小班體能課教案大全10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班體能課教案大全10篇為了在上課的時(shí)候減輕壓力，確定要專心寫好教案，無論是什么學(xué)科的教導(dǎo)工，都理應(yīng)專心對(duì)待教案的制定。以下是在這里我用心為您推舉的小班體能課教案大全10篇，供大家參考。

小班體能課教案1

切西瓜（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、容許參與體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

小雞捉蟲（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒快速跑的才能，且不與他人碰撞

2、能在嬉戲中感受到喜悅

吹泡泡（三）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜歡大自然，體驗(yàn)大自然的美；

2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我養(yǎng)護(hù)和養(yǎng)護(hù)他人的才能；

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

小兔采蘑菇（四）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

小青蛙跳荷葉（五）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能合作手臂和腿的動(dòng)作舉行騰躍；

3、熱愛參與活動(dòng)，能遵守嬉戲的規(guī)矩。

小雞學(xué)才干（六）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒跑的才能，且不與他人碰撞。

2、使幼兒在嬉戲中感受喜悅。

3、能在嬉戲中充分進(jìn)展幼兒的聰慧、懂得團(tuán)結(jié)起來氣力大。

小班體能課教案2

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)幼兒探索察覺一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維才能和探索欲望。

2、通過嬉戲活動(dòng)進(jìn)展幼兒的跳、跑等運(yùn)動(dòng)才能。

3、培養(yǎng)幼兒容許參與積極合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)展幼兒的跳、跑等各種運(yùn)動(dòng)才能。

教學(xué)難點(diǎn)：

能想出一物多玩的方法。

教學(xué)打定：

廢舊報(bào)紙若干、放松運(yùn)動(dòng)音樂，貓頭飾。

教學(xué)過程：

一、開頭片面

1、戴上貓頭飾每人坐在一張報(bào)紙上。小摯友想不想做黑貓警長(zhǎng)？想做黑貓警長(zhǎng)的請(qǐng)站好，想做黑貓警長(zhǎng)還的練好才干。（分別練習(xí)手、頭肩、腰、腳）

2、小摯友想想家里報(bào)紙看完了爸爸媽媽是怎樣處理的？（扔了、賣了）怪悵然的，廢舊報(bào)紙還有好多好玩的嬉戲，小摯友想不想玩？

二、根本片面

1、引導(dǎo)幼兒想想不把報(bào)紙弄爛的處境下，可以用來怎么玩？

請(qǐng)個(gè)別幼兒表示自己想出來的玩法。

2、教師結(jié)合幼兒想出來的玩法，舉行集體嬉戲：

（1）做超人——把報(bào)紙披在肩上，率領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)跑一圈。

（2）做盾牌——把報(bào)紙貼在胸前快速跑。

（3）做書本——把報(bào)紙折成書狀放在頭頂練習(xí)如何平衡走。

（4）做樹樁——把報(bào)紙鋪在地上全開，對(duì)折一次、兩次、三次，練習(xí)雙腳立定跳和單腳跳。

（5）做雨傘——幼兒雙手持報(bào)紙的兩端頂在頭上當(dāng)傘，舉行腿部氣力練習(xí)，做高人走、矮人走。

3、嘗試主要玩法——折一折，跳一跳，跑一跑。

①跳報(bào)紙：先將報(bào)紙開啟到最大，然后把報(bào)紙放在地上，雙腳站在中間，聽音樂向上跳，不能跳到報(bào)紙外面；再逐步將報(bào)紙對(duì)折，使白紙變小，練習(xí)向上跳，結(jié)果只能用單腳原地向上跳；報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度悅來越大，比一比，看誰能夠堅(jiān)持不跳出圈外。

②踩報(bào)紙：聽著音樂自由地在場(chǎng)地上走來走去，當(dāng)音樂終止的時(shí)候每個(gè)人要站上一塊報(bào)紙。沒有踩到報(bào)紙的人要休息一下。

③報(bào)紙運(yùn)動(dòng)會(huì)。報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)成一條河，不能踩上報(bào)紙，否那么就掉進(jìn)河里，比一比誰是最正確運(yùn)鼓動(dòng)，誰就會(huì)當(dāng)上警長(zhǎng)，分小組比賽。

4、想想把報(bào)紙變成一種玩具來玩，你想怎樣玩，請(qǐng)幼兒說出的玩法。

分四隊(duì)舉行接力賽。大嘴怪在對(duì)面，殲滅大嘴怪要先跳過障礙物（紙棒），然后用紙球打大嘴怪后連忙跑回來輕拍下一位幼兒的手，

結(jié)果一名幼兒取得紅旗跑回起點(diǎn)，以最快的一組為勝。

三、終止片面

放松運(yùn)動(dòng)。

小班體能課教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉拼板舉行一物多玩。

2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑。

3、熟悉紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及扶助別人的喜悅。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打定：

1、錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)的音樂等）

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

導(dǎo)語：孩子們，今每日氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

二、聽信號(hào)向指定方向跑

1、傾聽大風(fēng)的音樂

提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開了自己的媽媽，它們好落莫啊，那可怎么辦？（幼兒回復(fù)）

現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個(gè)嬉戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法

師：小摯友都找到了自己熱愛的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？

1、個(gè)別幼兒嘗試演示。

2、請(qǐng)幼兒自由探索，激勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色舉行嬉戲：

（1）幼兒找與自己的樹葉顏色一致的圈。

（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5、嬉戲：給落葉找家

幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，（與手中拿的樹葉顏色一致）。嬉戲開頭一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色一致的大樹媽媽身邊。

四、終止片面：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。（拉拉手）

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過嬉戲磨練了幼兒跑、跳、鉆、爬的才能，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)矩的習(xí)慣，表達(dá)了活動(dòng)的趣味性、教導(dǎo)性。

小班體能課教案4

教師：xx

活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：踩氣球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒四散追捉跑，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽、不怕困難的意志品質(zhì)。

活動(dòng)打定：

1、每個(gè)人四個(gè)氣球

2、磁帶、錄音機(jī)

3、垃圾袋活動(dòng)過程：

1．打定活動(dòng)，與氣球一起舞蹈，放音樂，教師率領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動(dòng)作入場(chǎng)。

師：“今天我們和氣球一起作嬉戲，小摯友們欣喜么？”“你們打定好了么？那我們啟程吧！”隨音樂教師率領(lǐng)幼兒做打定活動(dòng)。（小鳥飛――轉(zhuǎn)手――轉(zhuǎn)身――點(diǎn)步――抬腿）

2．踩氣球嬉戲。

（1）、幼兒做打定，教師示范動(dòng)作。

師：“我們要和氣球作嬉戲，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友把氣球從手腕上取下來套到腳上，看看老師怎么做的！”教師師范

（2）、幼兒練習(xí)四散跑，教師從旁指導(dǎo)。

師：“聽！誰的聲音？原來氣球說想與小摯友一起跑一跑，動(dòng)一動(dòng)。”“今天我們還請(qǐng)來了一位好摯友，你們看看是誰？”

“你們好，今天我也和你們一起參與活動(dòng)，請(qǐng)你們聽一聽我的指令，響一聲，表示小摯友可以開頭活動(dòng)，四散跑開，在跑的時(shí)候要留神安好，不要與小摯友相撞，假設(shè)聽到鈴鼓一起在響，就要求小摯友要全部來到老師的身邊！”

（3）、練習(xí)踩的動(dòng)作

師：“今天我們要玩?zhèn)€嬉戲，叫做踩氣球，我們先來練習(xí)練習(xí)，用腳踩氣球，小摯友們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請(qǐng)小摯友用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”

（4）、教師示范嬉戲。

師：“我們練習(xí)了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現(xiàn)在我們就要開頭踩氣球的嬉戲了！小摯友四散跑開，老師來追小摯友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們打定好了么？”

（5）、請(qǐng)幼兒踩氣球。

師：“這次老師請(qǐng)小摯友來踩氣球，看看誰最大膽？”

（6）、彼此踩氣球。

師：“方才小摯友真大膽，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友彼此踩氣球，小摯友要養(yǎng)護(hù)好自己的氣球，再去踩別人的氣球?！?/p>

（7）、請(qǐng)客人老師嬉戲。

師：“客人老師看的太欣喜了，我們請(qǐng)他們一起來玩！”

3．放松活動(dòng)

師：“我們玩的太開心了。一起來放松放松?！?/p>

4．拾掇場(chǎng)地。

師：“請(qǐng)小摯友把氣球撿起來扔到垃圾桶里?！?/p>

課后反思

教師：xx

在這次活動(dòng)中，活動(dòng)打定充分，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、高興的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，選擇內(nèi)容別致，幼兒更為感興趣，組織活動(dòng)層次明顯貫穿緊湊，教案思路完整。在活動(dòng)過程中，教師積極參與到活動(dòng)中與幼兒溶為一體，空氣較好，充分與幼兒舉行互動(dòng)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也較好，為幼兒設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的練習(xí)，目標(biāo)的制定也較為切實(shí)，充分表達(dá)了活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒自己撿氣球，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，與客人老師一起嬉戲一起舉行嬉戲，從而培養(yǎng)了幼兒的交往才能。

]但在活動(dòng)中也有大量缺乏之處：在活動(dòng)中我低估了幼兒的才能，這也由于在試教時(shí)幼兒回響反差較大，這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時(shí)，感到了場(chǎng)地的缺乏，沒能充分發(fā)揮：在一環(huán)節(jié)終止的時(shí)，我理應(yīng)提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前指點(diǎn)幼兒留神活動(dòng)安好；在教授嬉戲時(shí)，雖有示范動(dòng)作但力度不夠，面對(duì)小班幼兒還應(yīng)單獨(dú)示范，幼兒留神力不夠集中；在打定活動(dòng)過程中，幼兒留神力輕易被氣球吸引，應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時(shí)間。

同時(shí)，還理應(yīng)再考慮場(chǎng)地的選擇；在這次活動(dòng)中還有缺乏之處，我認(rèn)為我理應(yīng)多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)自己的缺乏之處，然后，我覺得還要持續(xù)參與此類活動(dòng)，磨練心理承受才能，制止卻場(chǎng)！

小班體能課教案5

嬉戲目標(biāo)

訓(xùn)練幼兒跑步。增加幼兒體力。嬉戲打定趕馬人和小馬的頭飾。

嬉戲玩法

1、教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。2、老師要教大家一個(gè)新嬉戲的玩法，出示頭飾，

嬉戲打定

趕馬人和小馬的頭飾。

嬉戲玩法

1、教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。

2、老師要教大家一個(gè)新嬉戲的玩法，出示頭飾，這就是嬉戲中的兩個(gè)角色，這兩個(gè)角色是什么?。课覀兘裉斓逆覒蚓褪呛婉R有關(guān)系，你們想不想玩??？

3、今天玩的嬉戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)嬉戲的玩法講給大家聽。

4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

5、嬉戲開頭：聽教師口令做動(dòng)作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕！”

6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。

7、教師說：“吁時(shí)。”孩子們要逐漸的停下來，孩子們互換角色，嬉戲持續(xù)開頭。

8、教師也可以請(qǐng)其他教師來一起做示范，這個(gè)嬉戲的玩法。

9、調(diào)配頭飾戴好，那我們來玩嬉戲吧！要聽好老師的口令。

10、嬉戲終止后，教師總結(jié)本次嬉戲舉行的處境。

嬉戲終止

小班體能課教案6

活動(dòng)意圖：

繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒分外愛好的玩具，利用玩繩子來進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作，易激發(fā)幼兒加入體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在進(jìn)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等根本動(dòng)作技能，難點(diǎn)那么是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維才能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等根本動(dòng)作，提高身體生動(dòng)性、協(xié)調(diào)性。

2、能探索繩子的多種玩法，并與同伴交流。

3、在玩繩子的活動(dòng)中，體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣。

活動(dòng)打定：

閱歷打定：幼兒有玩過繩子的閱歷。

物質(zhì)打定：與幼兒人數(shù)相等的布條繩（用廢舊布條編的長(zhǎng)50~60cm繩子）。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境舉行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

創(chuàng)設(shè)小老鼠出來玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動(dòng)身體的各部位，活動(dòng)身體舉行熱身，為嬉戲的舉行做好充分打定。

二、玩繩子，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并大膽交流繩子的不同玩法。

1、通過“揪小老鼠尾巴”的情景，引出繩子。

2、老師：小老鼠太淘氣了，小貓咪要抓住它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，小摯友，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎？

小結(jié)：小老鼠的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。

3、老師將繩子塞進(jìn)褲腰，并學(xué)小老鼠跑跳，請(qǐng)5個(gè)幼兒當(dāng)小貓咪，過走、跑、跳多種形式來揪繩子，誰的繩子最多，誰就獲勝。

4、幼兒自由玩繩子，老師查看幼兒玩繩子時(shí)的處境，引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。

師：假設(shè)你是小老鼠，你會(huì)用繩子一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩什么嬉戲？怎么玩？可以一個(gè)人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰的玩法好玩。

小結(jié)：可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要養(yǎng)護(hù)好自己的尾巴，誰揪的尾巴多就獲勝；小摯友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”；還可以玩鉆山洞，兩個(gè)小摯友牽起繩子的各一端，小摯友從底下鉆進(jìn)去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小摯友匍匐爬進(jìn)去；還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形，舉行投球比賽等等。

三、舉行“小老鼠的長(zhǎng)尾巴”的嬉戲，引導(dǎo)幼兒在嬉戲情境中練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等根本動(dòng)作。

將幼兒分散開3至4組，每一組舉行一種繩子的嬉戲，在嬉戲過程中，根據(jù)幼兒嬉戲處境，教師實(shí)時(shí)指導(dǎo)，體驗(yàn)利用繩子舉行各種活動(dòng)并完成任務(wù)的樂趣，勇于挑戰(zhàn)自我。

師：現(xiàn)在小老鼠要和自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩嬉戲啦，每一個(gè)小摯友拿一個(gè)繩子動(dòng)起來吧。

四、創(chuàng)設(shè)“開火車”的情境，引導(dǎo)幼兒放松身體，終止活動(dòng)，感受嬉戲樂趣。

播放開火車的音樂，引導(dǎo)幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長(zhǎng)隊(duì)開火車，隨音樂放松身體，進(jìn)教室終止活動(dòng)。

活動(dòng)延遲：

激勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子嬉戲，增進(jìn)親子感情；再探索創(chuàng)新繩子的其他好玩玩法。

活動(dòng)評(píng)析：

嬉戲是孩子的最愛，也是幼兒園教導(dǎo)活動(dòng)的很需要步驟，讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)是《大綱》所倡導(dǎo)的教導(dǎo)理念。通過本次活動(dòng)的開展，讓幼兒能體驗(yàn)“一物多玩”的無限樂趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是對(duì)比生動(dòng)的，激勵(lì)幼兒一物多思，一物多變，不斷開拓幼兒思路，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能?！耙晃锒嗤妗弊屵\(yùn)動(dòng)無限精彩，讓嬉戲無限喜悅！

小班體能課教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳，進(jìn)展騰躍才能，激發(fā)幼兒加入體育活動(dòng)的興趣

活動(dòng)打定：

小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個(gè)，錄音機(jī)及磁帶

活動(dòng)過程

1、入場(chǎng)

老師扮演兔子?jì)寢?，幼兒扮演小兔子、兔媽媽帶小兔到草地上去玩、雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地、

2、打定活動(dòng)

在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng)：伸耳朵（上肢）、吃青草（下肢）、搬蘑菇（體轉(zhuǎn)）蹦蹦跳跳（騰躍）等、

3、跳彩圈

老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)、跳出、

4、嬉戲"小兔跳彩圈"

教師將各色調(diào)圈隔確定的距離放成一個(gè)大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間、嬉戲開頭，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順（逆）時(shí)針方向走，看到圈就跳進(jìn)、跳出、當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí)，小兔子急速騰躍到與板一致顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子、當(dāng)小兔子跳入同色圈后，教師賦予表揚(yáng)，并持續(xù)舉行嬉戲、

5、嬉戲終止

教師："今天小兔子玩的很欣喜，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著教師走出場(chǎng)地、

目標(biāo)：

1．掌管屈漆團(tuán)身走路的技能。

2．練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3．會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

打定：

1．紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。

2．小圖的頭飾若干。

過程：

一．老師扮演媽媽，帶小摯友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1．“孩子們，今每日氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

（紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）

2．你們?nèi)菰S幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體磨練好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二．做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。

1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。

2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，結(jié)果輕輕跳一跳。（兩遍）

三．預(yù)備練習(xí)。

1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的才干，你們知道是什么嗎？（分別請(qǐng)幼兒說一說）

2．看媽媽怎么跳的？

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒查看媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）

3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。）

4．媽媽率領(lǐng)小兔做矮人走。

四．嬉戲片面。

1．媽媽率領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。

a．媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

b．走過土坡，持續(xù)向前跳。

c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來了，媽媽迅速蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）

d．媽媽望見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，持續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

2．媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。（幼兒分別允許）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，欣喜嗎？（歡呼）

3．媽媽向小兔簡(jiǎn)樸描述路上的經(jīng)過，重點(diǎn)描述遇到狼的過程，并激勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)敏，大膽，報(bào)告幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學(xué)矮人走。（指點(diǎn)幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。）

三．嬉戲。

1．教師率領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過。

2．教師根據(jù)幼兒的嬉戲處境舉行總結(jié)。

3．再次嬉戲。

“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒欠讲排２螂娫拋碚f明天還有大量的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢？我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來，明天好接待它們，你們?nèi)菰S嗎？

四．放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

“孩子們，你們確定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能合作手臂和腿的動(dòng)作舉行騰躍；

3、熱愛參與活動(dòng)，能遵守嬉戲的規(guī)矩。

打定：1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳才能適當(dāng)變更圈之間的距離。

過程：

1、打定活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲才干大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動(dòng)四肢，穩(wěn)定向上跳的動(dòng)作。）

2、舉行嬉戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

小班體能課教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)向不同方向的雙腳并攏跳，落地輕動(dòng)作生動(dòng)。

2、探索各種跳法并能按指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)加入體育嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打定：

物質(zhì)打定：自制“大嘴巴”、小腳丫、音樂。

閱歷打定：幼兒已會(huì)說兒歌。

活動(dòng)過程：

一、隨音樂來熱身：激發(fā)興趣，熱身打定。

1、介紹角色，激發(fā)興趣。

教師導(dǎo)語：你們吃過跳跳糖嗎？它在嘴巴里是怎么做運(yùn)動(dòng)的？我們現(xiàn)在是一個(gè)喜悅的跳跳糖，一起來跳一跳吧！

2、隨音樂做熱身活動(dòng)。

二、我是喜悅跳跳糖：探索各種跳法并能按指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。

1、自由嘗試與練習(xí)。————自由感受騰躍的動(dòng)作要領(lǐng)。

教師導(dǎo)語：喜悅的跳跳糖們，你會(huì)怎樣跳呢？找個(gè)空地試一試。

教師小結(jié)：雙腳并攏向上跳，雙腳并攏輕輕落。

2、“大嘴巴”嬉戲————引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令向不同方向跳。

教師導(dǎo)語：這里有個(gè)大嘴巴，請(qǐng)你想一想在這里面理應(yīng)怎么跳？聽到大嘴巴說話向不同方向跳。（向前跳、向前跳、雙腳并攏向前跳，向后跳、向后跳、雙腳并攏向后跳）

3、嬉戲活動(dòng)：喜悅跳跳糖————增加難度，提升幼兒的閱歷。

教師導(dǎo)語：誰能看懂這些小腳丫上的方向標(biāo)記，做個(gè)喜悅的跳跳糖？（請(qǐng)幼兒示范。）現(xiàn)在請(qǐng)你們自由擺放小腳丫并跳一跳！

三、跳跳糖要回家：能夠熱愛加入體育嬉戲。

1、隨音樂放松，重點(diǎn)放松腿部。

導(dǎo)語：跳跳糖們?cè)摶丶伊?，你覺得你哪里最累呢？我們來放松一下吧！

2、總結(jié)評(píng)價(jià)。

小班體能課教案9

活動(dòng)目的：

感受點(diǎn)鞭炮嬉戲的喜悅。

練習(xí)蹲、跑、縱跳的根本動(dòng)作。

能夠聽信號(hào)并遵守嬉戲規(guī)矩。

活動(dòng)打定：

閱歷打定：幼兒有過放鞭炮的閱歷聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》

物質(zhì)打定：場(chǎng)地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個(gè)成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長(zhǎng)綢一根音效："嗤——""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲

活動(dòng)過程：

1、（打定活動(dòng)）幼兒站成圓圈，玩嬉戲"我是一個(gè)小鞭炮"，邊念兒歌邊做動(dòng)作。（兒歌：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請(qǐng)你快來放鞭炮！1——2——3——嘭。）2、嬉戲：蹲著點(diǎn)鞭炮。

a出示小鞭炮引出活動(dòng)內(nèi)容：

師："你們玩過鞭炮嗎？什么時(shí)候玩過呢？怎么點(diǎn)鞭炮？（請(qǐng)一個(gè)孩子示范蹲的動(dòng)作，然后一起練習(xí)蹲著點(diǎn)）鞭炮點(diǎn)著的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？鞭炮爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們理應(yīng)怎么辦？要先找個(gè)安好的地方躲起來，這樣就不會(huì)傷到我們了，對(duì)嗎？哪里對(duì)比安好呢？"（教師介紹場(chǎng)景，可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安好的地方）b第一次玩嬉戲，隨意躲，鞭炮沒爆炸。

師："過年了，放鞭炮了！"幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，這時(shí)畫外音響起：嗤——，孩子們潛藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風(fēng)吹滅了沒有點(diǎn)著，強(qiáng)調(diào)規(guī)矩：當(dāng)老師喊"快跑"的時(shí)候鞭炮就要爆炸啦，小摯友聽到快跑的口令再跑到安好的地方躲起來。

c其次次玩嬉戲，隨意躲，鞭炮爆炸。

幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫外音響起：嗤——，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，查看鞭炮，師生齊數(shù)1——2——3——嘭（畫外音）。

d第三次玩嬉戲：用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方（小樹林后面放一只小鞭炮視為擔(dān)心全地帶），幼兒找安好的位置躲，鞭炮爆炸。

師："過元宵節(jié)了，我們?cè)賮矸疟夼诎桑∮行┑胤浆F(xiàn)在變得擔(dān)心全了哦，大家要留心看領(lǐng)會(huì)了，等會(huì)找安好的位置躲起來"。

幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫外音響起：嗤——，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，查看鞭炮，師生齊數(shù)1——2——3——嘭（畫外音）。

e第四次玩嬉戲，這次老師不指點(diǎn)幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號(hào)，查看孩子能否留心查看，探索安好的地方潛藏。

f教師小結(jié)：你們真會(huì)查看，能夠找安好的地方躲起來。

3、嬉戲二：跳起來點(diǎn)鞭炮，跳起來點(diǎn)，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。

畫外音，消極慌張的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓啊！"（找人扮演）大灰狼來了、

a示范講解并練習(xí)縱跳的方法。

師："噓！他躲在我們看不見的地方，蹲在一起磋商：可以用什么手段嚇跑他？鞭炮這么高，我們確定要跳的高高的才能點(diǎn)著鞭炮，誰來跳給我看看？我有一個(gè)好方法"。（教師示范講解練習(xí)騰躍的方法）。

b第一次嬉戲，幼兒找個(gè)鞭炮跳起來點(diǎn)，然后躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點(diǎn)，又熄滅了，再點(diǎn)，還是沒點(diǎn)著，接著點(diǎn)，結(jié)果畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼畏縮的走了，幼兒歡呼。

c大老虎來了，舉行其次次嬉戲。

4、放松運(yùn)動(dòng)。

教師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來凌辱我們"。（出示長(zhǎng)綢）"小鞭炮"（幼兒答："來了"）"串起來"（幼兒答："串起來"。然后抓住紅色長(zhǎng)綢呈一路縱隊(duì)，玩嬉戲：卷炮仗。

h結(jié)果小結(jié)：今天我們一起晚了點(diǎn)鞭炮的嬉戲，鞭炮可是危害的東西，以后要玩也理應(yīng)和爸爸媽媽一起玩，當(dāng)點(diǎn)著鞭炮的時(shí)候確定要找個(gè)安好的位置躲起來，千萬不要傷到自己哦！

小班體能課教案10

一、教學(xué)內(nèi)容

1、探究并練習(xí)短繩的多種跳法

2、嬉戲：跳繩跑接力、障礙接力賽

二、教材分析

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念，體育課應(yīng)致力于引導(dǎo)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)、掌管運(yùn)動(dòng)技能、提高健康水平、形成樂觀開朗的生活態(tài)度。在教學(xué)中，教師應(yīng)啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生舉行探究、合作和創(chuàng)造才能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有效的、科學(xué)的健身方法，養(yǎng)成經(jīng)常磨練的習(xí)慣。本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐才能為核心，以跳繩為媒體，以方法為橋梁，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新才能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的興趣。

三、學(xué)情分析

1、教學(xué)對(duì)象，初中一年級(jí)學(xué)生，實(shí)踐課

2、初中一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱心的積極性高，對(duì)事物奇怪并且有較好的采納才能。因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境，安置本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)