校本研修計劃5篇

—校本研修計劃5篇為了順應(yīng)時期的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個人研修方案。下面就是給大家?guī)淼男１狙行薹桨福Ｍ軒兔Φ酱蠹?校本研修方案1為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的進展要求，特制定校本研修個人工作方案。一、研修目標通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（二）在實踐中進行教學(xué)研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的錘煉時機。我將連續(xù)積主動參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。三、詳細實施方案1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（1）鍥而不舍地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在無字處學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以到達取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。3.勤于動筆，提高教育科研水平。（1）按時積累專題研討的第一手資料。（2）嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研討從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。校本研修方案2一、指導(dǎo)思想：依據(jù)政教發(fā)【X】191、192號文件精神，圍繞縣局X-X學(xué)年度教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù)，以提高老師學(xué)問水平、業(yè)務(wù)力量為主要目標，面對全體科任老師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有肯定教科研力量、順應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、標準化、系列化。結(jié)合我校實際，布置二、總體目標：提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。2、以新課程標準的實施為切入，促進全體老師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，強化學(xué)問更新與拓展。3、強化教研活動的開展，提高教育教學(xué)力量，提高教育教學(xué)研討力量，提高創(chuàng)新意識和自我進展力量。4、建立健全有效合理的機制，強化青年老師培訓(xùn)，促進青年老師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉衫蠋煛薄Ｈ?、詳細目標與任務(wù)1.全員培訓(xùn)目標：通過培訓(xùn)，提高全體老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體老師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，新課程與教學(xué)策略。方式：講座、研討會、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高老師實施素養(yǎng)教育的力量服務(wù)）。時間布置：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第5、8、12周專題培訓(xùn)。職能部門：校長室、教導(dǎo)處、及各教研組。2.學(xué)歷教育目標：激勵老師參與本科進修，連續(xù)提升學(xué)歷層次。內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)學(xué)問、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。方式：自我進修。3.新老師崗位培訓(xùn)對象：工作未滿三年的新老師目標：為使剛畢業(yè)到校的老師盡快順應(yīng)我校教育教學(xué)實際，幫忙青年老師盡快熟識教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊伍素養(yǎng)。內(nèi)容及要求：老師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校布置下，青年老師要骨干老師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評課和檢查教案?；顒有问剑簩嵭袌蟾妗⒅v座、觀摩、商量以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。步驟按時間：上崗錘煉，全學(xué)年。校本研修方案3為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)力量，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助伙伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身進展要求，特制訂個人校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校為本，以新課程實施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研討為根本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進自身專業(yè)成長。二、研修目標1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研討的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)藝術(shù)。2、主動開展教育教學(xué)研討工作，充足發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和伙伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)研討水平。3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，強化理論學(xué)習(xí)，不斷進行教學(xué)研討，努力探究和研討合適同學(xué)特點、能促進同學(xué)全面進展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導(dǎo)，大力實施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進師生共同進展。三、研修要求以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗研討為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，為同學(xué)的全面進展和終身進展服務(wù)，使自己及伙伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進同學(xué)全面進展的優(yōu)秀老師。四、研修內(nèi)容（一）個人讀書爭取每月精讀一本教育教學(xué)專刊，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，主動撰寫讀后感3——5篇，特別要強化對修訂版課程標準的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。（二）聽評課主要以本校老師為聽評課對象，并主動參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認真進行記錄和評議。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時按時作出聽課后評價。（三）公開課主動參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前細心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀老師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后按時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。（四）教研組集中研修主動主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，強化組內(nèi)教學(xué)研討專題和個人所申報的教學(xué)研討課題的研討。（五）撰寫教學(xué)論文依據(jù)個人研修的實際情況，每學(xué)年獨立完成一篇20X字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并主動參與各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評比活動或公開發(fā)表。五、研修詳細措施1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式強化理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，主動探究教育教學(xué)規(guī)律。主動參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評比活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。2、主動參與教學(xué)研討活動，主動參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研討課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。3、主動參與課題研討，每學(xué)年結(jié)合課題研討內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。4、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思索教育問題，主動把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)研討水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補缺乏，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。5、按時按要求主動參與教研組的備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學(xué)力量和教學(xué)研討水平，主動推動新課程的實施，充足發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，連續(xù)推動學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。校本研修方案4一、指導(dǎo)思想：為順應(yīng)老師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高老師思想政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作，在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新，解決老師在教育教學(xué)中遇到的實際問題，切實提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)老師完成有效的專業(yè)進展與個人成長，為我校新進展奠定堅實的基礎(chǔ)，開創(chuàng)校本研修新面貌。二、研修目標通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動，有效提升老師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)力量，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進老師隊伍整體水平有效提升，促成老師有效的專業(yè)進展。三、研修內(nèi)容1、老師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)，中小學(xué)老師職業(yè)道德標準、先進的教育思想、理念等，激發(fā)老師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格。2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)。組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，提高老師的業(yè)務(wù)力量與水平。3、有效課堂教學(xué)研討。以主題式研修方式，針對教學(xué)中的熱點、難點問題，指導(dǎo)老師通過有效的方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)力量。4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐。5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐。四、研修形式1、專題講座。針對老師在教育教學(xué)中普遍顯現(xiàn)的疑難和困惑，聘請專家、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校老師提高課堂教學(xué)水平。同時發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干老師的力量，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，溝通平常的心得體會，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題，通過聽評課、專題研討、經(jīng)驗溝通、展現(xiàn)課、賽課等活動形式，聚焦教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)力量，為老師搭建自我展現(xiàn)的平臺，營造主動向上的成長氣氛。3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對老師進行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同時要求老師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記。4、主動反思。老師通過寫讀書筆記，寫教學(xué)反思，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升老師的課堂教學(xué)水平。五、保障措施1、明確學(xué)期工作目標與工作任務(wù)，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度。2、有機整合教學(xué)、教研、科研、繼教等工作，以課堂教學(xué)研討為中心，依據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和老師的實際需要，開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)；以課堂教學(xué)研討為主陣地，以有效實施新課程標準為重點，把課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研討作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓。3、努力盤活校本培訓(xùn)工作。通過專家引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、競賽活動等形式豐富校本教研。4、學(xué)校成立連續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理、嘉獎和監(jiān)督機制，提高連續(xù)教育工作有效性，防止搞形式、走過場。5、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、連續(xù)教育課時認定等掛鉤。六、主要工作與詳細布置1、主題式校本研修。擬4次活動，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。2、專題培訓(xùn)。初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育、專業(yè)進展、課堂教學(xué)與同學(xué)管理等為主要內(nèi)容。3、課題研討。指導(dǎo)老師開展市、區(qū)級“個人課題”研討和相關(guān)教學(xué)研討課題等工作。4、老師專業(yè)進展規(guī)劃。老師擬定本學(xué)期個人進展規(guī)劃以及“X”老師進展規(guī)劃。校本研修方案5一、指導(dǎo)思想20X年我校老師培訓(xùn)工作結(jié)合長春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署，堅持注意實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充足發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)根本功過硬、具有肯定教科研力量、順應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍。二、培訓(xùn)目標1.面對全體老師，全員參與培訓(xùn)，強化老師“終身學(xué)習(xí)”的意識。2.圍繞辦學(xué)目標和特色開展校本培訓(xùn)，注意培訓(xùn)老師的科技學(xué)問和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能順應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的老師隊伍。3.推動老師專業(yè)化進展，激勵老師多能進展。促進老師專業(yè)水平、教育教學(xué)力量得到進一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。4.強化骨干老師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研力量，使反思型、研討型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。5.完成老師整體素養(yǎng)和學(xué)校教育教學(xué)綜合力量提高的目的。三、培訓(xùn)原則1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際動身，以學(xué)校進展為本，立足自己，完成培訓(xùn)后能提高素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本原則，從老師的實際動身，幫忙老師有層次地確定自己的進展目標，學(xué)校目標中要表達差異性，有利調(diào)動老師主動性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。2.堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯如今教育教學(xué)工作實踐中。四、培訓(xùn)內(nèi)容在參與綠園區(qū)統(tǒng)一組織的老師培訓(xùn)的同時，我校主動開展以提高老師整體素養(yǎng)、促進老師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)以課題研討為抓手，培育德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)老師把握一般的科研方法，增加老師的科研意識，提高老師的科研力量，培育老師的可持續(xù)進展力量，引領(lǐng)老師真正走進老師專業(yè)型進展學(xué)校。本學(xué)期我校將連續(xù)實施“長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展方案”，通過整合學(xué)校和社會的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩賞識系列”，進