孟老師，我叫張思琪。”提及這讓我想到一件事，是在市政府幼兒園小班見習中的一件事。當時我在洗手，突然感覺衣角被誰扯動著，一看，是一個小女孩，我蹲小身去問道：“怎么了？找新老師有事嗎？”只見小女孩憋著小紅臉說道：“新老師，你能夠問下我叫什么名字嗎？我當時愣了一下，一個小班的孩子，也是盼望被老師關注的。結果這個小女孩的名字我此刻仍是記憶憂新。我發(fā)現快速快捷地記著孩子們的名字對此刻和此后和孩子們的溝通都是有著莫大的利處的。你會發(fā)現當你無心中淺笑著叫了某個孩子的名字時，他們的眼中會冒出一種閃亮的獨出心裁的光輝。他們會感覺你喜愛自己。自己獲取了重視。③教育孩子———倡導和孩子們親近接觸的同時但也要有個度我相信，所有的人都喜愛被夸獎，這是所有人的通性，幼兒自然也不例外，這類盼望被夸獎的欲念剩至畢成年人還激烈，不論來自誰的夸獎，父親母親的，老師的等等。但是一味地對孩子進行夸獎，忽略了孩子的弊端這對孩子此后的成長是極為不利的。我們班有幾個男孩子很俏皮，但是皮得卻很可愛，我很喜愛他們，常常時時時地拍他們一下腦袋，正午綁綁線也和他們玩在一同，他們仿佛也感覺到了這一點，我極少會責備他們，不論他們再不守紀律，所以在我這里他們也會時時時和我開開玩笑。就在我實習第四天清晨，負責清晨寫字的指導老師劉老師由于身體不舒暢所以告假了，自然，清晨，敦促他們寫字的任務就落到我的身上了，但很奇異的是，不論我怎么好好說，“小朋友們，你們不要發(fā)言了?！钡沁@個一點都不論用，特別那些俏皮搗亂，一個個一點面子也不給我，只顧在那處喜形于色地講著永遠說不完的話。那一次我真的火了，用特別亮的'分貝叫他們幾個出來，我告訴他們，我特別不滿意他們此刻的學習狀態(tài)，一點都沒有把我的話聽進耳朵里去，一點都沒有要上小學的意思，這不是老師喜愛的孩子，此刻我教給你們一個任務，回去給我管紀律，一人一個組，管不好此后什么游戲都別玩了！”說完我特地走出了門，回頭5分鐘，我到達了教室門口，特別滿意，教室里特別寂靜，我嘴角會心地一笑。那一次以后，那幾個小俏皮課后仍舊嘻嘻哈哈跑來和我打鬧，但在課上，關閉自己的小嘴巴，該不出聲時絕不出聲。幼兒園教師實習總結篇4正式實習的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆蜕裢?，到達了我的實習單位，固然小時候上幼兒園，在校向來學習有關的知識，但是剛到達幼兒園仍是感覺到有一點陌生不習慣，可能是由于今日開始，在這里，我有了一個新的稱呼，老師。我第一個實習的班級是縣幼兒園中二班，到達中二班從前，我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個孩子的名字。而后每日都會早早的到園，在教室門口等候孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對上號，只為了能夠在清晨和他們說一聲“某某某，清晨好”。每日清晨和藹的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在地區(qū)活動時我會以玩伴的角色與孩子嬉戲，在生活區(qū)外面當起了上門拜見的客人，在語言區(qū)和他們進行角色飾演，利用全部時間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，聆聽孩子們心里的聲音。逐漸的孩子們記著了我，放學時他們總會和我說一聲“吳老師，再會”?？粗麄兲煺娼k麗的笑容，我的心里充滿了幸福，總會不自覺的笑出來。剛開始來的時候，還略微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我逐漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，固然他們都還很小，但是每個都是