大班游戲活動教案《快樂舞龍》

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班游戲活動教案《快樂舞龍》大班嬉戲活動教案《喜悅舞龍》

活動目標：能根據(jù)音樂的快慢變化做出不同的動作。

活動打定：即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。

活動做法：

1、請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。

2、將鱗片貼在長布條上做成龍身。

3、教師輔助幼兒完成后面的組裝工作。

玩法：幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，到了音樂較強烈昂揚的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但確定要指點幼兒留神合作、留神安好。

教學反思

本次活動的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中逐漸地體會舞龍的習俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。

舞龍的教學活動真正地抓獲到了教導契機，貼近幼兒生活。《綱要》指出：教師要擅長察覺幼兒感興趣的事物，嬉戲和偶發(fā)事情中所隱含的教導價值，把握時機，積極引導。案例中，小摯友已經(jīng)在言行中流露出對表演"舞龍'的愛好，于是我把握核心目標，實時調(diào)整并充分利用，保證孩子的興趣點開展了"舞龍'的活動。"舞龍'活動在好多的慶祝活動中都會舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌管?；顒娱_展前，我在網(wǎng)上找到了大量舞龍用的龍的圖片，讓孩子們留心查看了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣，通過一段時間的查看，孩子對龍身上的根本布局有了確定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。

活動中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回復我的問題"他們怎么舞'時就已經(jīng)迫不及待地開頭表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，

龍頭就跟到哪里。在舞龍嬉戲中，我察覺孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開頭，孩子們還不能自如地舞動，但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節(jié)奏，而且舞得更加好看。通過我對孩子們舞龍的查看，我察覺自己在提問"怎么舞'時要不斷地讓幼兒查看，讓他們自己察覺舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發(fā)生這幾種處境：舞龍時一向轉(zhuǎn)圈，不能變幻出不同的路線；龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一向縮在一起，沒有伸開展來。這時就需要我們教師舉行相應的引導。"舞龍'活動不僅磨練了幼兒