小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)課前準(zhǔn)備心得交流發(fā)言

第3頁共3頁小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)課前準(zhǔn)備心得交流發(fā)言小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)課前準(zhǔn)備心得交流發(fā)言課前準(zhǔn)備是否充分是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵所在，因此，我在教學(xué)一年級數(shù)學(xué)時，根據(jù)一年級學(xué)生年齡小、識字少、理解才能和認(rèn)知程度有限等諸多因素對教學(xué)工常作帶來的負(fù)面影響，為了上好每一節(jié)課，我主要從課前準(zhǔn)備入手。課前準(zhǔn)備主要有老師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備。一、老師準(zhǔn)備老師首先要鉆研教材，認(rèn)真閱讀老師用書，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析^p每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知程度，有針對性的做好課前準(zhǔn)備工作。其次，老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知程度，準(zhǔn)備好充分的教具。例如我在教學(xué)一年級數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法時，除了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備外，還制作了0到10的數(shù)字卡片、圓片、三角形、小正方形、小旗子，10以內(nèi)數(shù)的加減法算式卡片等等，在課堂教學(xué)中，老師利用這些簡易的教具邊擺劃邊講解，邊講解邊擺劃，將抽象的概念詳細(xì)化，將現(xiàn)實的物體數(shù)字化，使學(xué)生一目了然，易于理解，收到了良好的教學(xué)效果，到達(dá)了預(yù)期的目的。其三是要課前一分鐘侯課。課前一分鐘侯課的好處是可以提醒和催促極少數(shù)好玩的、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時還可以將全班學(xué)生的學(xué)習(xí)意識集中起來，使學(xué)生都進(jìn)入角色，假如不課前侯課，等待上課鈴響了再進(jìn)入教室，上課氣氛顯然是不一樣的，有跑動、有吃的、有大聲喧嘩的、有急急忙忙從桌框里拿學(xué)慣用具的，這和老師提早一分鐘侯課的氣氛完全是不一樣的，因此，老師應(yīng)堅持提早一分鐘侯課。二、學(xué)生準(zhǔn)備。新入學(xué)的一年級學(xué)生對教學(xué)常規(guī)還不是很懂，缺乏學(xué)習(xí)意識和積極向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)這一實際問題，首先我教給學(xué)生上課應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作，如讓學(xué)生課前一分鐘拿出自己的數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、削好鉛筆、擺好學(xué)具，這些看似一些微缺乏道的細(xì)小環(huán)節(jié)，但也是不可無視的教學(xué)常規(guī)之一，又是對學(xué)生行為習(xí)慣的一種良好養(yǎng)成教育。其次是學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備。開學(xué)前，我給每個學(xué)生準(zhǔn)備了圓片、數(shù)字卡片、三角形、正方形等學(xué)具樣品一份，讓學(xué)生帶回家和家長共同完成學(xué)具制作，有了這些簡易學(xué)具，在課堂教學(xué)中，我讓學(xué)生跟著老師擺、跟著老師說，讓學(xué)生自己邊擺邊說、同桌互擺互說，形成了一個動手、動腦、動口的三位一體的有效教學(xué)活動，即使學(xué)生學(xué)會了知識，學(xué)懂了知識，又培養(yǎng)了學(xué)生動手操作才能，到達(dá)了三維目的中的知識與技能、過程與方法的教學(xué)目的?？傊?，