小學一二年級期末無紙化測評活動方案及總結

第6頁共6頁小學一二年級期末無紙化測評活動方案及總結小學一二年級期末無紙化測評活動方案及總結為深化貫徹落實中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，結合教育部辦公廳印發(fā)的《關于加強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ分忻鞔_提出小學一二年級不進展紙筆考試的要求，@小學進一步完善學習過程評價與考試結果評價有機結合的學業(yè)考評制度，統籌處理考試、作業(yè)、日常評價、質量監(jiān)測等方面的關系，注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現、學習才能與創(chuàng)新精神等方面的評價，本學期期末一二年級開展了“歡樂嘉年華”——2023—2023學年第一學期期末無紙化學業(yè)開展程度測評活動。本次測評通過“過程性評價+學習成果測評”的方式，以逐一面試的形式對學生本學期的語文和數學綜合素養(yǎng)進展評估。老師們根據學生平時的閱讀量、作業(yè)情況、學習習慣、古詩背誦、朗讀五項內容給出學生相應的星級。老師們結合各學科《課程標準》的年段目的，緊扣學科核心素養(yǎng)及教材內容，采取多途徑、多方法、多形式、多角度的測評方式，用學生喜聞樂見的活動方式設置了測評內容。學生在快樂的游戲中，促進了綜合素養(yǎng)的開展，展現了自我，增強了自信，遇見了更好的自己。神奇口袋學生從“神奇口袋”中，隨機抽出“神奇字卡”進展認讀，以此來考察學生的識字才能。生字是孩子們學習的根底，只有多識、多積累，才可以正確認知生活中的各種事物?？鞓凡烧课恍∨笥逊謩e采摘一個自己喜歡的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，準確讀出卡片上的字母或音節(jié)，并放入對應的盆中。目的是為了加強孩子對拼音學習的整體建構，做到有意識的分類，為之后自主拼讀打好根底。玩轉魔方每位小朋友通過搖大魔方3次，來決定自己所背誦的課文題目。本關既可以鍛煉學生的膽量，同時展示學生課文的背誦情況，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)語感?？鞓反蟪楠剬W生自己抽取題號，答對應卡片上的題目，考察學生對課文和名言的積累。一年級“快樂數學我來闖關”第一關算一算學生先選擇號碼，再答復這張卡片上的口算題目?？疾毂緦W期20以內加減法的口算，增強口算才能，為計算打好根底。說一說準備三張拼圖板——水果拼圖、動物拼圖、圖形拼圖，學生隨機抽取一塊拼圖板，答復出誰在誰的左邊〔右邊、上邊、下邊〕或誰的哪邊都是誰。測查學生對上下、左右的位置關系理解，并會用上下左右描繪物體的相對位置，培養(yǎng)學生的觀察才能。撥一撥學生隨機抽一張卡片，然后在計數器上撥出數字，并語言描繪出個位上是幾，表示幾個一，十位上是幾，表示幾個十。在計數器上撥出相應數字引導學生認識“10個一就是1個十”以及“同一數字在不同的數位上表示的意義不同”。認一認學生隨機抽一張卡片，然后在鐘表上撥出時間，然后老師撥一個，學生說出鐘面上的時間。以此來測查學生對鐘表的認識，以及認讀整時、半時，為以后學習時間打下良好的根底，同時學會時間管理。二年級語文歡樂派對大闖關幸運大抽獎學生從“抽獎箱”中，隨機抽出“幸運卡”，認讀反面3個詞語。主要考察學生對一類字、二類字的認識程度，以及學生對課文中重點詞語的掌握情況。拆福袋每個福袋里裝著一組題目，學生到幸福樹上挑選一個自己喜歡的福袋，拆開后進展對應答題。本關主要考察學生對形近字、動詞、量詞的掌握情況，以及對形近字能否正確組詞進展分辨，動詞量詞能否進展正確搭配。風車動物園學生轉動風車，指針指向哪個小動物，就答復哪組小動物的題目。本關主要考察學生對課本中出現的成語、日積月累中的名言等內容的背誦積累情況。玩轉骰子學生通過搖大骰子，來決定自己答幾號題。主要考察學生對句子的掌握程度和靈敏運用的才能，旨在進步學生的語言表達才能。二年級“快樂數學我來闖關”算一算學生隨機選擇一個九宮格，翻開后答復對應的題目。以此來考察本學期1-9的乘法口算，增強口算才能，為計算打好根底。說一說每個福袋里裝著一組題目，學生到幸福樹上挑選一個自己喜歡的福袋，拆開后答復相應題目。本關考察學生對長度單位米和厘米的認識，并且會用米和厘米描繪物體的長度。買一買學生隨機抽取題卡，然后答復相應的問題。以此來考察學生對人民幣(元、角、分)的認識，以及元、角、分之間的換算，體驗生活中的購物。跳一跳每位小朋友玩跳房子游戲，跳到幾號就答復幾號題卡上的問題。本關考察學生對除法的意義理解，以及倍數之間的關系，為以后的學習打下良好的根底。闖關成功展風采本次“歡樂嘉年華”——2023—2023學年第一學期期末一二年級無紙化測評活動，全面展示了孩子們的綜合才能和素養(yǎng)，真正做到了讓孩子們在快樂中測評、在理論中成長，每位孩子在參加各項闖關活動中完成了對本學期學習成果的驗收。小學將以此次活動為契機，在“