《教育理論綜合知識》必考點268

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、單選題 《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究 。A:民事責任B:刑事責任C:一般責任D:行政責任參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任?！?、填空題 說服法包括運用語言進行說服的方式和運用 進行服的方式。參考答案:事實本題解釋:【答案】事實3、單選題 第一次提出了學前社會教育主張的教育家是 A:亞里士多德B:柏拉圖C:昆體良D:夸美紐斯參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：古希臘哲學家柏拉圖第一次提出了學前社會教育的主張。4、單選題 社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒的 社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。A:社會認知BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《幼兒園教育指導綱要》指出，社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。5、單選題構成教育活動必不可少的基本要素是。A:教育者、受教育者、教育手段、教育內(nèi)容B參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】本題考查了教育活動的四個基本要素。故選B。6、單選題 下列學習策略屬于組織策略的是 A:畫線B:記筆記C:列圖表D本題解釋:參考答案：C。參考解析：畫線是復述策，記筆記、記憶術是精細加工策。7、判斷題 學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊才能。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。學校教育是目標明確、時間相對集中、有專人指導并進行專門訓練的社會活動。此外，學校教育使個體處于一定的學習群體中，個體之間發(fā)展水平有差異，這也有助于個體的發(fā)展。如果學校教育能正確判斷學生的最近發(fā)展區(qū)，這種加速將更明顯，更富有成效。8、判斷題 要建立良好的師生關系，學生在教育過程中就必須無條件地服從教師的指揮。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教師是教育過程中的主導者，學生是教育過程中的主體，在教育過程中應該是教師主導與學生主體的相互統(tǒng)一，而不是要求學生無條件服從。9、簡答題 簡述動機的類型參考答案:參考解析：根據(jù)與動機相關聯(lián)的需要的起源，把動機分為生理性動機和社會性動機。根據(jù)動機的作用及其與活動的關系，把動機分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機。根據(jù)動機在活動中的地位和所起作用的大小，把動機分為主導動機和從屬動機。根據(jù)動機的動力來源，可以分為內(nèi)部動機和外部動機。10、簡答題 最近發(fā)展參考答案:最近發(fā)展區(qū)指一種兒童無法依靠自己來完成，但可在成人和更有技能的兒童幫助下來完成的任務范圍。11、單選題以下不屬于學習者分析的內(nèi)容是。A:一般特征分析BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：本題考查的是教學設計的分析。D項屬于教學設計中目標分析的內(nèi)容，故排除。12、單選題學習中為提高學習效果和效率，用以調(diào)節(jié)學習行為和認知活動方法的是。A:學習動機B:學習策略C:學習理念D:學習目標參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：學習策就是指學習者為提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案。13、單選題以下不屬于泰勒評價模式步驟的是。A:確立評價目標BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C14、判斷題 教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第三十一條規(guī)定：教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定。15、單選題“四書五經(jīng)”是我國的教育內(nèi)容。A:現(xiàn)代社會BCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：在中國，封建學校教育的主要內(nèi)容就是“四書五經(jīng)”等儒家經(jīng)典以及D。16、簡答題 如果你將在新學期任班主任，你將如何帶領同學組建這個班集體？參考答案:參考解析：（1）確定班集體的發(fā)展目標目標是集體發(fā)展的方向和動力。教師要精心設計班集體發(fā)展的目標。同時要充分發(fā)揮班集體成員的積極性．使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程。建立班集體的核心隊伍建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。第一，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子；第二，教師應把對積極分子的使用與培養(yǎng)結合起來。建立班集體的正常秩序班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準則以及一定的活動節(jié)律。在建立正常秩序的過程中。教師要依靠班干部的力量，由他們來帶動全班同學；一旦初步形成了班級秩序，不要輕易去改變它；不斷讓學生體驗到正常的秩序?qū)λ麄兊膶W習、生活所帶來的便利與成效。組織形式多樣的教育活動班集體是在全班同學參加各種教育活動中逐步成長起來的。而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并顯示自己的才能。設計并開展班級教育活動是教師的經(jīng)常性工作之一。涉及的內(nèi)容有主題教育活動、文藝體育活動、社會公益活動等。培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風教師要注意培養(yǎng)正確的集體輿論．善于引導學生對班集體的一些現(xiàn)象與行為進行評議，要努力把輿論中心引導至正確的方向。教師可通過講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復實踐等方面培養(yǎng)與樹立良好的班風。17、多選題 學科取向的課程有 課程觀A:要素主義BCD:兒童中心主義參考答案:AB本題解釋:【答案】ABAB。18、單選題某學生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的。ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是發(fā)散性思維的特征。發(fā)散性思維具有流暢性、獨特性和變通性三個特點，考生需掌握它們的含義。本題體現(xiàn)的是發(fā)散性思維的獨特性。19、多選題 關于“五四”以后小學教育發(fā)展狀況描述正確的是 。A:設初等小學堂B6C6D:義務教育年限為4年E42BCDE本題解釋:【答案】B,C,D,E6642教育年限為4年。20、單選題 創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽為“幼兒教育之父”的是 。AB:福祿貝爾C:盧梭D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。21、單選題 布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據(jù)是 A:知識與技能習得的心理過程B:知識與技能的心理表征C:知識向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律D:知識學習情境與其測量情境的變化程度參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中根據(jù)知識學習情境與其測量情境的變化程度，將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。22、單選題 在兒童的安慰、幫助、同情等能力形成的過程中，起著決定性作用的是 。A:父親B:母親C:同齡人D:教師參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：美國心理學家的研究認為，在兒童的安慰、幫助、同情等能力形成過程中，同齡人起著決定性的作用。23、填空題 知覺的特性有選擇性、 、理解性、 參考答案:整體性恒常性本題解釋:【答案】整體性、恒常性24、判斷題 我國現(xiàn)代學制的建立比歐美現(xiàn)代學制的建立早。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]我國現(xiàn)代學制的建立比歐美現(xiàn)代學制的建立晚，到清朝末年才出現(xiàn)。25、簡答題 簡述建構主義學習的共同點參考答案:參考解析：（1）強調(diào)復雜學習環(huán)境和真實的學習任務；（2）強調(diào)社會協(xié)商和相互作用；（3）強調(diào)學生用多種方式表征教學內(nèi)容；（4）強調(diào)學生理解知識建構過程；（5）強調(diào)以學生為中心的教學。26、單選題幼兒的思維活動往往是在實際操作中，借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進行的。這種思維方式是。A:經(jīng)驗思維B:抽象邏輯思維C:直觀動作思維D:具體形象思維參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：直觀動作思維是一種以實際動作為支柱的思維，也稱操作思維或?qū)嵺`思維。其特點是以實際操作解決直觀的、具體的問題。3等；但當離開椅子時，“開汽車”、“騎馬”的思維活動也就停止了。27、多選題 如果發(fā)生地震，教師應該如何應對？ A:組織學生在教室集合B:組織學生避開危險建筑物C:組織學生躲在桌子底下D:組織學生有序離開教室E:組織學生朗讀地震避險知識參考答案:BD本題解釋:參考答案：BD。參考解析：發(fā)生地震時，最重要的是保住學生的生命安全，教師應該迅速組織學生有序離開教室，避開危險建筑物，而不是組織學生在教室集合或躲在桌子底下，地震避險知識的教育應該在地震未發(fā)生時或應急發(fā)生后。28、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。英國心理學家高爾頓曾根據(jù)名家傳記和其他方面的材料，選取了包括977較，結果表明：這些名人的家屬中，出名的父親有89人，兒子1291143324.0001人。因此，高爾頓認為人的智能高低是由遺傳決定的。高爾頓這一觀點是否正確？為什么？參考答案:參考解析：【參考答案】這一觀點是片面的、錯誤的。高爾頓的研究揭示了遺傳在人的智力發(fā)展中的影響。遺傳是人的心理發(fā)展的前提或物質(zhì)基礎，從這個角度來看，高爾頓的結論是正確的。但是，影響人的智力發(fā)展的因素不僅僅是遺傳，還包括成熟、環(huán)境、教育以及個體主觀能動性。環(huán)境是人的發(fā)展的現(xiàn)實基礎，為人的發(fā)展提供對象、手段、資源、機遇等。人的智力在與環(huán)境相互作用中得到發(fā)展。家庭結構、家庭教養(yǎng)模式、大眾傳媒和教育對人的智力發(fā)展有重要的影響。其中，教育的影響最為重要。不同的自然物理因素也會影響個體心理發(fā)展。另外，個體的主觀能動性也對智力的發(fā)展有影響作用。在同樣的環(huán)境、教育條件下，擁有類似遺傳條件的人智力發(fā)展水平不一樣，其中重要的原因就是個人主觀能動性不同。所以說，高爾頓的結論是錯誤的。29、單選題 剩余精力說的代表人物是 A:拉察魯斯B:格魯斯C:席勒和斯賓塞D:阿普利登參考答案:C本題解釋:參考答案：C。30、單選題學前晚期的兒童能夠?qū)ξ矬w進行分類。例如，區(qū)分菜時能把菜分為素菜和葷菜，素菜又能分為白菜、蘿卜等，葷菜又能分為肉類、蛋類等。對肉類又可以進行豬肉、牛肉等的劃分。這表明學前晚期的兒童具有的顯著特征是。A:愛學、好問B:抽象思維發(fā)展C:語言能力明顯提高D:認知能力形成參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】選項A、B、C都是學前晚期兒童的顯著特點，符合題干要求的只有B5～6B。31、多選題聘任教師的形式有。A:招聘BCDE參考答案:ABCE本題解釋:【答案】A,B,C,E解析：聘任教師的形式包括招聘、續(xù)聘、解聘和辭聘，不聘不包括在內(nèi)。32、多選題 在蒙臺梭利教育方案中教師擔任以下角色 A:環(huán)境的提供者B:示范者C:觀察者D:支持者和資源者參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：在蒙臺梭利教育方案中，教師是環(huán)境的設計者、教具的示范者和幼兒的觀察者。33、簡答題學校規(guī)定學生必須在6問題：請從有關師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。參考答案:參考解析：本案主要反映了“我”和學校有關領導以罰代教的教育方法．這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關于“對待學生”的相應規(guī)定（即規(guī)則層面），如不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因?qū)W生違反紀律而加罰與違反紀律無關的任務等，這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學生，教師們無計可施，只得用“罰站”“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實學生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對學生嚴格要求，要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。我覺得教師應該采用“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，多付出一點愛，多花時間在他們身上。他們感受到老師在關心他們時，就會改正缺點，努力做得更好。34、單選題自我效能感是一種良好的心理品質(zhì)，它讓學生對自己的行為效果產(chǎn)生良好的預期，從而增強其發(fā)展積極行為的內(nèi)在動力。培養(yǎng)學生的自我效能感的最佳途徑是幫助學生。A:全面認識自己，特別是多看到自己的長處B:創(chuàng)造成功的記錄，產(chǎn)生成就感C:觀察和學習榜樣，反省自身的不足D:樹立高遠的目標，激發(fā)創(chuàng)造的潛能參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：要培養(yǎng)學生的自我效能感，最主要的途徑就是要為學生創(chuàng)造體驗成功的機會，讓他們在學習活動中有更多的成功體驗。35、單選題兒童剛學習鳥字時，鳥與烏等形近字常混淆，這是由于這時期兒童的觀察品質(zhì)缺乏。ABCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：36、單選題 人們在對他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象是指 ABCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：近因效應是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。暈輪效應指當我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征作相似判斷。對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們每人都具有這種特征，而無視團體成員中的個體差異，這種現(xiàn)象稱為社會刻板效應。首因效應指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。37、單選題 補充必要的校本教材，讓教學更符合 原則A:循序漸進B:理論聯(lián)系實際C:啟發(fā)性D:鞏固性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：理論聯(lián)系實際原則是指教師在教學中，應使學生從理論與實際的結合中來理解和掌握知識。并且引導他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。本題中，補充校本教B。38、單選題人生來就有的典型且穩(wěn)定的心理活動的動力特征是。A:動機B:能力C:氣質(zhì)D:性格參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查氣質(zhì)的定義?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】氣質(zhì)是不以活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特征。心理活動的動力特征主要指心理過程的強度（例如：情緒體驗的強度、意志努力的程度），心理過程的速度和穩(wěn)定性（例如：知覺的速度、思維的靈活程度，注意集中時間的長短）以及心理活動的指向性（有人傾向于外部事物、有人傾向于內(nèi)心世界）等方面的特點。39、單選題 我國幼兒在園的年齡范圍是 A:3～6歲B:2～6C:4～6D:3～7本題解釋:【答案】A。解析：我國幼兒的在園年齡范圍是3～6歲。40、單選題 學校產(chǎn)生所需要的三個基本條件是 A:校舍、教師、學生BCD:剩余勞動、社會需要、文字參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學校教育產(chǎn)生的基本條件是生產(chǎn)力的發(fā)展和文字的產(chǎn)生。41、簡答題 論述如何培養(yǎng)與激發(fā)學生的學習動機。參考答案:參考解析：培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機，需要做到：第一，創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學。激發(fā)學生的學習興趣，維持學生的好奇心。所謂問題情境，指的是具有一定難度，需要學生努力克服，而又是力所能及的學習情境。能否成為一個問題情境主要看學習任務與學生已有知識經(jīng)驗的適合度如何。如果完全適合（太易）或完全不適合（太難），均不能構成問題情境，只有在既適應又不適應（中等難度）的情況下，才能構成問題情境。要想創(chuàng)設問題情境，首先要求教師熟悉教材，掌握教材的結構，了解新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；其次要求教師充分了解學生已有的認知結構狀態(tài)，使新的學習內(nèi)容與學生已有發(fā)展水平構成一個適當?shù)目缍取５诙?，根?jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平。美國心理學家耶基斯和多德森認為，中等程度的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關；任務較容易，最佳激起水平較高；任務難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳激起水平越低。這就是有名的耶基斯一多德森定律（簡稱倒“U”曲線）。該定律認為，高度強烈的學習動機和低強度的學習動機一樣降低學習效率；任務難度越高，最佳動機水平越低；反之任務難度低，動機水平要高；動機最佳水平與學習課題的難易程度有關。一般來講，最佳水平為中等動機強度。第三，充分利用反饋信息，妥善進行獎懲。注意反饋必須明確、具體，必須使反饋緊隨個體的學習結果；必須提出經(jīng)常性的反饋，使學生能付出最大的努力。表揚在課堂教學中的作用主要是強化學生適當?shù)男袨?，對他們所表現(xiàn)出的期望行為提供反饋。心理學研究表明，表揚與獎勵比批評與指責更能有效地激發(fā)學生的學習動機，因為前者能使學生獲得成就感，增強自信心。第四，正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。在學生完成某一學習任務后，教師應指導學生進行成敗歸因。一方面，要引導學生找出成功或失敗的真正原因；另一方面，教師也應根據(jù)每個學生過去一貫的成績優(yōu)劣差異，從有利于今后學習的角度進行歸因。一般而言，歸因于主觀努力的方面均是有利的。42、單選題 根據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是 。A:在學生學習較容易的任務時，應盡量使學生緊張一些B:在學生學習較復雜的任務時，應盡量創(chuàng)設輕松自由的課堂氣氛C:在學生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和地慢慢引導D:不論學生任務難易都應保持同樣的動機水平參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。43、簡答題 簡述教學中貫徹因材施教原則的基本要求。參考答案:參考解析：因材施教原則是指教師在教學中，要從課程計劃、學科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學生，同時又要根據(jù)學生的個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。貫徹此原則的要求：要堅持課程計劃和學科課程標準的統(tǒng)一要求；了解學生，從實際出發(fā)進行教學。44、單選題 “矯正錯誤”是注意的 A:選擇功能BCDD本題解釋:【答案】D。解析：注意的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能是指注意可以調(diào)控心理活動向著一定方向或目標進行，使偏離目的的活動得到糾正。故選D。45、多選題 學校教育，家庭教育配合的方法 A:互訪B:民主評議C:家長會D:家長委員會E:校外指導參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：學校教育，家庭教育配合的方法主要有互訪、家長會、家長委員會。46、