小班語言公開課教案及教學(xué)反思《誰躲起來了》

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作為一名優(yōu)秀的人民老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)閱歷，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是我細(xì)心整理的小班語言公開課教案及教學(xué)反思《誰躲起來了》，歡迎大家共享。

活動目標(biāo)：

1.第一層次：能快速清晰、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的熟悉;其次層次：能正確說出部分同伴的姓名;第三層次：在老師語言提示下說出個(gè)別同伴姓名。

2.學(xué)說短句：“×××躲起來了!”

活動預(yù)備：

1.在日常生活中關(guān)心幼兒熟悉同伴，知道他們的姓名。

2.美麗的動物圖案小貼花若干。

活動過程：

老師導(dǎo)語，引起幼兒的愛好，請幼兒說一說班上你的好伴侶是誰，你為什么和他是好伴侶，鼓舞幼兒說的越多越好。如：我和妞妞是好伴侶，由于妞妞她能吃飯好，能高興奮興上幼兒園，我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。

一、點(diǎn)名嬉戲，鞏固熟悉同伴姓名

1.老師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒快速起立答“到!”，其他幼兒要求留意聽和看。

2.出示美麗的動物圖案小貼花給幼兒觀賞，告知他們能在嬉戲中說出別的小伴侶的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好伴侶中，讓幼兒分組進(jìn)行找伴侶的活動。

4、鼓舞在活動中找對伴侶的幼兒，鼓舞膽小的幼兒勇于嘗試。

二、新授嬉戲：誰躲起來了

1.老師講解嬉戲的名稱、玩法和嬉戲的規(guī)章。⑴嬉戲的名稱叫“誰躲起來了?”⑵嬉戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫xxx”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

2.幼兒嬉戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒狀況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)嬉戲，老師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓舞?；顒又屑訌?qiáng)幼兒能快速清晰、正確地說出同伴的.姓名，鞏固對同伴的熟悉，鼓舞班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

3、學(xué)說短句：“xxx躲起來了!(我的伴侶是誰，我的伴侶躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

三、提出交友要求

老師小結(jié)，鼓舞幼兒熟悉更多的伴侶，并說出他們的姓名。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的