的乘法口訣解決問題教學(xué)設(shè)計

《8的乘法口訣解決問題》教學(xué)設(shè)計武珞路實驗小學(xué)梅曉【教學(xué)背景】教學(xué)內(nèi)容人教版二年級數(shù)學(xué)上冊課本第78面二、教材分析：用7、8的乘法口訣解決實際問題這一課，一方面是對7、8的乘法口訣的一個鞏固，另一方面也體現(xiàn)新課標(biāo)提出的“人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)”這一理念。這也是本單元的一個重點內(nèi)容，主要難在理解題意過程上。而且這個知識點的思維方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)思維發(fā)展有很大的幫助，所以這個知識點在教材中的位置是比較重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)這個知識前已經(jīng)學(xué)習(xí)了7、8的乘法口訣，口算也比較熟練。而且學(xué)生具有文具店買東西的生活經(jīng)驗，所以理解乘法的含義并不困難。但是二年級兒童受到年齡特點的限制，注意力較容易分散，有意注意時間短，思維還處在具體形象思維階段。像用7、8的乘法口訣解決實際問題這樣需要較強注意力的知識點，對他們來說是學(xué)習(xí)上的難點，表現(xiàn)在由于沒有認(rèn)真解讀圖意和題意而導(dǎo)致列式錯誤的現(xiàn)象。通過以上對教材的理解和分析，可確定以下教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點、關(guān)鍵三、教學(xué)目標(biāo)及重難點目標(biāo)：1.進(jìn)一步理解7、8的乘法口訣的含義，并能用7、8的乘法口訣解決實際問題。2.在解決問題的過程中，學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。3.引導(dǎo)學(xué)生運用口訣解決問題的能力，以及與人團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點：運用7、8的乘法口訣解決生活中的實際問題。教學(xué)難點：在解決問題時，學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。四、編寫意圖1、提供了與生活聯(lián)系緊密、生動的生活情境。通過在文具店購物的情境，并根據(jù)購買物品的數(shù)量，反映出用7、8的乘法口訣解決實際問題的意義和計算方法。2、教材在7、8的乘法口訣后面安排了這一課，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實用性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、教材在用7、8的乘法口訣解決實際問題的例題后安排的“做一做”練習(xí)，其目的在于鞏固用7、8的乘法口訣解決實際問題的意義和計算方法?！菊n堂寫真】教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入集體背誦的乘法口訣。對口令。一名學(xué)生出口令，如二八，另一名學(xué)生對口令：二八十六。其他同學(xué)齊讀：三八二十四。設(shè)計意圖：在導(dǎo)入時我先復(fù)習(xí)舊知，加強知識的銜接性，并根據(jù)二年級孩子愛玩好動的心理特點，在導(dǎo)課時我采用了游戲的形式以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、探究新知出示主題圖，讓學(xué)生觀察。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（預(yù)測）生：文具盒8元一個，橡皮2元一個，日記本4元一個，鉛筆3元一支。從圖中你發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題是什么？（預(yù)測）生：買3個文具盒，一共要多少錢？我們一起來找哪些數(shù)學(xué)信息有用？（文具盒8元一個）下面還記得大括號是表示什么意思么？（表示一共的意思）老師手上有一些卡片，能不能用來表示買玩具盒的錢？（卡片上面是“8元”）找學(xué)生上黑板展示。展示完成后，強調(diào)有3個8元。一共是就是加法的意思。列出加法算式：8+8+8=24（元）也可以列乘法算式：3×8=24（元）所用口訣：三八二十四答：一共要24元。小結(jié)：求3個文具盒的總錢數(shù)，可以用1個文具盒的價錢乘買的個數(shù)。那大家想一下，買5個文具盒要多少錢呢？6個呢？大家還可以提出什么數(shù)學(xué)問題呢？設(shè)計意圖：通過觀察主題圖，引起學(xué)生對于生活中處處有數(shù)學(xué)的共鳴和對數(shù)學(xué)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察并找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題，充分體現(xiàn)出學(xué)生在課堂的主動性，并且通過列加法算式和乘法算式的比較，復(fù)習(xí)了乘法算式的意義“幾個幾相加就是幾乘幾”和乘法某方面的優(yōu)越性。三、鞏固練習(xí)1.要拼出8組奧運五環(huán)，需要（）個О。(讓學(xué)生說出怎么進(jìn)行計算的，算式表示的是什么意思？)2.小強買了一套經(jīng)典故事書（6本），每本7元，小強一共花了多少錢？3.課本P79面第5題。4.生活中還有很多用乘法來解決的問題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰愿意來說一說？能夠用4×8來計算的生活問題有哪些？設(shè)計意圖：將知識教學(xué)融入生活和游戲活動中，以動促思，為學(xué)生營造出一種情趣氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，來解決生活中的實際問題。課堂小結(jié)這堂課你有什么收獲？你還有什么想知道的嗎？五、板書設(shè)計7、8的乘法口訣解決實際問題文具盒8元一個買3個要花多少錢？加法算式：8+8+8=24（元）乘法算式：8×3=24（元）口訣：三八二十四答：一共要花24元。【教學(xué)反思】在教學(xué)中特別注意學(xué)生的主體地位。在主題圖出示以后，老師讓學(xué)生充分觀察情境圖，明確圖意，并引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來表達(dá)畫面的意思，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題后，并讓學(xué)生嘗試自己列式。練習(xí)中，采用從買一個物品到買多個物品，列算式并說出口訣，并采