校本研修計劃5篇

—校本研修計劃5篇為了順應時期的需求，不斷提高教育理論和學術水平，增加學問更新力量和教育教學力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個人研修方案。下面就是給大家?guī)淼男１狙行薹桨?，希望能幫忙到大?校本研修方案1為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，依據學校的工作實際，自身的進展要求，特制定校本研修個人工作方案。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。二、研修內容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。（二）在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的錘煉時機。我將連續(xù)積主動參與校內校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。三、詳細實施方案1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。（1）鍥而不舍地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀；也要在無字處學習，豐富的教學經驗，以到達取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。3.勤于動筆，提高教育科研水平。（1）按時積累專題研討的第一手資料。（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研討從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。校本研修方案2一、指導思想：依據政教發(fā)【X】191、192號文件精神，圍繞縣局X-X學年度教材教法過關訓練和校本培訓工作任務，以提高老師學問水平、業(yè)務力量為主要目標，面對全體科任老師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學根本功過硬、具有肯定教科研力量、順應新時期新課程改革需求的老師隊伍。使校本培訓工作科學化、標準化、系列化。結合我校實際，布置二、總體目標：提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。2、以新課程標準的實施為切入，促進全體老師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，強化學問更新與拓展。3、強化教研活動的開展，提高教育教學力量，提高教育教學研討力量，提高創(chuàng)新意識和自我進展力量。4、建立健全有效合理的機制，強化青年老師培訓，促進青年老師盡快成為學校“青年骨干老師”。三、詳細目標與任務1.全員培訓目標：通過培訓，提高全體老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體老師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。內容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，新課程與教學策略。方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動（力求結合學校實際，為提高老師實施素養(yǎng)教育的力量服務）。時間布置：每周一政治業(yè)務學習，第5、8、12周專題培訓。職能部門：校長室、教導處、及各教研組。2.學歷教育目標：激勵老師參與本科進修，連續(xù)提升學歷層次。內容：各學科專業(yè)學問、教育學、心理學、教育管理學。方式：自我進修。3.新老師崗位培訓對象：工作未滿三年的新老師目標：為使剛畢業(yè)到校的老師盡快順應我校教育教學實際，幫忙青年老師盡快熟識教育教學業(yè)務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素養(yǎng)。內容及要求：老師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學藝術等。在學校布置下，青年老師要骨干老師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案?；顒有问剑簩嵭袌蟾妗⒅v座、觀摩、商量以及師徒結對等相結合的形式。步驟按時間：上崗錘煉，全學年。校本研修方案3為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務力量，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，借助伙伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結合自己的實際和自身進展要求，特制訂個人校本研修方案如下：一、指導思想以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研討為根本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長。二、研修目標1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結教育教學研討的經驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務力量和教學藝術。2、主動開展教育教學研討工作，充足發(fā)揮教研組長的示范引領作用，快速提高自身和伙伴的業(yè)務素養(yǎng)和教學研討水平。3、優(yōu)化數學課堂教學，優(yōu)化備課活動，強化理論學習，不斷進行教學研討，努力探究和研討合適同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變老師教學方式和同學學習方式，促進師生共同進展。三、研修要求以新的教育理念為指導，以課程改革試驗研討為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，為同學的全面進展和終身進展服務，使自己及伙伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛，能促進同學全面進展的優(yōu)秀老師。四、研修內容（一）個人讀書爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本數學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，主動撰寫讀后感3——5篇，特別要強化對修訂版課程標準的學習和領悟。（二）聽評課主要以本校老師為聽評課對象，并主動參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議。每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時按時作出聽課后評價。（三）公開課主動參與學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節(jié)公開課，課前細心備課，然后請校內優(yōu)秀老師進行指導后再邀請組內和其他老師聽課。課后按時把教學設計和教學反思寫下來。（四）教研組集中研修主動主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習和備課，強化組內教學研討專題和個人所申報的教學研討課題的研討。（五）撰寫教學論文依據個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇20X字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，并主動參與各級各類論文、教學設計和課件評比活動或公開發(fā)表。五、研修詳細措施1、通過個人與集體學習形式強化理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，主動探究教育教學規(guī)律。主動參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評比活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。2、主動參與教學研討活動，主動參與學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研討課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。3、主動參與課題研討，每學年結合課題研討內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。4、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思索教育問題，主動把先進的教育理念轉化為老師的行為，從反思中提升教學研討水平。平常教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補缺乏，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。5、按時按要求主動參與教研組的備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務求取得實效?？傊?，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學力量和教學研討水平，主動推動新課程的實施，充足發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，連續(xù)推動學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。校本研修方案4一、指導思想：為順應老師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關工作規(guī)定為依據，以提高老師思想政治和業(yè)務素養(yǎng)、提升學校辦學水平為目的，開展校本研修工作，在形式內容與管理方面求實創(chuàng)新，解決老師在教育教學中遇到的實際問題，切實提高教育質量，引領老師完成有效的專業(yè)進展與個人成長，為我校新進展奠定堅實的基礎，開創(chuàng)校本研修新面貌。二、研修目標通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動，有效提升老師的教育素養(yǎng)與課堂教學力量，提升學校的教育教學質量，促進老師隊伍整體水平有效提升，促成老師有效的專業(yè)進展。三、研修內容1、老師職業(yè)道德修養(yǎng)。學習有關學校教育的政策法規(guī)，中小學老師職業(yè)道德標準、先進的教育思想、理念等，激發(fā)老師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格。2、現代教育理論、新課程教學理論與人文社會科學學問的學習。組織老師業(yè)務學習，寫學習筆記與教學反思，提高老師的業(yè)務力量與水平。3、有效課堂教學研討。以主題式研修方式，針對教學中的熱點、難點問題，指導老師通過有效的方法，優(yōu)化教學設計，促成有效教學，提升教學力量。4、教研科研方法的學習與實踐。5、現代教育信息技術的學習實踐。四、研修形式1、專題講座。針對老師在教育教學中普遍顯現的疑難和困惑，聘請專家、教研員來校作專題講座、教學指導，引領我校老師提高課堂教學水平。同時發(fā)揮學校現有的學科帶頭人、骨干老師的力量，讓他們擔當校本培訓講座任務，溝通平常的心得體會，發(fā)揮其示范引領作用。2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題，通過聽評課、專題研討、經驗溝通、展現課、賽課等活動形式，聚焦教學研討，提高課堂教學力量，為老師搭建自我展現的平臺，營造主動向上的成長氣氛。3、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間，對老師進行師德教育和教育教學方法培訓，同時要求老師利用業(yè)余時間自學教育教學理論，撰寫讀書筆記。4、主動反思。老師通過寫讀書筆記，寫教學反思，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結合中提升老師的課堂教學水平。五、保障措施1、明確學期工作目標與工作任務，出臺相關規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度。2、有機整合教學、教研、科研、繼教等工作，以課堂教學研討為中心，依據教學中存在的突出問題和老師的實際需要，開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓；以課堂教學研討為主陣地，以有效實施新課程標準為重點，把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研討作為本學期校本研修的重心工作來抓。3、努力盤活校本培訓工作。通過專家引領、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。4、學校成立連續(xù)校本培訓領導小組，制訂校本培訓的規(guī)劃，完善繼教校本培訓規(guī)章制度，完善管理、嘉獎和監(jiān)督機制，提高連續(xù)教育工作有效性，防止搞形式、走過場。5、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓記錄，將考核結果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、連續(xù)教育課時認定等掛鉤。六、主要工作與詳細布置1、主題式校本研修。擬4次活動，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。2、專題培訓。初步擬定4次培訓，以師德教育、專業(yè)進展、課堂教學與同學管理等為主要內容。3、課題研討。指導老師開展市、區(qū)級“個人課題”研討和相關教學研討課題等工作。4、老師專業(yè)進展規(guī)劃。老師擬定本學期個人進展規(guī)劃以及“X”老師進展規(guī)劃。校本研修方案5一、指導思想20X年我校老師培訓工作結合長春市及綠園區(qū)相關工作布署，堅持注意實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充足發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精、教學技能全、教學根本功過硬、具有肯定教科研力量、順應新時期新課程改革需求的老師隊伍。二、培訓目標1.面對全體老師，全員參與培訓，強化老師“終身學習”的意識。2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注意培訓老師的科技學問和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能順應學校辦學特色需要的老師隊伍。3.推動老師專業(yè)化進展，激勵老師多能進展。促進老師專業(yè)水平、教育教學力量得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。4.強化骨干老師隊伍建設。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領作用，提升青年老師的教改科研力量，使反思型、研討型老師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。5.完成老師整體素養(yǎng)和學校教育教學綜合力量提高的目的。三、培訓原則1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際動身，以學校進展為本，立足自己，完成培訓后能提高素養(yǎng)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本原則，從老師的實際動身，幫忙老師有層次地確定自己的進展目標，學校目標中要表達差異性，有利調動老師主動性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯如今教育教學工作實踐中。四、培訓內容在參與綠園區(qū)統(tǒng)一組織的老師培訓的同時，我校主動開展以提高老師整體素養(yǎng)、促進老師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。1.業(yè)務培訓以課題研討為抓手，培育德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織老師學習現代化教育科研理論，指導老師把握一般的科研方法，增加老師的科研意識，提高老師的科研力量，培育老師的可持續(xù)進展力量，引領老師真正走進老師專業(yè)型進展學校。本學期我校將連續(xù)實施“長春市八十七中學人文素養(yǎng)拓展方案”，通過整合學校和社會的文化藝術資源，構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀摩賞識系列”，進