六年級教師個人述職報告集錦10篇

第頁六年級教師個人述職報告集錦10篇六年級老師個人述職報告1

回顧一學期來的工作，有成果也有不足。古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學閱歷和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的，我信任在領導和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學生的發(fā)展做出貢獻。

六年級語文老師個人述職報告2不經意間，一年的教學又匆忙結束了，細數一年來的工作，有收獲，有不足，

一、思想方面：

堅持育人為先的理念，仔細學習，深化領悟，并運用到自己的工作中。聽從支配，團結關切四周的同志，仔細履行崗位職責。我深知要教化好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

二、教學工作方面：

本年度我擔當了六年級的語文教學工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的精神狀態(tài)，全身心投入教化教學，同等地對待每一位學生，努力提高教學成果。每天能仔細備課，并通過對教材學問點的分析把握，做到學生對每個學問點的過關。課后剛好批改作業(yè)并反饋，對后進生盡量做到面批面改。在課堂教學中，留意培育學生良好的思維習慣。

三、班級管理方面：

在班級管理中，我努力做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng)設良好的班集體，增加集體的凝合力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教化意義的活動，主動組織學生參與學校和大隊部開展的各項活動，這些教化活動的開展，親密了師生關系、增進了同學間的友情、增加了大家的合作意識，使他們感受到集體的暖和，激發(fā)了他們酷愛集體的意識。注意加強班干的隊伍建設，培育出了一批工作熱忱、有獨立處事實力的班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們仔細幫助老師做好班級管理，以促使良好學風、班風的形成。

四、關于構建和諧師生關系的體會：

“親其師，信其道“，這句出自《學記》的話意思是良好的師生關系能使學生擁有良好的心情去面對教化。我認為，這句話應有一個前提：親其生，傳其道?！坝H師”應以“親生“為前提，只有老師先主動親近學生，關愛每一個學生，才會使學生產生主動學習的不竭動力。我們班有一個學生，聰慧，個人實力強，學習成果一般，但身上有許多小毛病。我時常聽到有些老師這樣埋怨：×××真難教。他著實讓我頭疼。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他照舊我行我素。

我靜下心來分析后認為，只有親其師才能信其道進而樂其道。因此，我首先應當考慮的是如何受到他的敬重和信服。而后我一改以往的方法，主動和他交摯友，從學習、生活、思想等方面多與他溝通，交往的突破口一打開，時間一長，我和他關系變得就很親密了，我教化他的話他能聽進去了?，F在，他的表現特殊好，得到了老師們的一樣好評。

五、不足之處：

1、平常的反思不夠，進取心不強。

2、班級教學成果有待提高。

“思想有多遠，我們就能走多遠”。今后，我要做有思想的老師，不斷地讀書學習，用大量的學問去豐富日常教學，用理論武裝自己的頭腦，為教學服務。

六年級老師個人述職報告2

各位領導、老師們：

大家好!

在局黨委的正確領導，中心校的大力支持，我們全校師生在以高校長為首的學校領導班的帶領下，團結奮進，銳意改革，大膽創(chuàng)新，唱響質量主旋律，經過一年的不懈努力，我校教化教學質量有了明顯進步，作為業(yè)務副校長，我為我們取得的成果感到興奮，感謝大家對學校工作的支持，現在我就一年來我所做的工作向大家匯報如下：

一、擺正位置，做好副手，嚴于律己，加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

作為業(yè)務副校長，我始終把協(xié)作高校長工作，貫徹高校長學校管理理念，服務教學為己任，主動為學校工作建言獻策。在教育主任張主任的協(xié)作下，協(xié)同各年級主任，教研組長對學校確定的工作思路和目標，主動推行，大力實施，確保各項工作扎實有效開展。在工作中，我嚴格要求自己，始終堅持領導模范帶頭作用，謀事不謀人，對上為校長負責，對下為老師服務。同時為適應新世紀教化改革發(fā)展須要，我堅持學習各方面的學問，使讀書、思索成為我生命中的不行缺少的習慣。通過學習教化教學理論、到盧氏城關鎮(zhèn)中學、陜縣二中等學校的參觀學習等，自己的觀念得以更新，業(yè)務學問不斷豐富，管理水平不斷提升。

二、問診管理得失，確定管理模式，走健康發(fā)展之路。

本期新班子成立之后，高校長牽頭，領導班探討，找出了我校管理中存在的問題。針對學校規(guī)模小，教學班額少，分年級管理造成人為老師溝通壁壘，學校各項工作執(zhí)行標準不統(tǒng)一,教研活動架空等現象，本著穩(wěn)中求變的原則，首先，我們通過了年級管理模式不變，各年級日常工作仍以年級為主，實施年級主任負責制。其次，強化教研工作，成立學科教研組，任命了教研組長。學校領導蹲學科組，教研以學科組為單位，打破年級限制。第三、變更常規(guī)檢查方式，作業(yè)、教案等全部由教育處統(tǒng)一檢查評比，年級主任負責一周一送檢，教育處周周有反饋，一期一考核。第四，針對老師抄教學用書，教案好用性差的問題，確定了教案改革方案。第一學期部分學科試點學案式教案，其次學期全面推行，師生人手一份，當堂應用，增加教案的針對性、好用性。第五，針對學生底子差，學習缺乏主動性的學情，借鑒盧氏城關鎮(zhèn)中學閱歷，把小組合作學習作為改善學生學習習慣，提高學生學習愛好，增加學習效果的突破口。第一學期試驗摸索，其次學期全面推開。第六，變更賽課模式，變年級內部組織，學校個別驗收為學校統(tǒng)一組織，教研組統(tǒng)一評比，定時間，定地點，定講課人，聽課人，做到有講必聽，有聽必評，評有結果。蹲組領導全程跟進，每一輪賽講結束都對各教研組老師以三比一的比例進行嘉獎，同時嘉獎最佳評課老師。第七，加強“四清”檢查力度，在以前各年級老師自己測評的基礎上，學校進行抽檢，每周五下午最終一節(jié)全校以學科競賽形式進行檢測，教育處周五布置競賽學科，各年級周四中午上交競賽試題，經教務主任把關合格后印卷，下周一公布結果并嘉獎優(yōu)秀師生。第八、在教體局提升辦張主任的指導下，初步制定了考績方案，在上期末執(zhí)行后對老師普遍反響劇烈的問題進行了探討，新的方案更科學，并且能夠被老師接受，起到了激勵老師的作用。

三、注意老師培訓，提倡教學探討，狠抓教學常規(guī)，提升教學質量。

1、針對我校師資力氣薄弱，教學手段落后，教學理念不夠科學的現狀，在高校長的大力支持下，我們先后組織老師到盧氏城關鎮(zhèn)中學、試驗中學、試驗二中等縣內外學校參觀學習，先后印發(fā)了學科備課要求、課堂常規(guī)流程、多媒體運用規(guī)范等學習材料，提高老師的理論水平和課堂教學實力。

2、我們把高效課堂賽講活動作為學校教研的突破口，通過示范課、同課異構、一課多磨等形式，讓老師相互學習，把評課作為教研的主戰(zhàn)場，要求人人評課，少說或不說優(yōu)點，只說缺點和問題，同時展示自認為好的處理方法和思路，共同探討，提高，實現了教研的實效性，也是我們本期教學工作最勝利的一面。

3、教育處狠抓常規(guī)檢查工作。在張主任，劉老師的全力協(xié)作和主動工作下，我校各項常規(guī)工作有了較大變更，教案作業(yè)更加規(guī)范，業(yè)務學習，聽評課，四清等都能夠落到實處。做到了周查月結，期評比。有效促進里教學質量的提高。

四、扎實推動畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班教學質量。

畢業(yè)班是凸顯我校教學質量的一個窗口，它干脆代表著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業(yè)班工作作為學校教學工作的重中之重。我主要做了以下幾項工作:

1、幫助校長，選配班主任和科任老師，盡量做到搭協(xié)作理，結構科學，便于工作起來順心，順手。

2、多次召開老師座談會，明確目標，探討方法，溝通閱歷，分析形勢找出問題，并探討解決。

3、深化班級了解學情，召開家長會做好家校溝通，畢業(yè)班工作贏得了家長和師生的理解和支持。

4、重視體育和試驗教學。今年體育考試分值加大，而學生多數體質欠佳，因此我們在學期初就加大了體育訓練力度，明確了訓練時間和要求，并做到責任到人。試驗室管理規(guī)范化，試驗常態(tài)化，把試驗考試內容融入平常教學中，不搞突擊訓練，不打亂正常教學秩序，兩項工作扎實開展，效果良好。

5、視質量為生命，努力提高所教英語學科的教學質量。一年來頂著咽炎的苦痛熬煎，堅持上好每一節(jié)課，為學生負責，贏得了學生的信任與愛戴。

五、存在問題及努力方向：

1、自身領導實力還有待提高，特殊是管理理論和管理藝術尚需加強。

2、缺乏創(chuàng)新意識，一味求穩(wěn)，瞻前顧后，一些有利于教學質量提高的想法和措施稍遇阻力，便駐足不前。

3、課堂教學改革還不夠深化，沒有形成顯明的模式，應當著力打造“品牌”效應，不斷提高學校教化教學質量。

4、工作過于較真，和老師缺乏溝通，說話干脆，影響了部分老師的工作熱忱，情感造成損害，今后肯定留意領導藝術。

各位領導，老師們，一年來我們同舟共濟，有付出更有收獲，感謝你們的支持和幫助。在新的學年里，我愿在高校長的帶領下，和全體老師一道，同心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使我校的教化教學質量再上一個新臺階。

六年級老師個人述職報告3

回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應當做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報：

一、完善師德，為師之本

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關切集體，團結協(xié)作，敬重同事，敬重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、教學方面

20xx年上期，我擔當小學六年級89班班主任及語文教學。一學期來，我始終堅持上好每一堂課，抓重點對學生進行指導，后半個學期，由于學校對學生的成果還是不滿足，臨時性調整了課表，這樣工作量加大了，但工作卻沒有半點放松。在備課上，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作出具體的支配，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并讓學生每課書的學問要點，歸納成集；在批改作業(yè)上，我布置的作業(yè)有針對性，有階梯性。我力求讓每一次練習都起到最佳的效果，我對學生的作業(yè)批改剛好，并對學生的作業(yè)狀況作出記錄，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結、評講，取得很好效果；在輔導學生上，我對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。今年上欺有、下期我都上了一節(jié)教學公開課，得到了學校領導及語文組老師的一樣好評。

三、取得的成果

今年上期，我所指導的三位學生寫的慶祝國慶60周年的作文，都獲得了縣二等獎。我所帶的89班，在畢業(yè)會考中成果優(yōu)秀，在校排名第一，在縣單科排名21名。雙科也排在全縣20名左右。

四、考勤方面

一年來，我始終堅持以校為家，從不因自己的家事而耽擱學生一節(jié)課，今年上期，在擔當六年級的教學中，因腎結石住院冶療也堅持到“五一”長假進行。出院后又站在講臺上接著上課，可自己身體左輸尿管里還放著一根管子。原來要好好休息，但學校工作須要，我還是堅持了下來。

回顧一年來的工作，總的來說，取得的成果還是喜人?？傊?，在工作中我深知一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

綜合上述成果，我認為今年我的考核成果應當是優(yōu)秀，望領導考核。

六年級老師個人述職報告4

敬重的領導：

本學期我接著擔當六年級的語文教學工作，這是我參與工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學工作不敢怠慢。一年來，我努力強化自身業(yè)務學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過不懈努力，我獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、“備好課”是搞好語文教學的前提

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

本班的同學比較寧靜，上課氣氛不夠主動，經過一年的共同學習與努力狀況有所好轉。但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

二、“上好課”是搞好語文教學的關鍵

提高學生的素養(yǎng)關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四非常鐘要質量”，其實到如今仍舊適用。要達到這個要求，老師就要具備如下三個要素。

一要有駕馭課堂的實力。課堂教學是師生的互動，調動學生的學習主動性，能使課堂教學達到志向的效果。學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的實力相當重要。上課的內容豐富、充溢，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照看全體，就自然能夠吸引住學生，調動學生的學習主動性。

二要有健康充足的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充足的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的須要。在這一方面，我感受很深。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等狀況時，我心情低落，整個課堂就非常沉悶，教學效果明顯不志向；而當我心情好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，學生也愛好盎然，教學效果極好。

三要有足夠堅毅的愛心。因為語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣；另外，由于種種緣由，學生之間還會發(fā)生一些沖突糾紛或者違紀的現象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對這些學生賜予冷眼或者嚴厲的指責，都會造成他們的反叛心情，后果可能是他們更加不愛學習。因此，給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生，我制定了詳細的輔優(yōu)補差安排；對上課違紀的現象，我實行引導和關切的方法，并不是簡潔粗暴的對待他們。經過一段時間的努力，取得了非常主動的效果。

三、“剛好反饋”是搞好語文教學的有力補充

課本上的學問要真正變?yōu)閷W生自己的東西，還須要鞏固，那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不行少，老師就要剛好地得到反饋信息，以彌補課堂教學中的一些不足。獲得剛好的反饋信息的途徑是剛好批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當的課外訓練。

一要剛好批改學生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學的持續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)覺許多的問題。我仔細地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在批改學生作文時，我堅持采納詳批，并總是賜予確定的評語，激勵學生常常練筆。

二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是須要家長的督促和幫助，比如學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在肯定程度上有利于搞好語文的教學。我常常采納電話家訪的方式與家長取得聯系，適時了解學生在家庭的學習狀況，和懇求家長賜予幫助，取得了很好的效果。

三要適當組織課外訓練。語文是語言，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學生多讀，實行多種方式讀，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺我組織學生進行適當的講讀訓練，以培育他們的語言表達實力，并從中了解學生的一些不足。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以提高他們的語言實力。

教無止境。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成果：全班學生的總體學習成果有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。在今后的教學過程中，我仍舊并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成果。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

六年級老師個人述職報告5

一學期過去了，回想起來，心中五味雜陳。

一顆樹上有紅花，有綠葉；一個手掌，指頭有長，有短；一群學生，當然會有好有差。六一班，摸底成果差，和其他班平均分相差二十多分；紀律渙散，男生占到了四分之三，課堂紀律差，有時讓老師感到無法正常上課，寢室紀律差讓生活老師感到很頭疼；一些學生家庭父母離異，一些父母常常不在家，使得學生心理問題多，行為習慣差；許多學生缺乏集體榮譽感和個人發(fā)展目標，對成果的好壞已經不在乎了。

針對這些問題，我這樣做著，并且始終在努力做著：

1、調整心態(tài)，用主動的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。班主任的心態(tài)對班級的改造尤其重要，并且要英勇地面對現實，做好接受班里學生帶來的一切考驗的思想打算。

2、深化了解學生，駕馭學生的特點和特性心理特征，對不同學生實行不同的教化方法。一般說來，班里的學生大多都是對學習無愛好，上課不守紀律，寢室不守規(guī)則，無事生非，針對這幾種狀況，我堅持做到找全班每一位學生談心，在指責中不僅讓他們知道自己的錯誤所在，更讓他們體會到老師對他們充溢人情味的關切。

3、同等待人。班主任要以理服人，做好問題學生的引導和轉化工作。在教化中要留意盡量化解沖突而不激化沖突，消退老師和學生的對立心情。班里有那么幾個問題較突出學生，對這樣的學生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題時，就事論事，不翻舊賬。同時，發(fā)覺他們的優(yōu)點，同等對待他們，做到有缺點就指責，有困難就幫助，有成果就表揚，即使平常表現好的學生有問題也一樣指責，不搞以好遮丑，營造一種公允公正環(huán)境。

4、嚴慈相濟，常抓不懈。做為班主任，完成一兩件事，管住一兩個學生倒也不難，難就難在我們年復一年，日復一日。而且壞習慣的訂正絕非一朝一夕，須要持之以恒，反復抓，抓反復。和一些非常頑皮的孩子在一起，這些孩子聚在一起，說不準什么時候就闖出禍來。應當說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此，我?guī)缀跏抢昧嗣總€課間到教室去督促學生的一言一行。對他們常抓不懈，時刻不放松。對學生所犯的錯誤，我的做法是：既不無原則的遷就，也反對毫不猶豫的’發(fā)火。先了解事情的真相，了解學生犯錯誤的緣由，然后再進行指責教化，提出希望忠告。這樣使學生感受到老師的良苦專心，從而發(fā)自內心的改正錯誤。

5、自己力爭做一位強硬的、樂觀的班主任。我深知：假如自己都懦弱無力，一籌莫展，班級就必將呈現出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實地、不懈努力、主動進取，才可能將一個班級面貌一新，令全體同學群情激昂。班主任言行舉止、品德修養(yǎng)、精神風貌對學生有著巨大的影響。一個樂觀、主動、健康的班主任會讓學生體會到無窮的力氣，而一個悲觀、消極、牢騷滿腹、“昏庸無能”的班主任，只會讓學生感到前途渺茫、命運暗淡無光。我力爭在他們心中樹立威信，力爭將一盤散沙擰成一股繩。

如今，提高教學質量，培育更多的尖子生已是重中之重，所以優(yōu)秀生將成為眾人矚目的焦點。而對于教化成果不好，行為習慣差的同學，也應當成為我們的重點。因為他們也是孩子，是他們父母的希望，他們的笑容也和其他孩子一樣絢麗。我情愿發(fā)掘他們身上的每一個閃光點，情愿喜愛他們，愛他們。

當然，我須要改進，須要學習的地方還有許多，希望各位領導，老師多提珍貴看法。

六年級老師個人述職報告2不經意間，一年的教學又匆忙結束了，細數一年來的工作，有收獲，有不足。

一、思想方面：

堅持育人為先的理念，仔細學習，深化領悟，并運用到自己的工作中。聽從支配，團結關切四周的同志，仔細履行崗位職責。我深知要教化好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

二、教學工作方面：

本年度我擔當了六年級的語文教學工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持最好的精神狀態(tài)，全身心投入教化教學，同等地對待每一位學生，努力提高教學成果。每天能仔細備課，并通過對教材學問點的分析把握，做到學生對每個學問點的過關。課后剛好批改作業(yè)并反饋，對后進生盡量做到面批面改。在課堂教學中，留意培育學生良好的思維習慣。

三、班級管理方面：

在班級管理中，我努力做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng)設良好的班集體，增加集體的凝合力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教化意義的活動，主動組織學生參與學校和大隊部開展的各項活動，這些教化活動的開展，親密了師生關系、增進了同學間的友情、增加了大家的合作意識，使他們感受到集體的暖和，激發(fā)了他們酷愛集體的意識。注意加強班干的隊伍建設，培育出了一批工作熱忱、有獨立處事實力的班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們仔細幫助老師做好班級管理，以促使良好學風、班風的形成。

四、關于構建和諧師生關系的體會：

“親其師，信其道“，這句出自《學記》的話意思是良好的師生關系能使學生擁有良好的心情去面對教化。我認為，這句話應有一個前提：親其生，傳其道。“親師”應以“親生“為前提，只有老師先主動親近學生，關愛每一個學生，才會使學生產生主動學習的不竭動力。我們班有一個學生，聰慧，個人實力強，學習成果一般，但身上有許多小毛病。我時常聽到有些老師這樣埋怨：有些同學真難教。著實讓我頭疼。為此，我也把他們痛批了幾頓，但效果不明顯，照舊我行我素。

我靜下心來分析后認為，只有親其師才能信其道進而樂其道。因此，我首先應當考慮的是如何受到他的敬重和信服。而后我一改以往的方法，主動和他交摯友，從學習、生活、思想等方面多與他溝通，交往的突破口一打開，時間一長，我和他關系變得就很親密了，我教化他的話他能聽進去了?，F在，他的表現特殊好，得到了老師們的一樣好評。

五、不足之處：

1、平常的反思不夠，進取心不強。

2、班級教學成果有待提高。

“思想有多遠，我們就能走多遠”。今后，我要做有思想的老師，不斷地讀書學習，用大量的學問去豐富日常教學，用理論武裝自己的頭腦，為教學服務。

六年級老師個人述職報告6

敬重的領導：

光陰似箭，這一年來我作為一名小學語文老師，在學校領導的栽培與關懷下，我圓滿勝利得完成了自己所負責的本職教學任務。通過學習與實踐，我駕馭到了一些更好更有效的小學語文教學方法，讓我的語文教學工作事半功倍?，F我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教化教學閱歷作出總結如下：

一、用探討與講解的教學授課方式發(fā)揮出學生本身的主體性

小學教學的藝術不在于傳授的學問與本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的學習主動性和方法創(chuàng)建性呢？以前上課也同樣用過探討、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有運用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神每天處于一種高度驚慌之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指引以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了探討的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最終，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時，我發(fā)覺探討--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新奇、氣氛熱情，可刺激和較長時間保持學生的留意力，無形中調動了思維主動地參加了活動

在活動中，我留意到，劇烈的表現欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依靠、羞澀的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個探討--講解的過程中，學生都主動、驚慌地思索、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，主動參加了活動，學習效果較好。

2、在主動獲得學問、訓練實力的同時，更培育了學生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性

在課堂上，學生之間主動互動的現象特別頻繁，因為他們都意識到必需緊密團結，相互幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培育學生的團結精神與協(xié)作實力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的沮喪，這時我會賜予他們肯定的激勵，增加其信念，讓他們意識到團結的重要性，果真，在下一課的復習當中，該組主動思索，緊密團結，通力合作，最終有了精彩表現。

因此，我覺得探討--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生供應更多、更頻繁、更深化地參加語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主子。

二、營造與培育學生自主創(chuàng)建精神相一樣的語文課堂教學氛圍

我國自古以來就講究＂師道尊嚴＂、＂一日為師，終身為父＂。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴峻制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納學問的器皿，而是從人格同等的基本觀念動身，允許堂上有不同的聲音出現。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現如下幾個方面：

1、創(chuàng)設同等的民主氛圍，消退老師的神奇感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的實力也就會相應地提高。

2、提倡同等參加課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

3、教法設計盡量做到敏捷多樣。

老師通過簇新的刺激來引發(fā)學生的愛好，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

另外，我更留意情感的作用，把自己放在于學生同等的位置上，到處敬重他們，虛心向他們學習，同他們結成密切的摯友和友好的學伴關系，這樣學生才會一心一意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。

總之，我任職以來的語文教化教學工作還有不夠完善之處，教學閱歷還很不足，須要不斷向同行們請教學習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素養(yǎng)，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教化工作者義不容辭的責任。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

六年級老師個人述職報告7

本學年度，依據學校工作支配，我擔當六年級二班數學課，并兼任六年級四個班的科學課。為了總結閱歷教訓，找尋不足，以利于下學期的工作，現將自己本年度的工作述職如下，如有不對，請指責指正。

一學年來，本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立"以學生為主體"，"以培育學生主動發(fā)展"為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，團結同志，堅守工作崗位，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并基本順當完成教化教學任務。

一、指導思想，依據學校對畢業(yè)班工作的要求，狠抓雙基教學，努力提高考試成果合格率，完成畢業(yè)班的教學目標管理任務。由于北師大版教材以數學課程標準為依據，汲取了教化學和心理學領域的最新探討成果，致力于變更小學生的數學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現三個面對的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的親密聯系；體會數學的價值，增加理解數學和運用數學的信念；初步學會應用數學的思維方式去視察、分析、解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。提出的要求標準較高，且實際教學中難以操作，教材學問編排跳動性大，學問出現斷層，作業(yè)練習題較少，這樣就給我們的教學工作造成了肯定的困難。干脆影響到教學任務的完成。

二、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案，依據以上狀況，將北師大版教材和人教版教材進行了整合，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反思。

三、注意課堂教學中的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性"學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。"這一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的愛好，促進學生的發(fā)展。

五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，進一步改進提高我的工作實力。尤其像我們班數學成果很差，更須要向其他老師虛心請教，以彌補自己的不足。我們班部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就對學生進行思想教化。幫助他們樹立學習的信念，有的學生學習成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成"自己腦子笨"這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。我們班差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難心情。針對這種狀況在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數學的勝利感，學習成果也不斷提高。

六、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的`作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，自己雖然辛勤工作，不斷努力，但考試成果還是很差，究其緣由主要是自己對新課程改革理念的學習和探討不夠，教化教學方法滯后，尤其是對北師大版六年級數學教材的理解上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人下學期將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，重點精力放在我班近30%的學困生身上，重視雙基訓練，培育他們的學習愛好，力爭取得較好的成果，使畢業(yè)班的工作能夠取得比較圓滿的結果。向黨和人民交上一份合格的答卷。

六年級老師個人述職報告8

忙勞碌碌的一學期又過去了，依據領導提出的要求，我不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平。在學校領導和全體老師的大力幫助和支持下，較好地完成了各項任務，同時業(yè)務水平和工作實力也有了新的跨越，現將工作狀況總結如下：

一、教學工作

本學期我擔當六年級兩個班美術課，另外代六3班的美術課，并主抓全校的美術教學工作。自身做到教學仔細負責，平常常常和美術老師溝通教學心得，也注意關切兼職美術老師的成長。本學期綜合學科調測，我仔細打算了三、四、五、六年級美術學科復習題，上網查資料、翻閱各年級教材，從101幅名畫觀賞到美術基礎學問，我按年級花費大量時間進行了系統(tǒng)整理，并發(fā)給學生復習，從測試的試卷內容看，復習提綱全部覆蓋到了。平常主動利用美術的特長幫助老師、學校完成一些工作，為學校的發(fā)展出謀劃策、貢獻力氣。

二、工會工作

學校工會在上級工會和學校黨政的正確領導下，圍繞工會的核心理念做好各項工作。不斷加強工會自身建設，充分發(fā)揮職能，在促進學校民主管理、培植校內文化、主動豐富教職工文體活動、維護群眾權益、大力開展送暖和活動、幫扶困難教職工等方面發(fā)揮了主動作用。

協(xié)作學校黨政，加強理論學習；推動師德建設，構建和諧校內；校務公開，民主管理；參加學校重大活動，做好監(jiān)督職能。組織老師針對“勤勉敬業(yè)，爭做六有好老師”制定發(fā)展規(guī)劃，楊元展、劉桂娟兩位同志被區(qū)局工會評為“六有好老師”。

關切教職工生活，開展豐富多彩的活動。學校工會組織教職工實行了一系列的聯誼活動，豐富了教職工的精神文化生活，依法盡力為教職工謀取福利。一系列活動的開展，營造了濃郁的教工之家溫馨家園的氣息，提高了教職工的主動性，增加了教職工的凝合力。

做好學校工會各類文件的建檔工作，結合學校工會工作實際，細化工會文件分類，做到條理清晰無遺漏，便于平常查閱和年終評比。

三、電教工作

電教設備運用與管理、宣揚報道、學校網站建設等相關的工作，我做到仔細負責。剛好傳達和完成區(qū)、校級領導布置的工作，并對老師進行培訓。平常做好電教儀器的借用、運用記錄，耗材運用登記。修理班級電腦、投影等電教儀器；打印、復印資料，為教學工作供應保障；細心制作了舞臺劇、宣揚、報導、匯報、總結等一系列視頻，為學校取得優(yōu)異的成果添磚加瓦，同時也節(jié)約了一大筆開支。

四、衛(wèi)生工作

每日登陸省疾控中心平臺剛好上報學校學生缺課狀況，并讓班主任剛好記載缺課登記表，無一次遺漏，記錄排名在全區(qū)各校前列。另外統(tǒng)計并在網站上報學校衛(wèi)生、設施狀況。

五、改進不足

1.進一步提升美術教學質量，創(chuàng)立xx美術教學特色。打算考慮依據實際狀況從剪紙、水墨畫兩方面有選擇的入手，創(chuàng)立一個xx的美術教學特色。

2.進一步確立工會服務思想，辦好“教工之家”。首先考慮建立健全工會之家活動室，讓老師在驚慌工作之余身心得到活躍。另外目前工會委員配備齊全，以后定期召開教代會和委員會，將工作進一步細化，分工到人、通力合作，進一步開展豐富多彩的文體活動。

3.進一步加大信息技術培訓力度，增加老師業(yè)務水平。關于信息技術方面對老師的培訓還不夠到位，或者說部分老師學習主動性不是太強，依耐性很大，工作中常用的一些技能有些老師還不能嫻熟駕馭，今后將不定期的進行培訓，并進行辦公自動化考核。希望今后和全部老師共同努力，共同學習，共同進步。

六年級老師個人述職報告9

敬重的領導：

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作述職如下：

在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期負責六年級的語文課，圓滿地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式開創(chuàng)了語文教學史的一個典范。

我開學伊始就給自己下定了一個目標，要全力以赴教好這門課程，經過一個學期的辛勤耕耘，最終實現了既定目標。雖然在教學過程中，由于閱歷不足，以及自己的急躁心情，也曾出現了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是勝利的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一樣認可，自己在教學方面的成果是有口皆碑，有目共睹的。假如肯定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點：

一、治學嚴謹

本學期我自從擔當高段語文課以來，深感教學閱歷不足，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人特長為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的閱歷。即使如此，我深感水平不夠，閱歷不足。

從一開學，我就起先多方搜集材料，為學生打算了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并常常到閱覽室閱讀報刊，增長學問，開闊視野和拓寬學問面。對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟識的地方，虛心向他人求教。

二、工作看法仔細，對學生極端負責

我對后進學生的補課，更是不遺余力。力爭使學生學得更扎實，更堅固。我在教學過程中，能夠敏銳地視察學生的學習狀況，并快速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不按部就班，墨守成規(guī)。

同時，注意學生整體素養(yǎng)的全面發(fā)展，并在平常和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一起先嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成果提上去，苦心孤詣，費盡心機，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。

三、對待上級指定的任務，主動完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求

任勞任怨，體現了一個人民老師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的指責看法，對自己的不足加以改進。

四、最終一方面，就是我以別出心裁的方式對待工作和四周的人群

我的獨特的特性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股簇新空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學供應了一劑良好的催化劑。

當然，衡量一個老師的標準是多方面的，就是要象學校對全體老師的要求的那樣：老師無小節(jié)，到處為楷模。在道德品質方面，我覺得自己問題不是很大。終歸我是一個受過高等教化，并且自認為是一個訓練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。

在思想上，時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地。一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染，使自身的外在表現過多地呈現深厚的浪漫主義色調和志向主義色調，有時顯得與目前的現實社會格格不入。

我今后的目標是：

一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

二、虛心謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學閱歷，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，到處以一個人民老師和警察的標準要求自己。

三、在其它方面，要更加主動主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就訂正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業(yè)技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成果。但我有決心在學校支配的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己駕馭的學問灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而后已！

總之一句話，既然選擇