幼兒園小班體育游戲詳案教案反思《投籃游戲》（共五則范文）

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發(fā)布時(shí)間：2022-09-1803:38:39

更新時(shí)間：2022-09-1803:38:43

緩存時(shí)間：2022-12-0422:06:06

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第一篇：幼兒園小班體育嬉戲詳案教案反思《投籃嬉戲》

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

培育孩子廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中查找歡樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)

1通過(guò)嬉戲.熬煉幼兒手臂肌肉和掌握力量。

2熬煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)力量。

3進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

球，籃子

活動(dòng)過(guò)程

1.老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜愛(ài)不喜愛(ài)玩球.

老師;今日我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上.

3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好伴侶在劃線的地方站好，(文章出自.快思教案網(wǎng))雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小伴侶.

5.讓幼兒根據(jù)活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的伴侶再為表演一次.

教學(xué)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量，讓幼兒熬煉身體，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng).

看看幼兒投球姿態(tài)是否正確，并賜予指導(dǎo).

小班體育嬉戲詳案教案反思《投籃嬉戲》這篇文章共1250字。

其次篇：幼兒園小班嬉戲詳案教案反思《玩瓶子》

《小班嬉戲詳案教案反思《玩瓶子》》這是優(yōu)秀的小班嬉戲教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心，快來(lái)看看小班嬉戲詳案教案反思《玩瓶子》！

設(shè)計(jì)意圖：

瓶子在我們的生活中多處可見(jiàn)?！捌孔印币彩瞧桨驳牟牧?，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。另外我們經(jīng)常觀察幼兒抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子等，他們很喜愛(ài)用各種各樣的瓶子玩嬉戲。因此，我從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身、挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。考慮到本班幼兒活潑好動(dòng)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料表現(xiàn)出劇烈的奇怪心，想觸摸、想玩。在活動(dòng)中我有目的設(shè)計(jì)了熱身活動(dòng)。熱身后讓幼兒自由探討、挖掘瓶子的各種玩法，并進(jìn)行嘗試雙腳并攏跳過(guò)瓶子，使幼兒知道瓶子不僅可以玩、還可以熬煉身體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意探究瓶子的多種玩法，體驗(yàn)瓶子帶來(lái)的活動(dòng)樂(lè)趣。

2、嘗試跳過(guò)肯定高度的瓶子。

3、愿意和同伴一起嬉戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過(guò)肯定高度的瓶子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

愿意和同伴一起嬉戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒具備肯定的跳動(dòng)力量。

2、物質(zhì)預(yù)備：塑料瓶子(幼兒自備每人2個(gè))、自制門球若干活動(dòng)背景音樂(lè)、提前做好場(chǎng)地預(yù)備。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、播放歡快的音樂(lè)。老師帶領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

(1)師：來(lái)，小伴侶們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來(lái)和小瓶子玩一會(huì)兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過(guò)頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。圍著小瓶子跑一跑。

(2)嬉戲：過(guò)小橋

師：小伴侶們我們把小瓶子拿起來(lái)玩過(guò)小橋的嬉戲好不好?現(xiàn)在我們請(qǐng)X老師來(lái)給我們搭個(gè)小橋。(橫放一個(gè)可樂(lè)瓶子)小伴侶跳起來(lái)。小伴侶們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋，想想方法跳一跳。(橫放兩個(gè)可樂(lè)瓶子)。

二、嘗試自由玩瓶子

師：小伴侶們瓶子有許多許多的玩法，我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)?、做成障礙物跳著玩)

師：看看這個(gè)小伴侶是怎么玩的?(踢著玩)

師：再看看這個(gè)小伴侶是怎么玩的?(跳著玩)來(lái)，我們也學(xué)著他這樣玩一玩?？纯慈~老師，雙腳并齊，跳。

三、玩跳瓶子

1、找個(gè)好伴侶把瓶子擺在一起跳一跳。

2、師：小伴侶們你們這么喜愛(ài)玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

把小伴侶分成兩隊(duì)。玩跳小河的嬉戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

老師示范跳、幼兒自由跳。老師依據(jù)幼兒跳的狀況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動(dòng)起來(lái)，跳起來(lái)。

3、自由找好伴侶將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳動(dòng)瓶子。

師：請(qǐng)你找個(gè)好伴侶將瓶子擺在操場(chǎng)中間藍(lán)色的橫線上?，F(xiàn)在變成這么多條小河了，小伴侶們還能跳過(guò)去嗎?

4、將幼兒分成兩組。競(jìng)賽運(yùn)球。

師：小伴侶們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。

師：小伴侶們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀?

老師示范運(yùn)球方法

師：小伴侶們你們會(huì)了嗎?(會(huì))那就趕快動(dòng)身吧?看哪一隊(duì)的小伴侶最先把球運(yùn)完?我們看看哪個(gè)小動(dòng)物跳的又快又好。其他的小動(dòng)物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?

小結(jié)：XX隊(duì)的小伴侶成功了呀?來(lái)為自己鼓舞鼓舞。失敗了的小動(dòng)物也沒(méi)關(guān)系，我們下來(lái)好好熬煉，爭(zhēng)取跳得又快又高，下次競(jìng)賽我們?cè)仝A回來(lái)好不好?

四、結(jié)束部分

師：今日我們做了這么多的嬉戲，小伴侶有些累了，請(qǐng)小伴侶們將瓶子拿起來(lái)像葉老師這樣做。(播放音樂(lè)、幼兒隨著老師做一些輕松的運(yùn)動(dòng)，舒緩?fù)炔考∪?

小結(jié)：咱們今日和瓶子做了這么多好玩的嬉戲，瓶子好不好玩?瓶子還有許多許多的玩法，咱們下次接著玩好不好?

課后反思：

在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們?cè)械纳铋啔v，引發(fā)幼兒嬉戲的愿望。接著，實(shí)行了嬉戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，樂(lè)觀參加活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的力量和閱歷。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了熬煉、閱歷得到了提升。通過(guò)嬉戲《競(jìng)賽運(yùn)球》，幼兒體會(huì)到了勝利的喜悅、合作的樂(lè)趣。

小班嬉戲詳案教案反思《玩瓶子》這篇文章共5028字。

第三篇：幼兒園小班嬉戲詳案教案及教學(xué)反思《親子嬉戲》

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活動(dòng)意圖：

親子嬉戲種特別重要的形式。父母通過(guò)親子嬉戲可以與孩子進(jìn)行感情溝通，增進(jìn)父母與孩子的親熱度，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康進(jìn)展。親子嬉戲讓孩受益匪淺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的學(xué)問(wèn)，培育對(duì)大自然的寵愛(ài)之情。

2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園溝通與合作。

3、親子嬉戲中提高孩子社會(huì)交往力量。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與父母共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與父母一起嬉戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)流程：

嬉戲一：

大腳小腳

規(guī)章：

分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行嬉戲，每組8人。

玩法：

寶寶站在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和寶寶一起往前走，(文.章出自快思教.案網(wǎng))第一個(gè)到終點(diǎn)的為成功者，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

嬉戲二：

切西瓜

玩法：

等到兒歌念完后，把西瓜切開(kāi)來(lái)，切開(kāi)出的兩個(gè)人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次嬉戲。

教學(xué)反思

11月8號(hào)早晨，小伴侶們笑瞇瞇地拉著爸爸媽媽們的手，陸間續(xù)續(xù)地趕到了學(xué)校。一進(jìn)教室，孩子們就驚呼不已，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，預(yù)備在今日大顯身手。9點(diǎn)正，活動(dòng)開(kāi)頭了，孩子們進(jìn)行早操展現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)們也站在孩子的身邊，仿照著自家孩子可愛(ài)的動(dòng)作跳起了早操，孩子們可仔細(xì)了，跳的早操比平常訓(xùn)練時(shí)還要棒許多。然后就是孩子們的兒歌、詩(shī)歌等的才藝展現(xiàn)，孩子們樂(lè)觀的參加，在自己家長(zhǎng)的面前表現(xiàn)得好極了。后來(lái)的親子嬉戲活動(dòng)更是把喧鬧的氣氛推到了**。在親子嬉戲競(jìng)賽中，更是把孩子和家長(zhǎng)們的心情調(diào)整到了最高點(diǎn)，每個(gè)孩子和父母，大膽的相互協(xié)作，在熱忱濃郁的氣氛中，競(jìng)賽有條不紊的進(jìn)行著，有孩子由于沒(méi)拿到第一名而哭鼻子的;有家長(zhǎng)為了給孩子拿第一而不當(dāng)心滑倒的;有競(jìng)賽完了還不想離開(kāi)的……活動(dòng)開(kāi)展得很順當(dāng)，也得到了家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可。

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即到，在孩子們的依依不舍中，他們告辭了老師，牽著家長(zhǎng)的手一蹦一跳地回家了。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)孩子們好像和我又親熱了不少，他們大膽的向我述說(shuō)他們那天的感受，并盼望還想再玩一次，我感覺(jué)孩子們和我們老師、家長(zhǎng)的親熱關(guān)系更深了一層。

嬉戲三：

揪尾巴

預(yù)備：

毛線辮子

規(guī)章：

一家三人必需緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺(jué)退出競(jìng)賽。

玩法：

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，