大班美術(shù)玉米教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)玉米教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要打定好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案理應(yīng)怎么寫呢？以下是我用心整理的大班美術(shù)玉米教案，供大家參考借鑒，夢想可以扶助到有需要的摯友。

大班美術(shù)玉米教案1

活動目標(biāo)：

1、通過多個角度查看玉米，了解玉米外部的布局特征。

2、培養(yǎng)幼兒專心、細(xì)致查看及抓獲事物特征的才能。

3、學(xué)會把自己的想象和現(xiàn)實物體有效地結(jié)合。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所查看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打定：

玉米實物、白紙、記號筆、彩筆。

活動過程：

一、查看玉米

1、整體查看：這是什么，它長得什么樣？

2、局部查看：玉米的外形有什么特點?。?/p>

3、細(xì)節(jié)查看：玉米上有一顆一顆的玉米粒，像什么??？

二、畫玉米

1、師幼互動，引導(dǎo)幼兒刻畫玉米：畫這個玉米理應(yīng)怎么畫？畫的時候要留神些什么呢？

（對玉米的穗子、顆粒等難畫的部位，教師可以適當(dāng)?shù)氖痉兑幌?。?/p>

2、幼兒畫：現(xiàn)在請你們把這個玉米畫下來，看誰畫的最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把玉米畫下來）

三、啟發(fā)想象

教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)想象：假設(shè)請你添上幾筆能變成什么？這個玉米倒過來像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？

教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點播幼兒的作用。

教師供給成品作品給幼兒賞識，你們看，這個小摯友把玉米變成了什么？你熱愛嗎？假設(shè)只你，你會把玉米變成什么？為什么？

四、創(chuàng)造作畫

老師：原來把玉米換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把玉米變出一個很特殊的東西，你們可以變一整只玉米，也可以變玉米的一個部位，還可以轉(zhuǎn)化各個方向來變，看誰邊的最神秘，還要想想你變出的是什么東西。

活動反思：

玉米是幼兒經(jīng)常看到的，在上次活動中，讓幼兒圍繞玉米舉行寫生，舉行寫生之后在這次活動中，讓幼兒發(fā)揮自己的想象舉行變形，玉米在寫生的時候，在紙上呈現(xiàn)出來的都是正常方向擺放的，在想象的時候，讓幼兒在不同方向舉行想象變形，玉米一個特殊的食物，在幼兒的突發(fā)奇想中，變出了許大量多的神秘的東西。在查看幼兒在變形的過程中察覺幼兒想象還是蠻特殊的，變形的東西許大量多，幼兒的想象力是無可限量的，通過將常見的玉米舉行變形后。增加幼兒的意象畫特征。加強(qiáng)幼兒舉行想象的才能。

大班美術(shù)玉米教案2

活動目標(biāo)

1.能自己繪畫并用玉米粒舉行粘貼。

2.提高幼兒的小肌肉生動性。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。

4.能理解底色，會留神底色和紋樣之間的冷暖比較。

5.引導(dǎo)孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動打定

玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、PPT圖片玉米粒粘貼畫。

活動過程

1.出示玉米粒，請幼兒說出玉米粒的作用。

(1)師：這是什么?你知道它能干什么嗎?

(2)請幼兒回復(fù)。(做爆米花、煮著吃等)

(3)你們知道它還能做什么嗎?(請幼兒想一想)

2.播放PPT圖片，引導(dǎo)幼兒賞識玉米粒粘貼畫。

(1)師：今天老師給你們還帶來了一些圖畫，我們一起來賞識一下吧。

(2)逐張出示玉米粒粘貼畫，引導(dǎo)幼兒賞識。

3.出示操作材料，激勵幼兒自己作畫粘貼。

師：今天老師給你們打定了好多的材料，我們也來自己動手做一做這些美麗的玉米粒粘貼畫吧。

4.幼兒操作。

(1)教師提出操作要求，留神使用剪刀的安好和桌面衛(wèi)生。

(2)幼兒操作，教師巡查，個別指導(dǎo)。

5.作品表示。

把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒賞識。

活動反思

在本次活動中，教師能夠按《指南》精神，先引導(dǎo)幼兒賞識圖畫，為后面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了進(jìn)展和提升，同時也讓幼兒熟悉了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動效果很好。

大班美術(shù)玉米教案3

設(shè)計意圖：

秋天到了，田野里一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村大量的玉米材料都被農(nóng)人當(dāng)材燒飯，更加是近幾年，農(nóng)人生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當(dāng)成垃圾點燃，產(chǎn)生好多的煙霧，影響了環(huán)境。我想，假設(shè)能變廢為寶那該多好。結(jié)果我察覺這些玉米材料顏色好多，好多元化，假設(shè)利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師打定的輔佐材料做小制作，確定能磨練幼兒的小手肌肉，同時這些玉米材料也很適合幼兒創(chuàng)造發(fā)揮。于是我就就地取材，設(shè)計了這一活動。

活動目標(biāo)：

1.感知玉米各組成片面的特征，激勵幼兒察覺這些片面變通的功能。

2.嘗試用玉米的各組成片面設(shè)計出不同種類的物品，進(jìn)展想象力、創(chuàng)造力。

3.積極參與制作，感受到自主創(chuàng)作的樂趣。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法舉行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的賞識才能。

活動打定：

1.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

2.用玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的作品。

3.剪刀、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。

活動過程：

（一）出示玉米，感知其特征，察覺變通的功能。

1.師幼共同查看玉米，感知各片面的特征及變通功能。

師：今天老師請來了一位特殊的.客人，小摯友你們知道是誰嗎？（玉米）

幼：你們的學(xué)識真豐富，都熟悉玉米了。

師：那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什么呀？

幼：海帶

師：你的想象真豐富。那么這個長的像海帶一樣的東西是玉米的什么呀？（葉子）玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。

師：有誰熟悉它呀？它是什么樣的？

幼：高高、長長、細(xì)細(xì)

師：你查看的真留心，這是玉米桿。

師：你還想熟悉玉米的什么東西呀？

幼：指玉米穗

師：大家看看這個東西像什么？

幼：像花、像羽毛、掃帚。

幼：指玉米棒

師：這個東西很更加，讓我們掰下來，留心研究一下吧。（放課件）最外面的一層叫玉米皮，它像什么呀？這一根一根的東西叫玉米須，你覺得它像什么？這是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你們看它又像什么？

（二）賞識圖片，感受玉米作品的多樣性、創(chuàng)意性。

1.賞識圖片

師：你們把玉米的各片面，想象成各種好玩的東西，有一些藝術(shù)家，對玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了大量美麗的工藝品，讓我們一起來賞識一下吧。

2.說說圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。

師：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？

（三）幼兒議論、操作，教師指導(dǎo)。

1.幼兒議論。

師：藝術(shù)家真有創(chuàng)意，能把玉米的各個片面變出這么好看好玩的東西，老師今天也打定了大量這些東西，你們覺得它們還可以做些什么呢？請和你的好摯友議論一下吧。

師：你想用玉米做什么？

2.幼兒操作，教師交代要求。

教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還舉行了加工，這是玉米桿和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你們有扶助的輔佐材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小摯友用的時候要留神（安好）。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不提防會劃破手的，小摯友用的時候可要提防哦。

師：假設(shè)你做的時候碰見困難你怎么辦呢？

師：當(dāng)然，我們做任何事情都會遇到困難的，那么今天你們想不想挑戰(zhàn)一下自己（想），好，有信仰就行，我們請客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰(zhàn)能否告成。孩子們那就趕快去吧。

（四）作品評價，表示作品。

1.幼兒介紹自己的作品

（1）師:現(xiàn)在請小摯友說一說你做的是什么？你用到了那些玉米材料，好嗎？

（2）師：今天大家的創(chuàng)意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰(zhàn)有沒有告成？"客人老師，我們的挑戰(zhàn)告成了嗎？"客人老師都表揚(yáng)我們了，我們小摯友欣喜嗎？讓我們擺一個最能表現(xiàn)你現(xiàn)在心情的動作，請老師給我們拍張照。

活動延遲：

1．區(qū)域活動：在區(qū)角活動中持續(xù)探索玉米材料制作活動。

2.作品展覽：把自己做的作品放到表示臺上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能干。

大班美術(shù)玉米教案4

目標(biāo)

嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現(xiàn)特點。

進(jìn)展細(xì)致的查看才能及初步構(gòu)圖造型才能。

重點

嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現(xiàn)特點。

難點

進(jìn)展細(xì)致的查看才能及初步構(gòu)圖造型才能。

打定

教師范畫、玉米棒、白紙、若干、記號筆。

過程

一、賞識

《小摯友的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點，激發(fā)幼兒畫線描畫的興趣。

1、師：看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細(xì)節(jié)刻畫，察覺線描畫的特點）

2、小結(jié)：線描畫是黑白的，用線條來表現(xiàn)看到的物體，這個線猶如在漫步一樣，跟著要畫的物體外形輪廓走。

二、通過畫石頭，把握線描畫的根本方法

1、教師出示一塊邊緣不規(guī)矩的石頭，請個別幼兒在集體面前作畫，然后與教師用線描畫的方法作畫，引導(dǎo)幼兒查看對比兩幅畫的異同。

2、小結(jié)：線描畫務(wù)必先找準(zhǔn)起點，跟著物體形狀的變化畫線，先畫外輪廓線，再畫細(xì)部。

3、用手指書空的方法練習(xí)線描畫線條的走勢，體驗畫線像漫步一樣好玩。

三、運用閱歷，學(xué)習(xí)畫玉米寶寶

1、每桌供給玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型。

師：“今天我們要給玉米寶寶畫個像，從哪兒開頭畫呢？”

啟發(fā)幼兒查看玉米形狀，引導(dǎo)幼兒畫時從蒂部開頭，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么樣排隊的？請你留心看了再畫。

2、幼兒嘗試用記號筆畫玉米，教師指導(dǎo)要點，即時評價，啟發(fā)其他幼兒。

畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體形狀，畫時線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多