實(shí)習(xí)護(hù)士的帶教計(jì)劃

Word———實(shí)習(xí)護(hù)士的帶教計(jì)劃

時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，綻開(kāi)新的旅程，現(xiàn)在的你想必不是在做方案，就是在預(yù)備做方案吧。可是究竟什么樣的方案才是適合自己的呢？下面是虎知道為大伙兒帶來(lái)的3篇《實(shí)習(xí)護(hù)士的帶教方案》，盼望能為您的思路供應(yīng)一些參考。

護(hù)理帶教工作方案篇一

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生學(xué)習(xí)必不行少的重要環(huán)節(jié)。

一方面，隨著人們維權(quán)意識(shí)的提高，患者的權(quán)利越來(lái)越受到重視，隱私權(quán)在護(hù)理實(shí)踐中尤為明顯，而婦科又是一個(gè)特別的科室，各種檢查、治療，經(jīng)常會(huì)消失患者生殖器暴露，護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)，常常受到拒絕，甚至發(fā)生投訴、糾紛；

另一方面，傳統(tǒng)帶教模式下護(hù)生主觀能動(dòng)性差，主要以動(dòng)手操作為主，相關(guān)法律意識(shí)差，與患者溝通少。

以上兩方面緣由，使患者對(duì)護(hù)生參加臨床護(hù)理操作不認(rèn)可，護(hù)生操作機(jī)會(huì)少，實(shí)習(xí)達(dá)不到目標(biāo)。針對(duì)以上現(xiàn)象，筆者從1月起對(duì)傳統(tǒng)帶教模式進(jìn)行了探究與改進(jìn)，使婦科護(hù)理帶教質(zhì)量得到提高，達(dá)到患者認(rèn)同，護(hù)生、帶教老師滿足的良好效果?，F(xiàn)將工作體會(huì)總結(jié)如下：

一、科室預(yù)備

1、帶教方案修訂：護(hù)士長(zhǎng)、科室總帶教老師依據(jù)院年度帶教要求、護(hù)生文化程度及上屆護(hù)生反饋看法進(jìn)行分析爭(zhēng)論，修訂新一年度帶教方案。

2、帶教人員確定：采納自愿報(bào)名加民主評(píng)比產(chǎn)生。首先科內(nèi)發(fā)動(dòng)，自愿報(bào)名。其次，依據(jù)護(hù)士文化程度、護(hù)齡、帶教閱歷、護(hù)生評(píng)分、臨床工作力量等各方面綜合評(píng)定，擇優(yōu)錄用，確定帶教人員。

3、帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對(duì)帶教護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，主要包括：科室?guī)Ы谭桨?；詳?xì)實(shí)施方法、步驟；優(yōu)秀帶教護(hù)士介紹帶教閱歷；帶教常見(jiàn)問(wèn)題及防范措施。

二、實(shí)習(xí)生入科教育

1、入科第一天由總帶教老師負(fù)責(zé)集中教育。講解科室規(guī)章制度；科內(nèi)人員；病區(qū)環(huán)境；儀器設(shè)備；主要收治病種；常用藥物作用、副作用及留意事項(xiàng)；基本護(hù)理操作示教等。并強(qiáng)調(diào)醫(yī)療平安、護(hù)患溝通的重要性。

2、依據(jù)護(hù)生文化程度差異結(jié)合護(hù)理院校實(shí)習(xí)要求，告知其入科后須把握的臨床護(hù)理學(xué)問(wèn)、技能；出科考試內(nèi)容、形式。

3、護(hù)生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式，如：手機(jī)號(hào)、號(hào)等，以便利在實(shí)習(xí)過(guò)程中溝通、溝通。

通過(guò)上述步驟，消退了護(hù)生入科時(shí)生疏感，對(duì)實(shí)習(xí)科室有了初步了解，對(duì)實(shí)習(xí)目標(biāo)做到心中有數(shù)，能關(guān)心護(hù)生順當(dāng)開(kāi)展護(hù)理實(shí)踐工作，較好地完成護(hù)理目標(biāo)。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程中人文化帶教

1、帶教老師二“主動(dòng)”。

一指主動(dòng)與護(hù)生溝通，隨時(shí)了解帶教方案完成狀況，共性化一對(duì)一帶教。

二指主動(dòng)關(guān)懷護(hù)生生活、交友及心情變化，予以照看、關(guān)心。

2、護(hù)生二“主動(dòng)”。

一指主動(dòng)參加病房管理，樂(lè)觀與患者溝通，與患者建立相互信任、感情融洽的護(hù)患關(guān)系。

二指樂(lè)觀與老師溝通，不斷累積實(shí)際工作閱歷、提高理論聯(lián)系實(shí)際力量。

3、護(hù)理總帶教、護(hù)士長(zhǎng)對(duì)每位護(hù)生至少進(jìn)行一次溝通，隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4、鼓舞護(hù)生參加科室活動(dòng)，使護(hù)生能更好、更快融入新科室。

5、嚴(yán)抓理論學(xué)問(wèn)，結(jié)合實(shí)際工作閱歷對(duì)護(hù)生進(jìn)行各種形式講課：即興提問(wèn)、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疾病查房，鼓舞護(hù)生主持講課等。不斷促使護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論學(xué)問(wèn)。

四、規(guī)范出科考核

1、理論考試：由科室護(hù)理總帶教命題，帶教老師監(jiān)考

2、護(hù)理操作考試、整體護(hù)理考試由總帶教主持、把關(guān)?？己私Y(jié)果予馬上反饋，確定優(yōu)點(diǎn)，指明缺點(diǎn)，告知其改進(jìn)要點(diǎn)。護(hù)士長(zhǎng)抽查。

五、帶教效果反饋

1、對(duì)護(hù)生考核：護(hù)生完成出科小結(jié)后交給帶教老師，帶教老師依據(jù)護(hù)生自我評(píng)定、平常工作表現(xiàn)、理論考試、操作技能、整體護(hù)理考試結(jié)果結(jié)合實(shí)習(xí)目標(biāo)給出總體評(píng)價(jià)。

2、對(duì)帶教老師考核：避開(kāi)護(hù)生對(duì)帶教老師評(píng)價(jià)失真，評(píng)價(jià)表由護(hù)士長(zhǎng)發(fā)放、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務(wù)求真是、牢靠。護(hù)生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)學(xué)問(wèn)、講課力量、操作技能、教學(xué)管理力量等幾方面對(duì)帶教老師作出評(píng)價(jià)。

3、對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o(hù)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭?、帶教方法、帶教人員支配幾方面進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，同時(shí)征集帶教看法、盼望改進(jìn)內(nèi)容。

通過(guò)對(duì)帶教工作改進(jìn)，筆者深刻體會(huì)到，在整個(gè)帶教過(guò)程中，護(hù)士長(zhǎng)肯定要仔細(xì)參加帶教管理工作，樂(lè)觀營(yíng)造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內(nèi)人員樂(lè)觀性，共同參加帶教管理。讓護(hù)士交有所樂(lè)，讓護(hù)生學(xué)有所得。

護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教方案篇二

婦產(chǎn)科是醫(yī)院醫(yī)療糾紛高發(fā)科室，風(fēng)險(xiǎn)大，對(duì)婦產(chǎn)科護(hù)士的學(xué)問(wèn)面要求廣，應(yīng)急力量強(qiáng)，無(wú)菌要求高，其各方面的平安隱患也較多，是一個(gè)不同于一般臨床科室的高?？剖?，因此，做好實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教工作，不僅關(guān)系到實(shí)習(xí)護(hù)生的實(shí)際工作力量的提高，同時(shí)，也是杜絕很多平安隱患的重要手段，能關(guān)心同學(xué)樹(shù)立良好的護(hù)理職業(yè)形象。

第一周：依據(jù)婦產(chǎn)科特點(diǎn)，加強(qiáng)方案教學(xué)

1、實(shí)習(xí)護(hù)生入科第一天，由護(hù)士長(zhǎng)介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度，著重強(qiáng)調(diào)“三查七對(duì)”，無(wú)菌操作和消毒隔離制度；要求同學(xué)著裝整齊，語(yǔ)言謙和，工作要仔細(xì)、認(rèn)真、虛心好學(xué)，明確本科室實(shí)習(xí)任務(wù)、按實(shí)習(xí)大綱要求，制定切實(shí)可行的帶教方案，合理支配基礎(chǔ)護(hù)理操作和技術(shù)性操作。

2、熟識(shí)基礎(chǔ)操作或鞏固上一科室?guī)Ы痰幕A(chǔ)操作（生命體征的測(cè)量及記錄、常見(jiàn)藥物過(guò)敏試驗(yàn)的配制方法，結(jié)果觀測(cè)、無(wú)菌操作、吸氧、各種注射方法）。

3、講解新病人入院、出院程序，產(chǎn)褥期的生理變化及產(chǎn)后觀看內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)的重要性及正確哺乳方法，孕產(chǎn)婦健康宣教、產(chǎn)前常規(guī)，新生兒沐浴方法及留意點(diǎn)，剖宮產(chǎn)及婦科常見(jiàn)手術(shù)術(shù)前、術(shù)后護(hù)理要點(diǎn)，產(chǎn)科常用藥物（硫酸鎂、催產(chǎn)素等）使用留意事項(xiàng)。

4、嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，培育法律意識(shí)：“慎獨(dú)”是護(hù)士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無(wú)人時(shí)，洗手是否符合要求，完全取決于護(hù)士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)始終。小講堂—孕產(chǎn)婦護(hù)理常規(guī)，聽(tīng)胎心。

其次周：發(fā)揮實(shí)習(xí)生潛能，理論聯(lián)系實(shí)際。

1、示范操作：聽(tīng)胎心音、備皮、陰道擦洗，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，新生兒沐浴。首先講解方法、要求、留意事項(xiàng)，然后老師示范，再讓同學(xué)操作，老師指出不足之處，反復(fù)練習(xí)直到嫻熟為止，并在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作。

2、敬重實(shí)習(xí)護(hù)生：有實(shí)習(xí)熱忱，不能挫傷護(hù)生樂(lè)觀性，要和她們交伴侶，關(guān)懷愛(ài)惜她們，有不足時(shí)提出批判，但要留意方式及場(chǎng)合，語(yǔ)氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀能動(dòng)性，盡量放手讓她們自立操作，做到放手不放眼。

第三周：熟識(shí)婦產(chǎn)科常見(jiàn)疾病護(hù)理和相關(guān)護(hù)理學(xué)問(wèn)。

1、把握新入院、出院病人，產(chǎn)后病人的健康宣教內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。

2、把握聽(tīng)胎心、會(huì)陰備皮、陰道擦洗、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)。

3、到產(chǎn)房時(shí)，指導(dǎo)護(hù)生熟識(shí)詳細(xì)的助產(chǎn)協(xié)作，要求同學(xué)首先要會(huì)觀看產(chǎn)程，然后依據(jù)分娩機(jī)制原理再講解接生過(guò)程，協(xié)作接生程序進(jìn)行示教，否則同學(xué)對(duì)“胎兒是怎么娩出的”就會(huì)一知半解，分娩完畢后，讓同學(xué)回顧分娩過(guò)程及協(xié)作中的不足之處，以加深印象，提高同學(xué)效率。

第四周：雙相考評(píng)，相互促進(jìn)，提高帶教質(zhì)量。

1、是對(duì)護(hù)生考評(píng)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論學(xué)問(wèn)和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗(yàn)同學(xué)在婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)效果；

2、另一方面是對(duì)帶教老師考評(píng)，征詢同學(xué)對(duì)帶教老師的看法和建議，仔細(xì)總結(jié)帶教閱歷及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。

總的來(lái)說(shuō)，根據(jù)教學(xué)方案，帶教中嚴(yán)格要求，多供應(yīng)操作的機(jī)會(huì)，做到放手不放眼。樹(shù)立良好的護(hù)理職業(yè)形象，順當(dāng)完成護(hù)士角色轉(zhuǎn)換。

護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教方案篇三

（一）目的

通過(guò)骨科的學(xué)習(xí)，把握骨科護(hù)理基本操作技能，熟識(shí)骨科系統(tǒng)常見(jiàn)病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原則及相應(yīng)得術(shù)前術(shù)后護(hù)理，熟識(shí)骨科石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)協(xié)作和護(hù)理，了解各種常見(jiàn)醫(yī)療儀器的使用，把握護(hù)理病歷的書寫，把握骨科常見(jiàn)病種的健康宣教學(xué)問(wèn)，骨科實(shí)習(xí)生帶教方案。

（二）時(shí)間

8周

（三）要求目標(biāo)

1、把握骨科護(hù)理的基本操作技術(shù)。

2、了解骨科常見(jiàn)病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理以及實(shí)習(xí)相應(yīng)的護(hù)理。

3、了解各種常見(jiàn)醫(yī)療儀器的使用。