高考復(fù)習(xí) 古代詩歌鑒賞之常見表達方式 課件（34張PPT）

古代詩歌鑒賞之

常用表達方式一

表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。

表達技巧修辭手法：比喻、借代、夸張、對偶、比擬、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問等。鑒賞表達方式在鑒賞詩歌時，要求能夠識別表達方式，并且指出它在表達思想感情上的作用。

在高考中有直接賞析表達方式的題目，也有不直接賞析表達方式，但在賞析時需要涉及表達方式的題目。

常見設(shè)問:

1.(17·浙江卷)這首詩的敘述特色鮮明,試作賞析。2.(15·浙江卷)分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。3.(14·全國卷Ⅱ)韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的?請簡要分析。4.(14·浙江卷)簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。古詩詞中常見表達方式

包括記敘、描寫、議論、抒情、說明等五種。

其中最主要的是描寫和抒情。這兩種表達方式與表現(xiàn)手法有交叉、重合之處。

記敘

敘述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程。

【如】“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！?/p>

詩歌中所記敘的事情包括詩人的現(xiàn)實生活和典故兩大類。所記敘的事情和生活細節(jié)隱含著詩人的思想感情。

在詩歌中，單一的敘述較少，往往是敘述與描寫相結(jié)合，敘事與寫景相結(jié)合。

記敘中國古詩多是抒情詩，敘事詩很少，所以敘述這一表達方式很少接觸到，只是在敘事詩中使用，抒情詩也僅保留少量的敘述成分。賞析敘述這一表達方式，同現(xiàn)代文中的敘述差不多，要從以下角度展開：①敘事的線索；②敘事的人稱(第一、二、三人稱)，尤其看作者敘事還是詩中人物敘事；③敘事的順序，是時間順序還是空間順序，以及有無倒敘、插敘；④敘事的客觀性與主觀性，是看似冷靜的敘述還是感情濃烈的敘述；⑤敘事有無特別之處，如有無對比、抑揚等技巧。賞析時應(yīng)指明敘述的具體特點，并結(jié)合詩歌加以說明。例1.

閱讀詩歌，然后回答問題。歸田園居陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

這首詩寫了什么內(nèi)容？表達了詩人怎樣的思想感情？

“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評家稱道。請說出這一句的妙處。

【答案】這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活；

表達了詩人對歸隱耕種生活的熱愛。

“帶月荷鋤歸”這一句將勞動生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中。勞動歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一副鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!

其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪，含蓄地表達了詩人對田園生活的滿足。敘事與寫景相結(jié)合例2【2016年高考浙江卷】閱讀下面兩首詩，完成后面題目。北來人二首（宋）劉克莊

試說東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。十口同離仳，今成獨雁飛！饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸！

【注】①東都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號。（1）賞析第一首中的畫線句。（2）這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。

【韻譯】一提起東都汴梁之事，人們便徒增許多白發(fā)。

皇家陵園的石馬殘破不全，廢棄的宮殿前，銅鑄的駱駝?wù)诳奁?/p>

料想胡人的命運也不會長久，聽來的邊地消息，特別容易以訛傳訛。

叫人多么地感到凄涼啊——舊京的女子，還保留著宣和年間的發(fā)飾。

十口之家一同離別之后，如今成了獨飛的孤雁。

饑荒難耐，只好到荒蕪的寺院里鋤來野菜；貧寒無衣，還一直穿著當年淪陷蕃人時穿的衣衫。

豪門貴族歌舞喧鬧，沙場將士一天天稀少無人。

眼看就要老死在閩南之地，也不見鑾駕回轉(zhuǎn)恢復(fù)中原。北來人二首（宋）劉克莊

試說東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。十口同離仳，今成獨雁飛！饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸?。?）賞析第一首中的畫線句。

【答案】運用對仗（對偶）、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國之痛，情景交融。（2）這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。

【答案】①以對比加強敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心系故國作對比，表達憂國憂民之情；以主人公一家亡國前后境況的對比，表現(xiàn)百姓流離之苦。

②以“北來人”的口吻敘事，表達情感顯得更真實、自然。

③敘事中流露出個人的情感。如“今成獨雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨。例3.【2017年浙江卷】閱讀下面這首詩，完成試題。采地黃者

白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃①。

采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。

攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。

愿易馬殘粟，救此苦饑腸！

【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。插：通“鍤”。鐵鍬。糇[hóu]糧：干糧；食糧。（1）本詩前八句敘寫

，后六句敘寫

，反映了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實。（2分）（2）這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試作賞析。（6分）【翻譯】春季里麥子都旱死，秋季里禾茁又遭霜。

挨到年底斷了煙火，只好到出里采地黃。

采來地黃做什么用？打算拿它換口糧。

荷鋤出門天麻麻亮，直到天黑才采了半筐。

拿到紅大門的人家，賣給白臉孔的兒郎。

用這喂你的肥馬，能使它渾身閃光。愿換些吃殘的馬料，去填塞全家的饑腸。采地黃者

白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃①。

采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。

攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。

愿易馬殘粟，救此苦饑腸！

【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：通“鍤”。鐵鍬。（1）本詩前八句敘寫

，后六句敘寫

，反映了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實。

【答案】（1）采地黃

賣地黃（2）這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試作賞析。

【答案】敘述：①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸。

②以時間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。

③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。

對比：①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比，揭露了貧富差距。

②著重突出“人不如馬”，加強了對比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。描寫描寫從對象上看主要有景物描寫和人物描寫，考查的重點是景物描寫.

（一）

景物描寫要求選取典型景物，講究描寫角度，這些角度有：

①時間角度，如晨昏、冬夏、古今等；

②空間角度，如正與側(cè)(直接描寫與側(cè)面描寫)、遠與近、內(nèi)與外、高與低等；

③感覺角度，如視覺與聽覺結(jié)合(視聽結(jié)合)、味覺與觸覺等.

描寫講究手法，這些手法有：正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點面結(jié)合、白描工筆、細節(jié)描寫、對比襯托等。分類（二）人物描寫主要有肖像、語言、動作、心理、細節(jié)描寫及環(huán)境描寫和側(cè)面描寫等。有時涉及修辭方法。描寫（三）重點描寫技巧1.諸覺結(jié)合諸覺結(jié)合是指詩歌描寫時，從調(diào)動感覺的不同角度寫。包括視覺(形色)、聽覺(聲)、嗅覺(氣味)、味覺、觸覺或通感。即調(diào)動人的各種感覺器官來描寫景物。便于從景物的不同角度入手表現(xiàn)景物的不同側(cè)面。賞析時應(yīng)指明詩歌調(diào)動了多少種感覺，并說明表現(xiàn)了各個側(cè)面怎樣的效果。教材助解：

請賞析《蜀道難》“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”四句是如何描寫蜀道的。

使用夸張手法，從視覺和聽覺角度渲染了多種驚險的氣氛，烘托了蜀道的難與險。2.正側(cè)結(jié)合正面描寫和側(cè)面描寫是兩種不同的描寫角度，有著不同的作用。在寫作中，二者往往是相互結(jié)合，但也會有所側(cè)重。正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。側(cè)面描寫又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物或事物形象，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)所要描寫的對象。例如形容女子容貌美，“明眸皓齒、貌若天仙”即為正面描寫，“沉魚落雁、閉月羞花”則為側(cè)面描寫。側(cè)面描寫有時比正面描寫更能使描寫對象鮮明、突出，給讀者留下更多的想象空間。賞析時應(yīng)點明詩歌中哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫，又有怎樣的效果。

早寒有懷

孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

寫出深秋時節(jié)的景象。木葉漸脫，北雁南飛，北風(fēng)呼嘯，渲染出秋天寒冷，凄颯的氣氛。

詩人抓住最有代表性的事物從正面極力描寫秋寒，這是渲染的手法。

表現(xiàn)了詩人思鄉(xiāng)的悲愁和對前途的迷惘。

①正面渲染

首聯(lián)從大處落筆，寫深秋的蕭殺凄涼景象；

頷聯(lián)寫天上地下，江間關(guān)塞，到處驚風(fēng)駭浪，動蕩不安，蕭條陰晦，這種景象使詩人翻騰起伏的憂思和胸中的郁郁不平形象地表現(xiàn)出來。

這些景物描寫是從側(cè)面著意，用筆墨于景物，實則形象地襯出詩人的思想情感的，是烘托手法。

秋興八首（其一）杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。②側(cè)面烘托3.動靜結(jié)合動靜結(jié)合是指在一首詩歌中既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。一般有兩種表現(xiàn)形式：一是以動寫靜，二是以靜寫動。動靜結(jié)合，往往和襯托相關(guān)，動態(tài)和靜態(tài)相互結(jié)合，相互映襯。以動寫靜(或稱“以動襯靜”)，動靜結(jié)合。如王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”，皓月當空，青松如蓋，是靜景描寫；山泉清冽，流瀉山石之上，是動景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢增大，從石上流過，淙淙有聲，以動襯靜，反襯出山中的寧靜。賈島《題李凝幽居》中“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，以響襯靜，與王籍《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。以靜寫動，動靜結(jié)合。如李白《望廬山瀑布》中“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，借這形如香爐、經(jīng)日光照射而云蒸霞蔚、紫煙繚繞的高大山峰，為壯美的瀑布制造闊大而神奇的背景，突出瀑布這一主要景觀。瀑布自“前川”奔瀉而下，近看自然極有動感，然而詩人卻在“遙看”，著一“掛”字，便化動為靜了，使得整條瀑流如玉簾垂空，又如白練高懸。第三句“飛流直下三千尺”，由靜轉(zhuǎn)動，極寫瀑布懸空飛注、勢不可當?shù)臍鈩荨?/p>

賞析時應(yīng)指明詩中的“動”是什么，“靜”是什么，二者結(jié)合有怎樣的效果。

“去年今日”是虛景，“今年今日”是實景。

虛景“人面桃花相映紅”，十全十美；

實景空余“桃花依舊笑春風(fēng)”，悵惘頓生。以虛襯實，把讀者帶入無限凄美的意境中去。4.虛實結(jié)合題都城南莊

崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。詩歌中的“虛”包括以下三類：

(1)

神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。

(2)已逝之景之境。這類虛景是作者經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。

(3)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。5.白描

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。這首詞全用白描手法，不加任何渲染烘托，

通過純客觀的景物組成有主觀色彩的意境。

“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”九個意象，不尚華麗，務(wù)求樸實，卻夠成了一幅蒼涼寂寥的秋景圖，

表現(xiàn)出濃烈的思鄉(xiāng)之情。詩人不著一個哀字，但是悠悠哀愁在這樣蕭瑟蒼涼的暮景中盡露無遺。6.細節(jié)描寫

例1.秋思

張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

“臨發(fā)又開封”既是一個心理的細節(jié)描寫，又是一個行動的細節(jié)描寫。

顯示出作者對這封“意萬重”的家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，唯恐遺漏了一句。例2.

約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

末句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫。

詩人約客下棋，可是時間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子，將燈花都震落了。

這一細節(jié)貌似悠閑，實則反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶。7.工筆：指對事物的一筆一畫的精雕細刻描寫。相對于白描，工筆也可以稱為細描。

王維的《待儲光羲不至》：“重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情?！?/p>

詩人緊扣題目中的“待”字，描寫了詩人等待客人到來的種種情景：清早啟門待客來，但坐立不安，時坐時起。接著又描寫聽覺上的幻境，然后又通過景物描寫（晚鐘鳴上苑、疏雨過春城），從早到晚，友人還是沒有來，而是自己多情（空復(fù)情）。

在詩中，詩人通過一系列的細節(jié)描寫（動作、神態(tài)、心理、景物），表達了盼望好友到來的急切心情以及好友未至的悵惘心情。8.點面結(jié)合

江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

點面結(jié)合。

“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小，但非常顯眼，是詩的中心，是點的描繪；

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”是面的鋪陳，

“鳥飛絕”“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，在“山”“徑”前冠以數(shù)量詞“千”“萬”，突顯了人物堅忍不拔、卓然而立的品格。

9.視角的變化蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛