6年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版上冊(cè)教案第5章《身高的變化》

教學(xué)設(shè)計(jì)身高的變化教學(xué)目標(biāo)1.能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2.能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決問題，并預(yù)測(cè)某一事物的變化趨勢(shì)，培養(yǎng)讀圖能力。3.經(jīng)歷對(duì)兩組身高數(shù)據(jù)的整理和描述的過程，分析兩組數(shù)據(jù)的不同特征，體會(huì)分組整理數(shù)據(jù)的作用，發(fā)展數(shù)學(xué)分析觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決問題并進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較分析兩組數(shù)據(jù)的區(qū)別。教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)教材第63頁(yè)內(nèi)容、第64頁(yè)“試一試”和第64~65頁(yè)“練一練”的第1、2題。教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：PPT課件2.學(xué)具準(zhǔn)備：直尺教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)二次備課回顧舊知引入新課（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧較復(fù)雜的條形統(tǒng)計(jì)圖的畫法和折線統(tǒng)計(jì)圖的概念。提問：（1）如何繪制條形統(tǒng)計(jì)圖？應(yīng)注意什么？（2）什么是折線統(tǒng)計(jì)圖？2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課件出示教材第63頁(yè)最上面的情景圖，淘氣在測(cè)量身高，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了，大家想知道他以前的身高嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“身高的變化”。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生觀察并明確圖中已經(jīng)制作完成橫軸和縱軸并分別注明了它們所代表的事物，需要補(bǔ)充的是統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題、縱軸上的單位長(zhǎng)，根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)，連點(diǎn)成線和標(biāo)明數(shù)據(jù)及注明圖例。（2）引導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)圖。指名回答畫統(tǒng)計(jì)圖步驟，師加以歸納總結(jié)：①在統(tǒng)計(jì)圖上方寫出統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題。②在縱軸上確定單位長(zhǎng)度：記錄表中數(shù)據(jù)最小的是115cm，最大的是154cm，所以可以把110cm作為起始，用1個(gè)小格的寬度代表1cm。③在格子圖上按照數(shù)據(jù)順序描出各點(diǎn)；將表示一至六年級(jí)淘氣身高與全市男生平均身高的點(diǎn)順次連接起來(lái)，并在統(tǒng)計(jì)圖的右上角注明圖例。（3）引導(dǎo)學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)圖。提問：觀察完成的統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？小組討論，交流匯報(bào)，指名回答：①淘氣的身高在一年級(jí)和四年級(jí)時(shí)與全市男生平均身高水平差距最大，在三年級(jí)時(shí)與全市男生平均身高水平差距最小。②淘氣的身高在五年級(jí)至六年級(jí)長(zhǎng)得最快，與全市男生的平均身高的增長(zhǎng)情況一致。③淘氣的身高在全市男生中所處的位置有變化。一、二年級(jí)低于全市男生的平均身高，三年級(jí)等于全市男生的平均身高，四年級(jí)至六年級(jí)高于全市男生的平均身高。（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。學(xué)生獨(dú)立思考，組內(nèi)交流匯報(bào)，指名回答，教師加以歸納：一~六年級(jí)，淘氣的身高與全市男生平均身高差距均未超過3cm，可以據(jù)此估計(jì)，淘氣九年級(jí)時(shí)身高在161~167cm之間。2.課件出示教材第64頁(yè)“試一試”，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的統(tǒng)計(jì)量比較分析兩組數(shù)據(jù)的區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生按不同的方法進(jìn)行比較，學(xué)生先獨(dú)立思考，再交流展示：（1）方法一：比較最高的身高。甲班最高的身高是164cm，乙班最高的身高是154cm。164cm>154cm，甲班最高的身高比乙班高，因?yàn)樽罡叩纳砀呤莻€(gè)例不能代表班級(jí)全體，所以盡量不用此方法比較。（2）方法二：比較平均身高。甲班的平均身高：（132+155+134+147+164+159+143+154+153+155）÷10=1496÷10=149.6(cm)乙班的平均身高：(148+152+147+149+148+149+143+153+152+154)÷10=1495÷10=149.5(cm)149.6cm>149.5cm，甲班的平均身高比乙班高。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）課堂練習(xí)鞏固提高（10分鐘）1.完成教材第64頁(yè)“練一練”第1題。2.完成教材第65頁(yè)“練一練”第2題。課堂小結(jié)課后作業(yè)（3分鐘）1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見配套練習(xí)題。課堂板書教學(xué)反思結(jié)合具體生活情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的必要性和特點(diǎn)，因此應(yīng)該讓學(xué)生充分觀察，并自由表達(dá)自己的意見，在表達(dá)的過程中加深體會(huì)。而繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生多動(dòng)手、多總結(jié)，加