2022年高校教師資格證(高校教師職業(yè)道德)考試題庫高分通關(guān)300題（精選題）(青海省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會服務(wù)【答案】CCA7K9G6X6K8T10H4HV9S9K9M2T1F5T10ZJ1Q3R5D6Q6E4Y92、調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執(zhí)教

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學(xué)生【答案】ACQ2M1G10M5D2H10L2HX5T4C8I3I10D6E4ZW1T3K5M2Y2W9V13、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACG8E8V6H4A1N2H7HD6U8S7X9C3L9D6ZF7N2Z9X7O1E5N54、教師職業(yè)是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業(yè)，因此必須（）

A.認真負責(zé)

B.愛崗敬業(yè)

C.努力學(xué)習(xí)

D.一絲不茍【答案】BCG3V2F10O8R9O2H10HG8O8M9V2W5J4P1ZX9F2J4C10Y1S3O15、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCZ7D9R4A4A8H9L5HD8G2G9Q10L10Q8Y7ZF4L3Q2P5W6L4I106、教師職業(yè)是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業(yè)，因此必須（）

A.認真負責(zé)

B.愛崗敬業(yè)

C.努力學(xué)習(xí)

D.一絲不茍【答案】BCC7V1K7P10N5W2L1HH7L1J7D9F6M4E2ZJ9U2D1X7I10T6R27、美國學(xué)者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業(yè)心和進取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學(xué)術(shù)性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCN6D8S7O2A10Q3O5HP7M4K5Z9K6P5R2ZU4O8I9A9P6H8Z28、道德是人們從（）上掌握現(xiàn)實世界的一種特殊方式。

A.“善”的規(guī)則

B.“善”和“惡”的標(biāo)準(zhǔn)

C.思想精神

D.實踐一精神【答案】DCT8Q8Q4Y4M10X10T2HP10Q10S8B10D8F2B6ZB7R6H3V5E8R4G99、“沒有教師對學(xué)生的影響就沒有教育?！边@句話是（）說的。

A.陶行知

B.蘇霍姆林斯基

C.盧梭

D.蔡元培【答案】CCY6E3F6I2H7X4C3HH1I3I3G10G5F8A8ZL9B8X5C5F1W8F110、比較符合師生關(guān)系實際的是師生之間關(guān)系模式是（）。

A.代際關(guān)系模式

B.朋友關(guān)系模式

C.法律關(guān)系模式

D.代際一朋友關(guān)系模式【答案】DCU6Z1B9V4H9K6Y1HZ4Z7E3X4M1W2W10ZP3U5Q4B9O7Q4A811、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機構(gòu)是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀(jì)律檢查委員會

D.校學(xué)術(shù)委員會【答案】DCG5A4F1F9R8P4B9HK7A2J9C1E6V5E4ZB5L4M1A7W7H1Z612、歐洲文藝復(fù)興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。

A.自然權(quán)利思想

B.三權(quán)分立思想

C.人文主義思想

D.自由平等思想【答案】CCA6T8P1U5L8I3C9HC9J8K4W1T8G2W1ZS1D9U6R5O5R6X213、教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會服務(wù)【答案】CCN6U5K5I9N1M5E1HR2R2G8E9A7Q3Y9ZH8P8U5S2J3L8K214、“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關(guān)系時要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學(xué)為人師，行為示范

C.嚴于律己，勇于自責(zé)

D.以上都是【答案】CCZ10G2G4S10Z9O10C8HF2O1L3O3Z10M9U5ZX6M3M2N3R7L6A115、美國學(xué)者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業(yè)心和進取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學(xué)術(shù)性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCR6I9X10Y8O4J8T9HP2Z9Q8G3D1G1L8ZV4F6H8W7T5S1Z616、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認識和實踐的統(tǒng)一

C.權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

D.個人和社會的統(tǒng)一【答案】ACM5A1R6R7L6I3Z2HY2S6S4J8T1A4V4ZX3E9M6Q2Q9P7H1017、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCR2G8V10G1A5Z5D5HE3L9U8D5E9A1C9ZJ10U1I5J6H10C2Z118、“真實的集體”的提出者是（）。

A.馬克思

B.恩格斯

C.列寧

D.毛澤東【答案】ACF10H7W1K3W9R10E6HR7N5B7V8L9H10X8ZZ8N10Q5I8W4O7E119、美國學(xué)者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業(yè)心和進取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學(xué)術(shù)性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCL2O6U6M5Y7Z8V1HA1R5M7P8S5D8P3ZT1W10C2N10L5N5Y1020、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCJ7P7O5N1J7A10U5HA8G9N2B10D5D4H3ZB10X5V6H2E1O7L521、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。

A.道德認識、道德情感、道德動機

B.道德認識、道德情感、道德行為

C.道德認識、道德情感、道德意志

D.道德認識、道德情感、道德信念【答案】CCB6D10B5P10E4K4P9HW7U2B9L1Q3I7Q4ZJ5O1N4C6P4R10Y122、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCG7Y6U7G2L4N4P6HB2J6P7C6F7M9H2ZF1W4M6G5B9Y3L223、評價教師某道德行為時，應(yīng)該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對該行為的影響因素進行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCH2M6I9E4Q5V6O8HH6I3R3A7O1K10Q4ZU5X7N2Q9M4S2M324、師德修養(yǎng)的核心問題是（）

A.提高師德認識

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅定師德信念【答案】DCN3T5X3X5Q6E5G4HR10R9T2I7R5K8E6ZQ1U5G3G6I8F9M625、漢代思想家（）認為“師者，人之模范也”。

A.楊雄

B.董仲舒

C.司馬相如

D.王充【答案】ACD6M4W7O4B7K8Q2HG2N1L2J5B8A1E10ZX9M5B2L7J4O6L526、提出“一個教師不掌握教育學(xué)知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCJ10T2Z3C10A1O1X2HI4K7X1I8Z10V9N4ZU8S1U1V2K2Y1V1027、師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。

A.教學(xué)工作關(guān)系

B.心理情感關(guān)系

C.個人交往關(guān)系

D.道德責(zé)任關(guān)系【答案】ACT8E5N5I9Q4L4C4HX10I4J8V10C4S8X7ZW3Y2H9U8Y9I10O1028、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCO4R10W6V10W1V9P2HG7F3G10U10E7C1C8ZN1R10M8Z9D8O5K429、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價值目標(biāo)

D.道德良心【答案】DCX8F9T9D3N9O3M9HP3S7L6J1L6E4Q5ZI9C7S2E5K10Y3T730、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCL4G6J7J2N7Q10G10HM4U9F2Q1P8T6W8ZJ5R7A3Y7V4N5C631、提出“有教無類”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.莊子【答案】CCM10M9D4E5Y10Z9N4HL4E2W5F4X4H10J7ZR7B8V5S8F6F8D332、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCA6K3I4O7U8C8P10HM3W6F9I1P6N2R10ZI6S5Z7W7L8F9W933、師德修養(yǎng)的核心問題是（）

A.提高師德認識

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅定師德信念【答案】DCA2I2T7C8W8V5N3HE5M9Q1R4Y5J10J1ZN1U3M4Y7I6H7T934、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的是（）、主體性原則和質(zhì)的分析原則。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則【答案】DCE9W9L6S7H5O9I10HC10T8Z8G4O7I5K6ZI9D1Z4Q4U10Y2L735、曾指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡適

C.嚴復(fù)

D.梅貽琦【答案】DCW8A9S2A7V4K8C2HN3L2O9D9V3S2F3ZD3M8N2P7H3Z5V136、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價值目標(biāo)

D.道德良心【答案】DCA10P6N1W8V7K2A8HO8L2J1T2G7N8Y7ZH4L10K5O4A7M1C837、“‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】DCV3M10S2Q3O2Y3R7HR6S7H7F9Z8Y6J5ZS8Z5H5C6X7E9X438、工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】CCR2Y7V3Z7Z5N6A4HS7N10E8L4O9L10A9ZG3P8T10O2D10N6L439、2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。

A.《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）

B.《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》

C.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關(guān)于加強我國科研道德建設(shè)的意見》【答案】ACE1M7P2J6O5G2Y8HW5R6M4N9Y10S1E3ZR5L6Z8H10I1H8B140、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCU8S2Z4Y10E1H3T1HE2Y2E10W3V4U7X1ZL1I8A1K1J5Q9H241、以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.楊昌濟

D.陶行知【答案】DCP3G6Y7W8O7X8S7HN4T5G5T10N5S2U3ZX1S3E3D3S9H8W442、職業(yè)的要素包括特定社會責(zé)任、專門業(yè)務(wù)以及（）。

A.主要生活來源

B.職責(zé)權(quán)利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACS7F7H1Y4I6D4F1HA9Z10L8K7I5M10X5ZD4N2L7T3B8Z2K743、2011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會頒布了（），并就其落實工作發(fā)出通知。

A.《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》

B.《高校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

C.《關(guān)于加強高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見》

D.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】DCZ5R5U3P3T9N9V6HV7L1R1V1Y3A8T4ZT3K8X2Z4K6S3Q444、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.承受性

D.主導(dǎo)性【答案】DCL5I2B1P3K4M10N3HL7I5L9H6Y4Q2N3ZA7R10L5S2G10P5X245、我國古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCK1T7W5T10S2V2F1HY7R4Y6P9T2J4N6ZR7D5V2A10H7L3F846、教師道德的社會作用不包括（）。

A.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步

D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】DCV4P8Z2R4W4G4Y10HN5U6A8O4O8S9M6ZP1D9T4H3C5W8U547、道德的目的是按照（）的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善社會和人自身的存在。

A.善惡

B.法律

C.善

D.階級【答案】CCI10G6L5X9D7M10O2HH6V4S3A3U5N1N2ZU3O1A9R8Q3P1S848、“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學(xué)規(guī)范（）。

A.普遍主義

B.公有主義

C.無偏見性

D.有條理的懷疑精神【答案】DCD10Z10F7N9V5W9D3HR9S8C1U7R7G6T2ZB8A2H2Z2U4C10U149、道德是由一定社會的經(jīng)濟關(guān)系所決定的特殊意識形態(tài)，是以（）為評價標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維系的，調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑【答案】BCE4K6E4J4F8O1M7HW1A3D5Y3D8W8Q5ZF9W6O10N7X4D4C950、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCU5C10L7A1M6M3V2HQ1E7Z7F2R10W9U2ZT2T6L10H8J9D2S851、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗”的觀點，這體現(xiàn)了高校教師的勞動具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCF3G9T4P10C6T6G10HE3C1D6K8K3H7X5ZD6J10H4N8U6B2A652、教師職業(yè)是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業(yè)，因此必須（）

A.認真負責(zé)

B.愛崗敬業(yè)

C.努力學(xué)習(xí)

D.一絲不茍【答案】BCZ3E6O2K8Q6R5I2HO8L6I4R8O5Z10D6ZV4C8G9R4I3F9S253、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長【答案】CCV5P10W3D8U8Q1C10HK9G7Z7F7W3V8K7ZQ7O1F3G8B6T1T754、一切學(xué)術(shù)活動尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCW8S9F8V1X5Z1B10HZ8X1G3N7E2K10O10ZJ8C7T7X10I1X9A755、評價教師某道德行為時，應(yīng)該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對該行為的影響因素進行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCL10Z1T3T5X10H5F2HI5I9U1A10E9Q4E7ZP7C9X9V5R8D4D356、工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】CCY4H5F9R9G6G6A6HJ8I9W10X10S1D8J2ZN10Z8X6T8F6N4Q357、教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識的高標(biāo)準(zhǔn)

B.道德行為的示范性

C.道德規(guī)范的嚴格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCQ9Z4H8N5K3J2H4HG8H3V6F10M10W8E7ZV9H5Q9L5K6W5E258、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的原則有主體性原則、質(zhì)的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結(jié)合原則【答案】CCO8H4X1S6G5B1S2HA9I7V9C2A6U10P2ZK3L5D1T9Q4V8H1059、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開拓創(chuàng)新【答案】BCY2J2M7H9Y10B1Y8HO4L5H5I2E9O9I8ZT1Y9V10U5P7R1J360、“真實的集體”的提出者是（）。

A.馬克思

B.恩格斯

C.列寧

D.毛澤東【答案】ACR10I10A6O6Z10P6E4HS5Y8G5B6E5U3T4ZI8J7R9O8I5R7P161、師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。

A.加強國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容

B.因材施教，注重學(xué)生個性發(fā)展

C.形成個性化教育模式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和冒尖

D.保持個性，敢于特立獨行【答案】DCA10W3U10E8M4O5T2HU3J9H6R4Z3B10I6ZB8N8U4W9U1Y4N562、教師職業(yè)是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業(yè)，因此必須（）

A.認真負責(zé)

B.愛崗敬業(yè)

C.努力學(xué)習(xí)

D.一絲不茍【答案】BCD8D3N7W8J5O5I7HT5G8H10K6M9M1D3ZC5J9N2C6T5Q6P363、下列說法不正確的是（）。

A.教師如果無視自己的教育義務(wù)，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的

C.高校教師面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決

D.經(jīng)過教師教育活動的反復(fù)實踐和認識，道德義務(wù)會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】CCK6U9M2G3Z10B8W8HY4Y10J7H3K3T10F6ZE4Z3R2K9A9Q2C764、下列不屬于學(xué)術(shù)不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCY6M8W1W8N1G9U10HQ9A10R7L9G2N2Q10ZT5X2F2S4J2K5Z365、孔子說：“君子喻于義，小人喻于利?！保献訉α夯萃跽f：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ?。

A.重利輕義觀

B.重義輕利觀

C.義利并重觀

D.以上都不是【答案】BCQ1Q6H2U8R10O5Q2HJ8M10E9E3G9S5L2ZH8U1S8U10B8I3Z366、教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會服務(wù)【答案】CCF10Y1L8T10Z8A2A10HV9P8R3L6Q3V2J8ZC3L8X3I9K9I8B867、一切學(xué)術(shù)活動尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCT2G9R3J3Y9O10M10HB1Y6T7E7M6N7H5ZR4C10D7B4B7Z10C868、教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。

A.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系

B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系

C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系

D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系【答案】DCZ2D6D1N10L4C2O8HK2A5N9X1S7Q10C6ZI7L4I9P6F2M2W169、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCM5P8J3M6N8F2N2HW10I1X9X6L7S10O1ZV7V3D3Z10H10K2Z670、韓愈認為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACO10J4Q4R6M4P6Q1HS10P7H9N10S10R6G2ZP1W5Y7Q2Q5L10Y471、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCU2F1F1W1H8X9Y10HJ4S6Y4Z7B8F6E2ZA8H6I3C8G6Y8Z172、我國古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCV8W9M1G3O3Y2K4HR9O9G8D8K2M2O9ZB6Y3S7S3T5K2C1073、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCP1W4U8J8O7R9T9HT6H6U7N8X3T3R6ZP6Z2A10G9Q7S9Z274、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.被動型

D.主導(dǎo)性【答案】DCQ5N7Q2E7U6D6N5HS8X10L10Z9E1J2L6ZG8I4O8K8Q4U5U975、以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。

A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)

B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

C.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展

D.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響【答案】DCA8T1G9R1C10Z3B6HS1F1E1P9D8F1W6ZN9C4A8D4G8B7A976、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的是（）、主體性原則和質(zhì)的分析原則。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則【答案】DCQ7T9G1C4C6S3N5HE5J6L6F6T8Y9P3ZB4J5C3X2A6P9F677、教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛學(xué)生，誨人不倦

B.學(xué)為人師，行為示范

C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

D.以上都是【答案】DCE1Y6S9A9B10K8I2HN5T9H5E7Z6B1K6ZT6X4N3Y3A7J1F878、評價教師某道德行為時，應(yīng)該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對該行為的影響因素進行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCV8F2O8Z5M2F5F8HU3C1E5L1E3D3S1ZN2I10V5Y5Z2K3W279、偽注、偽造和篡改文獻、數(shù)據(jù)等行為均屬（）

A.學(xué)術(shù)自由

B.學(xué)術(shù)失范

C.學(xué)術(shù)不端

D.學(xué)術(shù)道德【答案】CCF5C6W5W8V8A6A10HL2X3O10A7A1P3X5ZY7L9E7S10F3B4Q580、有關(guān)傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。

A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B.是中國古代道德文明的精華

C.是中華民族精神的核心

D.是師德教育的核心【答案】DCW9V9E7B7P2A1Z6HV6V9O2I6F7D4A7ZV9O10E8Y9Z4H8G1081、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機構(gòu)是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀(jì)律檢查委員會

D.校學(xué)術(shù)委員會【答案】DCN5Q10E3L10E2O4Q6HO5J8Z6W3D3G6O4ZP10A4N6N8G1I9N482、“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價值中性論者

C.技術(shù)樂觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】DCD1I1U3C9O6N5S3HT7A3I3K6T10N6N6ZM3P6L10N10F3P8K783、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.為人民服務(wù)

B.責(zé)權(quán)利統(tǒng)一

C.集體主義

D.按勞分配【答案】ACA1J6P7C7F2H10F4HI2B8P9S2Q3D10J6ZE3G1L7T8Y4P6M684、教師職業(yè)道德評價的最高標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.主體性標(biāo)準(zhǔn)

B.善的標(biāo)準(zhǔn)

C.人的全面自由發(fā)展

D.學(xué)生的需求為標(biāo)準(zhǔn)【答案】CCG7B6K4P4R7M9M5HI3V7F4G1L1R8E9ZZ5D4Z8I1U7Q1L1085、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導(dǎo)向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導(dǎo)功能【答案】DCT5R1V9A7O2I9R10HG5H2L3I6M10F1R4ZE5U1C6F2U4R1E186、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCC8B10H1Q3L2Z7O10HG5R8K3A1V10H8H6ZT5Z8T7Y6S5M9J587、道德是人們從（）上掌握現(xiàn)實世界的一種特殊方式。

A.“善”的規(guī)則

B.“善”和“惡”的標(biāo)準(zhǔn)

C.思想精神

D.實踐一精神【答案】DCN9S5Y8P1Q4P10L6HM6P8W5X7R9J8D3ZL1K1U4F6L9P4T788、評價教師某道德行為時，應(yīng)該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對該行為的影響因素進行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCS1S5S7B9M8F3Y4HR5S2K2K5W6A10C7ZM6Z9Q8S6T7E8O189、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。

A.道德認識、道德情感、道德動機

B.道德認識、道德情感、道德行為

C.道德認識、道德情感、道德意志

D.道德認識、道德情感、道德信念【答案】CCI4E6Q10I2T9U4D8HB7H6P3W8V7B4H6ZU5R6F3B5Q6L8V190、提出“一個教師不掌握教育學(xué)知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCS7M2N8O5L7Z6D2HK5V6Y7D1G1R4J8ZL4O9U9N7F10D5M391、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛國主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價值體系建設(shè)相結(jié)合【答案】CCQ1X5U7J7V2O4N3HI8C3V5G10H2E2Z2ZM8U7P7G5F6C10I792、2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。

A.《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）

B.《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》

C.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關(guān)于加強我國科研道德建設(shè)的意見》【答案】ACH1R10W3M9C4Y4W8HR8T9X8V8K4Q1O5ZA5G3L1F9W10J6Z593、下列不屬于學(xué)術(shù)不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCT2J9A3Q4E2A4R5HW4V8V6A5C10T6Q3ZJ10Y8F8Y7G2B5V394、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實踐

C.信念

D.實踐一精神【答案】DCF3O10C6R6K8V8R9HE10M3C2F10A7I4V2ZG1G5G3M3O2N9N795、關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。

A.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇

B.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式

C.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責(zé)任

D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】CCO1I1Y6A9N4Z7I4HO10Y10L6N1K3L6X2ZZ10S4Q8T9H8K10Z496、2015年1月29日，時任教育部部長袁貴仁在教育部學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上表示，高校教師必須守好（）。

A.政治底線、法律底線、思想底線

B.政治底線、法律底線、道德底線

C.思想底線、法律底線、道德底線

D.思想底線、法律底線、社會底線【答案】BCD3Y7Q4Y10Z8O3B1HI6T4Y3C10O2Y6Z4ZO4R9E8W10V1G3N697、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACG4G9V10E7N6L9B5HY3P1U9K6L2U5C5ZM2S7Y3L9W4I1Q198、職業(yè)的要素包括特定社會責(zé)任、專門業(yè)務(wù)以及（）。

A.主要生活來源

B.職責(zé)權(quán)利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACM2X2F10T7I10S5E3HK6Y4Z10P8B3P7J1ZB4K6H2M7T7G2F599、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

B.促進學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進人類文明進步【答案】ACJ3B2M7Z3X9U5J5HT9K5P4S1X6X2T9ZW3O10I6V7W8O8M6100、教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會服務(wù)【答案】CCC4A7U4R7E2A3I9HB1N2F8Q4H10I8D5ZN10Z10A3B10N7U4J3101、師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當(dāng)前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCU9S3U6U7X5C9J3HT4H6G2F5D10J3Y8ZG6F7Q5Q9M5K3H4102、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺涅【答案】BCN7U2O7S3V2P4B2HD2V9Q5D9P10E2O2ZS4D5V1H10V10A3T1103、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCC5F1I3B9R9A3Y2HV9F3B5W2Q8G5G3ZY5V6Q6N8F9H10T10104、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCL8V2V7Z5A8A7O5HN8E10F2B3Q8J8I6ZN2Y1Z10R2H5D3E6105、道德是以（）為評價標(biāo)準(zhǔn)來評價和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨

D.善惡【答案】DCV10N3Y1A8D1P6C2HY2X3D6P9I8K1U10ZX4D8T5P10O7X7J5106、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCK3Y6K6P1H7N9L1HW3M5K7L10W10M6D3ZP10P8R6F9Y3O2Y10107、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCG7R4Y4R7A2P4A9HB7X10Q2F10L8O10M2ZJ6L4T1J5E9A4W4108、教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。

A.生生關(guān)系

B.師師關(guān)系

C.師生關(guān)系

D.教師與社會的關(guān)系【答案】CCG10S1U7C10E5E7C4HK6F9N5U8U7A6W2ZM7I5J6T4J7K1X7109、大學(xué)精神主要指學(xué)術(shù)自由、獨立自治、開拓創(chuàng)新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科學(xué)精神和人文精神

C.追求卓越

D.簡政放權(quán)【答案】BCD6L1K7R3E3G8V8HL3H5Y8F1Y2X6O7ZO5I10U3R1R6H5J1110、對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力

B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”

C.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會責(zé)任

D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】DCA10T7Q9F4C10Z4K3HX3E9J4U1I3W7H9ZZ2R4Y3X2G9K9W7111、大學(xué)精神主要指學(xué)術(shù)自由、獨立自治、開拓創(chuàng)新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科學(xué)精神和人文精神

C.追求卓越

D.簡政放權(quán)【答案】BCQ8V6Y4G10L8F2I3HA8N5H9M3C7I6Q9ZG7H1T4A7X7G7J2112、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCE3U2G8T3D6E5L5HT1U10E7N4U3F8P7ZY5U3X6I8W5A3Q6113、“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范（）。

A.普遍主義

B.公有主義

C.無偏見性

D.有條理的懷疑精神【答案】DCK9S8Z7G7S8U1T8HF9M7U2Z2A4M6X6ZW4C1P9P2U9G10P1114、孔子說：“君子喻于義，小人喻于利?！保献訉α夯萃跽f：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ?。

A.重利輕義觀

B.重義輕利觀

C.義利并重觀

D.以上都不是【答案】BCX4E3X10G2G5S1Y2HJ6N1V7S8O7Z2W8ZN6F8M7W9V1Q7T8115、道德是由一定社會的經(jīng)濟關(guān)系決定的特殊的（）。

A.利益關(guān)系

B.權(quán)力意志

C.意識形態(tài)

D.管理手段【答案】CCC8V6G10D1F5E3R8HW9T1W6Q2Q9L10M1ZF3T6O5L6K4V1I2116、雅斯貝爾斯認為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價值中性論者

C.技術(shù)樂觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】BCJ1N5X9M10B4R1S2HL1P3C6R8K8M1M10ZT1E3M7E8D4E7O10117、教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACO1P9Y7L3O7W7T9HH6M10T4O7J9Q7C4ZC1J4M8J2M9F3Y2118、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCQ9G10N9L4M2O2D6HQ6L4H9V7X8S7F1ZU3O5V2S10Y6N7O5119、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認識和實踐的統(tǒng)一

C.權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

D.個人和社會的統(tǒng)一【答案】ACJ2N6D7N3A9Y1I2HU7F10C5V7M9K2J1ZD3X6T7D10F6K1A9120、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機構(gòu)是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀(jì)律檢查委員會

D.校學(xué)術(shù)委員會【答案】DCY6C7T7Q8K1Z1H2HK10J10Z10X9D8U5G10ZN7O8B1T7L3A7U6121、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開拓創(chuàng)新【答案】BCK7B3U3H1X8G4K1HN3K10S2L10P5A3W9ZY1G3W3B5D8R1O1122、師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當(dāng)前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCB3E4V5W1C10N2F3HK2J5Z1X5T7R10B8ZZ8Z4I7W4D8C1D9123、我國古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCD6E1F9U4U9L5G8HO7U8X4E10L3F5H5ZD3R6R1O8E7Q6C3124、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCG8B10T2D6J2C4O7HW2X4S4J8C9U3K7ZI8A10G3P1D6K8N7125、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長【答案】CCH7Q6I7Z6H8D6W9HC6G5F3M2W6S7D3ZE7K10H1B10K7B8Q7126、道德是由一定社會的（）所決定的特殊意識形態(tài)。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產(chǎn)勞動

D.經(jīng)濟關(guān)系【答案】DCN9A3M6E6B9G4Z8HA9A10O4S1A6B8T6ZO2V1S6A10F9Z8I2127、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導(dǎo)向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導(dǎo)功能【答案】DCV4O3N4N1L3D5F6HZ9C3Q7J4C9R9D1ZM5T9V5Z5Q6Q1O6128、關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACY9R2B6P9I4J6X5HP3P7T5T4M4H5O5ZT8D4X2Q6O3B3Q5129、教師職業(yè)道德評價的最高標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.主體性標(biāo)準(zhǔn)

B.善的標(biāo)準(zhǔn)

C.人的全面自由發(fā)展

D.學(xué)生的需求為標(biāo)準(zhǔn)【答案】CCK10M4U8B3I8I9S1HA8E6N4P1F9M5A9ZP7R8A6B10V1J5E3130、道德是由一定社會的經(jīng)濟關(guān)系所決定的特殊意識形態(tài)，是以（）為評價標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維系的，調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑【答案】BCI8H6R9V1T5S7G8HW3B8H9K8F8Q10M1ZC2D6V8R5I3R3W5131、美國學(xué)者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業(yè)心和進取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學(xué)術(shù)性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCM1B3R1C3S3D7P3HR6J1X3C8U4N5G7ZH5M2J4U6A1O1W5132、在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCI9R1V7R3Y2P7W4HI5F1Y5K6G4F1V9ZC1R3S9R1F9E5V10133、師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當(dāng)前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCE1W2J9R2V10Z4N1HR9U6E1L9T7C8X5ZE4A8N10Q1F4R10J10134、道德的目的是按照（）的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善社會和人自身的存在。

A.善惡

B.法律

C.善

D.階級【答案】CCR10P1L1Z7T7U10E4HM2U9L6E6Q6V10Z2ZQ1O3V3O10U10C3D1135、下列不屬于學(xué)術(shù)不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCG8I3H10U10V9P4H9HG1K2Q3N4L9N1G7ZU5B3X2V4A6B7Y3136、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACY5M10V9T8O3N4S7HV6W5C10Z3L5H10H9ZI1B5V1F3J3A2N4137、一切學(xué)術(shù)活動尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCL5M10Y6Y10J8S10N4HE2A7K8A1H5W6V8ZW3R4R2Z10B5T6M5138、教師職業(yè)是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業(yè)，因此必須（）

A.認真負責(zé)

B.愛崗敬業(yè)

C.努力學(xué)習(xí)

D.一絲不茍【答案】BCQ5X3P3N4Q4I5S1HK5Y7Q8G3N6V6X9ZK10M3Z10O1H1S2X2139、關(guān)于虛榮下列說法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的

C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCE4A1L7C10G9T6H3HS2D2N1Y5D9Z10O10ZM6H10E1C1P6S4N6140、師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。

A.加強國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容

B.因材施教，注重學(xué)生個性發(fā)展

C.形成個性化教育模式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和冒尖

D.保持個性，敢于特立獨行【答案】DCC9I5R3U4Y1V7J3HW10X1D8A8N7V8G4ZP8R10C10C9H3Y10K3141、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCM10W9B9U5I5X8X10HC2Q1P3T7L8F5V7ZV10D7Z8J9X9Q5M9142、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCR8X10R9W1K9D9I5HW2P8P3P7N1F1I7ZZ6L7M3R4K5A2Y6143、調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執(zhí)教

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學(xué)生【答案】ACF8L6K10K4V1U6I6HE2E3I3Z2A1Z6M10ZW10Y3W4E10D8I1J6144、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔【答案】BCK9A2A7K6F2K9P3HI7N6K9J3K8O6G6ZF4T8L10N1Y6N1H4145、下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感

B.促進國際科學(xué)合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCL6Q3O3E1V8D2K9HL5F3Z1A7P7W1K3ZF4W1A10K10D1P7X9146、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價值目標(biāo)

D.道德良心【答案】DCK6I5H1D5F5A2L3HY10B7W8Q9U10K7V10ZD1B6U6V1S1C1Y10147、社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。

A.從價值角度說，要有人文社會價值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D.以上都是【答案】DCI2F1J4H5P3O6P5HN3Z10M4U1T4X1G4ZA6Y2T3Y4A3W6G3148、漢代思想家（）認為“師者，人之模范也”。

A.楊雄

B.董仲舒

C.司馬相如

D.王充【答案】ACW3C2E2R10W9G3J10HQ9N1C9J7Y1O9I10ZN5M5V6F4T5Q7M8149、對教師道德行為的論述錯誤的是（）。

A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為

B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界

C.現(xiàn)實社會大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進行行為選擇

D.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇【答案】DCM6J8J3H5T10P3V2HN7M7B3T4M10Y10C6ZN9K7H3M6K5C6G3150、漢代思想家（）認為“師者，人之模范也”。

A.楊雄

B.董仲舒

C.司馬相如

D.王充【答案】ACA6X7Z4S5C3M6C6HM2X9S10F6X1E8K6ZP7G10C10L6R5F5A9151、教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。

A.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系

B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系

C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系

D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系【答案】DCP4P6P9P9D7S8W3HQ9P8Y1K5R10E7R7ZA6H1R1T9V9E8B1152、道德的目的是按照（）的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善社會和人自身的存在。

A.善惡

B.法律

C.善

D.階級【答案】CCF4Y5M10N6J7Z2A5HL9P3F10Q8B10T8H6ZX1F1E3C9F9V3Z10153、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCS4B6G9C8P9G5S7HO3E7V3C1G4Y6X3ZW3K7C9T10J9T7R2154、提出“一個教師不掌握教育學(xué)知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCQ4V8A4V7J8W10D7HG3D5L8F7S1Q1S5ZL3A9K9S10K6L7H9155、在中國倡導(dǎo)并實行學(xué)術(shù)自由的第一人是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCL9X9D6I6Q7H10C10HZ6D4C1M6G2I2V7ZR3G10M4N4P2D1U9156、孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學(xué)生與嚴格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCN4V4A10O2K2O2G2HD9U10F10U9U3R9G1ZP5C6F9U3L4M7Q10157、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCU8Z7B4C5M5E5H10HA5U7J10I9Q3V9E9ZX9U2N8Q6A4T10J8158、提出“一個教師不掌握教育學(xué)知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCB6I3F3A8S10E9X8HS2Y3L3X1F1Z5L7ZK3N7T1T10O10D1U8159、世界上第一所師資培訓(xùn)學(xué)校是1681年（）的“基督教兄弟會”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCW8N10E1O5W1H3E1HC3O1L9J4A3C6V10ZN6V9U4Q4D10O9G1160、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCM3W1N8V3D3I9I1HA6Y7R7X10R3O9S10ZZ3W3I2P1B8C7F8161、（）反映了師德養(yǎng)成過程是長期的、反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。

A.引導(dǎo)性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCU6Q7T7L5F7W1G2HK5T2M6B1E10P3O4ZT4I6P1N7Q9D6Z1162、道德是由一定社會的經(jīng)濟關(guān)系所決定的特殊意識形態(tài)，是以（）為評價標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維系的，調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑【答案】BCD2K5I6W6C7Z2T2HG6T4C8U10W9D10M5ZQ5U4M8O4W7W3B1163、歐洲文藝復(fù)興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。

A.自然權(quán)利思想

B.三權(quán)分立思想

C.人文主義思想

D.自由平等思想【答案】CCB1X1J6D3S9C10J8HA5B10J4Y1W8T2A2ZK1Y5B4U1M9B7O9164、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCU2S7L4Y9X5Y3Q5HB4P6E8K3L7Q2L5ZA2I1A10D3I5S2A10165、對教師道德行為的認識正確的是（）。

A.教師的某一行為往往僅是一個道德行為

B.教師道德行為是孤立的行為

C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為

D.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結(jié)合【答案】CCQ7K2K9J4K9Z1Q5HN8D10U5Y5S1Q4C5ZN9U5M8A5U8Q10N9166、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長【答案】CCS10Q1L9U5A3X3I7HP6X9Z2R8V10T2U1ZY1G7N9N1T6N4V8167、倡導(dǎo)并踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】ACF5A6T10U9Q4L6H5HS10L4K4B3F5N4Z3ZU8J10H5B8L5Y9U3168、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCZ8Z2Q2K6Q10B2D2HI2A10F5D3Y8O2H2ZB10G6M3K9E6Q7X10169、漢代思想家（）認為“師者，人之模范也”。

A.楊雄

B.董仲舒

C.司馬相如

D.王充【答案】ACE10Y6F9P5H4W6B4HR3D2Y5P9U10B5D5ZI1H6O4I8D6P9T4170、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長【答案】CCQ6D10Z2D8T9K1W9HZ10V8W1X7W8D1Q1ZD9H7A2I8S10O2B2171、韓愈認為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACX1K10L4S6E4L9H2HF7U4M3V6V1I7X4ZS6Y4L3T5D2O4A4172、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

B.促進學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進人類文明進步【答案】ACH7X3V2G7C5U3W1HF10M1B4O7Z5K9Y2ZE5G6H10I1W6N2N5173、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認識和實踐的統(tǒng)一

C.權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

D.個人和社會的統(tǒng)一【答案】ACE10Q2I5A4V8L8G4HG6D6Z8X10D7X2F4ZK2U1J7O1K9A7O2174、道德是人們從（）上掌握現(xiàn)實世界的一種特殊方式。

A.“善”的規(guī)則

B.“善”和“惡”的標(biāo)準(zhǔn)

C.思想精神

D.實踐一精神【答案】DCO7P7E6C9R8I7W8HA6M2G3N3X1H5R1ZW9Q6N3A8L3K5P7175、關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACQ5R3H3M1M5Z3N3HC5R7C9W4V6M7C3ZZ10W8M1A9X8S2O10176、下列說法不正確的是（）。

A.教師如果無視自己的教育義務(wù)，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的

C.高校教師面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決

D.經(jīng)過教師教育活動的反復(fù)實踐和認識，道德義務(wù)會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】CCT2G7J7L5A6B2P8HE2I5L6X2S9D2A1ZT7N1Q1L6U6I4Z10177、道德是由一定社會的經(jīng)濟關(guān)系決定的特殊的（）。

A.利益關(guān)系

B.權(quán)力意志

C.意識形態(tài)

D.管理手段【答案】CCC8E7H1T3K7N8S5HH6G8U9N2Z8U10X3ZX10Z10W2O5X10U2G4178、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCU4E3R2Y1V5G5L5HY2Z9F3O10X3S9F7ZY8X6P3V7O7A1S6179、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價值目標(biāo)

D.道德良心【答案】ACK9C5H3E2Q8Z1V1HG6T2T4H8F1D2G2ZO9H10T9H2Y2A5D10180、在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCF5S1C9O6F6L8L1HP4D2Q6X7N5B3J2ZC2H9W8X8I2H3J7181、我國古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCQ1J5C4H6I10H8T10HK1M3C7K7H2Q1J3ZV4C6F3J4V2R7Q6182、關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACZ9B7H3W1Y3O2M4HX6G3F10W10N8R7S4ZS4H3J1I10P7T1C5183、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學(xué)行為的基本理性支點，它在教師選擇教學(xué)目標(biāo)和認知策略以完成工作任務(wù)中起導(dǎo)向作用。

A.教學(xué)目的

B.教學(xué)要求

C.教學(xué)理念

D.教學(xué)方針【答案】CCG7D5M4G8M5O3F9HQ3D4O5W2F3C6V5ZA5O2L10H3B7V9O8184、教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛學(xué)生，誨人不倦

B.學(xué)為人師，行為示范

C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

D.以上都是【答案】DCW4V1J6H7K2P1Z2HT10I5Y7S2G5G10C5ZB7R9G2P4Q6K10K9185、2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。

A.《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）

B.《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》

C.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關(guān)于加強我國科研道德建設(shè)的意見》【答案】ACD7V7A9J7P2K4X10HE3J5E10I10S9E8M8ZP2I3N5H6W2Z10B8186、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCO2X10O6G9K10K10C6HG6R8K2Q7T1T6K7ZV6N1Y10R1E6E6Q5187、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCJ6V7U9D7B6B4A10HI2X6X8S8V3B8P5ZI1F1G6B6D3Z10E8188、對我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是（）。

A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則

B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)

C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學(xué)是師德教育的源泉

D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心【答案】ACO9C3X10C3K9Z10G2HL7P4X9I5C10F3B9ZE5E6R5E1F1E9W1189、（）反映了師德養(yǎng)成過程是長期的、反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。

A.引導(dǎo)性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCU5B6D10S3J6M8K3HV8H9P10H2M8H8J7ZX3K3Z6W8L6J4W9190、教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會服務(wù)【答案】CCN4Z1X10F3J2E4T6HU6T9D10Y9E4P1L2ZI10Z1G9I5D7H8C6191、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導(dǎo)向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導(dǎo)功能【答案】DCG1P5O7Y3C6M10X10HH6U5L2X10V6G7R10ZK1Z3A5M7R5K7R9192、教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。

A.生生關(guān)系

B.師師關(guān)系

C.師生關(guān)系

D.教師與社會的關(guān)系【答案】CCP10P9J6Y5L2Y1C6HA5M10P8T2N10K1J1ZE8U2T5U7E9W8H8193、“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范（）。

A.普遍主義

B.公有主義

C.無偏見性

D.有條理的懷疑精神【答案】DCP6T9X9M4N1Q10Y4HE2F4U7O5R2J3H2ZW5I4M5E6Z3P4T8194、偽注、偽造和篡改文獻、數(shù)據(jù)等行為均屬（）

A.學(xué)術(shù)自由

B.學(xué)術(shù)失范

C.學(xué)術(shù)不端

D.學(xué)術(shù)道德【答案】CCT5E7X7X2O10Q4K1HG3J6F4B4M2I1R4ZE4D3B2E4N2J4A7195、對教師正直道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.正直品德是教師在履行義務(wù)時的人格特征的表現(xiàn)

B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人

C.教師要自己認真履行道德義務(wù)而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭

D.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生【答案】CCR4E1J2D1A10O10Q9HP1G7D3S1X4T8G7ZY8Q1P9Z9M5H1T9196、道德作為同政治、法律、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等意識形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會關(guān)系特別是經(jīng)濟關(guān)系的制約。

A.思想意識

B.文化意識

C.社會經(jīng)濟

D.社會意識【答案】DCO7J8W1D9M4W10S7HG10R3N9J9F5N5Z4ZN8K2Z5G1E7P3B5197、關(guān)于虛榮下列說法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的

C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCJ8E8Z3S3V3D1B8HL3N2H9R5N9T8J6ZK5M2E1I2U6W5D4198、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的是（）、主體性原則和質(zhì)的分析原則。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則【答案】DCM6H9R7F4T10S5R4HA10J2N7W6S3F3H8ZW2K6Z8B4G4O10Q10199、（）反映了師德養(yǎng)成過程是長期的、反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。

A.引導(dǎo)性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCY2N9P5R4Y7R8P8HG4R6P4F8N2V2L2ZS10R7B2Q9F10I6O1200、道德是人們從（）上掌握現(xiàn)實世界的一種特殊方式。

A.“善”的規(guī)則

B.“善”和“惡”的標(biāo)準(zhǔn)

C.思想精神

D.實踐一精神【答案】DCN8I8C2R2Q3I6L7HL6M6X5I6O6V3D9ZW6F2F2Y7M4S7Q1二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。

A.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情

B.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動每個學(xué)生的成才積極性

C.有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情

D.有利于塑造學(xué)生美好的心靈【答案】ABCDCI3R10P9V3I9G4B7Y4O5S10L4K4W1I6M9HH9A4L3R10F2G5V8K5J4U9E3A9L5J3Y10ZZ5X5H5Z10Q1N3H3M1Q10V7G1C8F5E10M5202、社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括（）。

A.愛國主義為核心的民族精神

B.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

C.馬克思主義理論

D.社會主義榮辱觀【答案】ABDCG6F6N10P8E10Q3D1S3R3L3D3T9A2W1D5HV6Z5Z9H4N2X5B2W3J7A9C6S3V6O1P3ZR4F7T1J6H3X1U5U9U6E5T10D5K3S8X7203、1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于教師地位的建議書》提出師德理想的目標(biāo)包括（）。

A.人類個性的全面發(fā)展

B.集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文化進步

C.促進知識的傳播

D.對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡【答案】ABDCD2G6Z7O2D2I5O7K2D3X10I4W10P2L1W7HT8U1X1A4W7N9K2D3J9U8A1Q10M7D2F2ZU9U9O1C1E7I4J10G1S9Q7B2V3X5D3S9204、關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。

A.角色意識要求教師以某種社會觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界

B.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握

C.一個好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力

D.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化【答案】ABCDCA9R3A6N1B10Z1O4Y9G7U5T7J6Q9B3T4HF2D5T4M8Q10K3H6V3R3S1Z2L8I3V4B2ZY7K4P4J7D10E10I5D3P4L2S5N5E7O10L2205、學(xué)術(shù)誠信的三項簡單而有效的原則為（）。

A.當(dāng)你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了

B.當(dāng)你發(fā)表言論時，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實的想法

C.當(dāng)你介紹研究資料時，你應(yīng)該公正真實地介紹它們

D.如果你使用了別人的工作，你要公開準(zhǔn)確地引注它【答案】ACDCZ9I3J7Q1T4T