教師課堂教學(xué)評價(jià)表

教師講堂教課評論表授課教師課題：年級學(xué)科時(shí)間年代日評論類型知識掌握分能力培育教課過程分教課方法分感情態(tài)度價(jià)值觀

具體評價(jià)內(nèi)容教師實(shí)質(zhì)分值得分教課狀況書籍知識教授謹(jǐn)慎正確，無科學(xué)性錯(cuò)誤4分教師知識貯備運(yùn)用靈巧，講堂氛圍活躍3分師生互動(dòng)產(chǎn)生新的知識，創(chuàng)新成效顯然3分思想能力訓(xùn)練擁有深刻性，能指引學(xué)生獨(dú)立思慮5分察看、記憶能力培育到位，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣5分恰到利處的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，創(chuàng)建有益于學(xué)生思想發(fā)展的情境4分激發(fā)興趣的有效舉措，創(chuàng)始有益于學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的氛圍4分充分尊敬學(xué)生的個(gè)性，打造有益于學(xué)生獨(dú)立思慮的講堂4分科學(xué)有效的訓(xùn)練安排，拓寬有益于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的門路4分掌握最正確的教育契機(jī)，形成有益于學(xué)生健康成長的教課4分有可以調(diào)換起學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱的有效方法4分有可以把學(xué)生思想引向深入的有效方法4分有可以指引著學(xué)生參加教課的有效方法4分有可以促進(jìn)學(xué)生合作、研究的有效方法4分有可以指導(dǎo)學(xué)生記憶新知識的有效方法4分教課過程中浸透思想道德教育，使學(xué)生獲取感悟5分學(xué)習(xí)過程中著重人文精神教育，使學(xué)生關(guān)愛別人5分語言文字教師素質(zhì)分共計(jì)

教師學(xué)生語言表達(dá)清楚，使用一般話5分教師學(xué)生寫字規(guī)范，無錯(cuò)別字5分教材發(fā)掘深刻富裕開辟性4分板書設(shè)計(jì)精華富裕審美性4分教課手段先進(jìn)富裕創(chuàng)新性4分100對此位教師的整體評論（優(yōu)異中差）署名：教師講堂教課評論表各位老師現(xiàn)將講堂教課評論表轉(zhuǎn)發(fā)給你們,請大家比較進(jìn)行自評,并不停提升上課水平,提升教課效率.____評論指標(biāo)教課目標(biāo)1）教課構(gòu)造2）教課方法3）教課手段4）教課時(shí)間5）教課氛圍6）教課成效7）日期

權(quán)評論要素重1、依據(jù)綱領(lǐng)、教材內(nèi)容、從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，擬訂合理詳細(xì)的教課目的。2、整節(jié)課環(huán)繞教課目的進(jìn)行教課。1、依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知過程和能力特點(diǎn)，聯(lián)合教材內(nèi)容，靈巧安排教課環(huán)節(jié)，擁有自己的特點(diǎn)。2、過程設(shè)計(jì)科學(xué)合理，抓住要點(diǎn)要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、過程層次清楚，布局合理，連接自然，信息反應(yīng)實(shí)時(shí)。4、基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)等訓(xùn)練扎實(shí)，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。5、著重學(xué)生學(xué)科能力的培育，表現(xiàn)出對學(xué)生智力、自學(xué)能力、創(chuàng)建能力的培育。1、著重優(yōu)化教課過程，講究教課實(shí)效。2、著重啟迪式教課，教課語言精當(dāng)，富有引誘性。3、依照教材、學(xué)生實(shí)質(zhì)改良教法，指導(dǎo)學(xué)法。4、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。5、注意教與學(xué)的應(yīng)變調(diào)理，科學(xué)性和藝術(shù)性相聯(lián)合。1、依據(jù)教課實(shí)質(zhì)，靈巧運(yùn)用合理的教課手段，提升教課效率。2、合理運(yùn)用電教等現(xiàn)代化手段。3、精心設(shè)計(jì)慣例教具的使用和學(xué)生學(xué)具的操作。1、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，課時(shí)的教課目的，合理安排教課節(jié)。2、各環(huán)節(jié)耗時(shí)合理，講練時(shí)間協(xié)調(diào)。3、作業(yè)適量，負(fù)擔(dān)合理。4、準(zhǔn)時(shí)下課，不得拖堂。1、重視教課狀況的創(chuàng)建。2、充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用。3、講堂氛圍活躍、和睦，師生感情和睦。1、教課舉措落實(shí)，學(xué)生各方面表現(xiàn)優(yōu)異。2、教得實(shí)、學(xué)得活，即時(shí)成效好。3、教課任務(wù)達(dá)成，課業(yè)負(fù)擔(dān)減少，教課效率提升。執(zhí)教者科目

編號：______評論等級分?jǐn)?shù)實(shí)得簡要評論優(yōu)良一般較差分10975||||97531513119||||||||1311971513119||||||||13119720171512||||||||171512910975||||||||975310975||||975320171512||||||||1715129課題總分備注：優(yōu)異（100－89）優(yōu)異（88－76）一般（75－62）較差（61－46）評委：__________教師講堂教課評論表評課人姓名科目課題授課時(shí)間年代日權(quán)得評論項(xiàng)目評論內(nèi)容重分教學(xué)標(biāo)學(xué)教材辦理容學(xué)構(gòu)學(xué)言教學(xué)基本書功計(jì)

知識、能力、價(jià)值觀目標(biāo)能否明確，教課目的能否切合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要乞降學(xué)生實(shí)質(zhì)，知識技術(shù)、能力培育、思想教育的要求5目能否明確、適合、可行。教能否表現(xiàn)教課目的，知識解說能否擁有科學(xué)性、系統(tǒng)性，能否做10到理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，教材的理解與辦理能否擁有科學(xué)性。內(nèi)教教課安排的順序漸進(jìn)性、有條有理性、系統(tǒng)完好性、親密適中性5怎樣。結(jié)教教課語言能否清楚、正確、精練、平常、生動(dòng)、邏輯謹(jǐn)慎，能否5運(yùn)用一般話教課。語板板書設(shè)計(jì)能否擁有科學(xué)性，能否工整、完滿、簡潔、簡要，條理5清楚。設(shè)教學(xué)可否嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教課設(shè)施、儀器和現(xiàn)代化教課手段進(jìn)行教10學(xué)、演示、解說，演示和解說可否有機(jī)聯(lián)合，手段方法方法選擇能否靈巧多樣，能否與教課目的和教課內(nèi)容相適應(yīng)，是否與學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)相適應(yīng)，講堂教課機(jī)智怎樣。15選擇教學(xué)能否以教師解說為主，學(xué)生的講堂主體性表現(xiàn)的怎樣，教課原則的選擇能否科學(xué)合理，切合學(xué)生的實(shí)質(zhì)。10原則時(shí)教間教師的課上各環(huán)節(jié)講、練、演示、板書及主次內(nèi)容的時(shí)間分派是學(xué)方法否合理，可否做到精講多練，增強(qiáng)能力培育。5分配激發(fā)能否存心識、適合的運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教課效率。5興趣課堂講堂上教師可否實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的反應(yīng)信息，并采納相應(yīng)的調(diào)控措施進(jìn)行教課。5反饋課堂講堂次序能否活而不亂，次序井然。5氣氛教學(xué)生