大班數(shù)學(xué)自評(píng)得數(shù)是4加法教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班數(shù)學(xué)自評(píng)得數(shù)是4加法教案作為一名教師，往往需要舉行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案理應(yīng)怎么寫(xiě)呢？下面是我為大家整理的大班數(shù)學(xué)自評(píng)得數(shù)是4的加法教案，接待閱讀與珍藏。

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)幼兒好動(dòng)，熱愛(ài)操作的特點(diǎn)，我為幼兒供給活動(dòng)材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。

3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)片面數(shù)的交換關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒分析推理才能，思維的靈巧性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和切實(shí)性，激發(fā)興趣。

活動(dòng)打定：

3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋(píng)果、梨圖片4張，每個(gè)幼兒4個(gè)蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動(dòng)場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

隨《十個(gè)數(shù)字跳舞》音樂(lè)，做手指嬉戲。

一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成

1.嬉戲“開(kāi)火車(chē)”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。

我們班的小摯友都很熱愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目你們看過(guò)嗎?動(dòng)畫(huà)城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的`小摯友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧!怎么去呢?我們坐火車(chē)去吧!我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?我們的火車(chē)2點(diǎn)開(kāi)……

2.嬉戲“又有蘋(píng)果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成

嗚……火車(chē)開(kāi)到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來(lái)接待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋(píng)果又有梨”的嬉戲，一個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨?(3個(gè))……

3.嬉戲“對(duì)數(shù)”

方才小摯友們對(duì)得真好，老師也來(lái)考考你們，我們來(lái)對(duì)數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾?(3)，1和3合起來(lái)就是4……

二、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫(xiě)出得數(shù)是4的加法算式

金龜子姐姐說(shuō)：“你們都很聰明”，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們務(wù)必學(xué)會(huì)一種新才干才能去，學(xué)什么才干呢?

兔寶寶，我是兔媽媽，我報(bào)告你們一件欣喜事兒，我們種的蘿卜豐收了，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個(gè)寶寶拔4個(gè)蘿卜，自己分一分，看有幾種分法?(個(gè)別回復(fù)，老師演示)拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時(shí)候要聽(tīng)媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根)，你們用什么方法算出來(lái)的?(加法)，怎樣列出這個(gè)加法算式，請(qǐng)兔寶寶將它寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)的時(shí)候，字要寫(xiě)大一點(diǎn)，不然兔媽媽看不領(lǐng)會(huì)，(兔媽媽扶助才能差的小兔講解列式)。

我們的蘿卜豐收了，你們欣喜吧!我們來(lái)開(kāi)個(gè)慶祝會(huì)吧!我們?nèi)ゲ苫▉?lái)裝飾一下，我們每個(gè)寶寶都采到了花，一共采了幾朵(4朵)，我們把手里的花舉起來(lái)，看看兩只手上的花交換位置合起來(lái)還是幾朵花?(4朵)，兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒(méi)有變，請(qǐng)兔寶寶將加法算式寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)完之后把答題卡舉起來(lái)，小兔彼此檢查一下你寫(xiě)對(duì)了嗎?

今天，我們學(xué)會(huì)了新才干又可去智力迷宮玩，來(lái)，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!

三、活動(dòng)延遲

金龜子姐姐還想看看哪個(gè)小摯友最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，用老師供給的蘑菇圖片，自己試著編加法應(yīng)用題，留神編加法應(yīng)用題要講一件事，展現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，提一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)一共有多少?合起來(lái)是多少?

編應(yīng)用題又是一樣新才干，會(huì)編的小摯友很能干，不會(huì)編的也不用慌張，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新才干。

活動(dòng)自評(píng)