八年級下冊語文期末復(fù)習(xí)：古詩詞鑒賞匯編

八年級下冊語文期末復(fù)習(xí)：古詩詞鑒賞匯編（十五）關(guān)雎《詩經(jīng)?周南》關(guān)關(guān)雎力在河之洲關(guān)關(guān)雎力在河之洲O窈窕淑女，君子好逑。參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差若菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。.詩句〃求之不得，嘉寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，中連用兩個〃悠，字寫出了什么？（2分）【答案】連用兩個〃悠，字，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達(dá)的淋漓盡致。【解析】本題考查古詩中的煉字?！扒笾坏?，嘉寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，是對主人公心理活動的描寫,極其生動。悠憂思的樣子?！霸铡闭Z氣助詞。悠哉悠哉,意思是想念呀,想念呀，但是悠哉悠哉,讀起來,卻能讓讀者對主人公內(nèi)心那種綿綿不盡的深長的思念之情感同身受。.我國遠(yuǎn)古時代的詩論就提出〃詩言志,之說，讀《關(guān)雎》你感悟出蘊(yùn)藏在詩歌字面背后的思想感情了嗎？請簡要說一說。（3分）【答案】《關(guān)雎》寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程，表達(dá)他求之不得第1頁共13頁（二十四）題破山寺后禪院

常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。.你認(rèn)為頸聯(lián)的“詩眼”是哪些詞？體會它們的表達(dá)作用。（3分）【答案】詩眼是悅、空兩個字。這兩個字準(zhǔn)確的表現(xiàn)了天光、山色、澄波不僅使鳥兒歡悅,而且令人雜念頓消?！窘馕觥勘绢}考查古詩中的詩眼。“悅、空”，此處為使動用法，使……高興，使……空?！笨杖诵摹焙汀皭傴B性”相對,點(diǎn)示如此空靈純潔的世界的確可以滌除塵念，凈化心靈。頸聯(lián)寫山光物態(tài)、小鳥歡飛、潭影空明，都形象地暗示了禪味佛理感化人心,凈化靈魂的奇妙作用。.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？（2分）【答案】抒發(fā)了詩人忘卻塵俗、寄情山水的隱逸情懷和向往佛門內(nèi)心愿望?！窘馕觥勘绢}考查理解詩人的思想感情。這首詩題詠的是佛寺禪院。首聯(lián)和頜聯(lián)稱頌禪院環(huán)境的高潔幽美,令詩人心情舒暢,陶醉其中。頸聯(lián)寫在充滿禪意的環(huán)境的熏陶下，詩人心中的一切凡塵雜念頓時消失殆盡。尾聯(lián)寫悠長的鐘磬聲,在萬籟俱寂之中帶來深遠(yuǎn)的禪意，使人的心靈愈加沉靜,令人對佛門的圣潔心生向往。（二十五）送友人第10頁共13頁李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。.首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）【答案】青翠的山巒橫亙在外城的北面,波光粼粼地流水繞城東潺潺而過,描繪了一幅青山白水的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn),烘托了作者的送別之情?！窘馕觥勘绢}考查理解詩歌內(nèi)容及聯(lián)想詩句所展現(xiàn)的畫面。答題時，結(jié)合句意流暢表達(dá)即可?！肮?，古代在城外修筑的一種外墻?！鞍姿?，清澈的水。.“浮云游子意，落日故人情”表現(xiàn)了怎樣的情感？（3分）【答案】詩人巧妙的用“浮云”“落日”作比，來表明心意。表達(dá)了詩人對朋友依依惜別的心情?！窘馕觥勘绢}考查理解詩人的思想感情。頸聯(lián)運(yùn)用對偶的修辭手法，巧妙地以“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西，以“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情,隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。（二十六）卜算子?黃州定慧院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。.請展開想象，用自己的話描繪上片所展現(xiàn)的畫面。（2分）【答案】在漏壺水盡,更深人靜的時候,詞人步出庭院,抬頭望月，又是一個多么孤寂的夜晚呀!月兒似乎也知趣，從稀疏的桐樹間透出清暉，像是掛在枝梗間。周圍是那么寧靜幽寂,在萬物人夢的此刻,又有誰像自己這樣在月光下孤寂地徘徊,就第11頁共13頁像是一只孤單飛過天穹的凄清的大雁呢？【解析】本題考查理解詩歌內(nèi)容及聯(lián)想詩句所展現(xiàn)的畫面。漏，指古人計(jì)時用的漏壺,漏斷即指深夜。“幽人”，幽居的人。上片的意思是彎彎的勾月懸掛在疏落的梧桐樹上;夜闌人靜,漏壺的水早已滴光了。有誰見到幽居的人獨(dú)自往來,仿佛天邊孤雁般縹緲的身影。發(fā)揮想象，結(jié)合詞意描繪畫面即可。.“孤鴻”是本詞的關(guān)鍵意象，請結(jié)合下片說說作者借〃孤鴻”傳達(dá)的思想感情。（3分）【答案】下片寫孤鴻驚恐不安，心懷幽恨,在寒枝間飛來飛去,不肯選擇高枝棲息,寧愿忍受寂寞和寒冷,落宿于荒冷的沙洲;用孤鴻自比,表達(dá)了自己貶謫黃州時期心境的孤獨(dú)和不愿隨波逐流的思想感情?！窘馕觥勘绢}考查理解詩人的思想感情。詞人以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻心理活動,把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術(shù)技巧；同時，又以象征手法,通過鴻的選求宿處,表達(dá)自己不愿隨波逐流的思想感情。（二十七）卜算子?詠梅

陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。

已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。."零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？（2分）【答案】“碾"表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大,描繪出梅花悲慘至極的圖景?！窘馕觥勘绢}考查古詩中的煉字。“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。.這首詞托物言志表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請簡析。（3分）【答案】詞人借描寫梅花縱然零落成泥卻依然芳香如故,來表達(dá)自己雖然遭遇不第12頁共13頁幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以及雖粉身碎骨而矢志不渝的思想感情。【解析】本題考查理解詩人的思想感情。在古詩詞中,梅花這一意象,常常是品格高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的象征。這首詞以物喻人，托物言志,詞人巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，但仍然矢志不渝地追求理想,絕不對惡勢力妥協(xié)的心志。第13頁共13頁

的痛苦和求而得之的喜悅之情?！窘馕觥勘绢}考查理解詩歌所蘊(yùn)含的思想感情。首章以雎鳥相向合鳴,相依相戀,興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，以采芹菜這一行為興起主人公對女子的相思與追求。整首詩寫的是一個“君子”，對“淑女”，的追求,當(dāng)他得不到“淑女”，時心里苦惱,從而輾轉(zhuǎn)反側(cè)；當(dāng)他追求到淑女，時心里很開心,從而鐘鼓樂之,，一方面是表示慶賀，另一方面也是以此讓淑女快樂。（十六）兼葭《詩經(jīng)?秦風(fēng)》兼葭蒼蒼,白露為霜。兼葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯徊從之,道阻且長。溯徊從之,道阻且長。溯游從之，宛在水中央。兼葭萎萎,白露未晞。兼葭萎萎,白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯徊從之,道阻且躋。溯徊從之,道阻且躋。溯游從之，宛在水中妖。兼葭采采,白露未已。兼葭采采,白露未已。所謂伊人，在水之矣。溯徊從之,道阻且右。溯徊從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中讓。.這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面?（2分）【答案】這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。第2頁共13頁【解析】本題考查理解詩歌內(nèi)容及聯(lián)想詩句所展現(xiàn)的畫面。本詩以兼葭，起興，由看見河岸邊蘆葦?shù)木d長細(xì)韌想到了對伊人，的感情，使詩人如癡如醉之情與秋霧迷離之景渾然合一結(jié)合下文的反復(fù)追尋而不得,非常成功地營造出一種蕭疏清冷、彷徨凄切的意境,在中國文學(xué)史上首創(chuàng)了兼葭悲凄肅殺的意象,為后人所師法。.你如何理解這首詩所抒發(fā)的思想感情？請簡述。（3分）【答案】這首詩抒發(fā)了求而不得的惆悵和苦悶的心情，表達(dá)了作者對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活、理想）的追求、向往?！窘馕觥勘绢}考查理解詩人的思想感情。此詩采用重章的形式,一唱三嘆,在重復(fù)中變換個別詞語,寫出了白露從凝結(jié)為霜到融化為水而逐漸干涸的過程,表現(xiàn)了隨著時間的推移,而詩人所追慕的人仍然可望而不可及，抒發(fā)了作者求而不得的惆悵和苦網(wǎng)的心情，同時在反復(fù)詠嘆中也使作者想要抒發(fā)的對美好意象的追求、向往之情不斷加深。（十七）式微《詩經(jīng)?那風(fēng)》式微式微,胡不歸？

微君之故,胡為乎中露？

式微式微,胡不歸？

微君之躬,胡為乎泥中？.讀這首詩，你會想象到怎樣的畫面,請用自己的話描繪出來。（2分）【答案】夕陽西下，一位婦人孤獨(dú)地站在場院里，她看著西邊的天空自言自語道:“天越來越黑了，天越來越黑了，你為什么還不回來呢”？如果不是為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，怎么會這樣終年累月、晝夜不輟地在露水和泥漿中奔波勞作呢?，【解析】本題考查理解詩歌內(nèi)容及聯(lián)想詩句所展現(xiàn)的畫面。答題時，注意詩中不太容易理解的詞?！笆健?，作語助詞。“微”，（日光）衰微，黃昏或日天黑。“微”，第3頁共13頁非?！爸新丁?，露中，在露水中。例文以協(xié)韻。理解詩意后，用適當(dāng)?shù)恼Z言表述即可。.作者所要抒發(fā)的情感是什么？請簡要概括。（3分）【答案】作者充分表達(dá)出了服勞役者的苦痛心情，以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣。【解析】本題考查理解詩人的思想感情。本詩描寫家人盼望服役在外的親人回家的急切心情。詩抓住天色將晚這一瞬間的感觸，用一連串的疑問、質(zhì)問，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。有對親人泥水霜露中的關(guān)切，也有對“君〃的行為的怨怒。（十八）子衿青青子衿，悠悠我為?？v我不往,子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不君，如三月兮！.說說你對〃挑兮達(dá)兮，在城闕兮”中"挑”“達(dá)”的理解。（2分）【答案】詩人用〃挑〃和〃達(dá)〃這兩個簡單的動作，傳神地表達(dá)出女主人公因思念情深而致動作遲緩、重復(fù)的心煩意亂的情狀?！窘馕觥勘绢}考查古詩中的煉字。全詩表現(xiàn)女主人公的動作僅用“挑”達(dá)〃二字,主要筆墨都用在刻畫心理活動上,藝術(shù)特色鮮明。.“一日不見，如三月兮”是女主人公的內(nèi)心獨(dú)白。請簡析這兩句詩所要表達(dá)的思想感情。（3分）【答案】這里運(yùn)用夸張修辭手法，寫出了女主人公與戀人雖然只有一天不見面,卻好像分別了三個月那么漫長，從而表達(dá)了女主人公對戀人的思念之切?！窘馕觥勘绢}考查理解詩人的思想感情。這種對自然時間的心理錯覺，真實(shí)地映照出女主人公對戀人強(qiáng)烈的思念之情,看似癡語,卻妙達(dá)戀人心曲,從而將其強(qiáng)烈的情緒形象地表現(xiàn)了出來。第4頁共13頁（十九）送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。氣心離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。.請賞析首聯(lián)中的〃輔”字和〃望”字。（2分）【答案】一個輔字是輔佐、護(hù)衛(wèi)的意思，形象生動的寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣勢宏偉，使詩歌開篇意境開闊;一個〃望〃字，將相隔萬里的長安與蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。.請從修辭的角度簡要說明〃海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。（3分）【答案】詩句運(yùn)用夸張、對偶的修辭手法，抒發(fā)了詩人對友人的真摯感情和惜別之情，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查理解詩人的思想感情。詩句一改送別詩離愁別恨、傷感低沉的傳統(tǒng)情調(diào),道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理,寫得昂揚(yáng)樂觀、積極向上,給人以莫大的安慰和鼓舞,故成為千古名句。（二十）望洞庭湖贈張丞相

孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。見蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟樣，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。第5頁共13頁.請作簡要賞析詩句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城"中“蒸”〃撼"二字。（2分）【答案】〃蒸〃，寫出了湖的廣闊浩大，蓄積豐厚;〃撼〃，搖動，襯托湖的澎湃動蕩，力量巨大,這兩個動詞，生動形象地表現(xiàn)出詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊無邊，煙波浩森，云氣繚繞，而且充滿活力，濤聲震天?！窘馕觥勘绢}考查古詩中的煉字?！霸茐魸伞ㄊ枪糯囊粋€大澤，“蒸〃,蒸騰,說“氣蒸〃仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭湖的滋養(yǎng)哺育；“撼搖動,說“波撼〃，即搖撼動蕩的湖水極富氣勢，仿佛這座湖濱城市都瑟縮在自己的腳下,詩人用夸張的手法狀寫了洞庭湖雄偉壯觀的景象和撼動天地的氣勢。.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？請簡要分析。（3分）【答案】想出仕，渴望得到引薦?！窘馕觥勘绢}考查理解詩人的思想感情。前四句把洞庭湖的景致寫得有聲有色,生氣勃勃,暗喻詩人正當(dāng)年富力強(qiáng),愿為國家效力，做一番事業(yè)。這樣寫景,襯托出詩人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。后四句抒情,委婉含蓄地表達(dá)出希望得到張丞相引薦的意愿。（二十一）石壕吏暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墻走,老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞:三男鄴城戍。一男附書至。二男新戰(zhàn)死。存者且偷生,死者長已矣!室中更無人,惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕,如聞泣幽咽。天明登前途,獨(dú)與老翁別。.請描繪“室中更無人，惟有乳下孫.有孫母未去，出人無完裙”所表現(xiàn)的畫面。（2分）【答案】家里再也沒有其他的人了，只有個正在吃奶的孫子。因?yàn)橛袑O子在，他母親還沒有離去，進(jìn)進(jìn)出出都沒有一件完整的衣服。第6頁共13頁【解析】本題考查理解詩歌內(nèi)容及聯(lián)想詩句所展現(xiàn)的畫面。讀詩可以想象到差役一邊怒罵著,一邊撥開老婦人沖進(jìn)門到處搜尋，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)竟然還藏著一個年輕女人時,老婦人趕緊解釋：“因?yàn)橛行枰阅痰膶O子在，他母親還沒有離去?！ㄓ纱烁姂?zhàn)爭使得人們傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。.“老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊”表露了詩人怎樣的思想感情？（3分）【答案】表露了詩人對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情的內(nèi)心感受。【解析】本題考查理解詩人的思想感情。《石壕吏》是一首杰出的現(xiàn)實(shí)主義的敘事詩,詩句寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵,連年老力衰的老婦人也不放過,不僅如此,老婦人還要一邊應(yīng)付差役,一邊忙碌著做早飯,極言官吏的殘暴和窮兵默武制度的黑暗，表露了詩人對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情。（二十二）茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛胃長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘助。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,大庇天下寒土俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。鳴呼!第7頁共13頁何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!.“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊.公然抱茅人竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆”畫面感極強(qiáng)，請用生動的語言描繪出來。（3分）【答案】南村的一群孩童欺負(fù)我年老沒力氣，竟然這樣狠心地當(dāng)著我的面做“賊”搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進(jìn)竹林里去了。我費(fèi)盡口舌喊得嗓子都冒煙了也喝止不住，我沮喪地回到家后拄著拐杖獨(dú)自嘆息?！窘馕觥勘绢}考查理解詩歌內(nèi)容及聯(lián)想詩句所展現(xiàn)的畫面。答題時，注意古今語言的差異，符合句意語言流暢即可。忍能對面為盜賊:竟狠心這樣當(dāng)面做“賊〃?！叭棠堋?，狠心?！皩γ妗保?dāng)面?！盀椤?，做?！叭胫袢ァ?，進(jìn)入竹林?！昂舨坏谩?喝止不住。.“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?（2分）【答案】抒發(fā)了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷?！窘馕觥勘绢}考查理解詩人的思想感情。詩句的意思是說詩人希望眼前能突現(xiàn)這樣的房屋,來溫暖天下寒土，他寧可獨(dú)受茅屋,受凍而死,也心甘情愿。表達(dá)了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。.說說你是如何理解〃布衾多年冷似鐵〃一句中〃鐵〃字的？（3分）【答案】句中一個“鐵”字形象的描摹出被子又舊又臟又硬的特點(diǎn)，由此反映出詩人的生活困窘的狀態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查古詩中的煉字。在日常生活中,鐵因?yàn)樯峥?所以總給人又硬又涼的感覺。在這首詩中，鐵