粵滬版九年級物理教案設(shè)計11.3如何提高機械效率

粵滬版九年級物理教案設(shè)計：11.3如何提高機械效率如何提機械效率（課時）一、教目的讓學生練習測算機械效率的方法，加深對機械效率的理解，知道同一機械的機械效率并不是不變的，從而了解提高機械效率的方法。二、新1引導學生閱“”活2——算滑輪的機械效率2演示實驗，讓學生確：實驗的的是測滑輪組的機效率，而要求出用功和總功為此，引導學生通下列問的討論，逐設(shè)計實方案：桶

（1滑輪組工作中的有用功怎樣計算？需要測量哪些物理量（答Wh，要測量物重G和物體上升的高度h。）

有用

=G（2）滑輪組的額外功是怎樣產(chǎn)生的，是否便于測量？（答：克服繩重、滑輪的摩擦滑輪的重力所做的功都是額外功然額外功很難直接測量（3）因為滑輪組的額外功不便直接測量，所以，用有用功和額外功之和求總功不方便么有其他簡便的方法測算總功嗎？需要測量哪些物理量答：有。測出繩端的拉力F和拉力移動的距離s根據(jù)W=Fs計算出總功。）總（4）為了求出滑輪組的有用功和總功，進而測出滑輪組的機械效率，除滑輪組外，實驗中還需要哪些器材？（答：彈簧測力計和刻度尺。）3學生討論回后，教邊演示邊講做好實的注意事項學生觀實驗并作數(shù)據(jù)的記錄（1鉤碼上升的高度h可用豎直放置在鉤碼旁的刻度尺讀出以鉤碼的下端為標準讀數(shù)。（2）拉力F的大小由彈簧測力計的示數(shù)讀出，要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，彈簧不要和外殼摩擦。（3）測量細繩自由端通過的距離時，可事先在細繩自由端上作一標記，再拉彈簧測力計用滑輪組提升重物用刻度尺量出鉤碼上升的高度后再量出細繩標記移動的距離，就是細繩自由端通過的距離。13

粵滬版九年級物理教案設(shè)計：11.3如何提高機械效率序

次

物重G/N

彈簧測力計的示數(shù)F/N

繩重子自由物上升端移動高度h/m的距離s/m

動滑力對滑輪組對輪做功W生物做/J功W總有用(W/J(W總有用=Fs)=Gh)

機械效率η124讓學生根據(jù)集的數(shù)，計算出兩機械效5學生通過計的結(jié)果他們會發(fā)現(xiàn)同一個輪組，在提不同的物時，其械效率是不的。（這是因為在提升重物時，物體越重，所做的有用功越多，有用功在總功中所占的比例就越大，機械效率越高。）6、導學生思考還有什么素會影滑輪的機械率？為什么（答：動滑輪的重會影響滑輪組的機械效率動滑輪越重額外功在總功中所占的比例就越大，機械效率越低；滑輪自身部件的摩擦也會影響滑輪組的機械效率。）7進一深化，導學生論以下問題（1）在以上實驗中，還有其他方法測出繩子自由端移動的距離嗎？（答：有。數(shù)出承擔重物的繩子股n，則繩子自由端通過的距離，h為重物上升的高度。）（2如果不測出物體上升的高度和繩子自由端移動的距離s還能不能計算出滑輪組的機械效率？8讓學生閱讀材了解些設(shè)備的效，知道高機械效率一些主方法，培學生合理改機械、高效率的意。三、小本節(jié)我們通過實驗測算了滑輪組做功的機械效率知道了實驗過程中需要測量的物理量和如何計算不能直接測量的物理量使我們明白了機械效率的可變性。四、課堂練習（學案練習）五、作業(yè)布置23

粵滬版九年級物理教案設(shè)計：11.3如何提高機械效率六、板書設(shè)計實驗器材：滑輪組、繩子、鉤碼、彈簧測力計、直尺實驗步驟：分別測量G、F、h、s