幼兒園幼小銜接工作總結(jié)

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幼兒園幼小連接工作總結(jié)

這一學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成本學期學習任務(wù)之際，回首所做過的幼小連接工作，肯定是需要我們老師去總結(jié)的。下面預(yù)備整理的幼兒園幼小連接，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學欄目!

幼兒園幼小連接

隨著二期課改課程的進一步實施和綻開，學習方式的轉(zhuǎn)變讓孩子們在幼兒園的學習更趨敏捷和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入學校學習，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題，為此在幼小連接工作我們實行了以下一些措施：

一、滿意孩子個體需要，增加學做學校生意識，培育孩子良好的學習習慣。

良好的學習習慣是孩子進入學校學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，多次參觀學校，了解哥哥姐姐們的學校生活，滿意孩子想做學校生的愿望。同時，在平?；顒又?，我們準時提示孩子上課時坐的姿態(tài)要端正，有事先舉手，上課仔細聽老師敘述，樂觀思索，大聲的回答老師的提問，不做小動作，漸漸關(guān)心孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道進展。

二、加強學習愛好，減緩幼小連接的坡度

1.

關(guān)于閱讀愛好的培育

在平常的活動中，我們加強幼兒的聽、說力量。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒寵愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒樂觀動腦思索，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達力量。我們不放棄任何可以關(guān)心幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以相互帶教的方法一起閱讀，增加閱讀愛好;供應(yīng)可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的愛好。

2.

關(guān)于計算愛好的培育

平常，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習編題和列計算題，同時，結(jié)合主題活動，自編教材增加肯定量的計算內(nèi)容，如：撿樹葉、配1菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。依據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子依據(jù)力量需要漸漸的對計算感愛好，使孩子為學所用。

三、加強幼兒的社會性適應(yīng)

對于幼兒而言，必要的規(guī)章意識，任務(wù)意識、責任感和自立交往力量的培育為他們進入學校生活和以后的成長有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設(shè)條件，在各項活動中有機滲透，使幼兒能夠自然地理解、接受。如：運動中加強孩子的交往力量，班級集體中加強責任意識，具有肯定的集體榮譽感等。每一環(huán)節(jié)的有意識引導，使我班孩子在只有這些力量的同時，真的有了一份長大的感覺。

總之，通過一學期來對幼兒幼小連接的培育，為其能順當?shù)倪M入學校打下肯定的基礎(chǔ)，但同時也有一些不足之處不行避開的存在著。信任，通過以后的不斷的努力和實踐確定會不斷的完善。

幼兒園幼小連接工作總結(jié)

本學期，一班級的學校生已經(jīng)開心、順當?shù)倪M入學校生活。回顧一學期的工作，簡要總結(jié)如下：

一、突破幼小連接誤區(qū)。

學校通過召開家長會和與家長個別交談的形式，突破了家長在幼小連接工作中熟悉的誤區(qū)。誤區(qū)包括兩個方面，一個方面是盲目重視學問的灌輸，給孩子造成學習壓力;另一個方面是家長包辦代替，忽視力量培育。

由于誤區(qū)，造成了學校生在入學初的不適應(yīng)。不適應(yīng)主要體現(xiàn)在三個方面：

1、學習不適應(yīng)留意力不集中，做作業(yè)慢

2、社會性不適應(yīng)規(guī)章意識差;隨便性強

3、心理不適應(yīng)老師形象的突然變化使他們感到壓力和負擔、要建立新的伙伴關(guān)系、環(huán)境變化、要求提高，所以有的壓力大，消失厭學、緊急等現(xiàn)象

針對這些問題，學校做了大量的工作

一培育良好的學習習慣和生活力量

1、學會整理書包

2、學會生活穿脫衣服、主動喝水、入廁等

3、學會勞動值日生

4、學會學習擅長傾聽、自主閱讀、握筆訓練、拼音教學、規(guī)章意識的培育、平安教育、自我愛護

5、轉(zhuǎn)變環(huán)境作息時間、鈴聲等的調(diào)整

二從研討入手，加強幼兒園與學校間的教學連接

1、加強本級部班主任之間、本級部不同班級之間、本級部不同學科老師之間的聯(lián)系，共同討論幼小連接課堂。

2、課堂教學愛好化，向幼兒園教育靠攏。

3、帶一班級同學參觀二、三班級的課堂、課間活動、作業(yè)本、日常禮儀等，樹立榜樣，激發(fā)新生的效仿心、求勝心。

4、適當調(diào)整上課時間的活動支配。在開學第一個月，上課20分鐘后，讓同學在室內(nèi)略微休息一下，然后再連續(xù)授課，使新生能夠逐步適應(yīng)學校學習與生活的節(jié)奏。

二、與家長協(xié)作，關(guān)心孩子順當連接。

1、學校召開了幼小連接家長會，宣揚幼小連接的策略。

2、學校開展了家訪活動，了解家長需求，調(diào)整教育策略。

3、開學開展了素養(yǎng)教育開放日活動，讓家長了解幼小連接教育，參加孩子的活動，親身了解學校在幼小連接工作中的策略。

三、取得的成果

本學期，孩子從三個方面實現(xiàn)了順當過渡：

1、培育孩子的自立意識，實現(xiàn)了心理過渡。

2、培育孩子良好的生活和學習習慣，實現(xiàn)了習慣過渡。

3、培育孩子大膽與人交往、解決問題的力量，實現(xiàn)了力量過渡。

這些過渡，在詳細的行為上主要表現(xiàn)在三個方面：

一是學習感愛好，即對學習內(nèi)容本身布滿